少年遊閱讀答案

在學習和工作的日常裡，我們經常接觸到閱讀答案，閱讀答案有助於我們領會解題思路，掌握知識點。你知道什麼樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的少年遊閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

少年遊閱讀答案1

閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。少年遊 早行

林仰

霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。

霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。

8．詞的題目為“早行”，詞人在上闋是如何表現“早”的？請作具體說明。詞人寫“啼鳥兩三聲”，使用了什麼手法？（5分）

9．詞的下闋表現了詩人怎樣的心境？又是如何表現的？請結合詞句簡要賞析。（6分）

參考答案：

8．（5分）詩人用“霽霞”“曉月”“殘星”、行人稀少的山徑和啼鳥聲等意象（景物）表現早的。（3分）有以動襯靜（以聲襯靜）的表達效果。（2分）

9．（6分）表現了詞人輕鬆愉快的心境，（2分）通過“心共馬蹄輕”直接寫心境的輕快愉悅，（2分）也通過擬人的手法（借景抒情）青山流水皆有情，賞心悅目。（2分）

少年遊閱讀答案2

少年遊

楊億

江南節物，水昏雲淡，飛雪滿前村。千尋翠嶺，一枝芳豔，迢遞寄歸人。

壽陽①妝罷，冰姿玉態，的的寫天真。等閒風雨又紛紛，更忍向、笛中聞。

「註釋」①壽陽：南朝宋武帝女壽陽公主。

（1）此詞為詠物之作，在這首詞中，作者塑造的主要形象是什麼？突出了它的哪些特徵？（4分）

（2）詞作運用了哪些寫作手法？並作簡要分析。（7分)

參考答案：

（1）梅花（1分）不懼風雨嚴寒、冰肌玉骨（3分）

（2）①側面烘托（或鋪墊）：如用嚴冬的風雪肅殺烘托出梅的傲雪精神（或為寫梅的“芳豔”作鋪墊）；或用“千尋翠嶺”烘托梅的“一枝芳豔”。（2分）②正面描寫梅的芳豔、冰姿玉態、天真等。（1分）③擬人的修辭手法，如“冰姿玉態”，“天真”等，賦予梅以人的品質。（2分）④託物言志或象徵。借寫梅花抒寫個人懷抱。詞人屢遭人生風雨摧殘，有傷感，但更有一種無懼、豁達和傲岸。（2分）

少年遊閱讀答案3

少年遊·朝雲漠漠散輕絲

周邦彥

朝雲漠漠散輕絲，樓閣淡春姿。柳泣花啼，九街泥重，門外燕飛遲。而今麗日明金屋，春色在桃枝。不似當時，小樓衝雨，幽恨兩人知。

北宋初期的詞是《花間》與《尊前》的繼續。《花間》、《尊前》式的小令，至晏幾道已臻絕詣。柳永、張先在傳統的小令之外，又創造了許多長詞慢調。柳永新歌，風靡海內，連名滿天下的蘇軾也甚是羨慕“柳七郎風味”（《與鮮于子駿書》）。但其美中不足之處，乃未能輸景於情，情景交融，使得永珍皆活，致使其所選情景均並列單頁畫幅。究其緣故，蓋因情景二者之間無“事”可以聯絡。這是柳詞創作的一大缺陷。周邦彥“集大成”，其關鍵處就在於，能在抒情寫景之際，滲入一個第三因素，即述事。因此，周詞創作便補救了柳詞之不足。讀這首小令，必須首先明確這一點。

這首令詞寫兩個故事，中間只用“而今麗日明金屋”一句話中“而今”二字聯絡起來，使前後兩個故事─亦即兩種境界形成鮮明對照，進而重溫第一個故事，產生無窮韻味。

上片所寫乍看好像是記眼前之事，實則完全是追憶過去，追憶以前的戀愛故事。“朝雲漠漠散輕絲，樓閣淡春姿”。這是當時的活動環境：在一個逼仄的小樓上，漠漠朝雲，輕輕細雨，雖然是在春天，但春天的景色並不濃豔，他們就在這樣的環境中相會。“柳泣花啼，九街泥重，門外燕飛遲。”三句說雲低雨密，雨越下越大，大雨把花柳打得一片憔悴，連燕子都因為拖著一身溼毛，飛得十分吃力。這是門外所見景色。“泣”與“啼”，使客觀物景染上主觀情感色彩，“遲”，也是一種主觀設想。門外所見這般景色，對門內主人公之會晤，起了一定的烘托作用。但此時，故事尚未說完。故事的要點還要等到下片的末三句才說出來，那就是：兩人在如此難堪的情況下會晤，又因為某種緣故，不得不分離。“小樓衝雨，幽恨兩人知。”“小樓”應接“樓閣”，那是兩人會晤的處所，“雨”照應上片的“泣”、“啼”、“重”、“遲”，點明當時，兩人就是衝著春雨，踏著滿街泥濘相別離的，而且點明，因為懷恨而別，在他們眼中，門外的花柳才如泣如啼，雙飛的燕子也才那麼艱難地飛行。這是第一個故事。

下片由“而今”二字轉說當前，這是第二個故事，說他們現在已正式同居：金屋藏嬌。但這個故事只用十個字來記述：“麗日明金屋，春色在桃枝。”這十個字，既正面說現在的故事，謂風和日麗，桃花明豔，他們在這樣一個美好的環境中生活在一起；同時，這十個字，又兼作比較之用，由眼前的景象聯想以前，並進行一番比較。“不似當時”，這是比較的結果，指出眼前無憂無慮在一起反倒不如當時那種緊張、悽苦、懷恨而別、彼此相思的情景來得意味深長。

弄清楚前後兩個故事的關係，瞭解其曲折的過程，對於詞作所創造的意境，也就能有具體感受。這首詞用筆很經濟，但所造景象卻耐人深思。彷彿山水畫中的人物：一頂箬笠底下兩撇鬍子，就算一個漁翁；在藝術的想象力上未受訓練的，是看不出所以然的。這是周邦彥藝術創造的成功之處。

少年遊閱讀答案4

少年遊

楊慎

紅稠綠暗遍天涯，春色在誰家？花謝人稀，柳濃鶯懶，煙景屬蜂衙。

日長睡起無情思，簾外夕陽斜。帶眼頻移，琴心慵理，多病負年華。

14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（3分）

A．“花謝”“柳濃”點明時間是春末夏初，黃鶯在這溫暖的天氣裡懶洋洋的，不再啼鳴。

B．“蜂衙”一詞把蜂窩比作衙門，寫出春天之時群蜂飛舞忙碌、佔盡春光的喧鬧場面。

C．“帶眼”即帶孔，“頻移”指衣帶上的孔不時往裡移，是說人腰圍漸小，不斷消瘦。

D．下片最後兩句，呼應“柳濃鶯懶”“無情思”，點明作者沒精打采的原因——多病。

15.請結合全詞，簡要賞析“紅稠綠暗遍天涯”一句。(6分)

閱讀答案：

14.D（沒有呼應“柳濃鶯懶”，“多病”是“無情思”“慵”的原因。）

15.(1)“紅”“綠”使用了借代的修辭手法，更直觀形象。（2分）

(2)描繪出處處百花盛開、枝繁葉茂的景象。（2分）

(3)處處春色如許，作者卻無心欣賞，以樂景襯哀情。（2分）

（共6分。意思對即可。）

少年遊閱讀答案5

少年遊·算來好景只如斯

納蘭性德

算來好景只如斯，惟許有情知。尋常風月②，等閒談笑，稱意即相宜。

十年青鳥音塵斷，往事不勝思。一鉤殘照，半簾飛絮，總是惱人時。

【注】①康熙十三年，詞人與兩廣總督盧興祖之女盧氏成婚，婚後三年盧氏不幸亡故，後來詞人寫下了這首詞。②風月：本指清風明月，後代指男女情愛。

（1）上片寫出了詞人哪些細膩的情感與體悟？

（2）請簡要賞析“一鉤殘照，半簾飛絮，總是惱人時”三句的表達效果。

答

（1）①世上最美好的景緻，莫過於有情人相知相守；②在相愛的人眼中，縱然是平常的風光月色和平常的言談笑語，都會使人感到稱心如意，美妙無比；③以此表達出詩人對以往幸福甜蜜的婚姻生活的懷念。

（2）①前兩句借景抒情，彎月餘暉灑照在沾滿柳絮的'簾子上，營造出悽清、幽寂的氛圍，含蓄地表達出對亡妻的思念。②結句“總是惱人時”直抒胸臆，卒章顯志，將詞人心中揮之不去、無限綿長的思念之愁苦表達得淋滿盡致。③前兩句與上片的“尋常風月”“等閒談笑”形成對比，強化了此時此刻春夜相思的孤寂落寞。

少年遊閱讀答案6

欄干十二獨憑春，晴碧遠連雲。千里萬里，二月三月，行色苦愁人。

謝家池上，江淹浦畔，吟魄與離魂。那堪疏雨滴黃昏。更特地、憶王孫。

（注]謝家池：據《南史、惠連傳》載，謝靈運有詩云：“池塘生春草，園柳變鳴禽。”江淹浦：南朝文學家江淹作《別賦》，描摹各種型別的離別情態。王孫：公子，指遠遊之人。

14、下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）

A、首句“欄干十二獨憑春”，點明時間地點人物，表明主人公憑欄遠眺了很久，表現了心情的焦慮急切。

B、“晴碧遠連雲”—句，寫出了春草的顏色，春草在晴天顯得更綠，既從側面詠歎春草，又烘托了離別的憂愁。

C、下片前兩句，作者連用兩個典故詠物抒情，豐富了詞作的內涵，為詩歌的最後兩句抒發離愁做了鋪墊。

D、抒情主人公應是一—位思婦，她於當春之季，獨上翠樓，無論豔陽晴空，還是疏雨黃昏，都在思念離人。

15、做詞如同做畫，有點染之法。即先點出中心物象，然後就其上下左右著意渲染。本詞在描繪春草時是如何運用點染手法的？請具體分析。（6 分）

閱讀答案：

14、B

15、正確答案“晴碧遠連雲”— —句是點，“千里萬里 ，二月三月”，兩句為染；“千里萬里”承接遠連雲從廣闊的空間上渲染，極言春草的綿延無限；“二月三月”呼應首句一個“春”字，從草生長的時間上渲染，極言春“草滋生之盛。

少年遊閱讀答案7

少年遊

柳永

參差煙樹灞陵橋①，風物盡前朝。衰楊古柳，幾經攀折，憔悴楚宮腰②。

夕陽閒淡秋光老，離思滿蘅皋③。一曲陽關，斷腸聲盡，獨自憑蘭橈④。

[注]①灞陵橋：在長安東（今陝西西安）。 ②楚宮腰：以楚腰說柳。

③蘅皋：長滿杜蘅的水邊陸地。 ④蘭橈：橈即船槳，蘭橈指代船。

8．請指出上闋後三句運用了哪種表達技巧？並簡要分析其表達效果。（5分）

9．結合本首詞的下闋來分析詞人“腸斷”的因由。（6分）

參考答案：

8．（5分）參考A：哀景襯哀情。（1分。借景抒情、以景襯情，也可以。答“比喻”不給滿分）眼前的煙柳歷經滄桑而衰敗，又加上歷來被離別之人攀折，如今也是憔悴不堪。（2分）作者以哀景襯哀情，借傷柳而傷別，加倍突出了人間的別離之頻繁，別恨之深重。（2分。提及滄桑之感亦可）

參考B： “憔悴楚宮腰”運用了擬人的修辭手法。（1分）詞人眼中所見到的楊柳幾經攀折，那如楚宮腰的婀娜多姿的柳樹早已憔悴不堪了，已是古老且衰敗。（2分）擬人手法的運用，不僅形象生動地描繪了眼前煙柳姿態，而且強烈表現了詞人心中所生的歷史滄桑之感（離愁別恨）。（2分）

9．（6分。關鍵詞：秋日、夕陽——漂游思鄉；陽關曲——別離之苦；乘舟憑欄——孤寂）夕陽閒淡而且秋光已老，這種悽清孤寂的環境已經讓詞人心中滿是離愁，而送別的陽關曲不由得讓獨自乘舟而去的詞人更是肝腸寸斷。

少年遊閱讀答案8

少年遊

歐陽修

闌干十二獨憑春，睛碧遠連雲。千里萬里，二月三月，行色苦愁人。

謝家池上，江淹浦畔，吟魄與離魂。那堪疏雨滴黃昏，更特地、憶王孫。

點絳脣

林逋

金谷①年年，亂生春色誰為主?餘花落處，滿地和煙雨。

又是離歌，一闋長亭暮。王孫去。萋萋無數，南北東西路。

[注]①金谷：即金谷園，指西晉富豪石崇在洛陽的一座奢華別墅。②王孫：代指出門遠遊的人。

(1)這兩首宋詞被王國維稱為“詠春草絕調。”它們所表達的思想感情有何異同?請簡要回答。 (4分)

答：

(2)這兩首宋詞運用了不少相同的藝術手法，請指出一種並簡要分析。(3分)

答：

參考答案：

1O．(1)這兩首詞都借吟春草抒發離愁別緒，但林詞還蘊含著作者對人世滄桑、繁華富貴如過眼雲煙的慨嘆。(4分，異同各2分)

(2)可從借物抒情(借景抒情或情景交融)、用典、比喻、渲染等方面作答。(3分，指出手法1分，簡要分析2分)

答案示例1：都運用了借物抒情的手法。歐詞借春草的“遠連雲”、“千里萬里”、“二月三月”， 極言春草的綿延無垠和滋生之盛，從而引發離愁別緒；林詞借“亂生春色”、“萋萋無數”，再現春草遍地茫茫無涯的情景，引發傷春之情及綿綿離愁。

答案示例2：都運用了用典的手法。歐詞連用謝靈運和江淹之典，由眼前的無邊草色勾引起無限離恨；林詞引用石崇之典，引發對人世滄桑、繁華富貴如過眼雲炯的慨嘆。