精選國小生週記範文彙編10篇

時間過得真快，一週又過去了，想必大家都有了很深的感觸吧，讓我們通過週記發表自己的意見和想法吧。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的國小生週記10篇，歡迎大家分享。

國小生週記 篇1

又到了星期天，明天就要上學了，我也想在明天上學之前玩玩，於是，在很輕鬆‘搞定’老爸之後，我開啟了電腦。聯網，登QQ，我以火箭的速度打開了QQ空間。呀!要升級了，咋辦，此時的我急的像熱鍋上的螞蟻。“有了”我立即開啟老爸的`空間，把我的那空間關掉，再讓老爸給我放草。我又開啟開啟自己的空間把草和蟲除了，我終於升級了，可這次升級有點來之不易，因為耗費了我打其他遊戲的寶貴時間，唉。

國小生週記 篇2

一、發掘亮點，及時勉勵，激發寫作興趣。

興趣是最好的老師，對週記寫作來說保持寫作興趣尤為重要，因為寫週記是一個長期堅持的過程，寫一兩篇優秀週記很容易，但要使學生保持寫作興趣，使週記常寫常新就比較艱難了。發現亮點，及時予以鼓勵，有時可起到意想不到的效果，一句讚美的語言足以成為學生不斷進步的推動力。“真不錯，這樣巧妙的開頭你能想出來！”一句帶著溫馨又帶期望的話語，能喚起暫時落後同學的學習信心。“不錯，事件真夠新穎的，雖然語句還欠點火候，努力一點，你肯定能行！”在點評中，多給一點鼓勵，少些批評指責，就等於給我們的週記寫作帶來多一分希望。

善於發現亮點，發掘中的閃光點、積極因素。即使全篇一詞、一段寫得不錯，也值得特別指出，加以肯定。為了鼓勵寫出真情實感有見解有深意的好文章，我常常不吝惜美好的語言加以鼓勵。曾經教過一位同學，不善表達，害怕寫作文，一遇到寫作文就應付或想辦法開溜，有一次在週記中寫了一篇還算像樣的評論一類的文字，我抓住這樣的機會給他下了這樣的：“你的觀點很獨特，可見你是經過深入思考的，沒有求真務實的態度是很難寫出來的……”沒想到這樣不經意的一句話卻激起了這位同學巨大的寫作熱情，經過一段時間的努力，這位同學終於能寫出像樣的作文了，作文課上再也不用發愁了。這樣的使他們覺得老師和他們有類似的生活經歷，能夠在情感和心理上產生共鳴，在心理上拉近了師生間的距離，以後也敢於發表自己的人生感悟了。

當然，重視發現、開掘中亮點，並不是說我們對於中的錯誤、缺點就視而不見，放任不管了，可以在批改中選擇好批改點，選擇那些有較大批改價值的地方。對於學生，不宜要求過高，要善於發現並賞識他們的閃光之處，使他們樹立信心，揚長避短。

　二、融入童心，分享學生的憂樂。

孩子的世界是豐富多彩的，平時在學校快樂的學習、生活，雙休日，農村的孩子也少不了同學之間的相聚、嬉戲，或在與成人交往中增長生活見識，或走進大自然體驗大自然的美妙、神奇。在這樣的過程中，週記中體現的最多的是友誼、親情和對大自然的'熱愛，徜徉在這些童稚的世界之中，我彷彿又回到了童年，欣賞著同學們的週記，對他們的童真、可愛有時會不由自主的發出讚歎，學生取得成功時，我會，鼓勵他們繼續前進。

成長中的孩子遇到學習、生活上的困難，不願向家長、老師傾訴，喜歡在週記中寫出來，我會有針對性的加以引導，專心細緻的解答他們的疑問，排解他們心中的鬱悶，讓他們迅速的振作起來，曾經班上有一位同學在週記中反映:“他的父母對他的學習要求特別嚴格，在家裡一有空就讓他學習，完成了作業也不讓他玩，有時看到父母為家庭辛勤的工作想伸一把手，又叫父母自己的寫字桌前……”對這位同學我首先讚賞他的懂事、知道孝心、善解人意，然後告訴他父母的良苦用心，雖然方法不對，但想法是好的，我鼓勵他積極與家長溝通，每天利用空閒和家長溝通，取得父母的信任，讓家長明白學習要勞逸結合以及自己應該幫助父母做家務來孝敬父母和訓練自己動手能力的道理，這位同學按我說的去做收到了很好的效果，後來，這位同學在週記中寫道：感謝老師的指導，現在爸媽允許我自己安排好學習後出去玩，並且在別人面前老誇我懂事、孝順，別提我有多高興了……作為一名老師能為學生解決生活上的煩惱和困難，讓學生快樂的生活學習，沒有比這更快樂的事了。

　三、細心疏導，促學生健康成長。

和學生平等對話中，遇到最多的是解決學生間的糾紛。我細心斟酌，利用合適的，細心疏導，做到潤物於無聲，使其樂於接受。由於現在的學生學習和生活壓力大，特別是一些留守學生和單親學生，缺少幫助和關懷，容易產生一些問題學生，我用因勢利導，鼓勵他們多作，有開闊的胸懷和遠大的理想，學會處事、學會交往。在教七年級時班上有一位的女孩子，性格孤僻，不善與同學交往，一次，在週記中反映寢室長在就寢時不負責任，這樣寫道：“在老師面前裝模作樣，背後卻，帶頭吵鬧，她只許州官放火，不許百姓點燈，嚴重的影響他人，我對此深惡痛絕。” 寫得十分尖刻。對於這位同學她敢於指出別人的缺點值得肯定，但是也暴露出他心胸狹隘的缺點，在她的週記中我這樣寫道：“仗義執言、伸張正義並能訴諸於精彩的文字，我由衷地佩服你，可對同學、對朋友這樣“深惡痛絕”也未免顯得不夠君子吧！敞開自己的胸懷去接納她，也許她並不是那麼壞。”沒想到一句卻產生了奇效，使這位女生變得開朗起來，最終和這位大大咧咧的寢室長成了的好朋友。

評語範本：

1、當我們無法改變環境的時候，那麼試著改變自己的心情。還是想重複一句：儘管我們每天過著三點一線的生活，但我們的思想可以暢遊古今；儘管我們的教室擁擠狹小,但頭頂同樣有無限的天空可以放飛思緒!前面的路很長，需要我們慢慢找回逝去的生命力來支撐下去!

2、平凡的日子裡，永遠長不出真實的翅膀，但是可以任思緒給自己的心靈插上想象的翅膀，遨遊於心中的碧海藍天！你的文章，即使在悵惘的情感間也有一種跳躍的音樂美，我深信也希望你能堅持用筆構築一個又一個心靈的空間，找到快樂!

3、“隱”並不一定得親自融入自然，就像王維,過的也是半官半隱的生活，只要心之所至,同樣能在詩歌中傳達出那超凡脫俗的雅緻所以，在現實生活中，不妨也來一“心遠地自偏”的灑脫!

4、太陽下山明早還會爬上來，花兒謝了明春還會再綻放.別再為打翻的牛奶哭泣，拋棄思想上消沉的包袱,輕裝上陣吧！請相信：心還在，努力還在，希望就在！

5、活著本身，就是一種意義！雨橫風狂之時，思索歷史人物，感悟生命之真之貴，別有一番韻味！

6、長大的世界有無奈，長大的世界更有無限的精彩！珍惜每一個現在的同時，也不妨帶著對明天的嚮往上路！

7、真摯的情，感人的文！家是一個可小可大的地方，小至父母撐起的屋簷，大至每一方生活過的土地，保留那些溫暖的記憶，並竭力去感受不同的“家”的溫馨！

8、換個角度看英雄，別有意趣!同樣是“術”，正或邪，成或敗，關鍵是看使用的場合吧，用在正道上便是謀略，用在邪道上便成了伎倆。

9、飛揚文采的詞句裡，異域的美好不敵故國情思。生活在別處，但別處雖好是他鄉。

10、如果說原作是一曲輕快的小調，那麼你的改編則讓之幻化為綿遠悠長而又含蓄典雅的遠古之聲。

11、身處繁華的都市人厭倦繁華，身處鄉村的人卻厭俱單調閉塞，嚮往繁華。但事實上是鄉村人一撥一撥湧向城市變為都市人，而都市人所謂的寧靜也許不過是暫時的逃避，沒有誰有勇氣走向永恆的堅守。

12、雖是斷章，亦足以見空靈的意境，與語言的張力。還可以嘗試不同的內容與文風，從縹緲的雲端走下來關注現實世界裡的芸芸眾生。

13、誇張幽默的筆觸將一個庸俗得近乎可愛，頭腦簡單卻並不惹人厭的新新人類刻畫得活靈活現。的確，日子緊張單調，思緒卻仍儘可飄飛，隨筆下人物一起捧腹。

國小生週記 篇3

我是一粒種子，名叫豆豆。一個人躺在泥土裡，沉睡了很久很久。

“轟隆隆————”一陣巨大的聲響將我吵醒，我伸一伸懶腰，想知道究竟。這時蚯蚓來幫我鬆土，對我喊道：“春回大地，萬物復甦，豆豆也該起床，運動運動了……！”春雨綿綿，它也向我發出了邀請。喝了幾口甘甜的雨水，我有了力量。挺了挺腰身，勇敢地鑽出漆黑的“被窩”，看見了明媚的陽光。

“好雨知時節，當春乃發生”。在這陽春三月裡，桃花紅了，柳樹綠了，小河也溫暖了。它發出潺潺的流水聲，像是在歡迎我的到來；春風拂面，大地送來了一股涼絲絲、甜潤潤的氣息，讓我陶醉在這沁人心扉的花香之中；樹林裡百鳥爭鳴，喜鵲、百靈、布穀鳥在嘰嘰喳喳地叫著，表演著大合唱，聽得我如痴如醉；山坡上，潔白的`梨花，粉紅的櫻花，一團團，一簇簇爭奇鬥豔，沐浴在明媚的春光下。這鳥語花香、春色滿園的場景讓我心曠神怡，不由地活動起胳膊來。

“陽春佈德澤，萬物生光輝”在這個春花怒放的季節，豆豆我也要努力成長，希望今年秋天能有一個“大豐收”！

國小生週記 篇4

在書的海洋中，我們把自己置身其中，與主人公們一起參與故事的.跌宕起伏，彷彿在夢中一般。讀完一本好書，就像完成了一段旅程，很快樂，很有收穫，身心愉悅！

愛上讀書，愛上閱讀，在學習的過程中更愛上寫作，讓美好的作品留在大家的身邊，相伴久久！

國小生週記 篇5

今天下午我一聽到爸爸說等一下要去看畫展，我就高興的不知要說什麼才好，我開始幻想那兒會有什麼樣的畫?是不是和我畫的一樣。又是什麼樣的人畫出的那些畫。他們會畫些什麼?去到那裡後，我開心的東張西望，不知道要從哪裡看才好?

突然，爸爸拉住了我，說：“你先和妹妹看著，爸爸出去接個電話，不要亂跑”

我就說：“OK!”

我看到好多幅畫都很漂亮，其中有一幅是我最喜歡的`，那是一顆太陽，和一個月亮。剛開始我沒看懂，為什麼他要畫一個太陽和月亮。後來辦畫展的人告訴我，那是一種抽象派，講究意境。沒有為什麼?哇偶!原來畫畫這麼深奧，我要學畫畫，將來我也要開畫展。

週一回到學校時，我感覺已經離開了“夢幻世界”了，因為那裡有很多不錯的畫讓我覺得像進入夢幻世界了。

國小生週記 篇6

我給媽媽過個母親節。

今天，老師佈置每個同學一個作業，就是給自己的媽媽過個節，並且給媽媽親手做道菜。我呢，打算給媽媽做盤海海瓜子。但是，我們去的那個超市裡面沒有這菜料。最終，我們就選了活蹦亂跳的大肥蝦。

到了家後，我就開始點火，煮蝦了。可是，還沒放進去的時候，突然一隻大肥蝦從盤子裡一下子跳了出來。媽媽想了個辦法，把蝦先放到熱鍋裡。就在這時，全部的'大肥蝦開始垂死掙扎。我往乾淨的鍋裡倒了油，把蝦也一起倒進了鍋裡。然後，我就開始反覆地翻來翻去。煮了一會兒後，我們又往鍋裡倒了醬油。我再翻了幾次之後，聞到了紅燒大肥蝦的香味，就趕緊把蝦鏟到了盤子裡。之後，我就把這道菜放到了餐桌上。我嚐了一口，好美味呀！這次節日，媽媽過得很開心，我也過得很開心。

國小生週記 篇7

這是開學的第一週，在這一週裡我接觸了新的老師和可愛的同學，開始了嶄新的六年級的學習生活，六年級是小升中的跳躍階段，在這緊張的學習期間我也偶爾的放鬆了一下，下面我給小夥伴們講講。

暑假我是老家陪爺爺奶奶度過的，我在開學前一週回到闊別一月有餘的濟南家，由於在老家時間長了和爺爺奶奶的感情更加深厚了。我離不開奶奶，奶奶也離不開我，所以奶奶也跟隨我來到濟南。奶奶最近幾年沒來了，我琢磨著帶奶奶去哪裡玩玩呢？老爸說：“市裡各大公園你奶奶都去過了，再說了公園裡麵人又多還那麼熱，不如去個既涼快又好看的地方吧——黑虎泉，怎麼樣？”奶奶聽後覺得可以，我們說走就走，老爸開著我家的小汽車，悠悠的來到一個小區，說到了，我下車一看不對啊！怎麼是十畝園社群啊？老爸說：“我們把車停在這裡，再往前就不好停車了。”原來是這個樣子的'啊！下車後沒走多遠就到了琵琶橋，站在橋上便看到黑虎泉噴水的浩大聲勢，真好像猛虎大吼！走進了一看，黑虎泉泉水從虎嘴裡噴湧而出，那泉水彷彿是一塊碧綠的翡翠，綠的那樣清澈，倒映的楊柳的影子，難怪人們都拿著水桶，瓶子來接泉水啊！奶奶很高興的看著周邊歡樂的人們和歡快的泉水，我們就這樣享受著大自然給我們帶來的饋贈！

我喜歡濟南！更喜歡黑虎泉！黑虎泉是我們濟南的“明珠”也是我們濟南的驕傲。

國小生週記 篇8

秋天來了，果園裡一片豐收景象，有紅彤彤蘋果、黃橙橙梨，還有金黃橘子、大紅石榴。它們隨著風在枝頭晃動，發出沙沙聲音，好像在竊竊私語。

蘋果有水果之王美名。它首先說：“大夥都知道自己味道鮮美，那你們還知道自己有其他作用嗎？”梨著說：“我知道，我知道，我不僅可以熬梨茶治嗽，也可以止渴和去火，保護好人們嗓子。”橘子也說：“我含有維生素Ａ和Ｃ，可以解除人們疲勞，橘皮還可以入藥呢！”石榴接著說：“我除了味道好，人們受傷時可以止血，還能降低膽固醇，籽還可以幫助人們消食呢。”蘋果最後說：“大夥說都很好，我和你們一樣，作用也很大，我含有多種維生素和礦物質，營養價值很高。”

大夥都知道自己作用大，給人們很多幫助，人們也喜愛水果，所以都很高興。水果們在枝頭晃動沙沙聲也大了起來，好像在唱著豐收之歌。

國小生週記 篇9

時間，它不停地轉動。正如《時間賽跑》這篇課文一樣，我們一直在和時間比賽。

有一次，回家作業很少，我就慢慢地磨。一會兒吃點水果，一會兒看看書，一會兒發呆。

終於媽媽忍不住了，大叫道：“快做作業！”我只好慢悠悠地開始寫。我沒做幾道題，就開飯了。

吃好飯後，我就又開始看書了。媽媽看到了，一把把書抽走了，我極不情願地小聲囔囔到：“時間還早早著呢，急什麼急。”我繼續慢悠悠地寫著。

我做了一會兒，終於做好了一本作業。過了幾分鐘，鄰居小朋友到我家來玩，我又心不在焉了。

我低頭看了看錶。呀！不好，已經過了八點半了。我奮筆疾書，可時間不等人，一眨眼就到了九點了，我必須睡覺了，剩下的作業要明天一早起來做了。

經過那件事後，我知道了：時間，不會等我。唯有自己努力，才能追上時間。

國小生週記 篇10

人人都有第一次，第一次做飯，第一次旅遊，第一次洗碗，而我卻是第一次洗碗，不知怎的，我特別喜歡洗碗。

星期六的中午，爸爸媽媽吃完飯以後就叫我洗碗，我很生氣地說：“我不會。”爸爸說：“不會得學，世界上哪有學不會的東西啊！”我只好把碗拿起洗，爸爸和媽媽去睡覺了，我那時才六歲半。從來都沒有洗過碗，我沒洗，而是把碗放裡，把筷子當作小人，我高高興興地我玩了起來。

下午3點鐘，我還一直玩，爸爸起來喝水，卻看見我還沒把碗洗好，生氣地打我，我的.眼淚流下來，媽媽跑起來幫我把碗洗，我一直看著媽媽的一舉一動，第一次洗完了，我高興地說：“終於洗好了。”可是媽媽又開始洗，我好奇地問：“媽媽，為什麼要洗兩次呀！”媽媽回答說：“因為第一次還不是完全洗好，上面還有點髒東西，所以第二次，再把碗上的髒東西洗掉。”我明白了，原來碗也是這麼難洗的，以後，每天都是我洗碗，我把碗洗得乾乾淨淨的，爸爸天天都誇我是個好孩子，我的臉上也天天都是笑臉。