【精華】國小週記集錦10篇

一週的時間即將結束了，這一週裡，大家都有不少感想吧，現在的你想必不是在寫週記，就是在準備寫週記吧。那麼我們該怎麼去寫週記呢？下面是小編為大家整理的國小週記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小週記 篇1

一、 課改應以讚許的目光、語言，以民主、和諧的師生關係為前提

心理學家的研究表明，人類的本性之一是渴望受到誇獎和讚美。讚許具有偉大而神奇的力量，不容忽視。美國著名心理學家傑斯雷耳指出：“讚許對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣。沒有它，我們就無法開花生長。但是我們大多數的人，只是善於躲避別人的冷言冷語。而我們自己吝嗇於把讚許的溫暖陽光給予別人。”所以，教師首先要經常善於發現並肯定每個孩子身上不斷閃耀著的亮光，即使它很微弱，相信在你的感召下，也會逐漸變得更加強烈而熾熱。

新型的課堂應關注老師和學生、學生與學生這兩種關係的處理，走出條條框框，讓師生的情感、態度、認識走進課堂。課堂不應以教師的“教”為主，也不應以好學生的“說”為重，而是全班每個學生各抒己見、老師畫龍點睛的教學相長

1、“嚴肅”並不是老師的代名詞。教師課前送學生一個微笑，消除學生心理障礙;“講臺”也不是老師的主陣地。走進學生中，穿梭於課桌間，才是課堂最美的佈局。首先，教師要擺脫教參的“枷鎖”束縛，不再做教參的奴隸，“把書上的話和作者的話向學生宣讀”，也要轉為引導學生通過學教材內容而獲得學習方法，注重培養學生髮現問題、解決問題的能力和感受美、欣賞美的情趣。同時，在教學中要鼓勵學生質疑，允許學生充分說出自己的感受，與學生共同探討，平等交流，一起爭鳴，使語文課堂不再有權威，不再有條條框框，讓師生的情感、態度、認識真正地走進課堂。如此一來，定會營造出和諧的課堂氛圍。

2、如何在課堂中既要體現全員參與，又要把握好時間問題，小組合作無疑是一種有效的學習方式。之前，小組應選好中心發言人（可每次調換），在小組討論過程中，中心發言人應認真聽取組員意見，然後歸納總結，反饋給老師和同學，使課堂“形散而神不散”，形成熱烈的學習氛圍。

3、教師課間和學生做遊戲、談心，拉近和學生之間的距離。並且讓學生以課堂學習小組的形式經行遊戲比賽，增進組員之間的團結力和協調性，為課堂發言做好鋪墊。

二、課改應以培養、提高學生學習能力為目標

在國小語文教學中，教師為了完成教學任務和有力地應對上級考試，往往將主要精力放在了對掌握基礎知識的講讀課的研究中。其實，提高閱讀能力，培養良好的閱讀習慣，最大限度地體現學生的主體地位，也是語文課改的目標所在。

閱讀課尤其是課前預習，給學生建立了自主學習的良好平臺，它完全放手讓學生自讀自悟，但如果沒有有效的學習方法的引導，學生的自主閱讀就會顯得十分渺茫，無從下手。所以，明確要求、合理而有序的學習步驟是學生自學的前提和保障。

第一步：讀準字音。

課文是由一個個鮮活、生動的漢字組成的。在閱讀中，學生通常為了顧及對主要內容的瞭解，遇到不認識或不確定讀音的字不去查字典，不研究，只是囫圇吞棗。這樣，不僅基礎知識掌握不紮實，就文章內容而言，也是一知半解。因此，在初讀課文時，教師必須讓學生一字一句的讀，要真正做到擲地有聲、頓挫抑揚。如此一來，學生既積累了知識，又養成了認真閱讀的好習慣。

第二步：讀通句子。

讀通句子是理解課文內容的核心環節，但其關鍵在於對重點詞語的理解。在許多課文中，一些關鍵詞對文章中心的揭示起到了畫龍點睛的作用。例如，五年級的《學會看病》一文中有這樣一句“時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房”，其中，“艱澀”表示時間過得很慢，母親（作者）內心承受著痛苦的煎熬;“忐忑不安”是指母親（作者）心裡十分慌亂，害怕兒子發生意外。詞語解釋了，句意自然就清楚了，文章所揭示和讚揚的“母愛”主題更是表達得淋漓盡致。

一般，理解文中詞語的方法有：（1）查字典;（2）換詞理解;（3）聯絡上下文，就語境反覆品讀、琢磨。

第三步：讀出感悟。

在上述兩遍讀文中，學生已瞭解了文章的'主要內容，並且基本體會到了作者所要表達的感情。在此基礎上，教師應首先讓學生帶著文章所要表達的感情去讀，然後把自己喜歡的語句畫出來，再反覆朗讀，最後將體會到

的感受真實地寫在句子的旁邊。這樣，便使學生做到了由被動閱讀到主動體驗的情感角色轉變，學生的閱讀興趣也就大大提高了。

第四步：讀出有價值的問題。

讀懂文章是語文教學的重要任務，但就大語文的精神而言，在教學中還必須培養學生對語言文字的獨到見解和敏銳的洞察力。所以在學生自己學文的時候，除了讓學生說出自己所理解的知識之外，還應該結合文章中心或聯絡自己的生活實際提出不懂的問題。

例如，在教學《慈母情深》一文中，學生就“母親大聲說：‘我很高興他愛看閒書’”提出質疑：“題目中說是‘慈母’，但她為什麼要大聲說話，是不是生氣了？”這個問題就提得很有價值，因為“大聲”一詞既反映出了母親工作環境的惡劣，又表現出了她因兒子愛讀書而內心無比自豪的情感。所以，學生在提問的同時其語文理解能力又得到了更進一步的訓練和昇華。

所以，在日常的語文教學中，教師應注重學生自學課文能力的培養，做到有的放矢，讓學生清楚先幹什麼，再幹什麼，循序漸進，層層深入。長此以往，就會形成一種模式，養成一種習慣，也就為學習找到了鑰匙，插上了翅膀。

三、課改應以巧妙、合理的教學思路設計為關鍵

課堂上，教師如何做到心中有“術”，並能對教學起到畫龍點睛神來之筆，提高課堂效率？教學思路的設計是授課成功的關鍵。只有巧妙的構思，因材施教的策略，才能解決重點，突破難點，才能化繁為簡，化難為易。例如，《自然之道》一課篇幅冗長，內容深刻，如果串講起來既費時又不透徹，於是，我從課文的中心入手，先讓學生通過讀文找到令自己揪心而又痛心的片段和情景，他們很自然的勾出“一隻鳥遇難和數十隻鳥遇難”的語句，然後再請學生思考這兩者之間存在的聯絡，前因後果，中心思想也就水到渠成了，這樣，便在最短的時間內最有效的完成了教學任務。另外，在《黃河是怎樣變化的》一課中，我採用了分散。鋪墊。兩種策略。因為是閱讀課，所以放手讓學生自己找喜歡的知識點，然後再相機引導彙報交流，這樣就提高了興趣也分散了難點。課文的重點在於怎樣二字也就是變化的原因，所以，我在惡劣的現狀方面下功夫，探索原因的慾望便油然而生。

國小週記 篇2

昨天，媽媽買了麵包與一個蛋糕。

今天下午，我放學回到家，趕緊放下書包，洗洗手就開始吃蛋糕。蛋糕是一個褐色杯子裝著的，這本子很像缸。杯子旁還有一個勺子，合起來，像一支小船與一個船槳。

蛋糕的最上方有一個草莓，一個黃桃，還有一個菠蘿。聞一聞，有一陣果香與奶香。看上去就想吃一口。我吃了一口，哇！太好吃了！有濃濃的奶香，還有甜美的水果味，再加上放在冰箱裡冷藏過，感覺像冰激凌一樣。

吃完第一層，有第二層。這一層是咖啡味的.，聞一聞，還有一點麥香，比第一層還好吃。我想：這不是蛋糕嗎？我怎麼吃到現在還沒有吃到蛋糕呢？

終於蛋糕“現身”了。可惜，蛋糕只佔了整個杯子的六分之一，真沒勁！蛋糕是巧克力與棗子混合在一起的味道，比前面的好吃好幾倍。這就叫做“量半味倍”，而第一與第二層叫“量倍味半”。

這個蛋糕真好吃！

國小週記 篇3

時光飛逝,又到了開學的日子了,也是我看到好久不見的同學和老師的日子,雖然只有兩個月的時間,我還是非常想念在學校的時光,還有在學校的好朋友。

我曾經和同學一起談天說地,還記得上次溫嘉羚你對我說你有補數學,所以如果我有問題,可以去問你.還有我和同學一起整理校園.上課.嘻戲,在下課的時候, 我和同學們常常一起打撲克牌.打球,在上課的時候,一起聽講.考試,在二十分鐘的下課時候,一起做掃地工作,在這些美好的歲月裡,我覺得很快樂。

為什麼我會想念大家呢?那當然是因為你們和我同甘苦,共患難啊!在想念大家的情況下,我當然要和你說幾句話,那就是謝謝你們和我渡過這些美好的'時光,讓我每天的心情都不一樣,有時候哭,有時候笑;有時候輕鬆,有時候緊張,還記得要公佈名次的時候,大家都好緊張。

總而言之,我在開學日當天,我看到了好久不見的同學和老師,我好開心,因為我和同學們.老師一起渡過了很多快樂的時光,留下了美好的回憶,我好想對大家說謝謝,你們讓我每天的日子都很充實。

國小週記 篇4

週六早上，披著晨光，我們一家三口和堂弟來到了鄉下，幫助爺爺奶奶做農活。

剛到布著些青苔的門口石階了，爺爺奶奶便給我和堂弟一人一隻水桶。“幹嗎？”“澆水去。”於是我們倆便提著兩隻水桶上路了。告別了城市的喧鬧，鄉下安靜的感覺反倒使我有些不適應。雖說泥濘的山路早已澆成了平整的道路，不過農田邊上卻還是沒有改變。走在田間坑坑窪窪的小路上，深一腳淺一腳的，頗有點難受。

到了河邊石階上，身邊的'鳥語花香，鶯歌燕舞，倒不如那陣陣和風來得舒服，那細細的微風，輕撫著我們的臉。伴著一路和風，我們來到了取水的地方。我左手握住桶的邊緣，右手托住桶底，銀色的鐵皮水桶隨著“撲嗵”一聲清脆的響聲躍入水中，然後又帶著滿滿一桶水躍了上來。好像是我用力過猛，驚動了正在石底小憩的魚兒，它們全從石頭底下跑了出來，四散而逃。波光粼粼的水面泛起陣陣漣漪，在陽光的照耀下，五光十色，著實好看。

打完了水，沿著河過的小路一直往前走，水流澹澹，草木茂盛。我們一路歡聲笑語，不知不覺便來到了菜地邊。我鮮少來鄉下，對這種農活很好奇。也不等堂弟說話，我就掄起勺子澆了起來，密密的水珠，好似替菜地掛上了一幕晶瑩的珠簾。澆過的菜葉，水氣淋漓，被打得篤篤地響。有了水的滋潤，菜葉似乎變得更加綠了，那種綠色，綠得有活力，綠得有生機。遠處的樹，好像正俯視著河水，銀鱗似的水波好像也被染綠了。這時侯，我覺得水似甘露，滋潤蔬菜，同樣，也滋潤著我的心田。又是一路的談笑風生，我們離開了鄉下。不過，我期待著再次與她得逢。

這次不同尋常的週末，我失去了一次休息的機會，但收穫了一次心靈的洗禮。

國小週記 篇5

我家有好幾個卷筆刀，其中有一個是我最喜歡的，所以，我今天就來介紹那個卷筆刀。

那個卷筆刀削起筆來的聲音非常響，但是它表面的'顏色非常漂亮，有粉紅、黃色、透明和白色這幾種，最多的是黃色，最少的是透明。卷筆刀外面有一隻白色的小兔，還有幾個英語單詞呢！而且這個卷筆刀的形狀很引人注目，我給它取名為“迷你屋”。

一天，我的朋友借用了我的“迷你屋”卷筆刀，我正在想心思呢，突然，朋友問我：“你是不是在想什麼呀？”我回過神來，說：“是的，我在想有誰給我剛取名字的卷筆刀評價評價！”我剛說完，朋友就說：“我可以呀！”於是，我就把“迷你屋”卷筆刀的名字告訴了朋友。朋友聽後問我：“是什麼意思啊？”“哦，也就是能引人注目的小屋嘛！”我回答。於是，朋友給了我一個大拇指，當時我心裡真是高興極了……如果你們也有卷筆刀的話，就給它們取個漂亮的名字吧！

國小週記 篇6

在人生中總是有許多第一次，如拔牙、生病……等，其中讓我最永生難忘的是第一次拔牙。

今天早上我吃水果時，我發現牙齒搖搖的，我就把這種情形告訴媽媽，媽媽知道後，帶我到醫院去拔牙。

拔牙時，我好緊張不知道會不會很痛，可是我還是勇敢的面對。拔牙時，醫生拿麻醉針打在牙齒的肉上，當時我大叫了一聲，有了媽媽的.鼓勵，我才不叫了，醫生又用了一個醫療器具，把牙齒拔掉，拔掉牙時，一點也不痛反而流了很多血，醫生用棉花幫我止血，血慢慢的幹了。

人生中有許多第一次，第一次讓我有許多經驗，經驗中有讓我難忘的、開心的……等，所以讓我覺得我的生活多彩多姿。

國小週記 篇7

五（1）班扳手腕經激烈的競爭，4月8日上午在教室裡落下帷幕。力大無比的程偉橫掃千軍，過五關斬六將，榮獲男子組冠軍及總冠軍。李晨獲得女子組冠軍。

舉行比賽的'那堂課剛一開始，老師就讓我們男女分組，同桌先比，勝者與另一桌的勝者比，四人小組決出第一名。程偉與同組的陳嘉琦較量了一會兒，就勝利“闖”過了第一關，開始與魏俊豪、李軒昊、劉宇航較量。程偉力壓群雄，很快淘汰掉了魏俊豪等人，接著與劉宇航進行男子組決賽。老師一聲令下，他們倆互不相讓，程偉咬牙切齒，劉宇航漲紅了臉。最終經過3局的角逐，程偉終於以2比1戰勝劉宇航，晉級總決賽，與女子組冠軍李晨決出總冠軍。兩人的較量正式開始，程偉用他那肌肉發達的胳膊使勁壓下去，李晨也不甘示弱，竭盡全力的扳。由於程偉是五（1）班公認的“大力士”，不僅力氣大，而且在力量比賽中威信高，所以不少同學都大喊：“程偉，加油！”比賽一時處於僵持不下的狀態。最終程偉體力不支，失利了。雖然三局中程偉只贏了一局，但由於李晨是雙手扳，所以仍判程偉獲得總冠軍。

這次比賽是全班性的比賽，劉宇航戰勝了李軒昊，獲得了男子組第2名，李軒昊獲得男子組第3名。

國小週記 篇8

今天天氣太熱了，最舒服的當然是去游泳了。我纏著爸爸帶我出去游泳，可是好多游泳館要到下午才開放，選了半天，只能去中天體育館去游泳了。

我們坐42路車到了體育館，一下車就想起來，哎呀，我們忙中出亂，把最重要的一樣東西忘帶了：毛巾。沒有毛巾，游完泳怎麼洗澡穿衣服啊，難道全身溼漉漉的就穿衣服啊？我們就在附近找有沒有超市，看到了一個小賣部，只是人家不賣毛巾，只賣零食。我們只好繼續往前走，終於找到了一家大一點超市，選購了一條毛巾，付完款就趕緊去體育館了。

進了大門，在一樓大堂買了一大一小兩張票就乘電梯上了二樓的服務檯，租了兩個櫃子就去換衣服了。我們麻利地換好泳衣，戴好泳帽和泳鏡，到深水區旁先活動了一下身子，再往身上灑點水就下水了。

水好冷啊，我先悶了一下水，看看有多深，發現跳一下就可以把頭伸出來，我就不害怕了。這是我今年第一次游泳，不知道去年學的.有沒有忘記了，我先試著遊了蛙泳，不錯，動作還沒忘記，就是有點生疏，多遊遊就好了。我又試著遊了一下仰泳。過了一會，爸爸說要和我比賽，看誰先游到岸邊，結果居然是我贏了。正在我高興時，卻不小心嗆了一口水，眼淚都要流下來了，爸爸趕緊把我救到岸上去了。

我們游到了淺水區，水只能到我腰邊，我可以大膽地去遊了，可惜，這邊小朋友太多了，經常發生碰手和腳的事，這就是傳說中的“下餃子”了吧，哈哈！我們遊了一個半小時，洗了澡就高高興興回家了。

國小週記 篇9

中午回家，一進門就聞到一股香味。原來是媽媽在蒸米飯。雪白的米粒在鍋裡一動一動像活潑的小人在律動。

“媽媽我來幫您炒菜吧!”“好的`，那就炒西紅柿和雞蛋吧!”

我洗了洗手，從冰箱裡取出幾個西紅柿、香菜和雞蛋，先把西紅柿、香菜洗淨、切塊，然後把雞蛋打在碗裡，用筷子攪拌直到把蛋清和蛋黃混為一體。開始炒了，放鍋、點火、倒油、只見油冒熱氣，我再把攪好的雞蛋倒進鍋裡，只聽“哧拉“一響，蛋水變成金黃色的蛋餅，我忙用鏟子一翻，使蛋餅受熱均勻，然後用鏟子把蛋餅鏟碎，再倒進切好的西紅柿，來回翻動，放入味精、鹽、香菜，最後把菜出鍋放盤中。一道味香、色美的蛋炒西紅柿菜就做好了。

國小週記 篇10

國慶假期，我和爺爺、姥姥、姨夫、小姨、媽媽和弟弟，我們從麗江前往玉龍雪山遊玩。

玉龍雪山位於玉龍自治縣境內，是北半球最南的大雪山。南北長35公里，東西寬13公里，面積960平方公里，高山雪域風景位於海拔4000米以上，以險、奇、美、秀著稱於世，隨著時令和陰晴的變化，有時雲蒸霞蔚、玉龍時隱時現；有時碧空如水，群峰晶瑩耀眼；有時雲帶束腰，雲中雪峰皎潔，雲下崗巒碧翠；有時霞光輝映，雪峰如披紅紗，嬌豔無比。整個玉龍雪山集亞熱帶、溫帶及寒帶的各種自然景觀於一身，構成獨特的陽春白雪主體景觀。雨雪新晴之後，雪格外的白，鬆格外的綠，掩映生態，移步換形，很像是白雪和綠鬆在捉迷藏，蔚為奇觀。

我們一行人，到了那裡首先是看了一個大型演出，演出的名字是《麗江印象》，內容是那裡的文化和歷史。然後我們又坐車到了玉龍雪山大索道的.大巴車站，在那裡我們每人買了一個氧氣罐，然後我們排了好長好長時間的隊，終於等到一輛大巴車了，沒過一會兒，我們到了坐索道的地方，然後又是排了好長時間的隊，才終於坐上索道了。索道在霧裡穿梭，我簡直就像是在騰雲駕霧。過了一會，我到玉龍雪山高處了，據說那裡海拔4650米，非常非常冷。我們沒有繼續向上去，只是在那裡照了一些照片，就開始下山了。

玉龍雪山雖然很冷，而且排隊排隊排的很長，但是我覺得也很好玩。