【必備】國小週記範文錦集7篇

時間飛快，一個星期已經結束了，一週的時間，想必你學習了很多新技巧，讓我們一起來學習寫週記吧。一起來參考週記是怎麼寫的吧，下面是小編幫大家整理的國小週記7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小週記 篇1

自從上次發誓學黃曆之後，我每天都有在業餘時間學學黃曆。結果補完課的第一天早上，我看了看黃曆：8月6日，大凶。什麼？！大凶？！今天不宜出行啊！還是窩在家裡寫作業得好。鈴鈴鈴，鈴鈴鈴。電話響了，我抓起電話問：喂？你哪位啊？突然，電話裡傳出一個聲音：哥哥，我今天過來玩哦，記得做我和爸爸的飯~這不是小魔女表妹的聲音嗎？！她怎麼會過來？！今天果然是大凶啊！

自從我表妹來了以後，我的生活變得混亂了。每天早上7點鐘叫我起床和她玩，到了晚上十一點還在我耳邊滔滔不絕（不知道她在講啥玩意兒，口齒不清的），而且她還無時無刻跟在我屁股後面滔滔不絕，換做誰都覺得煩。而且在我們家她還獅子大開口，要這要那的.，都快把我們家當成ATM自動提款，哦不，提貨機了。臨走前，她居然還說要什麼禮物，比我表姐還牛啊！

這次，我們家，哦不，我姐損失了她去年所有生日禮物的一半，我收集的八十多本《喜羊羊與灰太狼》被搶走了一半。神啊！心疼死我啦！我再也不想她來我們家啦！真是倒黴透頂呀！

國小週記 篇2

國慶節到了，我可高興了，因為我要去小坑玩。

跟我同去的也有兩個小孩，它們都比我小，一個上三年級，一個上二年級，我可是最大的了！坐上了車，我就盼望著快點到小坑。一到了小坑，我就迫不及待地跳下了車，母親說要體驗大自然，我們就來到了農村。我看見農村現在的發展非常快，都蓋起了二層的小樓房，走進裡面寬敞的非常，電腦、電視全都有。

我們三個小孩吵著要到外面去玩，大人們就帶我們去玩，這時，我突然感覺有一個刺刺的東西刺在了我的身上，我往背後一摸，原來是一個帶著刺的小球，我看見那個弟弟一臉壞笑的看著我，我往旁邊一看，原來在一些樹上長著非常多帶著刺的.小球，一粘在人身上就掉不下來。我倆就開始一場大戰，互相打開了，突然我想到我們不能互相打，我們的對手應該是大人，然後我就對它們說：“我們一起來對付我爸爸吧！”他們倆笑嘻嘻地說：“好呀！”我們摘了非常多小球向爸爸仍去，哈哈！爸爸中彈了！爸爸這才反應過來，一場大戰開始了！母親負責摘小球，要摘比較老的，這樣才可以粘的住，爸爸都不用撿子彈了，直接在身上抓一把就行了，我們也一個個變成了小刺蝟，最可憐的就是我了，因為我的頭髮比較長，可粘到上面撥的又非常痛。我好可憐呀！大戰結束了。

我知道了這個植物叫倉耳子，它就是靠這樣傳播種子的。

國小週記 篇3

在這幾天，我一直都希望趕快多收點錢，因為我想要買手機，當然，我老媽絕對不會這麼輕易就同意給我買手機，是我和我爸爸給我媽媽做啦好長時間的工作，我媽媽終於同意給我買手機啦，但是她有要求，就是讓我好好學習，不要心思總在買下的手機上。

爸爸說，明天可能賣手機的開門，因為賣手機的是我爸爸的同學，我爸爸昨天晚上就給他打電話，讓他明天開門。

早上我11點準時起床，因為放假的原因，所以我愛誰懶覺，早上我醒來的時候，正好趕上我們家吃午飯的時間，順便我把午飯一吃，就坐在爸爸身邊，他去那，我就跟那，反著就是寸步不離，生怕他也改變主意。

爸爸實在煩啦，就沒等媽媽回來，我們倆就跑去買手機啦，首先我們看的是諾亞機，但是外形不好看，所以就沒看上，最後，我看上一個三星的`滑蓋手機是桃紅色的，我看最合適我了，我就給爸爸說，我要那個，爸爸看看拿手機，質量還可以，外形也不錯，價格也合理，就要這個。

手機買下啦，我就開始我的：“燒包”給那個人打一下，說說我買手機啦！我可真高興呀！

國小週記 篇4

春天的校園一片生機勃勃。萬物復甦、鳥語花香、春風拂面、萬紫千紅。在陣陣春風的吹拂下，小草從地上露出頭來，迎春花悄悄地綻開笑臉，青蛙也結束了它的美夢……

柳樹姑娘才是最美的。她換上了一身嫩綠的春衣，陣陣春風吹拂著她那美麗的“長辮子”，她那細長的枝幹也伴隨著“春風音樂”舞蹈起來，為孩子們表演。

小溪也加入了迎春的隊伍，它的任務是“奏樂”。碧青的`溪水撞在岩石上，發出“叮咚叮咚”搖鈴般的脆響，隔著一面牆，孩子們也能聽到這“美麗的樂章”。

要說美麗，校園的桃花一定不能少。雪白的花苞紛紛接二連三的開啟，桃花姑娘們綻開笑臉，向我們問好。一樹樹桃花彷彿是我們的靈感來源點，如果有什麼困難，去桃花樹旁走上兩圈，就一定會想到好辦法。

要說最開心的要數孩子們了。尤其是一年級的孩子，這個說：“校園春天的景色真美，真特別呀！”那個說：“是呀，我們去看柳樹阿姨跳舞吧！”這個又說：“不行，老師讓咱們寫作文，還是去桃花樹尋找靈感吧！”說著說著便吵了起來。再看上體育課，老師好不容易把這個拉回隊伍，那個又去捉蝴蝶了。去抓這個，那個又去看桃花了，老師忙的一塌糊塗，不知怎麼的，和孩子們一起玩了起來，

春末夏初時節，桃花紛紛凋落。我去桃花樹旁，讓“桃花雨”落在我頭上，這又使我想起了春天在校園的美好回憶，我不得不說一聲：“再見了，春天的校園！”

國小週記 篇5

一雙大大的眼睛，一個秀氣的鼻子，一張大大的嘴巴，胖胖的'身材，構成了我可愛的弟弟—鼕鼕。

我的弟弟的可愛，表現在懶、貪吃、貪玩中。

我的弟弟非常懶，平時不愛運動。記得有一次，體育課上，老師讓男生們來了一次二百米賽跑，我弟弟聽了，當即出了一身冷汗。“嘟……”隨著老師的哨聲，不一會兒，就有一名男生越過終點，緊接著第二名、第三名男生越過終點，很快，男生幾乎都到了，可就是沒有我弟弟的身影。噢!他還沉浸在那要命的比賽中呢。只見他一邊擦汗，一邊喊著號子，慢吞吞地在烈日下跑著，好似一隻烏龜在沙灘上艱難地爬行。他抬頭望望終點，唉，還遠著呢……

我的弟弟還很貪吃。一次，弟弟來我家，該吃中午飯了，只見弟弟吃了一碗，還沒吃飽，便還要吃一碗，但媽媽說他太胖了，便不給他吃。他只好向我發出請求，“哥哥，給我一些飯吧!”他說。我看著他可憐巴巴的，只好給他飯。看，我的弟弟多麼貪吃!

我的弟弟不僅懶，貪吃還很貪玩。有一次我和弟弟玩陀螺，可玩了大半天他還要玩，我累了，卻沒有辦法，只要和他玩。看我的弟弟多麼貪玩呀!

這就是我的弟弟，一個可愛的弟弟，我喜歡我的弟弟。

國小週記 篇6

這個暑假真令人快樂！因為每天我可以和小朋友玩遊戲，媽媽只要有空就帶我去玩。今天也不例外，我又可以出去玩了。

媽媽帶我來到水上樂園。水上樂園有衝浪，只要我敢往前走，就會有很大的浪花衝過來。我沒有躲一直往前衝，等浪花席捲過來快到我的頭部時，我才往後走。真刺激！

水上樂園還有滑滑梯。滑滑梯下的水可深了能到我的嘴巴下。我勇敢地上了滑梯，滑了一次，我居然沒有成功。我被水噎著了。我趕快從水裡鑽出來。但是我很勇敢，我再玩一次。我太喜歡玩水了，涼涼的.很舒服，我在水裡就像小魚一樣自由自在。

不過媽媽說了，我不會游泳，一定要大人看護著我，玩水也是很危險的。

國小週記 篇7

走進了新課程改革背景下的國小語文教學，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優秀教師，一節節撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識，創新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了，如果現在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了。可喜的是，在萬州區教科所的引領下，在各級教研室的組織實施中，我們許多教師已經開始理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機，構建教學以真的精彩。我謹以個人體會談談小語教學的一點反思，與各位同仁共勉!

反思:給孩子一個什麼樣的語文課堂?

記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關係著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什麼樣的教育，就意味著給孩子一個什麼樣的生活!”我以為：“教師在乎什麼，學生就發展什麼.”

(一)給學生一個“情感的課堂”。

1、一個語文教師應該讓學生覺得極富“激情”在語文課中，如何體現語文學科的“人文性”，其基點就在於“情感”。一個沒有激情的'教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習?展現給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

通過多種方式在教學過程中激發學生學習興趣，或直觀演示、或旁徵博引、或巧設懸念……激發他們的閱讀慾望和動機，創造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。為了激發學生的學習興趣，我在教學《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈現在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、瞭解宇宙了!我扣之心絃地提出：“你們想問銀河些什麼呢?你還想說些什麼?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試。“激趣”極大地調動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。

3、教學活動中要注重置師生於課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。

(二)給學生一個“交流的課堂”。

以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現“文字對話”、“師生交流”和“生生交流”。