【熱門】有趣的遊戲的作文九篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的有趣的遊戲的作文9篇，歡迎大家分享。

有趣的遊戲的作文 篇1

今天早晨，我們小組組織去公園裡吹泡泡。每位同學各自帶好自己準備的材料----吹泡管、一杯自來水、毛巾和洗潔精。

我們興高采烈地來到了約定好的集合的地點，很快大家都到齊了，“吹泡泡嘍”大家一起歡呼著。我們都急忙拿出書包裡準備的材料，這時，家長看見我們這麼興奮、著急，便提醒我們說：“要先把吹泡泡的水給準備好哦”。於是，我們先把洗潔精倒入一個儲水的瓶子裡，然後攪拌著，啊！快看，杯子裡的水竟然變成了淡灰色。

哈哈，終於製作好吹泡泡的水，可以開始吹泡泡了，我都有些等不及了呢。同學們一手拿起吹泡管，直往瓶子裡蘸，然後拿起吹泡管不輕不重慢慢地吹了起來。這時，我看見我吹的泡泡有一個碗那麼大，可正要飛走時它“啪”的一下破了，我趕緊閉上了眼睛，因為害怕泡泡水會進入眼睛。我又繼續蘸了水開始吹了一下，“太好了，我的泡泡飛起來了”我高興極了，堅持著吹呀吹呀，不一會兒，天空中出現了五彩繽紛的泡泡，我和同學看著這些可愛的'泡泡，感覺它們有的像一個小葫蘆；有的像被媽媽抱著的小嬰兒；也有的像幾個好朋友互相手牽著手；還有的像孩子們的小臉蛋。“啊！真美呀！”我們說，我們好似在泡泡裡看見了一個不一樣的世界。

活動愉快的結束了，我愛吹泡泡，它不僅可以給我們帶來歡樂，而且它還會帶著我們的心願飛向遠方，那可是孩子們的世界哦！

有趣的遊戲的作文 篇2

今天上課，老師說讓我們玩傳話遊戲。大家一聽，已經迫不及待地想開了，傳話遊戲怎麼玩兒？講話內容會不會太長？到底誰會贏呢？會不會是繞口令？如果真是這樣，可為難我們嘍！原來傳話遊戲規則是：原來，傳話遊戲規則是：由一個人悄悄傳話給第一個人，然後第一個人再傳話給第二個人，第二個人再傳給第三個人，直到傳到最後一個，他彙報出聽到的內容。

我們排好隊上臺，臺上的同學嬉皮笑臉，臺下卻是歡呼聲。李思奕上來了，教室裡忽然變得鴉雀無聲，臺下的同學也豎起耳朵認真聽。老師彎下腰，手做了一個大喇叭形，對她悄悄說。李思奕笑眯眯聽得很認真，可是聽著聽著就愁眉苦臉，看來這次傳話的內容很難。

李思奕雙手做了個大喇叭，悄悄地告訴王瑞。王瑞露出勝利的笑臉，看來這次是勢在必得呀！臺上其他同學活潑開朗。王瑞踮起腳，也用手做了一個大喇叭，悄悄地告訴我，聲音像一隻蚊子一樣小。我暗暗高興，因為我的.順風耳終於可以使出絕技了，露出勝利的笑臉，那句話太簡單了：“只動嘴不動腿，只動腿不動嘴。”

玩著玩著，臺下的吳思哲上來偷聽，樑晨睿不小心說得太大聲，被他聽到。我心裡想，竟然敢偷聽，看我下課怎麼收拾你。

潘宣屹聽了傳話內容，一臉茫然地說：“我什麼也沒有聽到啊！”我們看著他可愛的樣子，都哈哈大笑。可是老師說，每位同學只能傳一次話，這該如何是好啊？

傳話遊戲結束了，沈嘉誠要報出聽到的內容，看樣子很緊張，好像連尿都快撒下去了：“啟動腿，不動嘴。”可王老師說是：“光動嘴不動腿，光動腿不動嘴，不如不長腿和嘴。”原來從第一位那裡就開始傳錯，所有同學都非常失望，不吭聲了。

老師問：“你們有什麼啟發？”同學們七嘴八舌地討論，為什麼有人的聽力這麼差？怎麼辦？

有趣的遊戲的作文 篇3

叮叮，叮叮，上課鈴響了，老師走進教室，神神祕祕地說：我學了一個遊戲，你們想不想玩呀？同學們聽了，有的歡呼得跳了起來，有的心想：老師肯定是說假話，我才不相信呢。此時此刻，我高興得心都快跳了出來。

接著，老師在黑板上寫了眼疾手快四個字，說：遊戲的名字就是眼疾手快"。接著，老師拿出一塊像發黴的豆腐塊的橡皮，並說道：遊戲的主角就是它。同學們一臉懷疑的.表情。老師讓我們取好隊名和口號，接著我們選了幾名同學去參賽。老師笑著說：遊戲規則是：兩人雙手交叉抱在胸前，當老師說1、2、3左手或右手時，同學要伸手去抓橡皮，先抓到的同學獲勝，如果抓的手錯誤，就重來一局。我心想：萬一錯了怎麼辦。

遊戲開始了，我們一共上去了五個人員，我最喜歡最後一場。我們組上去了一個男生，對方上去了一個女生，他們都很緊張，我眼睛都不眨一下，屏住呼吸，生怕錯過了精彩時刻。比賽開始了。只聽老師說：準備，1、2、3右手。當老師數1的時候，對方屏住呼吸，心跳得像只小兔子。2的時候，我們組的男生眼都不眨一下。3的時候，雙方雞皮疙瘩都掉了一地，整個人都快緊張到昏倒似的。老師說：開始左手。我們組慢了一拍，但是對方手伸錯了。第二次是每個人都搶了一半，最後一次時，我們組搶到了，我們勝利了，我們高興得心裡久久不能平靜。

這次遊戲不僅要動手，還要動腦動眼，讓我們得到協調發展，我真喜歡這一次有趣的遊戲。

有趣的遊戲的作文 篇4

你見過這樣的場景嗎？“一、二、三、四、五、六、七……＂一群幼兒園的小孩子在一片空地上跳來跳去，。他們有觀眾，有選手，玩得滿頭大汗也不願停。我相信你也玩過這個有趣的遊戲——跳格子。

跳格子是我們在幼兒園時經常玩的遊戲。放學了，時間還早，我和好朋友找了一塊空石磚地，準備跳格子。我像變魔術一樣從褲兜裡掏出一支粉筆，彎下腰在地上畫了七個格子，分別寫上數字，這樣就可以輕鬆跳了！

光畫好哪能直接跳？必須要有一套完整的規則。我像小老師一樣清清嗓子，一本正經地對他們說：＂我們首先要排隊，一個一個的來，再用你自己的方式去跳，誰要是跳錯了，那他將失去比賽資格。看誰耐得最久噢！預備——開始！＂我一聲令下，小朋友們就依次跳了起來。

可別小看我們這些小不點兒，我們可是整個幼兒園跳格子的＂精英隊＂呢！不信你看，他們有的交叉跳，有的單腳跳，還有的`旋轉跳，真是八仙過海各顯神通。然而，很快就有一名同學失敗了，他跌倒在地上，我把他扶到椅子上。我從他那垂頭喪氣的表情就可以看出他有多失落。這時，一位女同學引起了我的注意。她跳的姿勢很優美，每次方式都不一樣，真是花樣繁多。不少同學在高手面前也敗下陣來。最後果然是那位女同學登上了顛峰之座。

我走上前舉起她的左手大聲宣佈：＂這位女同學勝利了！大家祝賀她！＂沒料到她卻身子一扭，生氣地說：＂第一名不是該有獎品嗎？＂“嗯……這個……”我一下子被他問得愣住了，面紅耳赤。同學們哈哈大笑，我也嘿嘿笑了起來。

“我不想、我不想、不想長大……”遊戲點綴著童年時光，帶來了許多快樂！在快樂的遊戲中我們也一點點長大。

有趣的遊戲的作文 篇5

今天，我去上班，老師帶我們做了一個有趣的遊戲 ——搶橡皮。

做遊戲之前老師跟我們講述了遊戲規則，先把手交叉放在胸口，老師數三、二、一，老師說哪隻手，就用那隻手去搶橡皮。那一刻我鼓勵自己：我一定能贏！我又看了看我的對手，她看起來胸有成竹，好像在說：“我才不會輸給你！”。

比賽開始了，我那雙眼睛一直盯著像寶石一樣的橡皮，老師說“三、二、一”時，我開始緊閉著眼睛，心裡很緊張！當老師說“右手”的時候，我的手如風一般的伸過去，只聽一聲響，我慢慢張開緊閉著的眼睛，發現我搶到橡皮了，我高興地跳了起來。我又轉過頭來看了看我的`同桌，她那氣憤的眼睛一直瞪著我，好像在說：“這一筆賬我一定記著，下次我一定要贏你“。

遊戲還在繼續，大家的笑聲和歡呼聲充滿了整個教室。不一會兒課在大家的歡聲笑語中結束了，我們不僅在學習中找到了快樂，也在快樂中學到了知識。

有趣的遊戲的作文 篇6

我玩過很多遊戲，但我最喜歡玩的遊戲是—— 單腳步。

“單腳步”的玩法是這樣的：首先，我們通過“石頭、剪刀 、布”決出勝負，誰輸誰捉人。然後，畫出一條線，被捉的人線上外向前先跳一步單腳站著，捉人的線上外伸手捉，被捉到算輸，沒被捉到而 跳不回原地的也算輸，沒被捉到又跳得回的算贏。還有，捉人的比被捉的.要少跳一步，也就是兩者差“一步之遙”了。

緊張刺激的遊戲開始了。我和幾個小夥伴往前跳一步站好，捉人的那個小夥伴怎麼伸手也捉不到我們，但有個小夥伴可能跳得太遠，無法單腳跳回，他輸了。輪到他捉人了，一步，兩步……當我們跳到 第十步時，我心裡開始亂了，而其他幾個小夥伴卻很鎮定。這時，那個小夥伴趁機出手，我身子一縮，總算化險為夷了！嚇得我出了一身冷汗。就這樣，我們跳到了第二十步了，我想我贏定了。可最終 的結局是輪到我捉人了。剛開始，我怎麼都無法捉到人，有位小夥伴向我威道：“快點回去吧！”我聽了心想：我才不會半途而廢呢，我可不會就這樣認輸！我靈機一動，想出了一個主意：我等他們 站累了，在他們身體左右搖晃時，再快速出手。果真有位小夥伴被我捉到了，我高興得跳了起來。不知不覺，時間過得可真快，正當我們玩得起勁時，上課鈴響了，我們不得不結束了遊戲。

我喜歡玩“單腳步”這個遊戲，它給我帶來了無窮的樂趣！

有趣的遊戲的作文 篇7

“石頭剪刀布......”作文輔導班的教室裡，我們正在緊張地確定遊戲順序。

結果出來了，事不如我願，我們組最後一個玩遊戲。看看歡呼雀躍的第一組，我整理失落的心情想：“沒關係，我們可以先看一看，或許有好處。”

遊戲開始了，今天的遊戲叫做——你比劃我來猜。每一組的第一個同學在老師那裡抽出一個詞語後，比劃、提示給下一位同學，下一位同學再依次比劃、提示給後面的同學，最後一個同學猜出抽到的是什麼詞語。

第一組的郭安琪抽到了“睡覺”這個詞語。她得意洋洋地笑了一下，右手放在左臂上抬至胸前，腦袋枕在右臂上，眼睛閉著。她後面的範譯文一看，嫣然一笑，瞭然於胸的樣子，拍拍前面的同學，對著她做了同樣的動作，最後，他們組成功地猜出了詞語。

終於輪到我們組了，我忐忑不安，心想：萬一抽到難的怎麼辦？就在這時，前面的同學拍了拍我。她把手放在鼻樑上，兩隻眼睛一動不動，我還沒弄明白，後面的'同學就在催促，沒辦法，我只好把動作原封不動地做了一遍，後面那個同學們看完後就懵了，也沒弄明白，到倒數第二個同學時，動作也走了樣，她指著自己的眼睛，將兩個黑眼球全部移動到鼻樑處，最後的同學想了想，毫不猶豫地說：“鬥雞眼！”周圍的同學頓時哈哈大笑。當老師宣佈答案時，我們才知道原來是“目瞪口呆”！

“你那個動作是目瞪口呆嗎？”我忍不住責備前面的同學。

“我已經表示得很準確了，是你們沒有理解到好不好！”前面的同學有些不滿地說。最後幸好何老師出面，及時化解了我們的友情危機，才避免我們彼此失去一個好朋友。

這次遊戲雖然我們沒有得到第一，但卻讓我明白了：問題出現時，不要一味地埋怨別人，應該先反思自己。

有趣的遊戲的作文 篇8

今天，我在“海石花”上課，小夥伴們在課堂玩“拼音字母遊戲。”遊戲規則是用身體做出字母，讓小朋友猜，猜對了就得到一顆智慧星。如果哪一組獲得智慧星最多就勝利了。我在第二組，楊昌運在第一組。

遊戲開始了，第一個上去的是楊昌運。他用手做了個字母，同學們說：“b、b。”唉，誰知他做的字母都反了。吳老師說明是“d。”可他怎麼也做不成功。接著同學們大笑起來。

同學們一個接著一個上來，誰做的字母都會鬧出一個個笑話來。輪到我了，我上去做了一個字母造型的.動作，結果我的字母造型和楊昌運的一樣出反了，我不好意思地走下臺來，因為我為我們組丟了一顆智慧星。

最後我們組獲勝了，我心裡卻說不出高興來，如果我的字母造型不反的話，我們組就可以看到四顆智慧星了。事全都怪在我身上。真倒黴！

有趣的遊戲的作文 篇9

晚上睡覺的時候，我經常能為這個有趣好玩的遊戲而笑出聲來。

今天語文課上，王老師像往常一樣給我們講作文的描寫與敘述，同學們都在津津有味地認真聽講。過一會兒，王老師在黑板上一邊畫一邊說：“有一個漂亮的小寶寶，張著一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃的小嘴巴。”然後，轉過身很神祕的看著我們，笑眯眯地對我們說：“你們看看，這個小寶寶缺少什麼啊？”“鼻子鼻子，沒有鼻子”，眼尖的同學一眼就看到那個可愛的寶寶沒有鼻子。王老師接著說：“我請你們幫他畫上一個鼻子。”話還沒說完，同學們就高興得手舞足蹈了。遊戲開始了，同學們都爭先恐後的想試試自己的身手，王老師找了五名同學。

我是第二個上場畫的，我胸有成竹，很有自信的走到講臺，王老師用她的手捂住我的眼睛，確定我看不見之後，讓我在原地360度轉三圈。我慢慢地走到黑板前，我開始有些緊張，小心翼翼地東摸摸，西摸摸，不知畫在哪裡好，想畫又不敢畫，最後，我鼓足勇氣，一鼓作氣畫了上去。王老師把手拿開，我睜大眼睛一看，“媽呀”，鼻子畫到了黑板的邊上，連臉蛋都沒碰到呢，同學們哈哈大笑起來，我的臉都紅了，忍不住地也笑起來。

最後出場的是晉蕭月，同學們都感覺她能夠準確地把鼻子畫上。王老師也用手捂住她的眼睛，原地連續轉了三圈，把她轉得暈頭轉向，扶著她跌跌撞撞地來到黑板前，等她站定之後，猶豫半天不敢畫，她慢慢地抬起手上下摸摸，正要畫時，“錯啦錯啦”“向左點”不對不對,再向右點，”同學們你一言我一語，讓晉蕭月更慌張了，她立刻把手縮了回來，不知道該往哪裡畫，她站在那裡猶豫不定，最後她不顧一切地畫上去了。剎那間教室裡鴉雀無聲，過了一會兒，同學們鬨堂大笑起來，有的.同學笑得前仰後合，有的同學還迫不及待地跑到黑板前一看，鼻子居然畫到了小寶寶的臉上。這時晉蕭月面紅耳赤，不好意思地回到座位上，和同學們一起開心地笑著。

遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了，它不僅給我們帶來快樂，同時還讓我們懂得以後要多多幫助盲人，讓他們也感到幸福快樂，感受人間的溫暖，人間處處都有愛。

這個有趣的遊戲經常在我的夢中出現，在夢中帶給我快樂。