眼神的作文14篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的眼神的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

眼神的作文 篇1

匆匆流逝的時光中氾濫的是回憶，回憶的長河裡，讓我刻骨銘心的是那定格已久的眼神！

父母·灼熱

“可憐天下父母心！”試問天下哪一個父母不希望自己的孩子成龍成鳳，有幸福美好的未來，有光明的前途，有絢爛的人生啊？每當看到父母眼睛裡流露出的灼熱眼神，心中不知翻起過多少思緒的浪。他們每天的努力與辛勤都寄希望在我的未來，我該怎樣去回報？也許只有努力，Try my best。我知道，這也許就是他們想要的答案！你們的灼熱融化了我冰冷的心，你們的灼熱給了我無限的信心！你們的灼熱，我將永遠銘記於心！

老師·期盼

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”你將你的畢生心血毫無保留地傳授給我們，我們卻給不了您什麼。看到您被粉筆末洗刷得蒼老枯瘦的面頰和雙手，心中的熱浪為你而沸騰。您期盼的眼神，是我動力的源泉，你的期盼給予我無盡的欣慰和感動，您的一舉一動我都記在心裡，從您的舉動和眼神中我看到的是肯定和讚許！感謝您不倦的教誨和期盼的眼神！那已定格成為永恆的記憶。

朋友·鼓勵

“海記憶體知己，天涯若比鄰！”我們是朋友，同時也是人生的競爭對手。從你的眼神裡我看到的不是仇恨與虛偽，卻滿是真誠與鼓勵！你的鼓勵我看在眼裡，喜在心裡，我們的友誼從不唯唯諾諾、花言巧語，我們的.友誼是志同道合，坦坦蕩蕩！你的鼓勵我牢記於心，你的眼神是我的希望！你鼓勵的眼神，讓我從挫折處爬起，拍拍身上的泥土，從此豪邁地前進！那是唯美的記憶！

生命的長河，有了這些眼神我不再孤單，不在畏懼，心中滿是昂揚的鬥志，冥冥之中變得堅強！這些不只再是回憶，是我人生中最唯美的里程碑！

眼神的作文 篇2

這位老師對我沒有多餘的話，她是用眼神來與我對話的。

素質測試那天，這位老師在輪到我做坐位體前屈時，朝我微笑，這微笑的含義在鼓勵我要拿到滿分，我也忍不住嘴角上揚，我調整好呼吸，使勁往前一伸，太好了，27.3釐米，老師的鼓勵讓我擁有自信，我才能做的這麼好，超越了班裡一直第一的同學，老師謝謝你那有深刻道理的“對話”。

星期四放學，我要搞衛生，當我搞完衛生時，發現校門口沒有一個託管老師，哎！只能自己走回去了，一開始時走路，但後來想起，別的同學都開始寫作業了，比我做的快，我要超越他們，於是我逐漸加快步伐，變成了小跑。在快跑到泡泡教育時，我的目光被一位穿著藍衣服的大美女的背影吸引住了，心想這個背影真熟悉啊，是誰呢？哇，我看清楚了，是孔老師。因為我是“飛毛腿”嘴巴丫又跟不上腦袋，加上我跑得飛快，剛想叫老師好時，我已經跑遠了又剎不住車，但我清楚記得，老師的微笑看似一樣，但在我看來，卻迥然不同，孔老師不僅用眼神向我打招呼，還在用眼神告訴我：要講禮貌哦！

記得去年的某科目是孔老師監考的，那時，我就對孔老師有一份敬意，因為她的每一句話都像磁鐵一樣吸引著我，雖然算不上幽默，抽測那天，是數學，這位偉大的老師還特意跑到我們班，對我們說加油，在眼神中，我也看見了她慈祥的`笑容中，是在鼓勵我們，祝我們考高分，在孔老師的鼓勵下，我們班是全年級好的考得最好的班級，這也多虧了孔老師呀！

是的，這位用眼神鼓勵我的老師就是我最喜歡的老師之一—孔老師。

眼神的作文 篇3

鼓勵，是一種給予人動力的方法。一片掌聲，一句問候，一束鮮花，甚至是一個鼓勵的眼神，也能樹立起失落的人的信心。

七年級開學到現在，我的考試成績一直不理想，就連平時最拿手的英語也考得一塌糊塗。看著滿是紅叉的英語考卷，心情一下子跌到谷底，我最近是怎麼了？為是麼考的這麼差？

那張試卷就像趕不走似的，深深的映在我的心裡。回到家，需要家長簽名。我慢吞吞地把考試卷拿給媽媽看。“為什麼考的.那麼差？”媽媽低著頭，仔細地檢視試卷上的題，一邊問出一句。我正在寫作業一邊慚愧地慢慢低下頭，一邊嘴裡含糊不清地說道：“我……我……嗯……”當我極力辯解為什麼考的不好時，媽媽早已站起，從我面前的筆筒中抽出一隻黑筆，在考試卷上快速的簽了名，又把我拉到床邊，和我並排坐下。媽媽把試卷攤開，指著一道錯題仔細的講解：“你看，這道題你錯是因為不熟悉課文，有空把課文都讀一讀就好了，還有那道也是，閱讀理解釦分主要是因為看不懂文章，應該……”當媽媽把這些錯題都講解好了後，她把試卷放到一邊，盯著我說：“這件事情已經是過去了，不要失落，調整好自己，我們來迎接下一次考試！”我點點頭，默默的把媽媽那鼓勵的眼神珍藏在了心裡，眼淚漸漸打溼了眼眶。媽媽看著我，突然笑起來：“哭什麼呀，都過去了，加油，下一次一定要考好！”那鼓勵的眼神仍然在幫助我樹立自信，媽媽謝謝你！

有一種鼓勵叫熱烈的掌聲，有一種鼓勵叫溫暖的問候，有一種鼓勵叫鮮豔的花朵，還有一種鼓勵叫母親的眼神。那來自母親的眼神，是充滿了愛的眼神……

眼神的作文 篇4

四年了，我依然忘不掉那眼神，那就是一隻狗的眼神，一隻遭遇存活窘境的狗的眼神。

第一次遇上它，是在馬路邊攤點。它用失落的響聲嗚咽著，敏感得彷彿一張隨便就能揉碎的紙。認真觀察，這隻狗確實不討喜，全身上下瘦到皮包骨。賣狗的人說：“這狗毫無疑問賣不掉了，或是賣給餐館吧。”這隻狗好像聽得懂了他得話，就用力搖尾巴，嗚咽著，用嘴來叼住我的褲角，用力掙脫著牢固的繩子，一雙可憐巴巴的雙眼乞求的望著我，那眼神裡滿是急切與盼望，如同落水的'人看到了浮木一樣。

我一下子優柔寡斷了，買下來它並提心吊膽抱住它，帶它回家了，一路上害怕把小寶貝捏死。在家裡的角落處為它安了家，隨後將些吃的贈給它吃。不見幾日，它就精神實質起來了，頭髮盈潤起來了，大眼水汪汪的，性情溫婉，越來越惹人鍾愛。

小狗狗迅速成長為小狗，母親怕它繁殖期與公狗生小狗，就把它關在鐵籠裡了，這下，狗完全蔫了，再看到它的情況下，那眼神真是和我第一次看到它時一模一樣。但不一樣的是，此次它期盼離去，渴望自由。

我下狠心，決策放它走，餵它吃了最終一頓餐後，它回過頭來，急急忙忙跑遠了，我目送它漸行漸遠的影子，內心有一股發酸滋味。

時迄今日，那眼神依然使我令人難忘，我也不知道它如今怎麼樣了，是生是死，但我明白，它隨意了，它一定幹了它想要做的事。

眼神的作文 篇5

“你的作文為什麼每次都無法寫好呢？”老師嚴肅地對我說。我手足無措，其實我也不知道為什麼，寫作文時，總是沒有靈感，完全不知道怎樣下筆。“敘事的時候，總是無法寫到點上，完全在天馬行空，太不切實際了。”老師說著說著，臉色越來越難看。

我感到羞愧，支支吾吾地說：“我不知道怎樣下筆，只好編了。”老師聽聞後口氣變得溫和了些，便伸出手拍了拍我的肩膀，望著我說：“老師相信你，回去要多讀些書，開闊視野，增強語感，寫作時就不會覺得困難了。”我看著老師的眼睛，瞬間明白了什麼。

老師和藹的眼神中透著信任與支援，讓我覺得有一股力量瞬間充滿了我的全身。在我寫作文沒有靈感而苦惱的時候，老師給我了一個難忘的眼神，讓我這隻小舟在波濤洶湧，無邊無際的大海中找到一個前進的方向。

在那眼神中流露出的關愛使我久久不能忘懷，即使在眼角周圍會有深淺不一的皺紋，有歲月飛逝留下的.痕跡，那眼角流露出的期望和鼓勵卻比那皺紋更加讓人難以忘記。

我一溜煙便跑出了辦公室。自那以後，我再也不敢貪玩了，利用所有的課餘時間翻閱書本，摘抄美文以及背誦優美句段。只因老師那眼神。老師既然相信我，那我就絕對不能讓老師失望。

漸漸的，我的作文水平有了提高，並且語句也變得精煉生動，老師也時常對我投來讚許的目光。

在我迷惘無措的時候，老師給我了一個溫暖的眼神，讓我有了動力，那是我畢生難忘的眼神。

眼神的作文 篇6

父親是個樣貌平凡、言語不多的人。在我的成長中，父親的目光卻給我留下了深刻的印象。

小時候，有一次跟父親去作客，看見擺滿一桌子的佳餚，我饞得拿起筷子就夾。抬眼間，卻發現父親目光嚴厲地注視著我，好像在說：“小孩子應有禮貌。”我只好怯怯地縮回手，噘著小嘴，乖乖地坐著。從此，父親的目光在我心中留下深刻的印象。

當我把榮獲學校作文競賽二等獎的好訊息帶回家時，爺爺、奶奶、媽媽都高興地圍著我轉，在一片讚美聲中，惟有父親用一種嚴肅的目光看著我，彷彿在說：“這點成績，是微不足道的，以後的路還很長呢。”頓時，我心中湧起一個念頭：下一次，我必須要拿一等獎也許，這是父親目光的激勵吧！

此刻，我已經習慣尋找父親的目光，期望能從中讀懂父親給我的啟迪和鼓勵。記得期會考試後，我把一份“灰色”的成績單交給父親。那一刻，我不敢看父親的目光，卻又想明白父親的.態度。於是，我鼓足勇氣迎接父親的目光哪怕是狂風暴雨的來臨。但此時，在父親的目光中我卻讀出了慈愛和信任。看得出，父親是在鼓勵我。沒有想像中的風雨雷電，沒有想像中的濾到蹋蓋字皇喬崆崤吶奈業募綈潁ψ潘擔〗萄擔麓未蚋齜碚獺４幽且豢唐穡曳⑹模歡ㄒ煤醚埃晃裁矗晃芸吹礁蓋仔老駁哪抗狻

在父親的目光中，我從來沒有忘記做人的基本禮儀；在父親的目光中，我從來沒有因為成績而沾沾自喜；在父親的目光中，我從來沒有停止奔向夢想的腳步……

難忘父親的目光！

眼神的作文 篇7

秋日的黃昏，雨帶著一身的寂寞，走進了校園。校園很冷清，他踩著那些乾枯的，失去綠色的樹葉，雨蹲下去，慢慢抬起一片葉子，一滴淚竟悄然無聲地落在上面。

雨其實是很喜歡上學的。記得第一次進學校，他就喜歡上了滿面笑容的班主任，老師那句“我不會以成績衡量你們”的話，讓雨覺得有一種幸福，他不擔心成績不好的自己會不被老師喜歡。可是就在那次期會考試後，雨的座位一直被定格在後三排，班主任說：“按成績排座位，可以激勵學生學習。”

於是，雨開始認真了，他上課認真聽講，做好筆記，下課認真練習。但是，由於他地基礎太差，成績總是在“後三排”。他發現，辦主任的眼神對他和對前排的尖子生是不一樣的，班主任眼神的焦點總在前排上，很少看後面。他嘗試著上課偷偷與旁邊的同學講話，搞小動作，可老師的眼神往往只瞟一眼，目光又聚集到了前方。雨的心開始有點冷了。

有一次，雨試著解答一道較難的練習題。他想了很久很久，但始終還是想不出來，便去班主任那裡問。他第一次近距離看著班主任烏黑的長髮，和藹的面容，當然也少不了那多變的眼神。班主任看了看題又看看雨，竟說：“這道題對你來說確實有一點難度，你暫時放著。”雖然老師的語調極為平和，說話也極有分寸，但雨的心開始顫抖了，當他默默地回到座位上時，他又看到班主任又笑容滿面地給班上那些“重點中學的.苗子”講題的身影。

雨握著落葉的手攥得更緊了，他不知道班主任為什麼給他希望，又讓他失望，雨想，或許我根本就是那片葉子，飄落地上，被人踐踏，一陣風吹過，又落下一大片樹葉，雨小心翼翼地避開它們，走了……

夜晚的涼風中，只剩下雨的背影在風中搖曳……

眼神的作文 篇8

老師的愛，是微妙的。因為，老師用她那特有的方式——眼睛，愛著我們。

老師的眼神，是激動的。上一次，我和兩個同學表演的英語小品《珍惜糧食》獲得了一等獎。回到班上，“只見老師喜滿在，抱著獎狀自豪滿。”這時老師的眼神呵，滿滿的激情和歡悅，都快要從老師的眼睛裡溢位來了。

透過那雙眼睛，老師像是在稱讚著：“你們真是太棒了，完成了這項幾乎不可能的挑戰。真讓老師對你們刮目相看，你們的實力真是不容小覷，老師希望你們能再創佳績，再創輝煌！不要讓老師失望，加油！”

老師的眼神是嚴厲的。前天晚上，作業都成一座小山了，過度勞累的我竟忘了裝英語作業。上課時，老師讓我們互相交換作業批改時，我才發現忘帶了作業。

老師不滿地瞪了我一眼。這真是不瞪不知道一瞪嚇一跳！老師那嚴厲的目光，好像迸射出萬道寒光，讓我不寒而慄，渾身抖個不停。那種冷氣指數並不比冬天裡穿著襯衫吃冰棍要炎熱多少，讓我身上的雞皮疙瘩都瞬間凸顯。

當然，老師也有興奮的'時刻。那天，老師滿面紅光地走進教室，抱著一沓獎狀，高興地說：“這些同學連續考試在95分以上，被稱為我們班的‘中流砥柱’，他們是……劉逸飛……”

當我上當領獎時，我分時看見了老師眼裡那股興奮地目光，照得我心裡美滋滋的，那雙眼睛好像在說：“真不錯，我看好你，別讓老師失望喲！”

老師用她那千變萬化的眼神關愛著我，鼓勵著我。點燃了我學習的熱情，照亮了我學習的道路。

眼神的作文 篇9

他，是我的同班同學，我們經常在一起玩耍。

既然是同學，那就免不了考試的競爭。於是，我們平時一起玩耍，但學習也相互比拼，相互追趕。可是，沉迷於網路的我，那有什麼功夫學習？滿腦子全是遊戲。一天到晚坐在電腦邊，也不寫作業。

要考試了，以往細心的我卻慌張起來。坐在考場中，像是等待用刑的囚犯，緊張不安。果然不出我所料，考試成績出來了，我看到那紅色標註的醒目的等級，心頓時跌入了無底的深淵……

放學後，我拖著疲倦的.身軀走回家的路上，我看到了他，他也看到了我。他沒有說話，只是注視著我，向我投來了一個眼神，可那眼神並不是藐視，而是充滿了期待。那一刻，讓我想起了我們一起寫作業時他對我說的“拋開一切干擾學習的東作文西才能取得好成績”。

回到家，我拽下了電腦的電源插頭，在那走出房間的一瞬間，我後悔了，心想這就不玩了嗎？我的遊戲世界，我的遊戲裝備……我又回到房間，插上了電源插頭，這時我想到了他那期待的眼神和“拋開一切干擾學習的東西才能取得好成績”那句話……終於，我拽下了電源插頭，義無反顧的離開了房間。

又是一次考試，臨考前他走到我面前，給我一燦爛的微笑，我會心地朝他笑了笑，誰也沒有說話，無聲的交流，彼此都明白。考試成績公佈了，在我意料之中。

在那天，一位陽光少年手裡拿著一張試卷，腳邊是垂在地上的電源插頭。他注視著電腦螢幕，螢幕映出的試卷上大大的一百分漸漸變成了同學那期待的眼神，看著看著，少年情不自禁的笑了起來。

眼神的作文 篇10

鼓勵是一方廣袤的天空，包容著世間的一切。鼓勵是在一片皚皚的雪原上，遠方的地平線正升起的那一縷縷旭日的光芒。這就像我至今仍無法忘記的老師那一個眼神，是多麼溫暖啊！

有一天，在安靜的`教室裡，老師在講臺上繪聲繪色的講著，拿著粉筆在黑板上寫個不停，她一會用手比劃，一會用教棍指指點點，神采飛揚。課堂裡的同學們聽的津津有味，思緒完全被老師引領著，沉醉在知識的海洋……

就在課上到一半的時候，老師突然停下來，問了我們一個問題：“有誰知道《禮物》這一篇小說的中心思想？”，老師的問題像投入在平靜湖面上的一塊石子激起的漣漪一樣，頓時讓教室炸開了鍋，議論紛紛，一分鐘，兩分鐘過去了，慢慢地討論聲音越來越小，直到教室靜的掉根針都可以聽到，依然沒有人舉手。

“誰來回答？”老師環顧四周。我遲疑了，很想站起來回答，卻又害怕答錯，心裡像十五隻吊桶打水——七上八下，把舉起的手放下來，我有點害怕心裡無法平靜，不敢站起來。

這時老師好像注意到了，把溫和的目光投向我，我感覺那目光充滿著鼓勵，帶著溫暖，帶著肯定，彷彿是一根柺杖，把我從泥潭裡往上拉。那目光像束光，把我點燃了，我像一個孤單行走在荒野上的旅人，聽到越來越近的駝鈴聲音，害怕不安一下消失了，大膽的舉起手，站起來說出了我真正想說的答案。

“回答的很好”老師露出了笑容，豎起了大拇指表揚了我，我平靜地坐下來。

沒錯，鼓勵是最強大的，它會溫暖受傷的心靈，照亮迷途者前進的方向，點燃失敗者的新希望，重新站起來；它會讓人克服恐懼，去戰勝困難！我永遠不會忘記老師的那個眼神。

眼神的作文 篇11

在我們成長的路上，有時，是老師一句鼓勵的話語;有時，是驕傲時老師的一句提醒;有時，還是老師那會說話的眼神……就改變了我們的心靈。在國小一年級時，我是一個非常自卑、內向、不愛說話的學生，在班裡，我是那麼的不起眼，很少惹人注目。直到有一次，班裡競選勞動委員，我在老師鼓勵的'眼神中，當選了。

那天，班裡的氣氛很熱烈，很多同學都高高地舉起了自己的小手，有的還站在自己的凳子上，唯恐老師看不到，嘴裡還大聲喊著：“老師，我來當。”唯有我，縮著手，不敢抬頭。您環視了一下四周，把目光投向了我，您的臉上先是有一絲的驚訝，然後，我從您的眼神中看到了鼓勵和肯定，瞬間像一股暖流，溫暖著我自卑的心。我開始緩緩地舉起我的右手，不過，動作幅度非常慢。但是，好景不長，舉到半空，我的手像不受控制似的，又要往下落。老師的眼神再一次投過來，殷切地看著我。大約過了一分鐘，我終於戰勝了自卑，在次把手舉了起來，不過舉得很低，很低。

這時，老師說：“那麼，我們的勞動委員就是……郭順愷，也許大家不明白，我為什麼要選他來當勞動委員，大家都知道，他一向沉默寡言，而今天，他第一次舉起了手，說明他跟自己做了一番鬥爭，最終，他戰勝了自己。我們不應該給他鼓勵嗎?”話音剛落，全班響起了潮水般的掌聲。

從那以後，我便慢慢地鍛鍊成上課積極回答問題的學生，班裡有什麼活動，我也踴躍參加。而且，在一次歌詠比賽中我還小有成就……

雖然事隔多年，可老師那會說話的眼神，我依然難忘。老師，是您，讓我從自卑走向自信;是您，用眼神滋潤了我的心田;是您，溫暖了一個孩子脆弱的心靈。

老師，我永遠感謝您!

眼神的作文 篇12

朋友們說，我是一個很有靈氣的女孩，大概因為我的眼睛吧，其實，我應感謝一個人，是她讓我的眼睛如此美麗。

那是一個晴朗的日子，我第一次揹著書包，踏入了多少次在夢中出現過的學校．

教室很乾淨，似乎有人剛剛打掃過，有好多和我一樣大的孩子，坐在座位上吵吵鬧鬧的．他們的臉上大都表現出好奇與喜悅，我也是同樣．過了一會一個老師走了進來，她說了些什麼我已不記得了．後來，我們就在吵鬧中度過了一上午。

放學了，我跟著大家一起跑出去，卻在門口摔倒了，在這個時候，有一雙手扶住了我，那雙手很修長，很漂亮，我抬頭一看，是一個年輕的老師，她的眼睛真美！不是很大，但閃爍著迷人的光芒，讓人能感覺到她的詢問，關切，散發著一種靈氣．那時我還不懂事，匆匆地跑掉了，連聲謝謝也沒有說。

過了一段時間，我已漸漸忘了那位老師的模樣，可她那迷人的眼神，卻依然停留在我的腦海中。

半年後，我們換老師了，一位氣質美女型的老師走進了教室，當我看到她的'眼睛時，我呆住了，是這雙眼睛，半年前，就是這雙眼睛給了我感動，驀然間，我覺得好幸福……

5年，我在這幸福中度過了5年，她教我勤奮，教我誠實，教我寬容……一切地一切，她都用她的眼睛，那種從內心散發出的眼神教會了我，我感動著，也努力汲取著她所教我的，所有。

5年後，她走了，去了一個很大的城市，那裡有她的夢想還有她愛的人。

5年的緣分，五年的師生情，五年的朋友情，我很滿足了，我不是一個容易滿足的人，5年的時間，我學到了很多，很多很多，應該滿足了。於是，我微笑著看著她離去。

最美的眼神，在傳遞……

眼神的作文 篇13

眼睛是心靈的窗戶，而眼神就是那窗內所有的內涵。在我的生命中總有一雙炯炯有神的眼睛盯著我，那眼睛裡的眼神變幻莫測。題記

慈祥的眼神

小時候，總是喜歡和父親打鬧，他永遠都像個長不大的孩子陪著我一起長大。每次和他玩耍時，他的眼神總是慈祥的，帶著溫暖，帶著力量。還記得那個烈日炎炎的夏天，剛從內初班考場上出來，我便告訴父親，自己沒有考好。本以為會得到一次嚴厲的批評，可迎上來的是一句簡單的話語，一個慈祥的眼神：沒關係，你只要努力了就好。頓時覺得父親就像太陽，那慈祥的眼神就是太陽的光芒，照亮我的心房。

疼愛的眼神

時間飛逝，往事如煙。記得也是在一個炙熱的夏天，痛快洗了個澡後便去找好朋友玩。走在馬路邊上可一輛疾馳的摩托車朝我飛奔而來，將幼小的我蹭倒在地，又若無其事地飛奔而去。頃刻間我的眼睛便腫的像個桃兒。回到家，父親趕忙領著我往醫院跑。他抱著啊，眼中流露的`是無限的疼愛。我分明能感受父親因為著急快速的心跳聲，那著急和心疼的眼神叫我知道什麼是父愛。

犀利的眼神

那是個明朗的日子，我與父母打了個招呼就出去玩了。一天下來玩得太嗨，以至於忘了時間。天漸漸暗了下來，我意識到回到家肯定會有暴風雨。便一路飛奔回家，果真迎接我的是一個犀利的眼神。父親十分生氣，我低著頭，不知如何是好。父親義正詞嚴地教訓了我一頓，便生氣地離開了。我明白自己做錯了，因為父親犀利的眼神教會了一個人應該及時認識到自己的錯誤。

父親那變幻的眼神，時而慈祥，時而疼愛，時而犀利。正是應為它的變幻，讓我健康而快樂地成長著。這種種眼神的內涵我將銘記在心，我想這變幻的眼神一直會伴我成長直到天荒地老。

眼神的作文 篇14

在我國小生涯的末端，我不禁開始留念這裡的每一位同學，每個腳印，以及我們可愛可敬的老師們。他們的一個表情、一句話、一個眼神······都常常浮現在我的腦海裡，而最常出現的就是我們語文老師的一個不同凡的`眼神，一句非凡的話。

在一個下午，我的上眼皮和下眼皮不禁打起了架，怎麼也不聽使喚，睡蟲正在上峰洋洋得意。突然，老師從我身邊走過，我強迫著自己睜眼。嘿，老師終於走開了，睡蟲再次控制了我，我無法抵禦。不一會兒，老師又來了，但我並沒有餘力裝了，面目全非的我筋疲力盡，被老師一針見血的看見我的樣子，迎來了一個嚴厲的眼神。我很難過，絕不能被老師小看了我呀！後來，我下定了決心，再往後的下午，裡我再也沒“眼皮打架”了，而是經神振奮的學習著。

這一小小的眼神使我受益匪淺，而老師的另一句非同凡響的話，使我受益終生。

在一次期末成績出來時，我考了91分，我十分高興，而當老師讀到我的卷子的時候，迎來的並不是一句表揚，而是一句批評：“你不該只考這樣的分數的。”我很失望，完全不在我的意料之中，因為我認為我理應得到一句表揚，而不是批評。我為了能得到一句舒心的讚揚，我決心加倍努力，一定要榮得一句實實在在的讚揚。從那以後的我，使勁衝刺，現在我的成績終於提升了，

我深深的愛著那個眼神，以及那一句話，和我們可愛可敬的語文老師。