課間十分鐘作文通用[15篇]

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的課間十分鐘作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

課間十分鐘作文1

每天上完課後，都有10分鐘讓我們國小生休息、玩耍的時間。

我、王雨池、周國玲還有其它的同學準備分成幾組來打羽毛球，勝利者要和其他勝利者比賽，誰贏了誰就會得到由王雨池親自來頒獎，哈哈，那就是——一個可以畫畫還可以做筆記的，可愛的小本子哦！借到了體育器材，比賽就開始啦！第一輪是周國玲來對抗王雨池。由王雨池來發球，只見王雨池猛的朝天空拋球，打了過去，周國玲趕緊反擊，又打了過去，王雨池連忙來了一個”扣殺“周國玲沒接著，輸了。我見到這場面，心想：下一盤是我跟王雨池比賽，王雨池那麼厲害我怎麼可能打過她呢？。一想到這裡，我不禁渾身打了一個顫。該我發球了，我向天空一拋，使出了”九牛二虎之力“向王雨池打去，我想：哼哼，我使出了吃奶的力氣給你發了過去，你肯定接不著。哈哈，我贏啦！我得意洋洋的笑著，而王雨池氣的臉紅彤彤的，像一個一個烤紅薯一樣！接下來，也是最後一局了，是由我和謝心怡來比賽，在休息的時候，我暗暗在想：心怡打得也非常好，怎麼辦呢？萬一我輸了，就拿不到那個畫有可愛圖片的小本子啦！怎麼辦才好呢？我一遍又一遍的想著這個問題，忽然想起來，陳老師對我說過的'一句話，那就是：無論做什麼事，都要對自己有信心。一想到這裡，我就感覺，好像有一種力量在我身上潛滋暗長。”我一定要贏！“我下定決心要把這個”獎品“拿到手。比賽又要開始啦由我來發球，聽到王雨池，周國玲在對我加油鼓勵，我全身的力量都爆發出來了，我給謝心怡來了一個”扣殺“，她接住了反擊回來，這樣打過去打過來，使得比賽更加激烈了，但在這個時候，我突然想：好機會！連忙把這個球打了過去，心怡沒接著，於是我就是這個比賽的”勝利者“，但正當他們要把這個”獎品“發給我時，上課鈴響了，我們只好匆匆忙忙的跑回教室，坐在座位上。雖然沒有拿到這個獎品，但我依然很高興，因為我從中明白了一個道理：”要對自己有信心。“

每當我回憶起這件事我都會想到這課間快樂的”10分鐘“。

課間十分鐘作文2

下課的日子，往往是屬於我們這些孩子，拋卻一切上課時的煩惱，享受融美的樂趣。

讀書篇

老師常告誡我們，要好好學習。唉，這不，淪為“書呆子”的人真是越來越努力了。

某日，下課時，老師卻要我們讀書，而我身上卻坐立不安，抽屜裡的小說不斷催著我，我搖頭望了一下老師，嘴還是沒攏合。可愛的老師，快點下課吧！聖旨有令，小說告急，我得遷去，違者斬頭呀！默默地禱告，我再環視了一下週邊的同學，幾個窩後的妹子，悄悄摸向了抽屜，趁著“混亂”，一目十行！我不甘願怠慢，一個“烏龍抓雞”搶佔後機，俗語說：“後來者居上嘛！一沓厚厚的課本，擋住了老師的.視線，嘿，老師還時不時點頭，稱他教導有方呢！一瞬間，同學們笑開了，“老師，我們要好好學習，天天向上！”老師哪知，道高一尺，魔高一丈啊！

K 歌篇

充滿朝氣的我們還正是孩提時代，一到休息時間，同學們便免不了一次狂歡。

上課老師在消失成一個小點之後，教室便成為了我們的歌舞廳。是純爺們的，紛紛扯開喉嚨，放開高音。張嘴，放音。那音門，貝多芬也只能震撼地甘拜下風。當然，K歌不會“重男輕女”。萌妹子是斯文的小姑娘，怎麼會那樣子呢？一個隨身聽，讓你想唱就唱，一唱到底！銷魂的聲音退去了幾分稚嫩，教師裡一片歌的海洋。忽然，一聲通報，執勤老師走近了！純爺們扯扯衣領，裝作若無其事的樣子；萌妹子則放下耳機，集體望向窗外，教師裡鴉雀無聲。值勤老師疑惑地自問，“剛剛那歌真心不錯，不知是哪班唱的呢？”同學們在警惕幾秒之後，又是一片歌舞升騰。

“進修”篇

唉，人總要給別人留下好印象的吧！

下課鈴的節奏帶來欣喜。妹子們摸出一面小鏡，輕輕梳著那一縷雜亂的劉海。慢慢地從發尖至髮梢，畢竟，“笑容進修是一天的必修課嘛！旁邊的爺們也捺不住了，“來，借哥一用！”說罷，眉飛色舞地像妹子們拋了個媚眼，夠娘！妹子們吐槽似地損了一番；絲毫不見動靜。爺們見軟的不行，來硬的！爺們立正言辭，一本正經，一副高傲。“給我！”妹子們不給，使出必殺劑——眼淚。眼眶的一層水霧嚇壞了爺們，撲通跪地求饒，發誓從此金盤洗手，好好做人。

雖然只是短暫的十分鐘，但卻讓我們放飛心靈，苦中作樂，使我們全身心地投入到學習生活中！感謝那個時間，對於我們來說，是最美的日子。

課間十分鐘作文3

“各位觀眾、各位觀眾，你們好！我是CCTV電視臺勞衛國小的特獎看得主---鐵嘴王瀟，現在我在勞衛國小中心位置，五（四）班教室裡，為您作‘課間十分鐘’現場直播！”

各位觀眾們，你們看，我們數學老師踏出教室門的一分零三秒時教室中的各位“演員”便紛紛登場表演……

“首先登場的是我們班著名的‘男高音’李牧漢，你們瞧！只見他張開大嘴小舌頭微微的搖動，又敲起了大鼓（他的文具盒）有模有樣地模仿起來了‘任賢齊’用《心太軟》的.調子唱到，我總是很倒黴，很倒黴，每天做作業都要做到天黑……邊唱還時不時跟著節奏拽起屁股呢！瞧！他的出色表演，引來了他的一些‘鐵桿歌迷’他們見狀也陸續加入其中，開始群吼……

“各位觀眾！各位觀眾！你們瞧！在教室的後面聚集著一些同學，在幹什麼呢？讓我們一起去看看。哦！原來是暴力傾向的“汪琛欽”和“劉旭東”準備‘大戰’，從他們專注的表情和緊張的神態可以看出這場比賽鹿死誰手，還很難預料，只見兩旁的‘汪汪狗’粉絲們拼命得叫喊：“汪汪狗！帥哥！加油！加油！”

‘牛魔王’粉絲也拉著嗓子喊到：“阿牛，阿牛！雄起！雄起！“這聲音可以說是震耳欲聾、響徹雲霄。

汪琛欽VS劉旭東大戰開始了，小汪使出左移右鉤拳，飛毛無影腿，指拇夾夾功，都被阿牛的移形換位射開了，“阿牛”嘲笑到：“嘿嘿！‘汪妹’來啊！！”小汪使出吃奶的力氣用手撲向“阿牛”可惜沒有打中。此時，汪汪狗們已心灰意冷，這時，阿牛反擊，小汪倒在地上沒想到小汪的鞋以每秒250釐米的速度垂直向陽臺下掉落！咚！少耳不宜！

各位觀眾們，看一下教室中間，哦！不好！下面為大家插播一條訊息，你們看我們的“裴度”同學以每秒10米的速度衝進教室，氣喘吁吁地說：“何老師來了，何老師來了！”一時間“音樂會”、“大戰”、“茶話會”等都以最快的速度“緊急速度”三秒以後，各位“演員”全部卸妝歸位。可是十秒以後，我們的何老師仍未出現在大家的視線裡看見裴度得意的笑容，演員們立刻把這恐怖分均區逐出境。於是一場風波後，“演出”仍在繼續著……

“零、零、零”不好了！上課了，於是各位“演員”不得不撤離。好！這次課間十分鐘現場直播到此結束，謝謝收看，下次十分鐘再見。

課間十分鐘作文4

課間10分鐘真的非常的短暫，但它的內容卻可以說是豐富到“貫穿古今”，無與倫比的。接下來我就來帶你參觀一下我們六(6)班獨具特色的課間10分鐘吧！

一、和平與戰爭

在我們班有兩派人，一是“讀書人”；二是“野蠻人”。“讀書人”喜歡安安靜靜地坐在位子上埋頭苦讀，似乎讓人感覺到他們有一種要“讀盡天下書，讀破 萬卷書”的“豪情壯志”，他們課間從來不嬉戲打鬧。而戰爭人就截然不同了，他們喜歡打打鬧鬧，沒事的時候還在那邊鬼叫，總是把我們嚇一大跳。當然他們的成 績也不算好，但馬馬虎虎算得過去；可有些人就不一樣了，他們雖然身為“野蠻人”，但成績竟然比“讀書人”還要好。他們以蠻力“生活”，和“讀書人”形成了 鮮明的對比。不用說也猜得出來，肯定是“讀書人”以智慧戰勝了那些“野蠻人”，因為這是理所當然的。

二、小小音樂會

我們班有許許多多的“金嗓子”，他們的聲音不僅僅會摧殘耳膜，還會把老師給引過來。之所以會把老師引來，是因為當這些“金嗓子”唱起歌來時，雖然難 聽，可難聽歸難聽，還是會有一些人情不自禁地跟著唱起來，於是聲音大了起來。儘管這些“未來的偶像明星們”沒有我們“粉絲們”的.支援，但他們仍然熱衷於唱 歌，為歌曲而狂，難怪自古以來無數的人“視它為尊”。但不要小看我們班，我們班可是有一個人無論是什麼歌，只要聽上一兩遍都能輕輕地跟著唱出來。那個人是 誰呢？他就是我“大名鼎鼎的”同桌——解逸飛！注意哦，他是個男生哦！男生能這樣，很不容易了哦！如果你不相信，可以跟他去比試比試哦！

三、口水世界大戰

隨著人類社會的不斷髮展，人類的文明素質已經在“直線上飈”，提高了不少。已經不再用可怕的手榴彈,使得“戰場”到處是令人驚悚的血液；現在是提倡 和平的世界，用的是嘴巴，光是想一想，那種場面的緊張程度就足以讓人冷汗直冒。俗話說得好“君子動口不動手”。我們班幾乎是天天發生“世界大戰”，每一天 都是雞飛狗跳，沒有一天是安寧的。但如果在“戰爭”上，只有一句話沒跟上，就會被罵得“狗血淋頭”，真是“啞巴吃黃連——有苦說不出啊！”但無論是哪一方 輸或者說哪一方贏，但“戰爭”總是以永恆的歡笑告一段落，也許世界上最最完美的“戰爭”就是以大家最開心的笑容結束吧！

課間的10分鐘的確是非常的短暫，但它帶給我們的精彩和歡樂卻是永恆的。所以，我常常在想，如果沒有這寶貴的課間10分鐘，我們的生活是不是黯淡無光的呢？

課間十分鐘作文5

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲終於歡快的敲響了，有幾個同學伸了伸脖子，嘴角露出愜意的笑容，我也不例外，偷瞄了一下教室外的走廊。心情瞬間放鬆下來：終於下課了，可以打敗張一秋的“龍鬥士”紙牌。一定要讓他輸得心服口服

語文老師站在黑板前，儀態端莊地說“大家坐好，我講好這一段就下課。”

同學們又無可奈何的坐直了身子，教室裡有一種遺憾的氣氛填充了剛才那股快樂的'喜勁，收回了嘴角的笑意。同桌潘馨培輕輕地合上了書本，瞧了瞧我，又瞧了瞧窗外，

“啊，好啊，”“快來，這樣玩”教室外慚慚響起了隔壁班同學的嬉戲打鬧聲，走廊外還閃過隔壁班同學的身影。

“啪！啪！”老師精神抖擻拍了拍講臺：“大家心思集中一點，不要看窗外！”

前桌蔡一濤好像沒聽到老師說什麼，手伸向臺倉，摸出了他引以為豪的溜溜球，準備在同學面前再一顯身手，他喜歡被人吹捧的感覺，讓人飄到九宵雲外，

終於聽見老師說“這段就講到這裡”

“都過去五分鐘了”聽見有幾個同學深吸了一口氣，屁股像抺了油一樣，全力準備，畜勢待發。

“接下來佈置一下作業……”老師又充滿責任心地說道

“還作業，煩死了！”隔壁班的搗蛋鬼伸進頭來。“哈哈哈……”大家有一種心照不宣的感覺。

我的心裡彷彿有上千只螞蟻在爬。嘴裡唸叨著“又五分鐘過去了，“又要上課了吧”同桌嘟著小嘴不情願的開啟剛剛合上的書本。

“嗚……”好像前排有人在哭泣，大家都停下來尋聲望去，老師也不例外，探頭過去“怎麼了？”個子矮小的黃雷鳴僵直站了起來：“我尿，尿，尿身上了，嗚……”

“啊！”老師著急道，“你怎麼不早說”“我怕被罵，鳴……”黃膽小哽咽道

“快去廁所吧！”老師有點尷尬

“叮鈴鈴……”上課的鈴聲再次敲響了，上課的鈴聲又歡快的唱響了，滿面春風的英文老師踏著鈴聲走進教室。這時，同學們再也按耐不住，“我也要上廁所，”“我也尿急”說完都不等老師同意就奔出了教室。

留下兩位老師不知所措地站在教室門口“就拖了一下課而已”

老師啊，請還給我們歡聲笑語的10分鐘吧！

課間十分鐘作文6

有些事情，明明過去了，卻仍然去固執地回憶，固執地想念;有些過客，明明走遠了，卻依舊會固執地去愛，固執地去恨;有些時候，明明感覺很累了，卻還是要固執地支撐，固執地頑抗。那些沒有意義的人與事，就統統放下吧！還能固執給誰看呢？一個人的固執，看似是牢固的盾甲，其實傷的是自己的心。

心小了，所有的小事就大了;心大了，所有的大事都小了。

人的貧窮不是來自生活的困頓，而是來自在貧窮生活中失去尊嚴;人的富有也不是來自財富的積累，而是來自富裕生活卻不失人的感情。

任何選擇都有缺陷，沒有什麼決定是兩全齊美的。如果你總是希望樣樣佔全，那麼你永遠也做不出什麼決定。當你最終按照自己的心意，而不是遵循原有的生活習慣，自己選擇了方向與路途時，就不要抱怨，更不要後悔。一個人只有能夠勇敢地承擔起自己的'責任，才能在人生道路上留下無悔的足跡。

昨天，略去。今天，珍惜。明天，爭取。對的，堅持。錯的，放棄。

一個人若能做自己喜歡做的事，並且靠這養活自己，同時能和自己喜歡的人在一起，並且使他們感到快樂，即可稱為幸福——周國平。

你對別人要求鬆一點，就不會總失望;你對自己要求嚴一點，就不會總沮喪。

人活一世，吃苦沒什麼不好，它能讓你更好地珍惜甜的滋味;忍耐沒什麼不好，人生需要等待，沒有沉默就難有爆發;平凡沒什麼不好，能夠每天感受生活的美好，就是一種莫大的幸運;妥協沒什麼不好，退一步地闊天高，容忍別人其實是放過自己;失敗沒什麼不好，只要摧毀不了你，只會讓你更堅強。

其實最好的日子，無非是你在鬧，他在笑，如此溫暖過一生。

人生要做兩件事：第一件事，就是感恩;第二件事，就是結緣。人生要邁兩道坎：情與錢。人生要喘兩種氣：一種是生命之氣，一種是精神之氣。人生要會兩件事：學會掙錢，學會思考。人生的兩個基本點：糊塗點，瀟灑點。人生的兩種狀態：謀生，樂生。

有些事情，只有經歷了，才有穿透心扉的體驗;曾經的人，只有從心底放下了，心靈才會真正地解脫。沒有哪件事，能夠一直捆住你的手腳;沒有哪個人，能夠成為你的永遠。所以，想做的事，只要有能力做，那就不要等，不要害怕失敗;想付出的愛，只要覺得可以，那就大膽些，不要留下遺憾。

課間十分鐘作文7

“石家莊到了，請下車的乘客帶好自己的行李物品，從後門下車……”我背起書包，下了公交車，向熟悉而又陌生的家走去，兩旁的路燈低著頭，勉強地發出微弱的光，顯得十分無力，“唉”，不知是路燈還是自己發出的聲音，怎麼辦，明天老師請家長，今天考試考得倒數，還捱了一天的訓，好累啊！家真的是心靈的港灣嗎？心中的低谷的話真的能對家全傾瀉出來嗎？抬頭望了望“101”的陽臺，燈亮著，似乎又看見了忙碌的'身影。

“媽，爸，我回來了。”“咚”的關門聲，似乎也關上了我的門。“快點吃飯，等你老久了！”媽拿著碟子，語氣似乎有些生氣。我放下書包，疲憊地坐在椅子上，心裡堵得慌，媽只是看了我一眼，什麼也沒說，“媽——”我很不容易地吐出了“m”字，但“a”字卻又被擋了回來。“吃完飯，去買點鹽，買1包就行，錢在抽屜裡，自己去拿。”說完，媽放下了碗筷，拿起了大衣，提著包出門了，又是一陣“咚”聲。“爸——”剛出來個“b”，“女兒，吃完飯，快點寫作業，碗等我回來洗，我要去開個緊急會議。”說著，還沒眨眼，爸也走了，如同往常一樣，明亮的燈光下，只有一個影子孤獨地映在地板上，似乎還有幾滴水珠的影子與它做伴。

我似乎也習以為常了，同往常一樣，我又背起書包向書房踱去，開啟作文字，題目：“請給我……”請給我什麼？“請給我十分鐘”，爸爸媽媽，可以給我十分鐘嗎？哪怕就十分鐘？我知道你們工作繁忙，時間寶貴，但請給我十分鐘，好嗎？在這十分鐘裡，我可以向你們談論學校趣事；在這十分鐘裡，我可以向你們傾吐我的煩惱；在這十分鐘裡，我可以向你們炫耀我的成果；在這十分鐘裡，我可以向你們說出我的無奈；在這十分鐘裡，我可以跟你們說很多事。十分鐘的時間，我可以依偎在你們的懷抱中哭，我可以挨著你們的旁邊笑。十分鐘的時間，我可以跟你們說很多事。即使老師訓我，我不會迷茫；即使明天開家長會，我不會害怕；即使成績不好，我不會絕望，十分鐘對你們來說，或輕或重，但對我來說……

請給我十分鐘，好嗎？

課間十分鐘作文8

“離下課還有5分鐘了！”我們班的“通訊員”壓低嗓子說道。數學老師似乎也聽見了“通訊員”的訊息，輕輕瞥了一眼教室後牆上的時鐘，又加快了語速，急匆匆地為我們講解著最後一道難題。同學們大多數可都按耐不住了，他們一會兒瞄瞄手錶，一會兒看看同學，一會兒望望走廊，還不時地與身邊的同學竊竊私語，心中滿是焦急。有的同學“唰唰”地認真寫著什麼，可別以為他們是在記課堂筆記，其實是在寫小紙條呢！就在這些同學們都在焦急等待時，還有幾個同學正用書本擋著臉呼呼大睡呢，亮晶晶的液體從嘴角流溢位，在課桌上流淌。他們的同桌心裡可不好受，紛紛把自己的桌椅往旁邊挪動，以防受到威脅。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”同學們夢寐以求的下課鈴終於響起了。數學老師好像無奈地宣佈：“下課！”教室裡一下子沸騰了起來，許多同學如同惡狼看見了肥羊，風馳電掣般衝出了教室，而留在教室裡的同學們則像小貓咪一樣，乖乖地寫著作業。

你瞧，教室外的同學們可真快樂啊！有的同學在走廊裡玩遊戲，有的同學在操場上踢足球，有的同學在沙坑裡比賽攀爬，有的同學躲在廁所裡吃辣條……同學們都生龍活虎，好不自在，一陣陣銀鈴般的笑聲迴盪在空中。

你看，留在教室裡的同學們也不遜色。幾個好朋友聚在一起，喋喋不休地聊著趣事見聞，時而捧著肚子發出一陣爆笑聲。其他同學守在座位上奮筆疾書，筆飛速地在作業本上滑動著，使人眼花繚亂。

別光說同學，不如我們一起去看看辛苦的老師們，課間又在做什麼？我的班主任正坐在講臺前，鼻樑上架著一副眼睛，手握紅筆認真地批改著我們的作業，神情專注得我們都不捨得去打擾她；而辦公室裡，老師們有的`批改作業，有的在一起聊天，有的在和同學談話，有的在樓道里接聽電話。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著鈴聲響起，同學們紛紛皺起了眉頭。唉，這次響起的可是上課鈴。教室外的同學們都從四面八方趕回了教室，大口大口地喘著氣；教室裡的同學們也都放下了手中的紙筆，準備好了要用的課本，數學老師捧著一大疊作業走回了辦公室，語文老師神情嚴肅地走進了教室。同學們的心中真是又想哭，又生氣啊！聽著隔壁班同學下樓上體育課的歡呼聲，瞄著窗外操場上那些歡快自在的身影，我們都充滿了羨慕！真希望每節課都是體育課，語數英什麼的統統消失！

不過，現在看來這是不可能的，我們還是認真聽課為好，畢竟學習是為了自己。

課間十分鐘作文9

“叮零零～”，一陣悅耳的下課鈴聲為我們這節無聊的自習課終於畫上了句號，同時，也為我們開啟了十分鐘的課間活動模式。

等“大家下課”四個字剛從組織委員郭佳悅口中迸出，所有同學就像是商量好了似的，幾乎同時跳出座位兒，去找自己要好的夥伴聊天、玩耍。

“哎，要掰手腕嗎？”旁邊傳來了馬為霖歡快而又稚嫩的聲音。“沒問題！”比他整整高出一頭的李欣嬡爽快地答道。

我不禁扭過頭去，打算看一場激烈的比賽。誰想，這卻是一場毫無懸念的比賽。比賽剛開始，馬為霖的額頭就已經滲出了細微的汗珠，那胖乎乎的臉蛋因用力而被憋得通紅。不出所料，小馬的手掌很快就無力地被壓在了李欣嬡的手掌之下。

“哇！”我真是對李欣嬡崇拜的五體投地。

“剛才我沒有使上勁兒！”馬為霖還不服氣地狡辯著，隨後又朝我伸出剛剛被捏得發白的'手掌說道，“要不，咱倆比一次吧。”。

一開始我還有些緊張，可當我倆剛一交鋒，我心裡便有了底。再看那小馬同學，腦袋使勁地向後挺著，五官因過度用力而被擠在了臉部中央，原本肉嘟嘟的嘴脣痛苦地咧著，像是要吶喊。但最終，只聽“當”一聲，馬為霖的手臂還是被我死死地按在了桌子上。

“嗷～”馬為霖失聲慘叫起來。他一邊揉著那隻經歷了兩次失敗的小手，一邊不甘心地把目光又投向了班裡最弱小的劉思涵，“小劉，我跟你比比！”

小劉看著馬為霖那肥壯的胳膊，怯怯地怎麼也不肯出手。但是，經不住小馬同學的軟磨硬泡，她最終還是硬著頭皮上陣了。小劉那纖細的小手和小馬的小胖手握在一起時，更顯得弱不經風了。

然而，兩隻胳膊在桌子上僅僅僵持了二十幾秒，就出現了令人瞠目結舌的結局。是的，溫柔可愛的小劉同學最終完勝了小馬！

哈哈，小馬同學弱爆了有木有？

此刻的小馬，滿臉悲催，一副欲哭無淚的模樣。隨著一聲撕心裂肺的哀嚎，他衝出教室，口中還不住地念叨：“連她們我都比不過，還有什麼臉面活在世上啊！”

哎，作為好朋友，我當時真想找個地縫，讓他躲躲啊！

課間十分鐘作文10

“叮鈴鈴……”下課鈴剛響，全體同學就集體“罷工”——將手中的書往腦後一拋，留下手持數學書，呈“呆若田雞”狀的陳老師在教室，緊接著我們便全部作“鳥獸散”狀一溜煙跑出教室，到走廊上撒歡兒去了。

我這個淘氣包自然也不會閒著，等隔壁的2班下課以後，我和老徐還有戚留晨仨，手持紙飛機，躲在三個不同的角落，佈下了“天羅地網”，只等待著“獵物”踩進“圈套”裡。

果然不出我的所料，片刻之後，就有曹嘉銘、周家豪等人探頭探腦跑出了教室。魚就要來了。我揮了揮手，示意老徐和小戚準備好，提醒他們提高注意力。老徐和小戚都向我做了個“OK”的手勢表示回覆。接下來，便是一個緊張得令人窒息的時刻。

我們都屏住了呼吸，“眼觀六路，耳聽八方”地等待著。“吧嗒，吧嗒，吧嗒……”鞋子的聲音越來越響，忽然，從牆背後走出了兩個人，我興奮得差點從樓梯上摔下去，忙揮著手，做手勢，告訴老徐和小戚——計劃行動！

在我一聲令下之後，戚留晨先是在走廊旁作楚楚可憐狀，慢慢走到唐家曦和金珂面前，將她們攔住，一隻手捂嘴，又故作驚訝狀，指著唐家曦身後，叫道：“唐家曦，看你後面！”

“丈二和尚——摸不著頭腦”的唐家曦剛一回頭，悄悄跑到她後面的老徐，“噌——”地一跳起來，大叫一聲：“汪！”把一時還沒回過神來的唐家曦和金珂嚇了個半死。

而正當唐家曦雙手叉腰，腳尖踮起，眼睛瞪得都可以把那副碩大無比的眼鏡架起來，頭頂冒的三丈火焰可以把頭髮烤成金黃色的`時候，我趁她不注意，從兩邊口袋各摸出幾架飛機，往樓梯上一蹦，舉起紙飛機就大喝一聲：“哈哈，唐家曦，看招，紙飛機流星彈！”剛說完，無數紙飛機便從天而降，圍著唐家曦團團轉。

唐家曦顯然是被嚇了一跳，愣是呆呆地在走廊上傻了一大會兒，連漫天飛舞的紙飛機落到她頭上，將她的頭當做停機坪時，她仍是呆呆地站著，呈“渾然不覺”狀。

當她反應過來，氣急敗壞時，上課鈴卻響了。我們“嗖——”地躲進教室，“避難”去了。當然，在她做完“猩猩發怒”的動作後，我們又給她“空投”了兩架紙飛機，作為禮物“回贈”給她。

突然，杭老師的腳步聲在耳邊響起，我們立刻又坐得端端正正，期望著下一個“熱鬧的十分鐘”能早點兒到來。

課間十分鐘作文11

生活中無時無刻都充滿了快樂，只是你要學會學著快樂的點滴。

下午第一節課下課，正愁怎麼放鬆放鬆自己的時候，賈寒突然神祕兮兮地對我說：“我已經把那件事告訴盧唸了。”這令我摸不著頭腦的一句話激發了我的好奇心，我忙拉住賈寒問道：“什麼事？什麼事？”那“可惡”的賈寒不但不告訴我，還幸災樂禍地說：“不告訴你，反正我已經告訴盧唸了。”說著，賈寒還故意搖了搖頭，一副堅決不肯說的樣子。無奈之下，我只好“低聲下氣”地對賈寒說：“賈寒，告訴我，說一下嘛。”可賈寒還不領情，依舊擺擺手，搖搖頭，一副無奈的樣子。我氣急敗壞，忙拉住盧念問道：“賈寒早上給你說了什麼。”盧念一聽，忙笑呵呵地說：“哦，是這樣的······”說時遲，那時快，旁邊的賈寒突然捂住盧唸的嘴，大聲喝道：“好呀，你竟然敢背叛我，叫你不要告訴別人的，不準說。”欲言又止的盧念很是不甘心，她努力擺脫著賈寒的“魔爪”，可賈寒哪裡肯鬆手，把盧念捂地更近了。盧念朝我擠眉弄眼，我心領神會地把盧念往外拽，這既可以幫助我的好朋友逃脫與“危難”之中，也可以讓盧念有機會告訴我那件事情。眼看“寡不敵眾”的賈寒就要鬆手了，正在這時，那該死的路人甲蔣集偉走了過來，饒有興趣地問：“幹什麼，幹什麼。”“要你管。”我不耐煩地說。蔣集偉二話沒說，走過來就幫賈寒把盧念往教室裡拽。此時，盧念已在不經意間成了我們拔河的工具。看著邁力的蔣集偉，我生氣極了，關你什麼事，真是可以去當太平洋的.警察了。看我的“九陰白骨爪”，蔣集偉猝不及防，只好“哎呦”這鬆開了抓著盧念胳膊的手。

這時的賈寒似乎已放鬆了警惕。我和盧念看來了給大好的時機，忙跑出教室，朝廁所奔了去。回過神來的蔣集偉和賈寒，連忙追出教室，眼看他們就要追上來了，走投無路的盧念和我只好跑到女廁所裡面去。可蔣集偉和賈寒不甘心就這樣讓我們走了，還真當起了守廁所的“將軍”。此時，由賈寒的一句話引起的一場鬧劇就這樣如火如荼地進入了最高潮。我們在臭哄哄的廁所裡，回味著剛才的一幕幕焦急、快樂、搞笑的場景，心裡就要說不出的愉悅感。“蔣集偉、賈寒，你們放我們出去！”我和盧念非常有默契地吼道······

上課了，我還在回味著與蔣集偉和賈寒針鋒相對的點滴，不禁感慨，誰說學校裡沒有樂趣？

課間十分鐘作文12

“叮鈴鈴，下課了……”清脆的下課鈴聲響了起來，同學們像三天沒呼吸到新鮮空氣，個個都像打開了籠門的鳥兒一樣“飛”了出去。

我也不例外，跑出來呼吸清新空氣。我看了看四周，大家都在玩耍。突然，一陣“嗚嗚”的哭聲傳來，我定睛一瞧，原來是一位二年級的小同學被撞倒在地，我們班樂於助人的小顧同學看見了，急忙走過去將小同學扶起來，溫柔地說：“小弟弟乖，姐姐帶你去醫務室，治療一下就好了，別哭。”小顧邊說邊扶著那位小同學向醫務室走去。望著小顧和那位小弟弟漸漸遠去的身影，我心想：小顧同學的心腸可真好，大家都應該向她學習呀！

我站在走廊上，向操場上望去，一個景象映入我眼簾：五年級的大哥哥、大姐姐們正在進行男女拔河比賽。瞧！女生咬著牙，緊抓繩子往後拉，男生則瞪著眼，把繩子緊緊攥在手裡往後拉，繩子中間繫著的一條紅布一會兒往左移，一會兒又往右移，就像一個調皮的娃娃在上竄下跳。不一會兒，男女生們都累得筋疲力盡，氣喘吁吁。就在這千鈞一髮的時刻，男生們咬緊牙關，使勁一拉，早已虛弱的女生們都紛紛倒下。我心裡暗暗讚歎道：“男生們力氣真大，看來我們女生要加油了。”

“這是我的！”“這個應該是我的！”教室裡傳來七嘴八舌的.聲音，怎麼回事？好奇心使我用迅雷不及掩耳之勢衝進教室，只見小王和小朱正在搶一支皇冠筆。我問東問西，哦！原來，小王有一支美麗的皇冠筆，小朱也有一支，她們的筆一模一樣。今天，小朱的筆突然像穿上了隱身衣一樣，隱形了。於是，小朱就懷疑是她的同桌小王拿了。所以，她們倆就你一句、我一句地爭論起來。突然，小朱情不自禁地哇哇大哭起來。這時，樂於助人的小顧又出現了，她拿著一支漂亮的皇冠筆，笑眯眯地對小朱說：“我把我的皇冠筆送給你。”小朱這才破涕為笑，她生氣地對小王說：“還是顧顧好，我不理你了！”小顧溫柔地說：“大家要團結友愛哦！”小朱調皮地對小王說：“看在顧顧的面子上，我們和好吧！”“好啊！”

“叮！上課了……”上課鈴響了起來，我走向座位，邊走邊想：“雖然這只是短短的十分鐘，但卻讓我懂得了：助人為樂、團結友愛。以後，我也要像小顧一樣團結同學、樂於助人。

課間十分鐘作文13

“好了，同學們，今天我們的課就上到這裡，到此結束，下課。”隨著老師的一聲令下，我們就開始了愉快的課餘活動。（可是老師卻因為我前幾天作業沒做完，給我下了禁行證，懲罰我不能離開座位）

這時候，整個教室彷彿已屬於我們了，同學們都開始大聲喧鬧，教室瞬間變成了菜市場，嘰裡呱啦，沒有一刻是安靜的。

在講臺上，數學老師正坐著批改作業，可是明明下節是英語課呀，那麼多作業，也改不完，為什麼不回辦公室去改呢？而偏偏還要坐在教室裡改。

明明老師還坐在教室裡改作業，但是在離我座位不遠處的夜雲蕾和涵小芳這兩個大仇人又吵了起來，聲音“響徹雲霄”，就像是在比誰的聲音更響亮似的。哎呀，嘖嘖嘖，你們到底有完沒完啊！

“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”這熟悉的歌聲又在我耳邊響起。到底是誰呢？哦，我知道了，原來是我們班的著名女歌手王芳蕊呀！你聽，她這唱的，像是《賣報歌》，沒有一個字是標準的.，連音也完全跑調了。

看，遠處的寒麗雲又在梳她的小辮子了，嘿！我就想不明白了，她每天早上都在家裡幹什麼呢？早上起床的時候不能梳嗎？非要到學校裡來梳。梳，也就算了，可人家還專門帶了一把梳子，一面鏡子，這愛臭美的程度也就只有她，沒誰了！

最可笑的還是夢明明，他又在那邊擦防晒霜了，面板比女生的還要好，白裡透紅的，真不知道他是怎麼想的，還擦防晒霜？整天搞成一個娘娘腔樣，真懷疑他到底是男是女啊！

窗外不遠處有一棵很大的香樟樹，大概有三四層樓那麼高，圍起來需要五六個人呢！這棵香樟樹是我們學校年代最久、年齡最大的一棵樹，有二十多年的歷史了吧！不時還會有幾隻小鳥停在上面唱歌、打鬧、嬉戲、玩耍。（小鳥的歌聲可比我們班的著名女歌手王芳蕊唱的好聽多了）

除了我，值日生範曉偉是屬於這課間最可憐的一位了。踮起腳尖在那邊擦黑板。由於個子太矮的緣故，搬來了自己的凳子，站在凳子上還擦不到，黑板上方的字還在笑眯眯地向他挑釁，可真是樂極生悲呀！你要到哪時候才會長高呢？

“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了！而這有趣的課間十分鐘也伴隨著這鈴聲結束了。

課間十分鐘作文14

叮鈴鈴，叮鈴鈴，悅耳的下課鈴聲響了起來。老師正在講臺上講課，所有的同學像箭一般飛了出去，飛到了操場上，飛到了學校外面，飛到了大街小巷，飛到了全國各地，飛向了遙遠的太空。只留下了孤孤零零的老師在講臺上。

同學們在操場上愉快的玩耍著，你看有些同學在比賽跑步，他們的跑步速度一個比一個快一倍，最快的那個是第一個同學的好幾倍的速度。最後他終於贏得了比賽。還有的同學在比賽跳繩，他們最慢的同學一分鐘也能跳一百個，快的是他的好幾十倍多。這樣子看來，肯定是最快的那個同學贏得了比賽啊。還有的同學上課的時候也許是太過於疲勞了，躺在剛剛鋪過，還沒有乾的水泥地上，看著湛藍的天空，不覺地自己已經起不來了。還有的同學更加有趣，他跟別的同學打起了球，不知不覺打了好幾十分鐘。但是有的同學還是喜歡呆在教室裡，繼續聽老師講課，老師在講臺上講，他在下面聽，好不有趣！已經過去了好幾分鐘，就要上課了，同學們好似還沒有玩的舒服，就繼續在操場上嬉戲打鬧，累的氣喘吁吁，站不起來，可是他們仍然坐著玩。

打上課鈴了，愉快的課間十分鐘就這麼快就結束了。同學們紛紛往教室裡面趕去，老師在講臺上等待著，學生們從操場上網教學樓拼命的奔跑，本來不遠的距離現在變得如此的遙遠，同學們跑啊跑，個個累得氣喘吁吁，滿頭大汗，紛紛站到那裡，像熱鍋上的螞蟻一樣，急的團團轉，紛紛互相討論著怎樣才能快速的到達教室才行，而呢些本來就在教室的有先見之明的同學，則幸災樂禍，在班上互相打鬧。那些同學商討完怎樣快速到達教室，怎樣平分樓梯口的'流量，讓幾樓的同學先上去，等他們全部策劃完畢之後，就開始有秩序的上樓了，從外邊來的領導看見這麼有秩序的情景紛紛滿意的點了點頭，交手稱讚。

終於，同學們到了自己的班級，開始上課了，老師講了十分鐘的內容便又下課了。同學們又一次像瘋了一般衝出了教室，重複著上一次下課的動作，回到了自己喜歡玩的崗位上了。這一天就在這往往復復的動作中度過了，每天如此，年復一年，終於耗到了他們畢業，他們回想起這樣的情景，估計現在還幸災樂禍呢！

啊！課間十分鐘多麼有趣！

課間十分鐘作文15

“同學們，下課休息一下。”老師剛說出口，教室就“亂”成一團：有的在玩“卡片救人”；有的在猜謎語；有的在下象棋。，當然，我也耐不住寂寞，“率領”著一群兵乒球迷衝進了活動室。

我們從活動室借來兵乒球拍，拉上球網，分好隊員，做好一切開賽的準備事宜，一場別開生面的兵乒球賽正式拉開了帷幕。

我的對手是打球很“菜”的`楊文軒同學，跟他打，根本就是小菜一碟——贏定了。

首先，由我來發球。我用直板發了一個“定時炸彈”給楊文軒，沒想到他並不怕，反而將這份“禮物”還給了我。正當我準備攔接他的“回禮”時，突然“半路殺出個程咬金”——————陳樂基。只見他猛的向兵乒球桌這邊衝過來，為保安全，我放棄了接對方的”回禮”，沒辦法這一回合，只好讓對方撿了個便宜，我輸了。

我想：雖然第一回合輸了，但有句俗話說得好：“君子報仇十年不晚”。後兩回合贏了他不就可以了。正當我這樣想著的時候，對方大聲的喊著：“快放馬過來，看我怎麼收拾你”。我聽了這句話後，心裡很不服氣，但我知道，反駁不如行動。我強壓著性子忍了。

第二回合開始了，由我先發球，我拿出了我的獨門絕技——“旋風球”。這種球的殺傷力很強，接的時候既要把握好方向，還要把握好接球時的力度。方向把握不好球就會往球桌的兩邊跑，力量大了，球就會飛出桌外。我想，這回他死定了吧。正當我得意的時候，沒想到的是他居然把這球還接了過來，而且落到了我的“死角”——左邊的白線處。我反手一接，球“飛”啦！在場的朋友都歡呼起來：“好球”，“2：0”，“你好菜啊”。

“2：0”，我感覺有點不正常，心想：原來他打球不是很“菜”的嗎，怎麼我現在發給他的球他都能接過來，而且都還很“旋”呢，怎麼搞的，怎麼搞的。我變得緊張了起來，雙手都冒出汗來了。

第三回合由對方發球，這次他發了一個“下旋球”過來，我緊握著拍子，側板一擋，球回去了，而他也不甘示弱，一個快球打過來，我又給擋回去了，誰知，他氣勢更猛了，一個暴扣，我沒接住，這一回合又輸了。“3：0”就這樣3：0輸給了對手，一下子在場的同學們都大聲的喊起來“3：0。”

上課鈴響了，短短的課間十分鐘就這樣過去了，但通過這十分鐘使我明白了一個道理：看人不能看過去，做事不能輕敵。