掌聲的力量作文合集8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的掌聲的力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲的力量作文1

雖然時隔這麼多年，一想起那件事，我就會充滿自信……

記憶像窗簾一樣慢慢拉開……

我小時候，膽子非常小。一點兒風吹草動就會嚇得我膽戰心驚。一次，我爸跟我說：“劉瀟啊，你幫我做一件事，去車庫裡把車庫鑰匙拿過來，行嗎？”

“不行，不行，我怕……”一想到車庫裡那一片漆黑，我顫顫巍巍地拒絕說。

“怕你也必須去，將來在社會上會有許多挫折，難道你能因為怕而拒絕嗎？我會用我的掌聲陪伴你，鼓舞你的。”

看著那黑得伸手不見五指的夜色，我膽戰心驚地朝車庫走去，我走了兩步，又猶豫不決地準備返回，正在我進退兩難時，突然聽見“啪啪”一陣掌聲，我知道爸爸離我並不遠，似乎我爸爸在鼓舞我。我心想：嗯，我一定能獨自一人拿到車庫鑰匙的，果然，不過一會兒，我就在那茫茫的黑暗中找到了光明，摸到了車庫鑰匙，順利地拿回了鑰匙。“啪啪……”，爸爸又一次拍起了掌。

從這事以的`，我變得自信，也更不怕黑了，我知道，在我們大家做事的時候，一定會有人激勵我們，一定會有肯定我們的掌聲，那我們一定要珍惜這可貴的掌聲。

因為，掌聲的力量是偉大的，掌聲的力量是無限的，

謝謝您，爸爸的掌聲，因為你使我有了前進的動力……

掌聲的力量作文2

“啪啪啪——”，教室裡傳來了同學們熱烈的掌聲，你猜我們在幹什麼呢？哈哈……我們在玩掌聲的魔力，說到這，你是不是有一個大大的問號？掌聲有什麼魔力呀？我跟你一樣，請看我的作文兒吧！

上課了，徐老師笑容滿面地說：“我們今天來玩遊戲，同學們竊竊私語，“是什麼遊戲啊？好玩兒嗎？”老師看出來了我們的心思說：“這遊戲叫做掌聲的`魔力，要挑一位探索者離開教室，再讓藏寶者藏好紅星卡，探索者在進來之後找紅星卡。他離紅星卡片越近，我們的掌聲越大。紅心卡片越遠，我們的掌聲就越輕。

很幸運我被選作第一個探索者，等我返回教室，腦袋一片空白，書桌啊黑板啊，都在喊我。“在我這兒，在我這兒。”我只能靠同學們的掌聲，我摸索著走到講臺。掌聲變大了，我在講桌上翻箱倒櫃，掌聲變小了，老師在一旁偷偷地笑，心想這次參謀者一定就是老師啦，我急得像熱鍋上的螞蟻，向後一轉，準備去別的地方。

我一拍腦門兒，是不是會在黑板上呢？我左看右看看，在黑板的後面找到了紅星卡片，我拿到它的那一刻，教室傳來了雷鳴般的掌聲。這節課讓我知道了掌聲是有鼓勵、祝賀，我們要多為別人鼓掌，不信你試一試。

掌聲的力量作文3

在生活中，掌聲能給人們帶來鼓勵，能給人們帶來無限的讚美。所以說掌聲的力量是多麼的強大。它能讓一個以前從來未受到掌聲的小孩變得無比歡樂。

上課時，我在被老師叫起來回答問題時，我已經想了答案，可是我又不敢說。我怕我說錯了，我不說，就被黃老師叫罰站。嘆！在這以後我一直被黃老師叫罰站。所以，有一天我去補習，老師叫我回答問題，我沒回答，老師叫我坐下了。之後我想了想，我不能一直這樣下去，我決定了，下次我一定會回答問題的，當我在回答了問題後，補習班裡想起了熱烈的'掌聲，當時我開心極了。之後我都努力回答問題。

我覺得在生活中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以再創造的活力，面對困難很考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣，給人奮進的動力。應該說掌聲是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，給被人鼓掌，為豐富的人生鼓掌。

掌聲的力量作文4

也許在您眼中，掌聲只是拍手，但您是否曾經以為掌聲足以改變一個人的生活？

在我們的舞蹈課上，有一個小女孩，漂亮但很害羞。她總是遲到，她在課堂上保持沉默，她從不想與同學一起玩。即使她突然消失了，我們也不會注意到。她是個性格孤僻的女孩。

就這樣一個學期。上課後，老師突然要求她給我們示範一下。我們所有人都感到驚訝。她膽怯地走到最前面，音樂開始了。由於她的緊張，她忘記了開幕式，我們幾乎笑了。老師溫柔地看著她，但堅定地說：加油！隨著音樂的演奏，她的'動作逐漸改善，我們都沉迷於她優美的舞蹈中。一步一步跳舞之後，我們都失去了知覺。這時，安靜的練習室裡突然鼓掌，然後是兩個人，三個人，所有人都為她鼓掌。掌聲很大，在練習室裡響了很久。她帶著害羞的微笑看著所有人。

從那時起，她總是在每個舞蹈課前都提前進入教室，並願意在下課後與大家交往。練習室裡仍然充滿笑聲，但是由於她的喜悅，笑聲變得特別出色。

這是掌聲的力量。

掌聲的力量作文5

或許在你的眼中，掌聲只不過是拍拍手，但是你是否曾想過掌聲的力量足以改變人的一生。

在我們舞蹈班上，來了一個小女孩，眉清目秀，卻很害羞。她總是來的很晚，上課也是默不作聲，她從不願與同學們玩耍。即使她突然消失了，我們也絲毫察覺不到。她就是這樣一個性格孤僻的女孩。

就這樣過了一個學期。有一次上課，老師突然點名要求她為我們做示範，我們所有的`人都感到很意外。她怯怯地走到前面，音樂開始了，因為緊張，她竟忘記了開場的動作，我們都差點笑出聲音來。老師向她投去溫柔的目光卻堅定地說了一聲音：加油！隨著音樂的播放，她的動作漸入佳境，我們竟然都沉迷在她優美的舞姿中，一曲跳完，大家都意由未盡。此時，安靜的練功房突然響起了一聲鼓掌聲，接著兩個人，三個人，所有的人都為她鼓起了掌，掌聲響亮，在練功房迴盪，久久不息。她望著大家，露出了羞澀的笑容。

從此以後，每次舞蹈課，她總是提前進教室，也願意在課下和大家打成一片。練功房依舊充滿了歡笑，不過因為多了一份她的歡樂，這笑聲變得格外燦爛。

這就是掌聲的力量。

掌聲的力量作文6

我的妹妹很膽小，說話像蚊子似的，我們都聽不見她說的是什麼。

有一次，她和她媽媽來到我家，她一句話都不說，後來，我想到她喜歡畫畫，我對她說：“依依，我教你畫畫，好不好？”可她仍一聲不吭。她媽媽看見了，對她說：“你唱一首歌給姐姐聽吧！”她站了起來，滿臉通紅，不敢唱，可她不能不聽媽媽的話，只好唱了起來，可她唱的她說：“你再唱高一點，我就送你一盒水彩筆，好嗎？”這樣不行，突然，我想起了我們學的掌聲這篇課文，說不定給她掌聲，她就會變得活潑起來的。我一邊鼓掌，一邊對她說：“你再唱一首吧！”說也奇怪，掌聲過後，她好像變了一個人似的.，聲音立即放大了，她唱得很好聽，唱完了，我們全家都給了她一個熱烈的掌聲……

掌聲的力量作文7

“到你了！到你了”同學們緊張的催促著。這是在幹嘛？噢！這不是三年級專業課考試的時候嗎！每當想起那次專業課考試我獲得的掌聲，心裡總是美滋滋的。

為了能考出好成績，考前這幾天我都是起早貪晚反覆練琴。雖然沒少努力，可曲子拉的依然不很理想。要進考場了，我的心情忐忑不安，緊張極了。在同學們的'催促中，我聽到一個親切而又熟悉的聲音響起，抬頭一看，原來是劉老師在和我說話：“馬英瀚，這次考試你應該沒問題！你肯定行！”“沒問題。”表面若無其事、自信的我一邊回答一邊邁著並不穩健的步子走上了舞臺，口齒不清的報了幕。這時，不知怎麼，我的腦海中又浮現出了曾經一遍又一遍鼓勵自己的話語：“馬英瀚，加油！你一定能拉的最好！千萬不要辜負老師、家長們對你的期望。”我坐在座位上，鎮定了一會兒，深吸一口氣，“吱吱嘎嘎”地拉了起來。當我看到臺下姥姥和媽媽向我投來希望的目光時，我感到信心更足了，拉出的曲子也更加優美動聽了。當我的琴聲戛然而止的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。我知道我成功了，臉上露出了甜甜的微笑。

這掌聲給予了我信心，給予了我力量，給予了我克服困難的勇氣。我會永遠記住這難忘的掌聲。

掌聲的力量作文8

今天的語文課上，老師讓我們寫作文《我的夢》，我思考片刻，就專心致志的寫了起來，不一會就寫完了，這時我東瞧瞧西望望，只見別人還在冥思苦想的寫著，我的'意洋洋的想：真不愧是寫作才子。

等大家都寫完，老師微笑著對我們說：誰來讀作文啊？同學們異口同聲地喊：馬銘昊！馬銘昊！於是老師就讓我上臺演講了。

我緊張地走上講臺，吞吞吐吐地讀著，眼睛不時地瞅著臺下的同學們，心裡就像揣著一隻小兔子一樣蹦蹦跳跳，恐怕讀不好，同學們笑話我。同學們靜靜地坐著，認認真真地聽著，教室裡靜的能聽到彼此的呼吸，甚至連一根針落地的聲音也能聽得到，窗外的風兒好像也停了下來，柳枝一動不動，一切都靜得出奇，好像都在聽我讀作文。這一切給了我自信，我的聲音漸漸地大了起來，讀到精彩的地方，同學們情不自禁地給了我熱烈的掌聲。當我讀完時，掌聲又一次響起，久久不能平息。

從掌聲中，我讀懂了一個道理：只有積極努力了，才能得到大家的讚揚，才能贏得人們的掌聲。