掌聲的力量國小作文

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的掌聲的力量國小作文，希望對大家有所幫助。

掌聲的力量國小作文1

團結是一種力量，微笑是一種力量，友誼是一種力量，但我認為掌聲是一種更為強大而神祕的力量。

炎炎烈日下，激烈的越野賽正在進行中。我與另外幾位運動員奮力拼搏著。豆大的汗珠滾落到我的鼻尖上，然後又調皮的悄無聲息地像坐滑滑梯般從我的鼻尖滾落，我的手心裡佈滿了細密的汗絲。

此時，我早已累得脫虛了，但我的眼睛依然是那樣的炯炯有神，流露出了一絲絲堅定，我直愣愣的盯著那一次又一次被我踩踏過的終點，心裡默默地想：終點就在前方，只要我奮起直追幾步就可以輕輕鬆鬆地跨過終點了！我就這樣一次又一次的用善意的謊言欺騙自己。

我望望前面的那片紅色塑膠場地，它們彷彿已經變成了一大片帶火的怪獸，向我衝來。我看著它們，呼哧呼哧的大口喘著粗氣，原本腳下踩著的風火輪也隨著時間的流逝，隨之而去了，我只好無奈的邁著沉重的步伐，以蝸牛般的速度向終點衝去。只見，我的上邊一排的牙齒緊緊的咬著嘴脣，兩臂彷彿已經定了速度，有規律、有節奏的前後擺動著，腳下像裝滿了鉛一般，無奈怎麼也抬不動。

就在我快要放棄的時候，我的耳邊響起了老師與同學們一浪高於一浪的掌聲、吶喊聲，我頓時鼓足了勇氣，加快了雙臂前後擺動的頻率，像一匹脫韁的野馬一樣，飛快地向終點奔去。

比賽結束後，我的耳邊還回向著大家鼓勵的掌聲，臉頰變得紅暈暈的，嘴角自主地咧開了，心裡不由升起一股自豪感。

掌聲是一種力量，強大而神祕的力量！

掌聲的力量國小作文2

上次在鑑湖五星級大酒店表演拉丁舞，現在想起來也回味無窮，想著想著，又回到了那時，回到了那個焦點——舞臺。

那時是三月初，天氣仍帶有一些冬的性格。我們一班穿著舞蹈裙，化了妝，開始了一次又一次的辛苦的彩排。時間的腳步越走越匆忙，彷彿坐上了一輛時光火車，迅速馳向遠方。七點整，這次隆重的晚會就完全落幕了。

主持人穿著一襲象牙白的長裙，充滿微笑地向觀眾招手。她顯得那麼自然，沒有人工的限制。晚會有序地進行著，精彩的表演也一個一個地過去。“下面歡迎來自藝佳培訓中心的孩子們為我們獻上一段激情的恰恰！”我的心不由得“咯噔”一跳，質問自己：輪到我了！我能發揮出自己的最佳水平嗎？能嗎？……”

老師在一旁鼓勁，我已經記得不太清楚了，但是有一樣東西，卻讓我有種神祕自來的力量，讓我此時充滿信心，緊張和懷疑自己的心態漸漸地消失了，而勇氣佔據了心！那是什麼？是來自觀眾的掌聲！

那次表演，我們一班發揮出了各自水平。

現在想起，一種暖流佔據了我的心，那種力量來自觀眾的掌聲，來自觀眾對我們的一致好評！我想：掌聲起來重要的作用，它那無形的手卻鼓舞了這麼一班人，它所發出的聲音卻震動了幾個孩子幼小的心！

照片上的我，笑得是那麼自然，那麼燦爛！

掌聲的力量國小作文3

今天的語文課上，老師讓我們寫作文《我的夢》，我思考片刻，就專心致志的寫了起來，不一會就寫完了，這時我東瞧瞧西望望，只見別人還在冥思苦想的寫著，我的意洋洋的想：真不愧是寫作才子。

等大家都寫完，老師微笑著對我們說：誰來讀作文啊？同學們異口同聲地喊：馬銘昊！馬銘昊！於是老師就讓我上臺演講了。

我緊張地走上講臺，吞吞吐吐地讀著，眼睛不時地瞅著臺下的同學們，心裡就像揣著一隻小兔子一樣蹦蹦跳跳，恐怕讀不好，同學們笑話我。同學們靜靜地坐著，認認真真地聽著，教室裡靜的`能聽到彼此的呼吸，甚至連一根針落地的聲音也能聽得到，窗外的風兒好像也停了下來，柳枝一動不動，一切都靜得出奇，好像都在聽我讀作文。這一切給了我自信，我的聲音漸漸地大了起來，讀到精彩的地方，同學們情不自禁地給了我熱烈的掌聲。當我讀完時，掌聲又一次響起，久久不能平息。

從掌聲中，我讀懂了一個道理：只有積極努力了，才能得到大家的讚揚，才能贏得人們的掌聲。

掌聲的力量國小作文4

我要為她鼓掌，她不是名人，不是總統，她只是個平凡的人。

年近四十的她，還想著要讀博，自從她決定考博的那天起，我就被打入“冷宮”。每次做完飯，剛把我們叫去吃飯，她自己卻又不知不覺做到了電腦前。我，要為她這種廢寢忘食的精神鼓掌。

那一次，本來說好等我寫完作業一起來閱讀，等我好容易寫完作業，大聲叫她時，只聽見書房裡傳來起身的聲音，椅子把地板拖得“嘎吱嘎吱”響。我頂高興，因為她平時總要花上半個小時才能挪動一小步，今天可真快。可我等了老半天也沒見到她。一氣之下，只好“本宮”親自出馬，等我怒氣衝衝地走到書房門口，撞開門，卻見她站在電腦前，好似要走，又好似不走，真讓我哭笑不得。

出去玩耍時，總能看見大人們像群星捧月一樣，拿著水果、玩具在旁邊侍候著時，我總是眼睛羨慕得發綠。不上班時，她很少出門，如果出來了，那一定是冰箱裡唱“空城計”了。

夜，靜靜的，我起來上廁所時，書房的燈光總是亮著的。她是老師，要提前備課；她是學生，還要學習；她是家長，無論多晚，她都會檢查我的作業。我所能做的，就是躡手躡腳，要不她又嘮叨：“只有你睡下了，我才能安心做點事兒！”

“我要為這個勵志的老媽鼓掌！”話音未落，掌聲響起！

掌聲的力量國小作文5

掌聲是不懈前行的勉勵，使我勇於奮鬥；掌聲是取得成功的褒揚，讓我信心倍增。

每天的語文課上，班主任老師總是要我們按照提前拍好的順序，自己挑選一則成語故事來講給大家聽。我心裡像揣了只小兔子一樣“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因為今天的語文課上，就要輪到我演講了。

我在家裡練呀練，講給爸爸聽，自己面牆背，一直苦練了很久。站在講臺上，一抬頭就望見全班62人，都齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿疑問、期待、鼓勵。我嚥了一下口水，教室裡靜得出奇，就連一根針掉下來，也能聽得見聲音。就在這時，老師、同學們鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲盪漾在教室裡的每一個角落，帶給我莫大的自信。

“我不會讓老師同學們失望。”在心裡默默地對自己說了一句，調整一下姿勢，把早已爛熟於胸的成語故事，盡情地發揮出來……我的聲音越來越大，越來越放鬆，自己也驚訝極了，這還是我嗎？不知不覺結束了演講，我向臺下的老師和同學，深深地鞠了一躬，然後慢慢走下講臺。突然，教室裡又響起了雷鳴般的掌聲，我的心頭也隨之一震，露出了開心的笑容。

回到座位上，我依然十分激動。在學習生活中，誰不希望自己的努力和成績得到喝彩呢？而掌聲是尊重、是激勵、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生！

掌聲的力量國小作文6

生活中，人人都需要掌聲，取得成績時，掌聲個人鼓勵，遇到挫折時，掌聲給人鼓勵，遇到挫折時，掌聲給人勇氣和力量。

記得小時候，我一沒事就望著黃昏下的叔叔阿姨們騎著自行車笑眯眯的回家，哥哥姐姐騎著自衛行車一手握車把，一手擦出一天的勞累…看著看著，我的小眼兒一轉，露出了詭祕的笑容。

“媽咪，好媽咪，教我騎兩輪自行車吧！”我軟磨硬泡的纏媽媽又哭又鬧的大叫大喊。“好啦，好啦，答應你了！”媽媽露出無耐的表情，耶，作戰成功，沒想到第一次用“以柔克剛”的戰術，就百分之百的成功了。媽媽推出了我得四輪小車，我一看，臉立刻沉了下來，“不是說好用兩輪車的嗎？”“好孩子，咱們總得一步一步來吧！”沒想到媽媽也學會了以柔克剛的戰術，把我說服了。

剛開始，媽媽把車子的右輪去掉，我騎上車，媽媽幫我保持平衡，天哪，那感覺就像來到了懸崖邊上，過了許久，我以適應了不少。接著，兩個輪都去掉了，哎呀，那感覺現在說起來都讓人感到心頭一顫。但小時候勇敢的我可不會退縮，最終在1個小時的辛勤汗水下，小車終於的心應手了。

媽媽也為我高興的鼓掌了，那掌聲彷彿就是一陣清爽的風，吹走了汗水，吹進了心田；那掌聲彷彿是一顆甜甜的糖果，甜到了臉上，留在了心裡；那掌聲就像是一句鼓勵的話語，激勵著讓我在大車上也有優越的成績。

黃昏了，這時我不用再透過窗戶看別人了，而是披著一道道霞光，騎著大車在“天空”盡情的“飛翔”！