討論會作文(15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的討論會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

討論會作文1

今天語文課上，呂老師讓我們就“怎樣節約用水”這一話題展開了討論。

陳睿碩首先站起來說：“我們每次洗完手後，都應該擰緊水龍頭，如果水龍頭壞了在漏水，要儘快維修。有人統計過，如果每分鐘滴下渺小的一滴水，那一年就收集了365噸水，是夠一個人用四年多的水，這個數目可不能小看啊！”

“馬桶也可以節約水。”盧浩輝又接著說道，“我奶奶每次上完廁所衝馬桶時，覺得用水量太大，很煩惱。於是，她便拿來一塊磚頭，放到水箱裡，試著衝了一下馬桶，用水量果然少了很多。”

“還有，還有。有一次，我準備把金魚缸裡的水給換掉，就將小魚倒在一個裝滿水的杯子裡，我便飛快地跑進廁所，正當我就要將金魚缸裡的水都倒掉時，媽媽制止了我，讓我把魚缸裡的水拿去澆花，這樣也可以節約水。”顧子豪爭先恐後地說。

接著，葉晶晶也舉起手來說：“我看到媽媽每次都把掏米水拿來洗肉，洗菜等，媽媽告訴我用淘米水洗肉啊，菜啊，可以洗得更乾淨。

徐夢涵說：“我家澆花用的水並不是自來水，而是在下雨時，用瓶子或盆子接的雨水。”

“我們到飲水機那裡接水不要一下子接得太多。”彭子悅迫不及待地起來說：“應該要看自己需要喝多少就接多少，別浪費水。”

最後，呂老師發話了：“節約水的方法有很千千萬萬，只要我們一起行動起來，水資源就一定能不被浪費掉！”

我想：是啊，只要我們一起行動起來節約用水，就不會讓“世界上的最後一滴水就是人類的眼淚”變為現實。

討論會作文2

考試，是一個學生成長道路上必須經歷的事，今後也有好多考試在等著我們。像畢業考、會考、大學聯考等。然而，這麼多考試，我們應該怎樣去面對它們呢？別急，趙老師在課上以“我們怎樣看待考試”為題，舉行了一次小小的討論會，讓同學們談談自己的看法。

討論會開始了，大家各抒己見。有的介紹了怎樣面對考試的方法；有的談了自己的經歷；有的說了考試的多少與平時成績的關聯；還有的說了自己的看法，並給大家宣傳了怎樣複習的方法——

討論會上，我首先站起來，自信地說：“我認為，只要我們平時認真聽講，把考試當成平時的習題，並且認真答題，就一定能考出出色的成績。”

“對！”史韞琪同學繼續補充道：“考試前要做好充分的準備，考試時報以正確的心態。”

莊園同學撓了撓頭，說：“我們要把考試看成提升成績，找出不足的工具，這樣，成績才能迅速提高。”

歸一同學也點點頭：“考試不過是一種測試罷了，我們要‘勝不驕，敗不餒!’

陸一凡同學也表示贊同：“對呀！考試沒考好沒關係！只要努力了，就行了！”

大家正聊得投機，張卓然同學卻皺起了眉頭：“聽我姐姐說，她的學校每天都要考試，壓力大得讓她喘不過氣。所以，我覺得考試多了也不好。”

劉君瀅同學也說：“是啊！真希望老師能合理安排考試的次數，讓大家的壓力不再那麼大。”

趙老師說：“大家說得都很好，都談出了自己的心聲。我認為大家心中應有一個目標，並不斷地向它努力！希望大家能在以後的考試中發揮出最好的水平，加油！”

討論會作文3

這幾天，人人都在說著低碳的話題，於是有了“讓地球熄燈一個小時”的活動。通過這個活動來喚醒人們節約能源的意識。為了讓同學們瞭解低碳、認識低碳的重要性，張老師在班裡舉行了一次討論會，要大家就“低碳”這個話題發表看法。

討論會開始了。有的同學講解了低碳指的是什麼，有的同學介紹了平時自己是怎樣低碳生活的，還有的同學介紹了降耗低碳的小竅門······

李淏森第一個搶著發言說：“我的生活低碳小竅門是：要多運動，少看電視機，少上網，多與家人和朋友聚聚，多出去散散步。”

蔣正也迫不及待地說：“我的生活低碳小竅門是：儘量吃綠色食品，多喝水，少喝酒和碳酸類飲料，高脂肪高糖等垃圾食品儘量避免。”

克冰柔也等不急了，她說：“我的生活低碳小竅門是選購商品不要一味專求高檔，實用和價效比高就是好商品，避免浪費。”

劉樹華也坐不下去了，她說：“我們之所以要低碳生活，是因為全球變暖與二氧化碳有關！低碳生活是指少產生二氧化碳！像熄燈一小時！植樹造林！環保袋！少用電就意味著發電廠可以少燒點媒而少產生二氧化碳！造樹林可以吸收二氧化碳！等等很多方面！。”

到了最後我也坐不下去了，我說：“我的生活低碳小竅門是：多開窗多通風，隨手關燈，關緊水龍頭，關緊煤氣灶，關電視，關空調，關電腦。”

············

張老師最後總結說：“我們的地球必須要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗為使我們的地球更加美好而低碳生活吧！”

討論會作文4

晚上，我在床上躺著，不知不覺就進入了夢鄉……

咦，我怎麼來到宇宙中？突然，我看到了許多行星圍坐在一起，像是在開討論會。月亮發話了："漂亮的地球姐姐，我真羨慕你！你瞧你，藍色的衣服、綠色的頭髮，多麼美麗！這宇宙中的星球，要數你最幸福了！""哎，月亮妹妹，你有所不知。"地球長嘆，說，"我的兒女們──人類，真讓我苦不堪言。""什麼？"所有的星球都睜大了眼睛，驚異地看著地球。地球又繼續說下去："我的兒女們整天破壞環境。他們把我的頭髮──樹木連根拔起，害得我只剩下光禿禿的頭頂，沙漠可越來越多啊！"大家都議論起來："人類怎麼可以這樣對他們的母親！""就是！"地球傷心地說："可能他們早就忘了我是他們的母親了！他們汙染環境，把垃圾倒進江河湖海里，害得我三天兩頭往醫院跑。沒有了樹木，擋不住暴風雨，暴風雨連續幾天襲擊他們。這使到許多人傷亡……"說到這兒，地球已經泣不成聲了。"這是對他們的懲罰！"金星大聲地說。地球又說："有一個地方，經常搞核實驗，弄得塵土亂飛，致使我的許多兒女得了呼吸道感染。""我說你的兒女這也太……"月亮的話還沒說完，就吹來一陣風，把地球吹得沙塵亂飛，星球們慌忙躲開……

過了好一陣子，突然響起轟隆隆的聲音，把我驚醒了，原來是外面正在打雷。我想：此時此刻，雷公公可能就在提醒我們，要好好保護地球啊！

討論會作文5

“叮叮叮”班級裡傳來了這樣的聲音，老師一看，原來是電話手錶的聲音。王老師有些生氣地說：“最近我發現很多同學都在使用電話手錶，我們就用下午的班會課，來一次以‘究竟該不該使用電話手錶’為主題的班級討論會吧。”

時間過得飛快，到了班會課。我們分成兩隊，一隊叫“智慧隊”，一隊叫“自律隊”，而我是記錄員。隨著老師一聲令下，討論會開始了。

智慧隊的“劉姐”第一個發言：“我認為應該，因為它可以讓我隨時和家長保持聯絡。”“劉姐”剛坐下，自律隊的“大高個”站了起來，說：“我認為不應該，因為有些自律比較差的人會上課時間玩手錶。”

“我認為應該！”這是一個沉穩的聲音，原來是“老蔣”，“因為現在是一個科技的時代，你不可能說你不用電子產品。”

“我認為不應該，因為如果說現在是一個科技時代，那麼，為什麼要把手錶帶到學校裡來的呢？你可以在家裡用！”這時自律隊的“女足強”說。

智慧隊也不甘示弱，“學神”反對道：“我覺得應該。有時候上課鈴沒響，我們可以看手錶，知道時間。”

自律隊的“微波爐”說：“那可以用普通手錶，為什麼一定要用電話手錶呢？”

這個問題一下子把智慧隊給問住了。這時智慧對的“話嘮”開口了：“如果是一年級的小朋友怎麼辦，他們又不會認時針、分針，只能看電子手錶。”

討論會越來越激烈，同學們七嘴八舌、滔滔不絕，我的筆也不覺得加速了，可我的筆速沒有同學們的語速快。

大家喋喋不休地說了近40分鐘，可是還沒有分出勝負，大家最後決定“改日再戰”！

討論會作文6

這天晚上，靜悄悄的教室裡面突然熱鬧了起來。原來是粉筆、黑板、椅子、桌子和三角尺大哥它們，在一起開會討論“誰最有用”呢！

白白細細的粉筆最先說話了：“我最有用！老師用我寫字，同學們用我做題。每個人都需要我，你們看我多厲害！”

這時黑板氣勢洶洶地衝上來，一把推開粉筆。氣急敗壞地說：“你不是都在我身上寫的字嗎？沒有我，你還能有什麼用？”粉筆無言以對了，只好悄悄地退了回去。接著就看黑板得意洋洋地對著臺下說：“那你們還有誰比我更有用啊！”

還沒等黑板炫耀完，臺下的椅子就不服氣的站了起來，大聲說道：“哼！同學們還都得坐在我身上休息，坐在我身上聽課呢！我才是最有用的那個。”憨厚的桌子也搶著說：“那同學們還要把好多東西都放在我身上，我也很有用。”

就在大家爭得面紅耳赤的時候，一直默默無語的三角尺大哥忽然開口說話了：“你們都別爭了！你有用，他有用，我們大家都很有用。但是一個人的能力和力量是有限的，所以我們只有團結合作在一起，才能為別人提供更大的作用和幫助。你們說對不對啊！”

聽到這，大家都紅著臉低下了頭，深深地為自己剛才的行為感到不好意思。三角尺大哥看到大家都認識到錯誤了，就鼓勵道：“既然大家都明白了這個道理，那就讓我們團結合作起來，為別人提供更大的幫助吧！”說完，三角尺把所有人的手緊緊地握在了一起。

從此以後，教室裡的氣氛更加和諧團結，同學們在他們的陪伴下繼續成長……

討論會作文7

我們國小榮幸的承辦了全省的經典誦讀活動，以我們學校的實力，應該可以拿個好名次，但是，我們學校的衛生，還不太好。

下午第一節課前，楊老師已在黑板上面寫下了“讓垃圾入箱，讓地面潔淨”十個大字，喔呀，這是要幹什麼？開討論會嗎？的確，老師要開討論會了，不用說，討論的主題肯定是衛生，可至於是國際衛生還是家庭衛生還是校園衛生？我就不清楚了！這不，開講了，老師首先說到了我們現在的校園衛生，同學們侃侃而談，韓奉祈說：“我們幹值日的時候，有的小同學明明看見了我們在幹值日，就偏偏往下扔垃圾，不一會，衛生區又和以前一樣髒了。”“對，王若晨說，我今天早上幹值日的時候忽然從上面落下一個水瓶，重重地摔在地上，水瓶爛了，水淌了一地。”“在他們練武術操的時候，魏老師讓我擦玻璃，我剛擦完，要跑回教室裡，就有小朋友把吃完零食的髒手往玻璃上擦。”陳心如說，我起來發言說有看見有低年級的小孩往操場上的下水道里扔垃圾，裡面都滿了。老師讓我們談論下一個話題：怎樣預防，治理這種現象，同學們沉思了一下，就開始你一言我一語地說開了，張安說：“我們可以寫倡議書，藉助升旗儀式宣讀。”“我們還可以製作幻燈片，放給每個班看。”徐孝坤說。楊老師舉了舉手，示意讓我們停下，輕輕咳了咳嗓子，大家都停下了，老師說：“大家討論得很好。”可能是老天不讓我們談論了吧，這時“叮噹”一聲，下課鈴的聲音響了起來，下課了，老師無奈，只好走出了教室門，大家都哄哄散去。

討論會作文8

今天是星期三天氣晴朗，陽光明媚，雲朵在天空中悠閒地散步，鳥兒在天空自由自在的飛翔，風兒在空中舞蹈。走進校園，我就看見了迎風飄蕩的五星紅旗。

叮鈴鈴上課鈴聲響了，三（7）班的師老師邁著輕快的步伐走上了講臺，笑眯眯的說：同學們，今天我們班會來討論一件事該不該執行班幹部輪流制，希望大家積極發言。大家現在可以小組討論。

老師的話音剛落，同學們紛紛議論，教室裡像炸開了鍋一樣，這時楊軒舉起了她的小手，說：老師，我覺得應該輪流制，因為它可以調動我們每個人的積極性，也可以讓同學都有鍛鍊的機會。楊軒話音剛落，同學們一個勁的贊同。小青心裡著急了，老師還沒點他，他就說了話：老師，我不同意輪流制當班幹部，因為這樣有的同學連自己都管理不了，怎麼管理了別人，讓他去管別人的話他會帶頭講話，讓整個班級變得亂糟糟的。同學們也紛紛贊同。菲利也害羞的說：老師，我覺得應該實行班幹部輪流制，因為每個同學都有閃光點，比如說小紅多才多藝，可以帶領同學們參與文娛活動，有時節目讓同學們看看節目，輕鬆一下。小剛學習態度認真，學習成績也很好，可以輔導同學，小麗會講笑話可以讓同學下了課，快樂愉悅，所以我覺得應該實行班幹部輪流制"

大家你一言，我一語，都覺得自己的觀點最合理。

最後施老師走上了講臺，教室裡頓時變得鴉雀無聲，施老師滿臉笑容的說：同學們，你們都講得很好，那麼我們就實行輪流制，可以讓優秀的班幹部培訓新的幹部，直到合格才上崗。老師說完，大家心裡充滿了希望什麼時候我也能大展拳腳。

討論會作文9

秋姑娘珊珊而來，她為我們送來了豐收的果實，帶來了無限的喜悅。農民伯伯在興高采烈的收割著成熟的莊稼，滿載著豐收的喜悅，同時，將一捆捆的稻根和收割機留下的`稻草付之一炬。一時間空中濃煙滾滾，刺得人直流淚水，為了這一個複雜而又對地球有傷害的問題，我們班喬老師組織了一場班級討論會。

討論會開始了，有同學說農民伯伯這麼做是不對的，稻草燃燒，產生了巨大的二氧化碳，嚴重破壞了大氣層，如今我們地球上的臭氧層已經出現了空洞，太陽輻射加劇，地球的環境一直在不斷的惡化······

李夢茹說：“農民伯伯們大量地燃燒稻草，這是不明之舉啊！要知道如今我們地球上這會會產生多少二氧化碳呀！地球氣溫逐漸升高，溫室效應愈演愈烈，總有一天，我們在這地球上將無立足之地！”

苗潔說：“我們許多人都不注意環境的保護，空氣嚴重汙染，河流、大海也慘遭毒手，魚蝦死傷無數。真不知道我們人類在幹些什麼？”

我說：“每當我走在回家的鄉間小路的路上，我看到的不是自由自在的魚兒，而是奄奄一息的魚兒；看的=到的不是清澈的小河，而是烏黑而又髒的小河。無知的人類啊！你們什麼時候才能清醒啊？”

喬老師說：“是啊，我們應該呼籲全社會，趕快清醒吧，地球是我們唯一的家園，我們應該善待它，而不是毀滅它！

討論會作文10

有人說，電池不能亂扔，它會嚴重汙染環境。魏學明同學卻不理會，還說：“大家不都亂扔嗎，也沒見有多大危害。”而今天，我們班就根據廢電池該不該扔的問題，展開了一次討論會。

一上課，同學們就積極的回答起這節課的問題。有人說：“一節鈕釦電池可以汙染600立平方米的水。”而又有人說：“一顆廢電池棄入大自然後，可以汙染六十毫升水，相當於一個人一生的用水量。”我不禁驚歎道：哇，原來扔一顆廢電池就對人類有這麼大的危害，可我們已經扔了多少顆了呀! 這時趙浩翔同學又緊接著說：“全中國人一年扔的廢電池已經達到了70億顆!”這是個多麼驚人的數字呀!就連老師都有些不太相信。最後，徐孝堃說道：“有一個年輕人去咬電池，結果電池中出來電了，年輕人當場死亡。”我有點不太相信的說：“這、這也太不可能了吧!看來我真麼大個的人，也得把小小的電池防護好啊!”當然我自己也是認為廢電池不要亂扔，不然環境受到汙染，我們人類怎麼生存呢？

隨後老師又提出了怎樣可以防止大部分的人都可以不到處亂扔廢電池呢？同學們的答案是五花八門。有的說在垃圾同旁邊放上廢電池回收箱，還有的同學說可以掛警示牌，隨時提醒著人們……

通過這次討論廢電池該不該亂扔，我又對廢電池有了進一步的瞭解，也對亂扔廢電池的壞處有了瞭解。我想對全中國人民說：我們生活在同一個世界，保護世界，保護自己是你我的責任，從今天開始，讓我們一起保護你我，保護世界。讓廢電池從乾淨的地面上消失吧!

討論會作文11

現在的家庭不少都有一輛或兩輛汽車。汽車時代的到來，使我們的生活更方便，更快捷，但也給我們帶來了不少麻煩。對於汽車使用是利是弊，我們班的同學看法不一。因此，班級組織了一次討論會。

討論會一開始，“機靈鬼”楊梓寧就“騰”地站起來發言：“我覺得有汽車很好。我們上學乘汽車可以更快地到學校，下雨天不會被淋成‘落湯雞’，而且在寒冷的冬天早晨不覺得冷。汽車使我們的生活更舒適。”

楊梓寧的說法得到了多數同學的贊同。但在這時，“慢性子”徐子皓清了清嗓子，站起來反駁：“我不同意。因為有的同學身在福中不知福，總是挑三揀四的，還浪費父母辛辛苦苦掙來的血汗錢。只有讓這些同學吃點苦，他們才知道現在的生活是多麼的幸福。”

徐子皓同學的話使許多同學若有所悟。是呀，父母掙錢不容易！又要買房子、交水電費、供我們上學等等，再要求他們去花不菲的成本買車，是不是使父母壓力太大了？這樣做是不是有點過分？

這時我舉手表達自己的觀點：“他們的看法都有道理，我覺得我們應該在父母經濟上沒有壓力的情況下買車，不逼迫父母，不過分追求奢侈的生活。”我的發言贏得了同學們的一片贊同聲。

我們班長顧心怡也補充說“潘寧意說得對，並且買車之後駕車方面要遵守交通規則，杜絕酒後駕車，禮讓斑馬線。”

…………

最後，班主任用十個字“買車量力而行，用車安全第一”的總結結束了這場讓我們難忘的深受啟發的討論會。

討論會作文12

兩年一度的魔方大賽馬上就要到了，一夜之間，班裡多了許多花花綠綠的魔方。賀老師為了讓我們更好的瞭解魔方、在比賽中更好地發揮，就在班裡舉行了一次魔方討論會。

討論會開始了。有的同學介紹了魔方的好處；有的同學講述了魔方的技巧；還有的同學說到了玩魔方時的主意事項，使我們受益匪淺。

段灝宇同學說：“魔方是世界三大智力玩具之一，可以鍛鍊我們的協調能力。”

鄭皓元同學補充：“魔方還可以鍛鍊我們的思維，是大腦變得更加靈活，還鍛鍊我們的動手能力。”

下面要說玩魔方的技巧和方法了，教室裡一片安靜。

李波翰同學告訴我們：“魔方有12個稜角和6箇中心點，拼的時候可以先拼一個十字架，中線點是黃色的，然後把每個十字架的下面那兩個顏色拼成同一色，再旋轉180度，又形成了另一個十字架，再把它拼成一面，並想辦法讓與它相臨的四個面都成T形，這樣再拼的時候就方便多了。”

王一政也不敢示弱，“我在拼的時候找到了規律，只要把握好中心點，拼起來就容易多了。”

我們有一起總結了玩魔方的主意事項：一是要愛惜魔方，不要摔魔方，也不要拆魔方；二是上課時不能玩魔方；三是比賽前要買好魔方；四是不能攀比……

賀老師說：“大家談得都很好，希望同學們在比賽中能取得好成績。”

討論會作文13

《水滸傳》是四大名著之一，這裡的故事可是廣為流傳、婦孺皆知。可是當王仁同學讀《水滸傳》裡武松打虎的故事後，提出了自己的意見和看法。他認為武松打虎是不愛護野生動物，因此武松稱不上英雄。

圍繞這個話題，我、爸爸、媽媽開了一次家庭討論會。

我首先闡述了自己的看法：“我認為武松是英雄，因為它並不處於我們這個時代，那時候也沒有頒佈《野生動物保護法》老虎在北宋時期多得是，而且老虎還常常吃人呢！武松為人們除了一害，怎能不是英雄？”

媽媽說：“武松是一個英雄，是他們那個時代的大英雄。那個時代與如今頒佈《野生動物保護法條列》完全不同，二者不可相提並論。”

一直一言不發的爸爸這時打開了話匣子：“在《水滸傳》一文中，作者把武松塑造成一位為民除害打死老虎的大英雄，這是為了充分表達那個時代人民的生存環境與階級統治的黑暗。第一點，武松打死的那隻老虎在人們的必經之路上，並且傷害許多人的性命，是當地居民的一大害，武松能把這一大害除去，是英雄。第二點，當時的封建統治者，殘暴無道，人們生活在水深火熱中，可以用一個典故來概括‘苛政猛於虎也’，武松能打死‘老虎’也就是勇於打破殘酷的統治，嚮往美好的生活，此乃真英雄也。”

“現在，我們看法相同，都認為武松是英雄。我宣佈，家庭討論會到此結束！”我大聲說。最後，我還是要再次闡明我的觀點，武松是個大英雄！是南宋時期的大英雄！

討論會作文14

最近，上級領導要到我們學校參觀，所以楊老師在班上舉行了一次衛生討論會，大家對“衛生”這個話題發表了看法。

討論會開始了。同學們各抒己見，有的說了最近看見一些衛生不好的地方，還有的同學發表了自己的看法和解決的方法。

“前幾天的時候，我在衛生區裡掃地，掃完了地，下了第二節課的時候，我又到衛生區裡，可是看到裡面又堆滿了垃圾什麼的。”韓奉琪說。

“那天的時候，在學校後面，有好點的垃圾。”孫文曾說，“於是我撿了起來，可是撿了好長時間，都撿不完。”

我說：“今天的時候，我和韓奉琪在小賣鋪旁邊玩，旁邊地上有許多的辣條，有一個人過來了看見了地上的辣條，就若無其事的走了，忽然，一個低年級了小孩過來，看到了辣條，就高興的彎下腰撿起來津津有味的吃了起來。”

楊老師說：“有沒有解決的辦法？誰能說一說？”

“有，我們可以寫一份倡議書，在升旗儀式上念給同學們聽。”張安說。

“我們可以製作一個幻燈片，”徐曉昆說，“讓同學看看垃圾給我們帶來的危害。”

“我們還可以寫一個溫馨提示，掛到學校的某個地方。”黃蕭玉說。

“我們可以找幾個環保小衛士每天都在校園裡站崗，如有有一個同學隨便扔垃圾，我們可是提醒他。”蔡文軒說。

楊老師聽了，高興的說：“沒想到同學們會有這麼多的辦法，心動不如行動，同學們，從現在開始就讓我們保護環境吧！”

討論會作文15

隨著21世紀科技發展的提高，工廠裡生產、排出的汙水和廢棄物品大大增多。祖國綠色的版圖正在大片大片的消失，取代而知的是暗黃的沙漠和烏黑的泥石。管老師為了號召大家保護環境，認識環境汙染的危害，特地展開裡一場別開生面的討論會。

討論會開始了。管老師向大家展示了許多被汙染了的環境，介紹了許多環境汙染的資料，便開始提問：“環境汙染有哪些危害呢?”刷刷刷，許多隻手高高地舉起。老師請張一鳴起來回答。

張一鳴站了起來，看了看天花板很擔憂的說：“現在各地的工廠排出廢氣，經壓力後會向上浮，萬一衝破大氣層，太陽的輻射就會透過紫外線傷害我們的身體。”

他剛說完陳含箐就連忙站了起來，回答道：“我個人認為白色汙染度人體的危害比較大——”她頓了頓，又說：“現在人們購物後就會用那種塑料袋，既不方便又不衛生，如果放過重的東西就會壞掉。我在電視上看到過有人把4個塑料袋埋在土中一星期，就可以汙染一畝半良田，讓200多人一個月吃不上飯。”“兩位同學的回答都很精彩!”老師帶頭拍起了掌。

“下面我們進入下一個板塊：怎樣能保護環境?”同學們齊聲回答：“植樹!”

老師打破沙鍋問到底，“還有嗎?”“有!”我沒等老師叫我，就站起來補充：“告訴大家一個‘祕方’，只用一袋牛奶。首先，把牛奶袋開一個小口喝掉，然後把袋子裡放滿水，一根繩子繫緊小口的對角，最後吊在樹上，樹就可以掛水了!"老師微微笑著誇我的想法好。

下課鈴響了，討論會只好告一段落!