辯論會作文通用15篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的辯論會作文，希望對大家有所幫助。

辯論會作文1

今天，我們六一班舉行了一場精彩的辯論會，大家都在爭論是該講誠信，還是善意的謊言。正方的觀點為：人要講誠信，不能撒謊。反方的觀點為：生活中需要善意的謊言。”

正方呂家睿同學迫不及待地站了起來說：“‘謊言’之所以稱為‘謊言’，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經常說謊去騙別人，久而久之，他便會失去人們的信任。就像故事《狼來了》裡的孩子，每次喊狼來了，以尋求開心，可是當狼真的來了時，沒有一個人會相信他，那個孩子受到了說謊的懲罰，可見說謊有礙於誠信。”

反方辯友姚聰慧也不甘示弱，反駁道：“善意的謊言在生活中處處存在。曾經有一個得了白血病的小女孩，在她生命的後期，當媽媽問她最大的心願是什麼時，她說她想去天安門看看升旗儀式。對一個生命垂危女孩的最後心願，家長哪有不滿足的理由呢？可是她的家在遙遠的新疆，如果滿足她的要求，醫生怕女孩經受不住旅途的勞累。於是一個20xx多人的志願者編造謊言的行動開始了：從上火車到改乘旅遊車，從報站名到服務員端水送茶，都是大家有意安排的。最後把她送到了一個學校，在軍樂隊伴奏的國歌聲中，雙目失明的女孩以為真到了渴望已久的天安門廣場，面向國旗敬少先隊隊禮。假如家人和醫生以及其它20xx多名志願者不這樣的話，直接告訴這個女孩真相，這個女孩不僅對生活失去信心，還會使病情更加惡化。難道說他們善意的謊言有礙於誠信嗎？”

正方辯友陳雪峰把名人名言也搬了出來：“馬克·吐溫曾經說過這樣一段話：‘當你拿不定主意時，就說實話，它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。’因此，專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。”

反方辯友石子靜理直氣壯地說：“出於美好願望的謊言，是人生的滋養品，也是信念的源動力。它讓人從心裡燃起希望之火，確信世界有愛、有信任、有感動，因而找到更多笑對生活的理由。”

這真是一場精彩的辯論會啊!

辯論會作文2

今天下午我們開展了一場激烈的辯論會，想知道是什麼嗎？就請跟我一起走進現場吧！

主持人：現在科技發達了，電腦也走進了千家萬戶，好多人迷上了電腦遊戲，有人說打電腦遊戲有好處；有的說打電腦遊戲壞處也不少。到底打電腦遊戲是弊大於利，還是利大於弊呢？現在我們開始一場辯論會。

反方：我覺得打電腦遊戲的好處多，曾經有一個女孩很是粗心大意，有時竟能把茶水倒在帽子裡，經過玩找東西，撿東西之類的遊戲之後，讓她對凡事都細了又細。這樣在以後的生活之後讓她避免了好多尷尬的事件發生。

正方：我反駁，我覺得，玩電腦遊戲，尤其是長時間的玩，這樣，他對我們的眼睛有十分的危害，當你沉迷遊戲給你帶來的快樂時，你的視力也在不斷下降，當你醒悟過來的時候，已經來不及了！可能還要搭上你曾經擁有過的健康身體！

反方：我覺得，打電腦遊戲還可以讓人反應迅速，頭腦靈活，能以短的時間判斷事情的對錯和可以判斷出周圍的空間是否在突然襲擊或危險入侵併作出及時而準確的反應。

正方：我反駁，如果玩不健康的遊戲，會讓我們從而走上犯罪道路，如有一個小男孩，給他的爸爸要錢去玩電腦遊戲，爸爸不給錢，就抱著仇恨的心理殺死了他的爸爸，拿了錢去網咖玩電腦遊戲，為了玩遊戲而殺害了養育他的父親，親情在他眼裡成了什麼，朋友們請想一想吧！

反方：你說了這麼多的壞處，但打電腦遊戲也有益處，它可以鍛鍊我們的手腦配合能力，也可以幫助我們瞭解電腦，認識電腦，可以使我們在緊張的學習中放鬆一下。

正方：我反駁，玩電腦遊戲我們經受不住誘惑，往往需要很多的時間，那麼，我們用來學習的時間就少了，成績不下降才怪呢！

主持人：到這裡，我們的辯論會也接近尾聲了，雙方的辯論都很精彩，相信大家都已瞭解了玩電腦遊戲的利與弊，只要我們能控制自己，合理安排時間，玩有益遊戲，就可以從中玩出快樂，玩出幸福！

辯論會作文3

有人說“開卷有益”，也有人說“開卷未必有益”。就為這個問題，我們班爭得水火不相容。為此，老師專門開展了一次辯論會。

老師把男同學設為正方，女同學設為反方。辯論會剛開始，楊學智第一個站起來說：“我方認為開卷有益……”卻被龔老師一句“不要拿著稿子說。”給打斷了，哎！出師不利！楊凱急忙站起來補充：“我方認為開卷有益。古人云：‘肉可一日不食，書不可一日不讀。’”全班掌聲熱烈。

女生不甘示弱，肖筱笛也說：“現在有些書，裡面的內容很骯髒，我們看了，久而久之，就會學壞，我方依然支援開卷未必有益。”全班又是一片叫好聲。

男生急啦，楊衍成迫不及待的跳起來說：“我方認為開卷有益，一本黃色、下流的節就是一把刀，有人拿著刀犯罪，你能怪那把刀嗎？”此言一出，全場皆驚，龔老師也情不自禁的鼓起掌來。

我想：“楊衍成說的好！”便也說：“同樣道理，你的自控力不強，還抱怨是書害了你，這有道理嗎？”

男生節節勝利，士氣大振。女生心慌嘍！伍芊芊說道：“我方認為開卷未必有益，心術很正的'人看了那些書，是不會學壞，但心術不正的人呢？現在市面上有不少人犯罪，都受壞書影響。”

“對，現在很多漫畫書很下流，全是打架的，我們看了，久而久之，就會學壞。”李嘉穎補充。

我再也忍不住啦，急忙說：“李嘉穎說日本漫畫暴力，可我卻一直看，我怎麼沒事？”

“為什麼呢？”龔老師突然反問。

我一時語塞。“呃，呃，因為我是好學生。”班上一陣鬨笑，我自知說錯。慌忙退下，楊樂南慌忙反駁：“對，你是好學生，但那些壞學生看了呢？”

正反方脣槍舌劍，互不相讓，這時下課鈴響了，龔老師：“今天正方勝。”

“哦！哦！”男生歡呼。

辯論會作文4

“加油，加油，耶，我們贏咯！”“太棒啦！”是哪裡傳來的一聲聲歡呼？原來是班裡開展了“開卷是否有益”的辯論會。就讓我們一起回到五分鐘前，看看這場精彩的辯論會吧。

“‘開卷是否有益’的辯論會馬上開始，請各位小選手做好準備，男生為正方，女生為反方。”一陣喜憂參半的聲音傳來，我不禁心頭一緊，很明顯，男生佔極大的優勢。看，他們一個個雄赳赳氣昂昂，摩拳擦掌，躍躍欲試。女生卻略帶羞澀，她們是“千呼萬喚始出來”的三個“花木蘭”。這時，老師宣佈辯論會現在開始。

一場沒有硝煙的戰爭拉開了序幕。三個正方代表中，一個小個子男生大聲說：“我方認為‘開卷有益’，高爾基說過：‘書籍是人類進步的階梯’，這句話充分證明了我方觀點正確。”這句話底氣十足，把所有人震住了，我為女生捏了一把汗。有的同學手按太陽穴，好像想從那裡汲取力量，助女生一臂之力。這時，一個女生打破了白熱化的僵局，她自信地站起來，說：“在頭條新聞中，一個小男孩因讀了《蒙面大盜》而模仿裡面的劇情去搶劫；我們班的一位同學因沉迷於遊戲書，學習成績急速下降；很多人因讀了不好的書造成不可挽回的後果……”男生被女生信手拈來、毫不費勁的反駁“征服”了，只見他們的手不停地攥著衣角，臉有些發白，說話都結巴了，好不容易找到的理由又被反擊了回去……女生由初始的“山重水複疑無路”變成了“柳暗花明又一村”。最後，老師對我們的辯論會做了“書猶藥也，正副同在”的總結，並宣佈女生勝利！

這次辯論會非常精彩，它將永遠刻在我的記憶裡。

辯論會作文5

激烈的辯論會今天，我們班進行了一次激烈的辯論會。主持人：我宣佈超級口才辯論會現在開始！（掌聲一片）[老師話音剛落，同學們像炸開了鍋一樣，大家都想辯一辯顯現出自己的口才]主持人：來聊國小生上QQ是好還是不好吧！正方（女將出馬，一馬當先）：國小生上QQ可以緩解學習壓力，放鬆心態。[這都是正方的心聲，所以掌聲一片]反方：這樣還不如爬山，散步……這樣可以更好的緩解學習壓力，不僅可以鍛鍊身體，還可以放鬆心態，同時也是大家提倡的綠色環保。

（都市掌聲雷鳴）正方：（振振有詞）現在時代高科技，聊QQ打字，也適應電腦技能！反方：但長時間在電腦面前有害健康，視力下降，輻射太大，脊椎病……[反方的發言實在是精彩而且正方還有叛徒出現，反方站於上風]正方（不甘示弱）：尤里安排時間不是很好嗎？上QQ可以擴大知識面，廣大交友，不分男女老少，甚至可以足不出戶的與親朋好友聊天雖然對方遠在天涯，卻讓你感覺近在咫尺。（正方扳回一局，真是痛快）反方（理直氣壯）現在有一些騙子對你採取詐騙。再說現在小孩子的識別能力那麼差，看你怎麼辦？[正方啞口無言，目中無語]正方（靈機一動）想到了：節省錢，在市內打電話0.1元，十分鐘一元錢，在國內0.2元x10=2元，國外1元x10=10元。反方：現在有的孩子充Q幣，十元一個月，10x12=120元，一年要120元，那麼5年也就是600元呀！主持人：哎，你們爭辯的太精彩，我願不，正方和反方打成平手。多精彩的辯論會呀，讓我幹軍刀國小生聊QQ有好也有壞呀！

辯論會作文6

今天姚老師給我們開一場辯論會，讓大家中午回家準備一下，大夥兒聽了，一蹦三尺高。

下午最後一節課，下午最後一節課，下午一節課給我們一個激動人心的辯會會。

剛開始老師讓我們兩個小組先PK一下，最後派一個組，合成新的正反兩組進行全班大PK。隨著時間的飛逝，我們也PK完畢，這時，姚老師說到運動會即將開始，請各組長派一個代表上來。

臺上共有八個人，分別是潘可欣，鄭紫涵，王凌宣，伍梓睿，吳思銘，伍冰冰，趙嘉楠這幾個人，他們分別帶著稿子有備而來。辯論會分為兩方，一方為正方，一方為反方。正方是：生活中需要講誠信，反方是：生活中需要善意的謊言。主持人說：到辯論會，現在正式開始，現在有請正方代表發言。

正方潘可欣向前邁了一步，站在正中間，說到：我方觀點生活中需要善意的謊言，馬克吐溫曾經說過這樣一段話……，反方伍冰冰聽了，神情嚴肅的向前走了一步，說：我方同學不認同對方的說法，我方覺得生活中需要善意的謊言……

只見臺下的同學們瞪大眼睛，我們小兔子般的心情砰砰直跳，心想：不成，對方還有一處拿手好戲。正方同學：作為謊言本身必然會礙於誠信。不料，對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈藏在了一起，磨出了智慧的火花。就這樣，正反方開始針鋒相對的脣搶槍舌戰。

這火花使我眼前一亮，正方反駁到生活需要的是真誠，坦誠，認真的態度，即使在審問犯人的時候，都有坦白從寬，抗拒從嚴之說，何況其他的生活，這就是生活中的語言的不檢點導致犯罪，難道你們還用善意的謊言來袒護自己嗎……

今天的辯論會樂趣多多，也是個美好的回憶。

辯論會作文7

一走進教室，就聞到一股濃濃的“硝煙”味，主持人小楊和小何一起上了臺，齊聲說：“今天的辯論會正式開始。”頓時，臺下一片歡呼。我們分為兩個陣營：正方和反方，一、二組是正方，三、四組則是反方。

我便是正方的。小楊對著我們說：“下面有請正方一號辯手周鵬進行發言。”周鵬大聲說：“我覺得開卷有益，因為書本里有許多知識，可以讓我們汲取營養，使我們增長見識和智慧。”一號反方辯手湯婷美笑著說：“我覺得開卷未必有益，因為一方面，既然書像藥，那麼藥有良藥也有毒藥，書也有好書和不好的書。如果對書不加選擇，讀了不好的書，並且沉迷於不好的書，連自己根本的學習都怠慢了，那麼就是開卷有害了。”正方許貴祥不甘示弱：“嗯——我也覺得開卷有益，因為如果不看書就沒有知識了，這樣以後長大了就沒工作了。”劉佳玲也贊同地說：“對！許貴祥說得對。你們看！名人哪一個不是喜歡讀書的？比如說莎士比亞，如果他不喜歡看書，怎麼可能會寫出書籍是全人類的營養品呢？”等劉佳玲說完，臺下又響起了一片掌聲，別提有多熱烈了。

反方辯手沈聞勳說：“我覺得開卷未必有益，藥吃了對身體有益，但也有副作用。”最後一個正方辯手是我們班的學習委員楊瑞嘉，他睜大了眼睛說：“我也覺得開卷有益，杜甫說過，讀書破萬卷，下筆如有神，這一點是不能否認的。他在寫文章、做詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖流淌，一篇篇佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦……”這又一次贏得了同學們無比熱烈的掌聲！

辯論會作文8

在我們班裡舉行了一場精彩的辯論會，一場熱鬧非凡的辯論會。內容是：在日常生活中應不應該撒一些善意的謊言。正方：人應該講城信，根本不能撒謊。反方：生活中可以撒一些善意的謊言。

正反兩方愈戰愈勇，正當辯論會進行到高潮的時候，有位同學說了一句話：“有些人，即使你用善意的謊言欺騙他，他也會很憤怒，甚至會怨恨，所以還是不要說謊的好。”他一說完，我立刻站起來反駁他的話，“你剛才也說了是‘有些人’並不是所有的人啊，在本單元的《唯一的聽眾》這一課里老教授就是用善意的謊言幫助‘我’，如果‘我’像那一位所說的那樣記恨老教授的話，小提琴為什麼會成為‘我’無法割捨的愛好；‘我’為什麼能望不了那位‘耳聾’的老人？”

正方也不甘示弱，說：“莊子說過‘不精不誠，不能動人’。人要講誠信，誠信是中華民族的美德。”頓時，掌聲四起，如雷鳴一般。

“謊言”之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個孩子一樣，每天都喊“狼來了”以尋求刺激、開心，而當狼真的來時，他只有一個人獨立去面對，自己去承受，再怎麼喊叫也無濟於事，也不會有人再來幫助他。因為，可能來幫助他的人已經習慣了他的喊叫，以為又是他在“逗你玩”呢，可見，謊言有礙於誠信。

老師語重心長地說：“誠信是美德，是大前提，社會應該弘揚誠信，時時講誠信，事事講誠信，做到誠信從我做起，從身邊的每一個人做起，不論大小長幼，進而形成良好的誠信環境，營造強有力的誠信氛圍，誠信很重要，但是有些場合還是需要善意的謊言。'辯論會結束了。我感覺生活中既需要誠信，也需要善意的謊言。

辯論會作文9

前幾天，李老師告訴我們，我們班將要舉行一次辯論會，辯論的主題是“開卷是否有益？”李老師讓大家想想自己的觀點是什麼？應該採取什麼樣的證據支援自己的觀點。回到家裡，我就開始積極查詢相關的資料。我的觀點是“開卷未必有益”。我不僅查找了支援自己觀點的資料，而且查找了支援對方觀點的資料，知己知彼，方能百戰百勝。

經過充分的準備，辯論會終於開始了。大家摩拳擦掌，躍躍欲試。首先是對方的辯手發言：“我覺得開卷有益。愛迪生以前就是多讀書才發明了電燈泡，所以我覺得開卷有益。”對方的辯手的話音剛落，我方辯手不甘示弱，立馬站起來說：“如果愛迪生讀的都是漫畫書，他會成為科學家嗎，他能發明電燈泡嗎？”對方辯手搶著說：“書籍是人類進步的階梯，讀書能增長知識。”我急的直想跺腳，終於被我搶到發言機會了“漢代劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可醫愚。’書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人於死地。這不是開卷未必有益嗎？”……

發言的同學言辭犀利，毫不留情；不發言的同學，有的急的不停地站起坐下，有的則在沉思……辯論會已經到了白熱化的階段。大家一個個面紅耳赤，吵得翻天覆地。大家你一句我一句，互不相讓，誰也說服不了誰。李老師幾次想說話，可同學們一個字都聽不見，最後李老師不得不拿起話筒“同學們，不管是‘開卷有益’，還是‘開卷未必有益’，大家都說得非常好，這次辯論會非常成功！”

通過這次辯論會，我從中學到了很多知識，有選擇的讀書，才能使我們受益，真是一次激烈的辯論會。

辯論會作文10

美好的校園生活，有許多豐富多彩的活動。最使我記憶猶新的是那次有趣而又精彩的辯論會了。

我還清楚地記著那次辯論會：“下面，我們舉行辯論會，辯論的話題是[過生日請同學吃飯好不好]”經過一番爭論。同學們分成正反兩方，各方並推選出四位主辯人和一位小主持人，接著小主持人上臺來，說道：“請各位主辯人作好準備，入座。”同時，辯論的帷幕來開了

首先正方的第一位主辯人說：“我們認為過生日請同學吃飯不好！”反方第一位主辯人說：“我們認為好！”當反正方閘明立場後，接著雙方第二主辯人進行了第二輪辯論，只見正方第二位主辯人從容不迫地站了起來，說道：“我們的理由是鋪張浪費；給家庭經濟不好的同學帶來心理壓力；你請我，我沒請你也許會引起衝突；我的生日是母親最痛苦的一天，我們請同學吃飯，又要讓母親破費，難道，我們要父母年年都在這一天痛苦嗎？”“請同學吃飯，同學之間就能互相切磋交流知識。”反方第二主辯人也不示弱反駁道，“關於破不破費的問題，我們可以量力而行，自己動手炒幾樣小菜。”……接著第三場和第四場也相繼落下帷幕。

這時，小主持人走上臺宣佈：“第二場自由辯論開始。”

起初，教室裡只有小聲商量的聲音，小觀眾們也著急的一個個把臉繃得緊緊的，手抱著發青的拳頭目不轉睛地望著臺上的一舉一動。就在這時，正方第一位主辯人說：“如果同學在去生日同學家的途中出了意外怎麼辦？”這一問，問得反方啞口無言，一時間教室安靜極了。過了一會兒正方的小觀眾們高興的高歌歡呼！而有的小觀眾呢？只有愁眉苦臉地做在那裡了。因為小主持人宣佈正方勝利了。

老師微笑地早到講臺桌前：“過生日請同學吃飯的確有利有弊，我們應該在實際生活中區別對待，讓生日過得有意義。同學們在今天的辯論賽中都有大膽參與，準確表達。我十分高興，希望今後同學們的口語交際能力能在這樣的活動中進一步提高。”這時教室路響起了一陣劇烈的掌聲。

辯論會作文11

每週三，李老師都會讓我們進行辯論比賽。這次他出了一個題目：到底該不該寫每日計劃？我幸運地被選為正方——要寫計劃。

被選上後，有一週時間做準備。毫無頭緒的我犯了難：這個觀點可以說的雖然有很多，但在正面交鋒時，面對對方的反問，我又該如何應對呢？在趙書言，李書晨，萬思靈的幫助下，我們開始分析對方可能問的所有問題，並將這些問題一一解答，找到合理的對應方式。

終於盼到了週三，李彥瑾作為一辯，為我們贏得了一個好的票數。緊接著就該輪到我——二辯上場。我由於緊張而講的結結巴巴，很不自然。在我已經將觀點講完時，李老師的手機卻仍然沒有響。全班同學都很緊張，有些同學在下面小聲議論著自己的觀點。我覺得這簡直度秒如年，就在我想到新觀點後，剛張嘴，卻聽到李老師的手機已經響了。一分鐘到了，我鬆了一口氣，可同學們卻惋惜地嘆了口氣。我終於熬過了這漫長的一分鐘，可心中的大石頭仍然沒有落地。

我和反方二辯江子俊即將正面交鋒。他略微思索了一下，率先向我發難：“寫計劃會浪費時間，而如果寫了計劃，第二天沒有完成這個計劃，那便是心中的一道坎明天會，因為今天沒有完成計劃，而對完成計劃失去信心，就不可能再完成計劃了。這種情況怎麼辦？”我輕輕一笑，這正是我們四人組所討論過的問題，便毫不猶豫地回答：“今天沒有完成計劃，這可以化作明天完成計劃的動力，明天便會加倍的努力去完成計劃。”我的話音剛落，現場立刻騷動起來，難道大家被我的巧舌征服了？

時間到了，辯論結束。我憧憬著高票的到來，可讓人無法接受的是，反方江子俊竟然以27票贏得這場比賽。我心有不甘，卻不得不接受事實。

通過這次辯論，我懂得了一個道理：在辯論的時候不能被對手帶入坑，在對手說的時候應該認真傾聽，抓住他的一切漏洞狠狠反擊，不給任何的喘息機會。這一次，我徹徹底底輸了，與其說輸在江子俊的手下，不如說輸在自己的經驗不夠。

辯論會作文12

上上個週五，我們班舉行了一聲辯論會——“發現問題重要還是解決問題重要”。我們一、二大組是正方，認為發現問題重要。

辯論會開始了！首先我方一辯LHX和對方一辯LGW分別陳詞。接著我方二辯Z對方三辯Q進行一對一攻辯。Z連提了一大堆高難度問題，Q面紅耳赤，抓耳撓腮，怎麼也想不出來。Q周圍一圈同學來幫助Q。對方團結一致，成功回答了這些問題。

中場休息了。Z準備了大量的材料，所以我準備借他的材料看看。但是Z不僅還給我看，還不給其他任何人看。W也不和我們分享他的“好問題”。W還說他有這個“好問題”，必須當三辯。我們只好滿足了他的要求。

接下來是對方二辯G和我方三辯W進行一對一攻辯。G向W提了一個問題：“是提出哥德巴赫猜想的人有名，還是解決、研究它的陳景潤有名？”

W開始胡說八道了：“陳景潤算什麼人？我都沒聽說過。當然是哥德巴赫有名！”

接著，全班都笑了起來。W還得意洋洋地站在那裡。

我看著孤立無援的W，悄悄告訴他：瑞士數學家尤拉和哥德巴赫一起提出了哥德巴赫猜想，並完善了他的猜想。尤拉比陳景潤有名得多。

W又開始得意洋洋地胡說了：“是尤拉發現了這個猜想……”

接下來，W開始提那個“很好”的問題了。那問題一點都不好，還充分解釋瞭解決問題要比發現問題重要，變成為對方說話了。

自由辯論開始了！每一次，我看到對方手形成的“森林”，我就心裡發毛。這時我身後的H正呼籲我後面的一大片同學寫作業，所以我方舉手的每次只有兩三個人。

辯論會結束了。我方慘敗。我看到了團結的力量和自以為是的慘重後果。

辯論會作文13

“開卷有益”是我國一句流傳已久的成語，而如今開卷是否有益呢?已經值得我們認真考慮了，我們班還就此展開了辯論會i，我們一起去同學們都是怎麼說的吧!

今天在我們班開了一次別開生面的辯論會，同學們發言踴躍，氣氛非常熱烈。

我們以“開卷有益”和“開卷未必有益”為題，進行辯論。同學們個個巧舌如簧，你來說，我來辯，都互不相讓，“楊可!”老師叫道我，因為我是支援“開卷有益”的正方.

我是這樣說的：“我認為開卷有益，因為我們可以從某些書籍中學會並懂得一些知識，例如：”十萬個為什麼“”天文小百科“等……

我講完之後，正方的同學們給予了我非常熱烈的掌聲，我坐下來，暗喜沒人反駁，突然，就來了這麼一位“不速之客”，“小烏龜”――尹依然。

天吶，怎麼老天給我找了一個“女強人”?看來，這次辯論會反方是贏定了，喂?我們正方的主力中心怎麼沒舉手，“程九程，你怎麼不舉手呢?你寫的很好呀!”我們正方的同學叫他。

嘻，你看到這一定心裡有了疑問，為什麼有人叫“aba”式的名字。其實，他並不叫程九程，而是叫程九銘，程九程是四年級下學期。

一節音樂課上，音樂老師叫錯了程九銘的名字，我們把這個老師給他起的名字叫成他的外號，叫順口了，就一直叫這個名字了。

辯論會就要結束時，老師告訴我們正方的反方都不完全對，有的書可以看，是好書，但也有某種書會讓青少年誤入歧途。所以雙方都不完全對。

開完今天的辯論會，我明白了：“要讀好書，不要什麼都讀。”

辯論會作文14

最近，我們班成立了一個飼養小組。王老師為大家找來了蠶寶寶。我們為蠶寶寶設計了一個舒適而溫馨的家。每個同學都仔細觀察蠶寶寶的細微變化。

今天，我們飼養小組第一次開展集體研究大討論。我是主持人，當仁不讓提出有趣的問題：“你們說蠶寶寶眠後蛻皮疼不疼呀？”一語激起千層浪，大家你一言，我一語，七嘴八舌想要發表自己的觀點。我說：“大家安靜！那我們來一個小小的辯論會吧？”大家異口同聲地說：“好！”“這樣吧，男同學是反方，女同學是正方，大家都要明確自己的論點。”正方沈煒煜迫不及待地要發表觀點，“我看到蠶寶寶蛻皮時身體扭來扭去，像是在痛苦的掙扎，一定很疼！”反方呂瑋反駁說：“蠶寶寶蛻皮是為了生長的需要，它蛻皮就好像我們人類脫一件衣服。你想你脫衣服時疼嗎？”正方決不善罷甘休，徐歡說：“大家都知道，蠶寶寶的皮是不隨著身體的長大而長大，皮小而蠶在長大，要脫下一件不適合自己的衣服，肯定很痛苦！”張子雋爭辯道：“蠶寶寶蛻皮時，它身體裡已經長出了一層新皮，脫了外面的才可以長大，我們人長大的時候也不覺得疼。”女中豪傑陳澤亦說得在理，“蠶寶寶的新皮和舊皮本來長在一起的，為了長大，它必須經受一次次的考驗，所以在蛻皮時有點難受，有點辛苦，還有一點點的疼！”大家振振有辭辯論激烈，到最後還是沒有最終的結論。不過我覺得大家都挺有鑽研精神的，說得都挺有道理的。

通過這次辯論，我們更瞭解蠶寶寶了。蠶寶寶為了人類的幸福而無私的奉獻著它的一生。這讓我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句。蠶寶寶太偉大了。

辯論會作文15

當我聽到今天下午要開“讀書是否有益”的辯論會，我嚇得差點暈了過去。因為每一次開辯論會，每一分每一秒我都在煎熬。辯論會，一聽到這三個字，我就像木樁一樣呆在座位上。

但師命難為，我只好回家準備，急忙開啟電腦，一找，我一看，倒吸了一口涼氣，“完了，這次鐵定要被抽皮條了”。電腦上出現的大多是“正方：開卷有益”的觀點，沒有我們反方的觀點。

我費了九牛二虎之力，終於，皇天不負有心人，找到了一條。我像一匹餓狼，猶如見到了可口的食物，讀開了，不讀還好，一讀便嚇個半死，原來寫的是七八百字的，我如果抄下來，一定抄的手抽筋。好不容易找了一條，並且只有十幾個字。我又用了大半天的功夫累的腰痛。卻也只找了四五條，我非常沮喪，卻也無能為力，只好緊張的入睡。

第二天下午，老師一開始沒來，我心裡想：老師可能忘了。我高興起來了，拿出了書，悠然自得的看起書來。不一會兒，老師來了，說了這次的內容。開始，正方開了序幕“攻擊”，反方也“還擊”你一言，我一語，比分成了1:1時，男生歡呼著說，“總是比成平分了”。正在開心時，女生又不費摧毀之力贏了一分，我們開始反擊，該你上場了張欣然”，我大聲說。過了幾秒，我卻沒有看見張欣然，原來他正在桌子下不知幹什麼，我心想：“這下完了”。

正要評分時，我們賣力地喊：“10. 9. 8. 7.……4，”剛到4，我們本以為可以平分，但女生組又得了一分。唉：“這次辯論會，又讓女生贏了，真是沒臉見人啊！”