精彩的辯論會作文(15篇)

在平日的學習、工作和生活裡，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的精彩的辯論會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精彩的辯論會作文1

今天，我們奇趣作文班舉行了一場精彩的辯論會，辯論會的主題是：國小生玩手機，好還是不好？當菲菲老師讓我們提前準備的時候，大家都討論得熱火朝天。

接著，只見菲菲老師在黑板上寫下“正方”和“反方”四個大字，並且宣佈正方的隊長是張博翔，而反方的隊長是尹佳林。老師要求隊長組織同學們想好各自的理由。只見反方隊長尹佳林立即把隊員召集到一起商量，一副胸有成竹的樣子。而正方隊長卻恰恰相反，坐在那裡靜靜思索，神情似乎很緊張。

“辯論會正式開始！”隨著裁判——菲菲老師的`一聲令下，比賽正式開始。只見正方隊長張博翔扭扭捏捏的從椅子上站起來，小聲地說：“國小生玩手機可以放鬆心情，特別是在玩遊戲的時候，能夠體會到喜怒哀樂。”說完臉已漲的通紅。反方聽完，好幾個同學迫不及待的舉手，要求對他的觀點進行反駁，其中要數尹佳林的口齒最伶俐了，她自信地站起來，說著國小生玩遊戲的種種壞處，說得神采飛揚，使正方的同學啞口無言。除了兩位隊長以外，最厲害的辯手就是曾宇辰，作為正方的隊員，當他們落後的時候，他並不著急，而是穩穩地坐在那裡，表情嚴肅，當到了辯論的關鍵時刻總能找到理由反駁，說完之後又淡定的坐下來思考。我真佩服他遇事冷靜的態度。

比賽在我們的脣槍舌箭中結束了，雖然我們正方輸了，但是我感到很快樂，這次辯論會讓我明白了國小生應該適當的玩手機，並且通過手機獲取更多的知識。

點評：你真是一個觀察細心的孩子，抓住了幾個同學的性格特徵，並進行了一系列的細節描寫，給我們再次呈現了精彩的辯論會現場。

精彩的辯論會作文2

今天下午，我們班全體師生在教室裡，召開了一個小小的辯論會，主題是：《她是我的朋友》一文裡的主人公阮恆到底勇敢不勇敢。

辯論會開始了!第一個上場的是正方的'鍾韻，她神氣十足地說∶“從課文裡可以看出阮恆是勇敢的。因為小女孩需要血，與她血型相同的其他孩子，一個也不敢為她輸血，唯有阮恆挺身而出，所以阮恆是勇敢的。”

輪到我們反方了，先是出口成章的楊文馨站了起來，她說：“課文裡也有很多地方可以看出阮恆並不勇敢，在抽血的時候，阮恆不停地啜泣，這說明他很害怕，一點也不勇敢。”

正方唐敬一猛地站起來,瞪著大眼睛，高聲說：“他不是害怕而是感到痛苦，當你面臨死亡的時候,不感到痛苦嗎?”

話音剛落，我方“小博士”範璐慢條斯理地接了上來：“如果小男孩為小女孩獻血，他應該感到光榮，而不應痛苦。”

正方一時無人接話，教室裡頓時安靜下來。突然,“小豆精”羅鼎天走上講臺,大叫一聲∶“那阮恆快速地躺在草墊上，也可以看出他是勇敢的。”

我立刻還了他一句∶“如果阮恆是勇敢的話，他就不用掩飾自己的痛苦了。”

正方唐敬一又搶著說∶“當時，他不是害怕，是因為快要見到死神了，才痛苦的。”

這時,下課鈴響了,袁老師笑著總結了我們的辯論會。她說：“正方得勝，因為阮恆的確是勇敢的；反方沒輸，因為同學發言積極，能言善辯。雙方辯手每人各得陽光寶貝三枚。”教室裡突然爆發出雷鳴般的掌聲。

這場辯論會真是精彩！我多麼希望下一次的辯論會早日到來！

精彩的辯論會作文3

據小道訊息，下午要舉行一場“開卷是否有益”的辯論會。同學們頓時歡呼起來，迫不及待地等待著下午的到來。

老師來了，同學們喊出了12分的高音:老師您好！把老師嚇一跳呢！老師笑眯眯地說:“同學們請坐！今天我們來開一場辯論會，主題是“開卷是否有益””分為AB兩組，還有我們的規則:各組先討論然後再提意見，必須尊重對方觀點。

老師話音剛落，A組代表王明開始了自己的演講，他講了開卷有益有益的意義:只要讀書就會有收益，然後他又講了讀書對人的重要性:給迷茫的人指明方向，給疑惑的.人找出答案。還有好多的名人，都是通過努力地看書才有這麼好的結果！

說完，我們A組報以熱烈掌聲，講得太好了！B組同學先是一愣，便迅速反應過來，劉剛說:“開卷未必有益，一些青少年看了三俠五義的書便走火入魔，看了一些不健康的書就走上了犯罪的道路。”兩組同學毫不示弱紛紛拿出自己的有力證詞駁倒對方同學。空氣中瀰漫起小小的火藥味。就連平時不愛說話的同學這時也張開“金口”絞盡腦汁說服對方。

最後老師說:“兩組的觀點都不錯！讀書也有好處，也有壞處呢。開卷要想有益必須有選擇地讀書，多讀一些有益的好書，要多讀書，勤積累……”

這次辯論會太精彩了！我以後一定要讀有益的書，多積累多學習開闊我的視野！肥城市汶陽鎮求知輔導班杜裕康

精彩的辯論會作文4

今天，我們班級舉行了“開卷是否有益”辯論會。上課鈴打響了，今天我們班格外地安靜，同學們都摩拳擦掌地，準備在這次辯論會上大顯身手。

班主任王老師走進教室，宣佈：“‘開卷是否有益’辯論會開始。”並選出了三位正方同學代表和三位反方代表，辯論會正式開始啦。首先是正方的李幕堯同學發言，他說：“高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。開卷必定有益。”他覺得書是前人的經驗總結，多讀書可以學到前人總結的'經驗。反方的趙天瑞同字反駁道：“有些書並能適合我們國小生看，甚至有些書看多了會讓我們國小生誤入歧途，反而會害了自已。所以，開卷未必有益。”這時，觀眾王文月同學支援趙天瑞的話說到：“有的書看上去很適合我們國小生看，但卻是一些武俠、言情小說，好多同學因為迷上這種小說導致學習成績下降，因此，我也覺得開卷也未必有益。”緊接著正方代表徐匯芊同學又說：“如果不能對書中的內容取其精華，棄其糟粕當然會影響到我們的學習成績，所以開卷是否有益還是主要取決於自已而不是書籍本身。”雖然我沒有發言，但我非常贊同徐匯芊同學的意見，因為課本的內容不能無所不包，所以就得靠其它渠道來補充，閒書就是一個好幫手。如果一個人只讀課本上的內容，那麼他的知識面一定很狹窄，就像一個人只吃一種菜，而不吃其它菜一樣，營養不全面，必然會造成營養不良。最後正反方誰也說服不了誰。

其實，事物都有兩面性，我想讀書也不例外，我相信“開卷有益”，但是不加選擇地亂開卷也未必有益。

精彩的辯論會作文5

辯論會。當我們聽到老師說要開一場辯論會時，全班同學不僅會說：“那不是口戰嗎。果真就在今天上午，我們班展開了一場競爭激烈的辯論會。

清脆而又動聽的上課鈴聲過後，就有班長宣佈比賽規則：本次辯論會圍繞“開卷是否有益”的話題，正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見，雙方辯者要互相尊重，切記蠻橫無理。”就這樣，我們五年一班有史以來的第一場內戰就拉開了序幕。

老師首先選了兩對同學的幾位代表上臺前講解自己的看法。正方的一號隊員真不愧為我們班的“鐵嘴”，一上臺就把毛主席和周總理小時候勤奮讀書的故事，以及一些名人名言通通的說了出來，幷一致認為開卷必定有益。我們反方也毫不示弱，由我來反駁她：正方雖然提倡健康之卷，但我們畢竟還小，價值已寫加之一些不健康的書誘惑力極強，一些青少年正是抵禦不了誘惑，才深陷泥潭的.。”這段充滿著真理的話語，使對方陷入了僵局，但過了一會兒，對方又用了強力的話語來反駁我們……

不知過了多長時間，這緊張凝重的氣氛依然蔓延在五年一班的教室，最後，還是班主任馬老師收了場，並總結了這次辯論會的要點，馬老師鄭重地提醒我們要開健康之卷，並從中取其精華。馬老師的話語句句刻在我們的心中，並受益終生。

精彩的辯論會作文6

今天下午我們班舉行了一場精彩的辯論會。

叮鈴鈴……上課了，賈老師說要開一個辯論會，前幾天老師說過星期三要開辯論會，所以同學們個個做好了準備。主題是《科技發展利大還是弊大？》，比賽即將開始，因為是第一次舉辦，大家還弄不清楚這辯論會怎麼開？所以紛紛議論起來，老師讓大家安靜下來說：“現在我選8位同學，琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方。”

雙方一上臺就各個虎視眈眈，主持人李浩淼走上臺說：“臺下的同學左邊是反方拉拉隊，右邊是正方的拉拉隊，當然臺下的同學也可以反駁對方。”臺下的同學聽了也非常激動，個個摩拳擦掌，躍躍躍欲試。

辯論會開始了，雙方你一句，我一句非常激烈。

琚星浩談論到亞洲大象說：“亞洲象因為科技發展，一些武器一下就可以殺死一隻。”正方的蘇致涵說：“那是管理不到位，亞洲象的鼻子很是靈敏，聞到人的氣味就會躲避。”正方的拉拉隊用力鼓起掌來。

“那可以利用科技來消除人的`氣味啊。”反方拉拉隊又是一片掌聲。雙方你一句我一句越辯越激烈，臺下的同學更是激動，我們正方的曹鵬飛，都著急想發言，舉著手都快要蹦起來了。同學們正著急的時候，雙方那一直沒說話的兩位女生也開口了，這兩位更是口齒伶俐，一句接一句辯得不亦樂乎。

叮鈴鈴下課鈴響了，正方和反方沒分出勝負，但他們的辯論讓我們增長了知識，也讓大家明白了科技是把雙刃劍，只要好好利用它，一定可以為人類造福。

精彩的辯論會作文7

今天上午，五年級二班的教室裡洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺著兩張桌子，班主任賴老師和語文柴老師前排就座，臺下的同學分成左相對峙，同學們的表情鄭重，似乎馬上要爆發一場世界大戰。

一陣清脆的鈴聲響過，語文老師柴老師大聲宣佈“五年級二班辯論會現在開始”。頓時，臺下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室裡的凝重氣氛。接著柴老師宣佈這次辯論會的要求：“本次辨論會圍繞‘上網對青少年是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點各抒已見，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理。”

柴老師的話音剛落，正方代表陳一蓉就開始了的自已的演講。呵，陳一蓉不愧是我們班的“鐵嘴”，她首先強調了正方的觀點“上網對青少年有益”，接著她又以課文為例，說明了上網對於一個青少年的'重要性，還引用了一些人通過網路發達致富的事例。陳一蓉的演講一停，頓時引起了正方的嘖嘖讚歎，我作為正方隊伍中的一員。彷彿像一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。

反方代表也毫不示弱，首先由他們的一號選手張海鎮反脣相譏，他的觀點是“上網對青少年沒有益”，他列舉了當前的種種現象，如有些青少年看了一些不健康的東西荒廢了學業，甚至走上了犯罪的道路。

緊張的氣氛被打破了，教室裡一下子變得熱鬧起來。雙方你一言，我一語辯論得異常激烈。

最後還是柴老師收了場，她首先肯定了我們辯論雙方準備充分，有理有據，接著柴老師強調指出：上網必須上對我們有益的網，取其精華，受益終生。柴老師的話埋在了我們的心田。

啊！這真是一場精彩的辯論會！

精彩的辯論會作文8

今天我們班舉行了一場精彩的辯論會。題目是“善意的謊言和誠實”。

老師面帶笑容地走進教室，大家鴉雀無聲的。老師說：“今天，我們來舉行一場精彩的辯論會，題目是“善意的謊言和誠實”。同學門高興地一蹦三尺高。大家又緊張又激動。正方贊同誠實，有一半的人，反方贊同善意的謊言。首先我和薛蔓玉來代表各方發言。雙方正在準備，薛蔓玉拿出各種書籍和正方的人交談著，我方的同學，把我拉到他跟前說：“到時候，該怎麼做，說些什麼？”我緊張地直髮抖，什麼也聽不懂。終於要發言了。薛蔓玉拿起一本書唸了起來。我的心跳得很快，心想：到時候該怎樣，該說些什麼。到我了，我走向講臺，看著同學們說：“善意的謊言”。怎麼辦，我說錯了，第一不是說這句話，於是我向黑板瞄了一眼，迅速指著老師寫的善意的謊言是對別人有好處的，唸了起來。想：啊，有驚無險，幸好我機靈。說完後，我方的同學對我說：“太好了太好了”。接著響起了雷鳴般的響聲。我高興地走下講臺。接著，正方的陽一平瞪著我們說：“不論什麼謊言都是有欺騙性的”。我生氣了，面紅耳赤地站起來說：“請注意，是善意的謊言。”正方的同學一個個你看我，我看你。我想接下來的'辯論肯定會更精彩。正方的薛蔓玉站起來說：“我認同對方觀點，講誠實的人才是好孩子，《莊子》的一本書上說過“不精不誠，不能動人”。就這樣雙方你一言我一言，脣槍舌戰中，時間不知不覺地過去了。

這次的辯論太精彩了，真希望老師下次再舉行這樣的比賽。

精彩的辯論會作文9

9月21日，我們全班同學翹首以盼的一年一度的資訊節辯論賽開始了。我們五年級的主題是春遊帶手機好不好。

在項老師的指導下，我們學習了關於辯論賽的知識。先要陳述己方觀點，然後互相反駁，最後總結陳述。比賽開始了，我很榮幸作為正方選手代表發言。正方主要理由是：春遊帶手機可以將美景拍攝下來，之後可以給父母和朋友欣賞。贈人玫瑰，手有餘香。反方主要理由是：春遊的目的是要讓我們出來欣賞風景，放鬆心情，如果帶了手機，這會只顧看手機，無暇欣賞風景了。

在互相反駁時，反方提出了一個絕妙的觀點：手機壞了有誰負責？確實，手機屬於貴重物品，很容易弄壞。但我認為，我們已經五年級了，已經會保管好手機了，而且，這句話和辯點關係不大。我們的`辯論越來越激烈，大家都不停地翻閱的資料，有時找到了反駁對方的理由，我們像是挖到金礦，激動萬分；有時找了半天也沒找到任何有用的東西，心裡像十五個個吊桶——七上八下的。

最後，我們把乙方的發言總結成一段話，並尋找對方話語裡的漏洞，給對方“挑刺”。

最終，項老師宣佈，正反雙方論證非常認真有說服力，所以這場辯論賽平局，班級裡發出一片歡笑聲。雖然這只是一次半個小時左右的到辯論賽，但是它凝結了我們班47名同學的辛勤付出，是我們嘔心瀝血蒐集資料的成果，也是我們大顯身手的一次機會。

精彩的辯論會作文10

上課鈴聲打響了，我走進教室，映入眼簾的是黑板上的四個大字--“辯論大會”。相信看到這裡，大家應該心知肚明瞭，沒錯，我們班要舉行一次辯論會。這次辯論會的主題是：講誠信與善意的謊言。

在這次辯論中，我作為反方的四個主辯手之一，感到非常緊張，但同時又信心十足，因為我在之前做了充足的準備。我們雙方的主辯手走上講臺，一場脣槍舌戰拉開了帷幕……

首先是正方的一號主辯手呂思銳發言：“我認為我們不管做任何事，都要講誠信，從小父母就教育我們要以誠待人，善意的謊言依然是謊言，這點是毋庸置疑的。”我作為反方的一號主辯手，自然不甘示弱，立即反駁道：“善意的謊言無礙誠信，它是一種為人處世的方式，能夠讓人充滿信心和勇氣，它雖然是謊言的一種，但不能說謊言就有礙誠信，要具體問題具體分析。所以，我方認為，生活中需要善意的謊言。”

雙方開始爭辯起來，誰也不讓著誰，用許多的道理和例子不停反駁著對方的觀點。在辯論接近尾聲時，我的一番話決定了勝負：“善意的謊言與其它動機不良的謊言不同，它能讓人們之間的感情更加融洽，生活變得更有滋有味，還能巧妙的化解人與人之間的`矛盾，請問：它怎樣有礙誠信了呢？”全班鴉雀無聲，隨即掌聲雷動，對方啞口無言，結果一錘定音，反方獲勝，我被評為反方的最佳辯手，意猶未盡的走下了講臺。

通過這次辯論會，我認為在生活中，人們固然要講誠信、說真話，但有時真實的話語會傷害別人的心，這時就需要用善意的謊言，因而這兩種語言方式缺一不可。

精彩的辯論會作文11

這周我們開展了一次辯論會，這場辯論會可謂是高潮不斷、激烈無比。辯論會的議題是“網路利大於弊還是弊大於利”，支援“網路利大於弊”的是正方，支援“網路弊大於利”的是反方，我就是反方的隊員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。

辯論會在期待中開始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發表了自己的觀點。在第二輪的自由辯論中，正方主辯手李書晗第一個開始，她自信滿滿地站了起來，陳述了自己的觀點，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來，開始反駁，我看他都有一種一吐為快，恨不得把方說得啞口無言的衝動。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會進入了白熱化階段。同學們個個面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁徵博引，都使出了“脣槍”與“舌劍”。當正方的一位同學提出“有很多遊戲都有益我們的身心”這一論點時，我立即站起來振振有詞道：“新聞報道說過有一些青少年因為玩遊戲過多，和同學有了一些爭執，便模仿起了遊戲裡的暴力手段，將同學打死，難道網路的危害不大嗎？這些新聞是網路弊端的一個有力寫照。還有很多人因為網路遊戲學習一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學。”大家一個個都勇敢而執著地為自己的'觀點激烈地辯論……可惜，隨著下課鈴聲的敲響，辯論會也就在同學們的意猶未盡中結束。

在我看來，網路是一把雙刃劍，同學們應該利用好它的益處，避開它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認為這場辯論會沒有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認識到了網路的利弊！

精彩的辯論會作文12

今天，我們進行了一場別開生面的辯論會——生二胎好不好？

我是反方，正方倪宸浩首先對我們發起攻擊，他說：“生二胎好，因為逢年過節時多一個親人，更熱鬧。”我們反方的李卓瑞做出了反擊：“生二胎就要買雙份的生活用品，假如你只給小孩買不給大孩買這樣會非常不公平。”然後我又補充了一句：“生二胎要買兩輛車，車會排放大量的廢氣，車多了對環保事業會造成損失。”可是楊欣然抓住了我的漏洞，她說：“生兩個孩子不一定要買兩輛車，就算需要也可以把之前的那輛車賣掉再買一臺大一點的就可以了。”第一輪辯論會就這樣結束了，我們休息了一下，準備迎接下一輪的挑戰。

第二輪辯論開始了。這次由我方的'張紫軒同學發言：“如果生二胎，爸爸媽媽都會很累，會加重他們的負擔。”倪宸浩反駁說：“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務，分擔些父母的壓力，讓他們多操心小孩子的事。”李卓瑞接著說：“都生二胎會增加就醫困難，會增加上學困難。”倪良浩又反駁：“可以利用社會資源多建醫院，多建學校。”蔣妙可補充了一句：“生二胎可以增加勞動力。”可殷子龍剛好把蔣妙可的話壓住了：“現在很多人失業。”新同學金立恆壯起膽子說：“還會增加環境壓力。”倪宸浩接著說：“保護環境主要是依靠提高人們的環保意識。”

因為時間關係，老師宣佈辯論會結束了。這次辯論會讓我鍛鍊了表達能力，增長了見識，我一定不會忘記這一天。

精彩的辯論會作文13

校園的長廊裡傳來了爭吵聲，到底是從哪裡傳來的呢？原來是從五（1）班傳來的，那麼我們在吵什麼呢？其實我們這個團結的班集體沒有吵架，只是在辦一場有趣的辯論會。

上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會變開場了。我們分為兩方，一方是正方，認為開卷有益。一方是乙方，認為開卷未必有益。

首先是正方說話，正方一號說話，他說：“唐朝詩人杜莆曾說過一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這正表明讀書有益，否則怎麼下筆如有神呢？”

這時，我方三號靈機一動，就想出了好法子對付正方。她說：“我方說開卷未必有益，並不是說不要讀書，而是採用正確的方法，你方說的開卷有益，那麼哪些黃書籍讀了還有益麼？”

就在這時，正方二號這個“機靈鬼”接上了話題。她鎮定的說：“咱們要有事實說話，例如兩個孩子，一個孩子的媽媽要讓孩子學他不喜歡的東西，而另一個孩子的媽媽讓孩子學自己喜歡的.東西，第二個孩子當然學得效果好，讀書不也一樣麼嗎？用自己的方法讀一本書，有的人也許反對黃書籍，看了更加不喜歡呢！更反對那種做法。從而不做違法的事。”當正方二號剛坐下，我們班的“小博士”便站起來說：“你說的只是一部分人反對黃書籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書籍把自己的一生給毀了。所以我還是認為讀書未必有益……”

就這樣，我們你一言我一語，整整說了一節課，最後是平局。因為“開卷有益”與“開卷未必有益”都是講“讀書要多讀，但也要選擇

精彩的辯論會作文14

記得在一個陰沉沉的一天裡，四（2）班的教室裡到處可以瀰漫著濃濃的火藥味，一場精彩的辯論會拉開了帷幕。

我們的辯論會主題是“開卷有益”和“開卷未必有益。”我們隨著周老師的一聲令下迅速分成兩隊，一隊是“開卷未必有益”，佔據了第2、3、4組。一隊是“開卷有益”佔據了1組。我們組的陳志滔首先發話了，他大聲說：“那些邪教組織，有著非常多沒用的.書，裡面的內容全都是關於神的，還有的書是說他們就是神的繼承人。一但有人加入他們，就大量給他們看這種書，使一家好幾代都受影響。”我們這一隊的人都點了點頭。我舉起手，說：“陳志滔，我有要補充的，我從電視上看到，一家四口人，當他們的爸爸接觸到了邪教組織後慢慢的催促他的兒女，和老婆加入邪教組織。當邪教組織不夠錢用的時候，就叫他們去搶劫。反覆幾次，警方注意到他們並把他們抓回法庭，到了法庭他們還說神一定會救我們。”四周一片寂靜，這時對方的龍文志說，不管什麼書就算是邪教組織的書也有一定的知識含量。

這時我方的麥曉樂站起來反駁到：“有一個大學的女生看了不良漫畫來到國小門口隨便抓一個人來到一個山溝裡叫他脫了衣服。”

最後周老師得出一個結論，讀書，要讀好書，如果，讀不良書也會有不良效果。