樂於助人作文(彙編15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的樂於助人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

樂於助人作文1

我有一個好朋友，叫馬壯。他高高的個子，圓圓的臉，黑亮的眼睛，還有一雙胖乎乎的手。我十分喜歡和他一起學習、玩耍，更佩服他那種助人為樂的品質。

記得那是一個夏日的午後，我剛剛走進校門口，就聞到一股惡臭，我走進一看，原來是一個同學不知怎麼吐了一地和自己一身，我心想：這麼熱的天，吐到這可真臭啊！我不禁皺起眉頭，左右一瞧發現幾個同學都捂著鼻子，躲得遠遠的。我拿出百米衝刺的速度衝過了最臭的地方，這時我看見一個又高又胖的身影，手裡端著盆，跑到了那個同學身邊，我來了個“急剎車”，回頭一看端盆的.人不是我的好朋友馬壯嗎？我連忙跑過去，仔細一瞧，嗬！

馬壯正蹲在那個同學旁邊，細心地用清水為他擦臉和身上的汙物，我大聲說：“馬壯，多臭啊！”馬壯緊鎖眉頭，眼睛睜得大大的，滿頭大汗，手卻不停地忙活。看到他的樣子，我感到很慚愧，紅著臉過去說：“我幫你吧！”馬壯連忙搖頭說：“馬上完了，別再弄髒你了！”他用紙和拖布認真地清理乾淨了地面的汙物。一會兒，那個同學的身上乾淨了，臭氣慢慢散去。馬壯又把那個同學扶到了醫務室，他那紅撲撲的臉上終於露出了笑容。

陸續進來的同學們都向馬壯投去了敬佩的目光。馬壯，他那助人為樂的品質多麼值得我們學習啊！我真敬佩他！

樂於助人作文2

晚上，我正躺在床睡覺。誰知睡到半路，小搗蛋鬼上樓，上廁所。後來，他沒事找事。半夜三更，敲我的門。真是被他氣死了！

不一會兒我又進入了甜美的and溫馨的夢鄉。（凌晨，二三點鐘的樣子。）淘氣包又“咚咚咚”來敲我的門了他當自己是鬼啊！見我沒反應，他以迅雷不及掩耳之勢又“咚咚咚”的敲了三聲，然後準備像小偷似的躲在角落裡。可為時一晚，我一巴掌上去，絕不拖泥帶水。當時，那叫一個爽字！看小樂樂還沒反應過來，我立馬關上門，鎖上。（PS：“你這當姐姐的.下手怎麼那麼重啊！”我：“哼！你還好意思說！汪欣欣她家弟弟至少還叫她老姐！可我弟從出生以來，別說叫我“姐”。連關於姐這個字都沒有過。我真懷疑是不是上輩子欠他錢沒還啊！”）上床，睡覺。(四五點鐘的時候）小兔崽子居然鬧肚子了，哭啊！那叫一個鬼哭狼嚎！可是呢！對我來說是沒用的。但困擾的是煩啊，不一會老爸老媽又敲門，說帶小樂樂去市裡的醫院看看，可能晚點回來。我還巴不得呢！現在、馬上、立刻，你們趕緊走人呢！（我：“我說你們怎麼都喜歡敲我的們啊！拍鬼片拍上映了啊還是咋滴！你們不煩我還煩呢！你們不用睡我還用睡呢！一群沒公德心的人啊……55555……”）

（七八點鐘的時候）“咚咚咚”……不用猜都知道，又是那個搗蛋鬼，好了傷疤忘了疼。又來敲我的門我上輩子造了什麼孽啊！睡個覺都不安穩！救命啊……“大笨豬陳潔！起床！大笨豬陳潔！起床！……（此處省去N個反覆）……叫我起床還不忘敲我的門，敲疼了就對它拳打腳踢。

早上起來，一個大熊貓。正哭喪著臉，哪叫一個心碎啊……

樂於助人作文3

每當我被身邊的平凡小事而感動的時候，我都會想起一個人，他是一個經常樂於助人的人，只要我們小區裡面有人遇到麻煩，他都會來幫忙。你們猜到他是誰了嗎？對了，他就是主管我們116棟的保安叔叔。

我們這棟樓的保安叔叔，是一個個子高高的，每天都對著我們笑咪咪的一個人，他有一對烏溜溜的大眼睛，短短的鼻子，嘴巴大大的，說起話來卻很溫柔。他的身上總是穿著一套深黑色的保安服，再加上一頂黑色的保安帽子，就組成了一個保護我們、無私奉獻的保安叔叔。

保安叔叔不僅外形很有氣勢，還很樂於助人，就說保安叔叔幫助我和媽媽的事情吧。大前天，我和媽媽一起去樓下倒垃圾，順便去拿媽媽買回來的快遞。

一下樓，我快速地丟完了垃圾，就和媽媽去取快遞。我看了看放在椅子底下的快遞，一共有3個，2個小的'，1個大的，我二話沒說，就拿起了2個小快遞，對媽媽說：“媽媽，你來拿大快遞吧。”媽媽點點頭，蹲下去搬起了大快遞，準備上樓，結果大紙箱實在是又大又重，好不容易搬起來又慢慢地滑了下去，站在大門口的保安叔叔看到了，連忙走過來對我們說：“我來幫你們吧！”說完，就彎下腰，費力地抬起沉重的快遞，然後快步走向電梯門口。

當保安叔叔幫我們把快遞送到電梯裡面之後，又對我們說：“你們待會兒到了20樓以後，可以把快遞推出電梯，這樣更省力一點兒。”我和媽媽聽完，連連道謝。

保安叔叔，你樂於助人的精神感動了我，我向你致敬！

樂於助人作文4

人與人之間就應該互相幫助，這樣才能友好相處。

今天，我去學校，老師安排我們把桌子搬到中學去，感覺挺遠的，但是每人要搬一個桌子和一個板凳。我們去哪裡就猶如遠在天邊，近在眼前。我們一步一步的搬了過去，路上大家都大汗淋淋。大家的手指都被桌子這樣勒紅了。我最後終於搬到了那裡。我看見了沒搬到那裡的人，我滿心的同情，我幫她們搬，因為那樣，至少可以減少點累。後來，我幫一個同學搬到那裡時。看見了老師正準備上樓，我也搬著我的桌子上樓了，可那是3層，走到那裡，看到了一些人正在扇扇子，我心想：為什麼他們不幫別人搬。有可能是人與人之間的`友誼太脆弱。我喊著我的同學去搬，沒想到她卻說：“我不去”。這三個字表現了她不愛幫助人。後來，我獨自下去幫她們搬。沒有到，我出去以後，一大群人也都跟了我出去。我心想：她們為什麼都去幫助人，剛才不是還沒去，難道是每人帶頭？不會吧！我帶著疑問去幫助別人了。其實，我不知道為什麼要出去，有可能是有良心上的責備吧，非得讓我出去幫別人，即使是這樣，但是我的內心充滿了開心。

其實幫助別人，應該不求回報的，即使別人不領情，也要努力的去幫助別人，不要因為一個人不領情，就不幫助別人了。幫助別人不僅能促進和諧更能感受到快樂！

樂於助人作文5

今天中午，奶奶忽然說；她的高血壓藥用完了，叫我去樓下藥店買一盒。

我有點不情願從電視邊溜到房間拿醫療卡，就以最快的速度衝到藥店，拿到藥後，就準備到櫃檯付錢。就在這時，我旁邊站了一位老奶奶，總覺得很眼熟，可就是想不起這位老奶奶是誰，只聽到收銀員說，老奶奶你的錢不夠買這瓶藥，還差2毛錢。老奶奶急忙說，你了可以先把要給我嗎，我把錢給我，我家就在藥店旁邊的小區，我回到家後在把2毛錢給你送來，行嗎？只聽收銀員說，這樣我很難做，不如這樣吧，你先回家把 2毛錢拿過來，先把藥放在這裡，等拿來錢，我在把藥賣給你。我聽到後想，收銀員少收2毛錢要能怎樣，或者先把藥賣給老奶奶，老奶奶再把2毛錢給你送來也可以啊，怎麼這麼小心眼？不如我幫老奶奶把錢墊上吧？2毛錢也不是很多。此時走來了一位阿姨，她聽到老奶奶和收銀員的談話。毫不猶豫的說，老奶奶的2毛錢我來給，老奶奶聽到後高興的說，謝謝你了，真是個好人啊。阿姨只是說了一聲，不用謝，應該的。我聽到後，被阿姨身上樂於助人的`精神感動了，心想，這位阿姨一定會好人有好報，好人一身平安。走出藥店後，我看到了老奶奶一直在跟那位阿姨道謝，之後老奶奶就走向我家那幢樓的樓梯口，才想起，老奶奶是二樓的婆婆。頓時覺得自己滿、蠻失敗的，每天都能見到的面龐，一旦接近，卻認不出了。

樂於助人作文6

星期天上午，天氣晴朗，天空如被洗了一樣。小男孩明明邁著輕快的腳步，哼著小曲兒，心情十分輕鬆，走在馬路邊，他要去和小夥伴們一起去圖書館看書。

這時，明明看見有一位盲人老爺爺戴著墨鏡，臉上有許多皺紋，白髮蒼蒼，掛著柺杖，用柺杖輕輕地敲敲這兒，敲敲那兒，看地面是不是很平坦，有沒有障礙物。馬路上車水馬龍，川流不息。明明覺得盲人老爺爺這樣很危險，因為他只能聽見汽車的喇叭聲，這位盲人老爺爺想過馬路，卻什麼也看不見，他的家人都去上班了，盲人老爺爺只得自己艱難地過馬路了。

明明“三步並作兩步”地走到盲人老爺爺身邊，問：“老爺爺，您是要過馬路嗎?”老爺爺點了點頭，說：“是啊，但我只能聽見汽車的喇叭聲，什麼也看不見。”明明說：“老爺爺，我扶您到斑馬線去過馬路，這樣安全一些。”老爺爺露出慈祥的笑容，說：“好，好，我總算是放心了。”於是，明明扶著盲人老爺爺到了斑馬線，等綠燈亮了，明明就扶著盲人老爺爺過去，老爺爺的臉上又露出了欣慰的'笑，連聲說：“小朋友，你真是一個樂於助人的好孩子。”

明明把老爺爺送到對面，又攙扶著老爺爺，把盲人老爺爺扶到了盲道上。盲道是黃色的，上面有白色的小點和條紋，明明覺得自己有充足的時間，就問老爺爺：“老爺爺，您要去哪兒呀?”老爺爺說：“我想回家，聽一聽廣播，多好呀!我家住在陽光小區，就在附近。”明明又說：“那我陪您一起吧!平時肯幫人，急時有人幫嘛!”盲人老爺爺聽了，十分高興，又是誇獎他，又是直豎大拇指，明明心裡別提有多高興了，比吃了蜜還甜。

樂於助人作文7

我的好朋友——小靈是一個樂於幫助別人的人。

她經常披著頭髮，有一雙水汪汪的大眼睛，一張瓜子般的臉和一張像櫻桃似的嘴巴。

記得有一次，我和小靈在路上走著走著，突然看見前面有一位老奶奶，她手裡拿著一大袋的東西，不知裡面裝的是什麼，這麼沉。這位老奶奶已經有八十多歲了，家裡只有她一個人能幹活，她的兒子從小得了神經病，什麼也不會做。這時我和小靈急忙追老奶奶，邊追邊喊奶奶等等我們，當我們跑到奶奶的面前時，才知道奶奶手裡拎的是一袋重三四十斤的大米。小靈連氣都沒喘過來，便臉上帶著笑容對老奶奶說：“奶奶我來幫您拿回家吧？”奶奶笑著說：“不用了，自己來就行了，這米又不重。”小靈又說：“您都這把年紀了，讓我來幫您拿就行了，您看您的腰都彎了，您要是再拎重東西的`話您的腰就會更彎的。”奶奶笑了，順手把這袋米遞給了小靈，當小靈拎這袋米的時候，我小心翼翼地觀察小靈的手，不久我發現小靈的手在發抖，我快速地走到小靈身傍，和小靈一起抬了起來。把米抬到了奶奶家，奶奶連聲說：“謝謝你們孩子，謝謝你們。”小靈高興地說：“以後有什麼重東西你不要拿了，您來找我，我來幫您。”奶奶點了點頭。我和小靈就離開了。

小靈，你真是我的榜樣啊，我一定響你學習的。

樂於助人作文8

他，一個普普通通的男孩，成績不高不低，一頭烏黑的捲髮看上去油油的，面板黑黝黝的。第一次見到他時，不禁有一陣反感。

“好！下課！”老師大聲宣佈，“誰來把作業本發一下？”他第一個跑上前去，拿起一沓本子，發了起來。我正無精打采地寫著作業。“嘿！你的作業本！”他那洪亮的聲音嚇了我一跳。我說道：“謝謝！”他將我的本子遞了過來，我正要去接師，餘光瞟到了他的手上。天哪！他的指甲十分長，裡面“居住”了無數的泥土，我好像看到了無數的細菌在他的手上跳動。我不禁將手猛地一縮，心想：他怎麼這麼不愛乾淨呀！下次一定不要叫他碰我的本子。再瞧他手裡我那漂亮的粉紅本子，我眼睛瞪得大大的望著他。“呃你的本子！”他小聲地說。“哦！好好的！”我接過了本子。

過了幾天，我突然就凍感冒了，發了高燒。第二天，我還堅持上了學，此時我正軟綿綿的趴在桌上，濃稠的血在身體裡奔跑，耳邊“嗡嗡”作響。值日班長走過來，批評到：“快去掃地，今天你值日！”熱心的她還將掃把拿了過來，我心想我得爬起來。這時，他走了過來，看著我一言不發，我想：他要幹嘛呀？只見他拿起掃把，跑到第二組，認真掃了起來。我熱淚盈眶，不只是發燒的'淚水，還是感動的淚水。

“嘿！你的本子！”“好！謝謝！”我真為你的樂於助人感動，以前是我的不對，我不應該誤會你。謝謝你在我困難的時刻幫助了我。你，真樂於助人！

樂於助人作文9

我是五四班的學生，我們班有一位同學叫李**，他十分頑皮可愛，但也十分“嚇人”！我對他既不熱情，又不冷淡，也有點厭惡的感覺。但是，通過一件事，改變了我對他的看法。

那件事是上個星期五，我和他先後來到班裡，坐到自己的.位子上，我們倆是同桌。過了一會兒，老師來了，我們掏出的自己的作業開始埋頭寫，“沙沙沙，沙沙沙”筆尖在作文字上飛快的舞蹈。五六分鐘後，我的筆突然不顯了了，當時我也以為是筆出水兒不良，可一開啟筆殼，不禁十分驚訝：“鋼筆……筆……沒水兒了！”許多的同學也不抬頭，默默不問，也有的有其心，無其力，只帶一根可塗擦筆，有的可能是沒看見不知道。而李**抬頭看了我一眼，二話不說地從文具盒中拿出一支可塗擦筆，放在我桌子上，說：“給，快拿去用吧。”然後頭又陷入一片思考的境界裡……。我拿著筆不假思索地說：“謝謝。”“不客氣，快寫吧，被老師知道了就不好了！”我拿著筆，心裡久久不能平靜！

是呀，“借筆”這一個小小的舉動看似不起眼，實際上包含很多：包含著同學之間的友誼；包含著自己內心的善良；同樣也包含著真誠。當你親身經歷的時候，就會深深體會到那種無私、偉大、樂於助人的精神。

這就是李**，一位樂於助人的好同學，一個我學習的好榜樣！

樂於助人作文10

樂於助人是一項可貴的品格。樂於助人的人是美麗的。我的身邊就有一位樂於助人的.同學——小欣，她的心靈比花兒還要美麗。

那是四年級的一天，語文課前，我正在做課前準備。我拿出語文書和文具盒，卻發現文稿紙不見了，我便翻箱倒櫃的找了起來。找了一會兒，突然想起昨天晚上做作業用了後，放在書桌上忘記收進書包了。昨天老師說過今天要用文稿紙的，這可怎麼辦哪？我急得汗都出來了。

於是，我問同桌：“能不能借我一張文稿紙？”“可以啊！”我一聽到這句話，喜笑顏開：“謝天謝地，你真是我的救星啊！”誰知他接著說：“你要給我一元錢！”啊？我失望了，轉身又向其他人借，但他們都不肯借給我。

這時，上課鈴響了，我沮喪地回到自己的座位，眼淚在眼眶裡直打轉：這可怎麼辦啦？老師可是很嚴格的，昨天已經反覆交待過啊，我肯定死定了！

正在這時，有人在後面拍我的肩膀，我一扭頭，後面的同學塞給我一張折起來的紙。開啟一看：啊！是一張文稿紙！我欣喜若狂，心中湧起一股暖意。一節課匆匆過去，幸好有這張文稿紙，我才順利完成了老師佈置的任務。

下課鈴響了，我向後面的同學表示感謝。他連連擺手，說：“不要謝我，是小欣讓我給你的！”我抬頭向小欣望去，只見小欣正向著我微笑，一隻手拿起來，做了個v手勢。

小欣的微笑多麼美麗，小欣的心靈多麼美麗啊！樂於助人的微笑是最美麗的！

樂於助人作文11

我是五四班的學生，我們班有一位同學叫李龍，他十分頑皮可愛，但也十分“嚇人”！我對他既不熱情，又不冷淡，也有點厭惡的感覺。但是，通過一件事，改變了我對他的看法。

那件事是上個星期五，我和他先後來到班裡，坐到自己的位子上，我們倆是同桌。過了一會兒，老師來了，我們掏出的自己的作業開始埋頭寫，“沙沙沙，沙沙沙”筆尖在作文字上飛快的舞蹈。五六分鐘後，我的筆突然不顯了了，當時我也以為是筆出水兒不良，可一開啟筆殼，不禁十分驚訝：“鋼筆……筆……沒水兒了！”很多的同學也不抬頭，默默不問，也有的有其心，無其力，只帶一根可塗擦筆，有的可能是沒看見不知道。而李龍抬頭看了我一眼，二話不說地從文具盒中拿出一支可塗擦筆，放在我桌子上，說：“給，快拿去用吧。”然後頭又陷入一片思考的境界裡……。我拿著筆不假思索地說：“謝謝。”“不客氣，快寫吧，被老師知道了就不好了！”我拿著筆，心裡久久不能平靜！

是呀，“借筆”這一個小小的舉動看似不起眼，實際上包含很多：包含著同學之間的友誼；包含著自己內心的善良；同樣也包含著真誠。當你親身經歷的.時候，就會深深體會到那種無私、偉大、樂於助人的精神。

這就是李龍，一位樂於助人的好同學，一個我學習的好榜樣！

樂於助人作文12

我的同學周心琪是個樂於助人的好學生。她的面板是小麥色，一雙明亮的眼睛，鼻子高挺著，一張小嘴能說會道，那燦爛的笑容總是掛在她的嘴邊。

周心琪可熱心啦！記得有一次上音樂課前，我們排著整齊的隊伍在音樂專用教室門前等候上課。這時，我突然感到一陣難受，緊接著胃裡的食物一下子從我的嘴裡噴吐出來。天哪，我嘔吐了！走廊上空頓時飄著一股酸臭味，同學們有的喊道：“難聞死了！”有的捂住口鼻說道：“快躲開！”周圍的`同學紛紛遠離我，聽了他們的話語讓我感到更難過了。此時，老師走了過來，從她的眼神中，我看出老師十分著急。她擔心我的身體，還要馬上準備給同學們上課。此刻，一個響亮又粗啞的聲音突然冒了出來：“老師，請讓我幫吳亦慧處理嘔吐物吧！”“嗯，好！”老師答道。說完，周心琪趕忙跑到我身邊來，攙扶著我去洗手間做一下處理。

她幫我把身上的嘔吐物清理乾淨後，又把我攙扶到座位上，問我：“要不要回教室休息呀？”我立刻說：“不用，不用的。”她又趕忙從教室裡拿來拖把與簸箕，先把嘔吐物掃進簸箕裡倒掉，再用拖把地面拖得乾乾淨淨。當時，只覺得一股暖流流遍我的全身，我舒服多了。同學們也向她投去了讚賞的目光。

周心琪，一個樂於助人的好學生，我要誇誇她！

樂於助人作文13

人們都說：爸爸是一本書，是一座山。我要說，我的爸爸是一條小河，每天都用清澈的河水滋潤著我。

我的鄰居老王是一位生活情趣很濃的人，他的家裡有許多盆景。春天有富麗堂皇的牡丹，夏天有嬌嫩頑強的太陽花，秋天有千姿百態的菊花，冬天有芳香四溢的臘梅，還有一年四季常青的松柏：張開雙臂的迎客鬆、亭亭玉立的陪客鬆……我們兩家的關係很融洽，只要有時間，我們一家就會去他家欣賞盆景，欣賞完之後，心情會非常愉悅。

一天，鄰居家的女主人來敲門，說要借一下大鐵鏟。原來，她家的一棵松柏枯萎了，她想把它挖掉，重新種一棵。爸爸聽了隨手將門後的鐵鍬給她，還說道：“老王出差了，要不要我幫幫忙？”邊說邊跟了去，我剛好也沒事做，便也跟了過去。

到了鄰居家，只見一盆枯萎的松柏立在那，栽它的盆子可真大。大媽用手搖了搖松樹，想把樹根搖鬆，不料，卻根本搖不動，因為她是女人，力氣太小了，不小心還被松針紮了幾針。爸爸見了，連忙說：“我來，我來。”說完，就搭上手。到底是男人，力氣大一些，沒兩分鐘，便搖鬆了樹根，然後他用鐵鏟將樹根一邊的`泥土挖空，又從另一邊使勁一推，接著用鐵鏟將樹根剷斷。我和大媽幫忙一起將枯萎的松柏抬走。爸爸又將樹坑挖深，將新的松柏苗種下去，再用泥土蓋好，用腳踩踩實，大媽又給它澆了一些水。

汗水浸溼了爸爸的額頭、衣服，大媽遞給爸爸一條毛巾，一個勁地說：“謝謝，謝謝。”爸爸邊擦汗邊說：“不用謝，鄰居嘛，應該的！”一旁的我看著爸爸，覺得他在我心中的形象更高大了。一陣風吹來，小松柏隨風擺動，好象在說：“謝謝你們，讓我有了一個舒適的新家。”

那一天，我從爸爸的身上學到了樂於助人的精神。它將永遠伴隨我成長。

樂於助人作文14

人們都說“贈人玫瑰，手有餘香”！所以今天我做了一件好事。

星期天，家裡沒有鹽了，媽媽讓爸爸買。爸爸不去，我說“我去吧！”正好出去呼吸呼吸新鮮空氣，於是媽媽給我了十元錢讓我去買鹽。

我開開心心的走在路上，唱著歌、大約走了幾分鐘我就來到菜店，我說：“老闆來一包鹽。”老闆給我了一包，找我了7元錢，剛要轉身我看見一位老奶奶在向別人要吃的，賣菜老闆不給她。老奶奶只好離開了，我也推開門走了。

回家的路上我又看見那位老奶奶在沿街乞討，老奶奶穿的非常襤褸，滿頭的.白髮，滄桑的面孔顯得十分沒有精神，耳朵凍得已經沒有血色，我的心涼涼的。

正好這時路旁有個麵包店，我快速地買來麵包給了老奶奶，她接過後狼吞虎嚥的吃起來，好像有好幾天沒吃飯一樣，看著非常心酸.............

雖然她什麼也沒有說，只是摸了摸我的胳膊，我已感到非常欣慰。因為那是無聲感謝的表達！

轉眼間我到家了，把鹽給了媽媽，媽媽說：“怎麼這麼長時間？”我說，路上碰到乞討的老奶奶，沒錢吃飯，我就把剩下的錢給老奶奶買麵包了。媽媽聽了不僅沒有責備我，而且還表揚了我，這是我始料未及的。可能是我以前表現不好的原因，但我心裡還是暖暖的。

今天出乎意料的得到了表揚，我非常開心，原來幫助別人沒有那麼困難，幫助別人就是幫助自己！

樂於助人作文15

我們班有一個樂於助人的人，一直在默默無聞地幫助著大家，她就是我們班的班長安寧。

記得那是一個冬日的上午，我在座位上剪紙，一不小心被裁紙刀劃破了一道口子，流了一些血。在我座位旁的淺夏看到了，連忙從窗臺上的醫藥箱中取出了一個創可貼貼在了我的傷口上，止住了血。還叮囑我說：“這手千萬不能凍，一凍傷口就會裂的。”

第二天上操的時候，同學們都戴上了手套來到操場，可我早上卻忘了戴手套，手凍得通紅，淺夏看見我沒戴手套就走過來問：“你沒帶手套嗎？”我點了點頭，她看了看我受傷的手，一邊摘下手套，一邊對我說：“我把手套借你戴戴。”我連忙把手插進兜裡，推辭說：“不用了，我把手插在兜裡就不冷了，再說了上操也沒多少時間，我可以堅持一會兒。”“那你的傷口怎麼辦呀？”她二話沒說就把我的手拽了過來，硬把手套給我戴上。

上操鈴響了，我們站好了隊開始做操，風呼呼地吹著，刮在臉上像被刀割了一樣，我們個個都冷得瑟瑟發抖。而我的手卻暖烘烘的，因為有這雙手套，我才沒有挨凍，看著這雙手套，我心裡有說不完的感激。我看了看淺夏，她的手凍得通紅，兩手攥得緊緊的。我關心地問她：“你的手不冷嗎？要不然你先戴一會兒？”她卻笑了笑說：“沒關係，我凍著了沒事，你的`傷口凍裂了可就麻煩了。”

回到班裡，我的傷口沒有事。我摸了摸淺夏的手，卻是冰涼冰涼的。我把手套還給她：“太謝謝你了！”她笑了笑說：“不用謝！同學之間互幫互助是應該的！”我看著安寧凍得通紅的手，心裡非常的感激。

安寧就是我學習的榜樣，以後我要做個像她一樣樂於助人的人。