燒手帕作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的燒手帕作文，希望能夠幫助到大家。

燒手帕作文1

“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進教室，坐在了自己的位子上，等待著李老師來上課。李老師來了，只見他手裡拿著一個很大的紅口袋，大家都在猜那裡面裝的是什麼呢？我們真期待啊。

開始上課了，我們好奇地問：“李老師，這裡面裝的是什麼呀？”李老師笑著從紅口袋裡面先拿出一個盤子和一個碗。我們看李老師拿出這些東西要做什麼呢？有的說李老師要用盤子給我們炒菜吃，有的說要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆裡賣的'是什麼藥呢！

李老師說：“我們來做個試驗。”我們興奮極了，好多同學都跑上去看，然後李老師拿起白手帕說：“這塊布是買了保險的，用火燒都不會燒壞。”我們都不信。然後李老師先把布放進碗裡，倒點酒精，把打火機拿出來往布上一點，火就燒起來了，我們想手帕肯定已經“葬身火海”了，李老師用盤子把火滅了，把帕子拿出來，帕子竟然完好無損，同學們都驚呆了。

這是怎麼回事？老師說：“因為酒精倒在布上點燃，只是表面溫度高，但其實布里還有25%的水，所以不會被燒壞。”

今天這堂課真有趣，我真希望自己也來親手做一做呀！

燒手帕作文2

今天一走進教室，就聽老師說要做“燒手帕”的實驗，而且是手帕被點燃卻不會被燒壞。教室裡傳來了同學們的叫喊聲“不可能，不可能……”老師說：“什麼？難道你們都不相信嗎？”同學們異口同聲的說：“不相信！”老師自信滿滿地說“好吧！我就做這個實驗讓大家開開眼界！”

老師先把手帕放進玻璃杯，倒入一些水，讓手帕溼透。然後倒一些酒精，倒得酒精比水少。接著拿出打火機把手帕點燃。點燃手帕時，同學們有的膽怯的連連後退，有的勇往直前地觀察著火，還有的嚇得早已退到了門外。火毫不留情燒手帕，但它卻勇敢地忍耐著。

終於，火被熄滅了，可手帕竟然真的完好無損，老師給我們講其中的原理：因為剛才燒的只是手帕表面的`酒精，酒精燒完了，手帕還是溼的，所以手帕還沒被燒著。火警用水滅火就是根據這個原理的！同學們聽了恍然大悟。

通過這堂課，我知道了科學還有很深奧的知識等著我們去破解呢！

燒手帕作文3

帶著一股濃濃的酒精味，老師面帶微笑地來到了鬧哄哄的教室。頓時，教室裡鴉雀無聲，同學們吸著鼻子，不約而同地尋找酒精味兒的來源。這時老師突然發話了：“今天我們要做個有趣的實驗，名字叫燒不壞的手帕。”

同學們一聽到這個實驗名字就議論紛紛，我半信半疑地想：手帕怎麼會燒不壞呢？正當我疑惑不解的時候，老師不慌不忙地拿出一塊整潔的手帕。先用酒精把手帕完全浸溼，並擰乾。接著，小心翼翼地用鑷子將手帕夾到盤中，並用火柴點燃，同學們全神貫注地看著，生怕錯過哪個精彩瞬間。沒等大家緩過神來，只聽“呼”的一下，手帕燃燒起來了，火苗直往上竄，火越燒越旺，同學們一個個瞪著眼睛張大嘴。最後，老師見火燒得差不多了，就用大碗把盤子扣起來，讓火熄滅。等再次把大碗拿開時，只見盤中的`手帕居然安然無恙。

看著同學們一個個瞠目結舌的樣子，老師告訴我們其實酒精的燃點很低，比布和紙都低，當遇到火時，燃點最低的酒精先開始燃燒，在酒精完全蒸發完前，手帕是燒不著的，紙也是同樣的原理。

通過今天的這個實驗，我想起了一句名言：知識是寶庫，但開啟寶庫的鑰匙是實踐。

燒手帕作文4

今天中午、我吃過午飯，不知爸爸從哪兒來的興趣，從茶几上拿起一塊手帕，說：“這是什麼?”

“手帕嘛，還用問！”

“我告訴你，這可不是一塊普通的手帕。因為我在保險公司投了保，燒都燒不壞。”

“不是吧，爸爸。你在騙我的，是嗎?”

“你不信，我們來做個實驗。”

實驗開始了。爸爸把手帕放進盤子裡。然後向盤子倒人灑精。接著爸爸人口袋裡掏出一個精緻火機，說：“我要點火了。”只聽“味’的一聲，接著又。轟，的一聲，盤子裡就騰起熊熊的`火焰。

足足過了十多分鐘，爸爸就用一個大碗蓋在盤子上把火給滅了。

我非常擔心小手帕的命運，爸爸似乎看出了我的心思，他從盤子裡提起小手帕的兩角，一塊完好的手帕又出現在我眼前。

爸爸對我說：“我說手帕投了保是句趣話，其實這個實驗是有科學道理的。我用70%酒精，燃燒在表面進行，手帕浸在30%的水裡，只要這30%的水不燒乾，手帕是燒不壞的。再說酒精燃燒時，表面溫度高，底部溫度低。”

聽了爸爸的話，我才知道科學有一種神奇的力量。

燒手帕作文5

老師走上講臺，微笑著說：“今天，我們來做個實驗，燒不壞的手帕”。聽了老師的話，我很好奇：咦？怎麼會有燒不壞的手帕呢？該不是龔老師在吹牛吧！

於是，我把脖子伸的長長的，瞪圓了眼睛看著。只見老師把一杯酒精倒在一隻盤子裡，再放進一塊手帕，用鑷子放在酒精裡攪了攪，讓小手帕在酒精裡浸溼。然後，說：“同學們看好了啊——”說著，“唰”地擦亮了一根火柴，然後把火柴丟進盤子。火馬上蔓延開來，藍色的火焰在盤中跳動著。幾十秒鐘後，老師迅速地把另一隻盤子扣上，然後問我們：“同學們，你們猜猜手帕會怎樣？”我想：可憐的.手帕大概已經被燒焦了吧！

老師好像看穿了我們的心思，便把盤子開啟，用鑷子夾起手帕。我們大叫起來：“哇！完好如初。”

老師笑著說：“酒精燃燒時，盤子表面的溫度很高，低部的溫度低，老師用的是７０％的酒精。酒精易發揮，燃燒總在盤子的表面進行。小手帕浸在３０％的水不燒乾，手帕是不會燒壞的。”哦！

原來是這樣！這個實驗真有趣！

燒手帕作文6

“一塊平常的手帕會給我們帶來奇妙的科學樂趣，大家相信嗎？”王老師一上課，就親切地對同學們說。只見老師拿來兩個杯子、一個打火機、一個夾子和一塊手帕。老師又微笑地對同學們說：“我的手帕可是上過保險的，如果手帕被燒壞了，保險公司還要加倍償還呢！”

實驗開始了，王老師首先用夾子小心翼翼地夾著手帕，然後用打火機把手帕點燃，手帕就燒起來了。同學們都目不轉睛地盯著手帕，一刻也不敢錯過。熊熊的火苗越燒越旺，坐在旁邊的小含同學嚇得一直往旁邊的同學靠。過了一會兒，火漸漸熄滅了，老師攤開手帕，故作神祕地問：“手帕是不是沒有被燒壞呢？”同學們瞪大眼睛看著完好無損的手帕，異口同聲地問：“老師，為什麼手怕燒不壞呢？”老師微笑地說：“因為我在手帕里加了75%的酒精和25%的水，這樣手帕上燃燒的是酒精，只有將另外25%的'水分燒乾，才能將手帕點燃。”聽了老師的話，我們才恍然大悟，原來是科學知識發揮的作用呀！

今天的實驗真是太有趣了！科學充滿了奧祕，需要我們善於觀察，善於探索。實驗不僅能夠提高我的動手能力，還能增長知識，讓我親眼見證科學的奧祕！

燒手帕作文7

週末的一天是無聊的。身處於無聊之中的我，無意中看到了一篇文章。

上面說將一塊手帕放在盤子中，倒點兒酒精，繼而用火去燒它，持續一分鐘後，用完把盤子罩住。然而最後，你看到的會是手帕完好無損的現象。

看到這兒，我的腦子立即浮現出了一個問號，半信半疑的我決定親自去試試。根據之前所述，我準備好了一切材料。現在，萬事俱備，只欠東風了，懷著緊張的心情，我小心翼翼地往裡裡面倒了點酒精，顫顫巍巍的開啟了打火機，接著倒吸了一口冷氣，點燃了手帕。一秒，兩秒，時間慢悠悠的在我眼前挪移著。隨著鬧鐘的滴答聲，我迫切得到結果的慾望越來越強烈，恨不得早點得到答案。一分鐘艱難地到了，該是罩盤子的'時候了。我慢慢地把碗蓋在了盤上，焦急的等待了幾秒，接著，再把碗揭開。······

我想，結果就無需公佈了。而這手帕之所以燒不壞，原因是在酒精燃燒時，有百分之七十是酒精，其餘的是水分。手帕碰到的是水分，只要它不燒乾，手帕是不會“受傷”的。

燒手帕作文8

星期四的上午，姐姐拿來一個印著兩隻可愛的小兔子圖案的小鐵桶說：“你們看，我來做一個實驗，名字叫——燒不掉的手帕。”我和表弟很疑惑：“手帕是布做的，怎麼可能燒不掉呢？”姐姐說：“你們一會就知道其中的奧祕了。”

姐姐把那條手帕抹上汽油，再抽出一根火柴把手帕點燃後放進小鐵桶讓它燃燒。我好表弟都遺憾地看著火焰，為那條漂亮的`手帕感到惋惜。

過來一會兒，姐姐用蓋子蓋住火焰，火馬上被熄滅了，接著她又從小鐵桶裡拿出那條手帕，可是，那條手帕竟然完好無損。我很驚詫：“咦，真的沒燒掉啊？”

姐姐說：“火焰分：外焰、中焰、內焰；外焰溫度高，內焰溫度低，手帕的位置屬於內焰，火開始燃燒汽油，汽油快燒完時火種也慢慢地熄滅，這時火還沒燒到內焰，所以，手帕自然不會被燒掉啦。”

從此以後，我更加喜歡科學了。

燒手帕作文9

《燒不壞的手帕》，一看見這個標題，人們忍不住就要問了，手帕怎麼可能燒不壞呢？聽我慢慢道來。

星期三的下午，李老師帶我們去對面六樓多媒體教室參加白老師的實驗公開課。

白老師準備了不少材料：有一個塑料杯、一瓶醫用酒精、一根又長又細的鐵棒、一個打火機和一張手帕。我的心裡很好奇要幹什麼呢？

實驗開始了，白老師使勁地把醫用酒精的蓋子擰開，將酒精倒進塑料杯裡。接著放進一張藍色手帕浸泡了幾下。然後，白老師笑眯眯地問：“我想請一位小朋友上臺當我的小助手，誰願意？”我有點害怕，可我還是勇敢的舉起了雙手。可惜白老師沒有選中我，選中了龔傑。白老師讓他拿著鐵棒，鐵棒上晾著剛剛浸泡過酒精的藍色手帕。準備點火了，我悄悄地看有的女孩子不敢睜開眼睛，有的用手摸著胸口。火點著了，手帕上立刻燃起了熊熊大火，龔傑害怕地把手收了回來，火越來越小了，沒了，白老師拿著手帕讓我們看安然無恙。

白老師告訴我們，醫用酒精有百分之三十的`水份，大火在燒酒精裡的水份。我又學到了科學的新的知識，我以後也要多學科學的知識。

燒手帕作文10

這一學期中，老師給我們做了一個有趣的實驗。

準備物品：一塊手帕，一碗摻有70%酒精的水，一個打火機。

開始做實驗了！我們全班同學都屏住了呼吸，教室裡面鴉雀無聲，大家緊盯著老師的手，只見老師將手帕放入碗內，浸泡約3分鐘。3分鐘後，老師將手帕撈起，並用打火機點燃。火苗迅速往上竄。老師說“這手帕不會被燒壞。”什麼？不會被燒壞？大家都不相信。過了10秒鐘後，教師將火吹滅，讓我們看手帕，哇！真的`沒有被燒壞！同學都很好奇。最後老師揭開了謎底：“手帕之所以不會被火燒壞，是因為碗中還有30%的水，水和火可以互相抵消。”

原來如此！

燒手帕作文11

今天，我們在小桔燈教室做了一個有趣的實驗——燒不壞的手帕。

實驗開始了，老師從盒子裡拿出酒精、手帕、打火機。我心想：老師在搞什麼名堂？只見，老師將手帕放進濃度70%的'酒精里加熱再拿出來，此時，手帕像一支落湯雞一樣全身溼淋淋的。老師把手帕掛在鐵鉤上，用打火機把手帕點著了，大火不一會兒就把手帕吞沒了。同學們睜大了眼睛，緊張地看著，有的同學嚇得閉上了眼睛，奇怪的事情發生了，手帕竟然沒有被燒壞，我們感到很奇怪。後來，老師告訴我們，大火只燒掉了酒精，手帕上的水分很好的保護了手帕。我們這才恍然大悟。

這次實驗真有趣，我真想親自動手做一做這個實驗。

燒手帕作文12

“呼呼，呼呼——”哪裡來的聲音？哦，原來是從快樂作文裡發出來的。為什麼會發出這種聲音呢？原來是我們在做實驗呢。

聶老師先拿出來一塊幹手帕，緊接著又拿出一杯“水”，然後拿出了兩個鑷子，最後拿出了一個打火機。同學們都目不轉睛地盯著這些東西，我心想：老師葫蘆裡賣的什麼藥？

聶老師先把幹手帕放進杯子裡，用水浸溼了手帕。然後把這塊溼漉漉的手帕擰一擰，接著又把這塊可憐的手帕用鑷子夾起。突然，老師一下子拿出打火機，點燃了手帕。同學們都吃了一驚，我心想：老師是想把手帕燒沒了嗎？可是，現實卻和想象差距太多了。這頑強的手帕在和這火苗激烈地爭鬥著，只見這火苗先是很微小，接著就變得越來越大，越來越猖狂了。可是，就算是這樣，也並沒有打敗堅強的手帕，最終，手帕終於取得了勝利，我們都發出了一聲感嘆。最後，老師讓每個人都摸了一下這塊堅強的.手帕，我聞到一股濃濃的酒精味。

原來，老師是在手帕上浸溼了水和酒精，所以燃燒的是酒精，保護手帕的是水。通過這個實驗，我知道了裡面的奧祕，我越來越喜歡實驗課了！

燒手帕作文13

今天，我們做了一個有趣的實驗——燒不壞的手帕。

老師先把75%濃度的.酒精倒入盤子裡，然後把手帕放進盤中，就開始讓人緊張的環節——點火。老師把火柴擦了一下點燃，然後慢慢地放到盤子裡點燃酒精，酒精一碰上火就開始熊熊燃燒起來，火苗直竄上三四十釐米高。大家的心蹦得緊緊地，都擔心手帕被燒壞。大約過了10多秒鐘，老師拿起另一隻盆子快速地蓋了上去，把火熄滅了，掀開盆子的時候大家聞到一股難聞的氣味，大家議論紛紛，都說手帕肯定被燒壞了。老師從盤中撈出手帕，大家一看，咦？跟原來的一模一樣，一點都沒燒壞，大家都很驚訝。

同學們讓老師再做一次，這次時間長些，大家還一起到講臺上去仔細看了整個過程，可是，手帕還是完整無缺。大家都不明白原因，最後老師為我們作了解答：原來75%濃度的酒精中含有25%的水，燃燒時先燃燒外面的酒精，水保護著手帕，只要水不燒乾，手帕是永遠也不會燒壞的。

哦，原來是這樣，我們又懂得了一種科學知識。

燒手帕作文14

在一次的作文班上，作文老師給我們做了一次有趣的實驗，我至今都很難忘。

在前一節課，作文老師叫我們每人在下節課都帶一塊手帕，我們都很疑惑：老師為什麼要我們帶手帕呢？有人猜測到：“老師叫我們帶手帕，應該是讓我們觀察的吧。”還有人猜測，說：“老師應該是叫我們寫手帕的`作文。”......直到下節課，我們才知道答案。

上課了，我們全都坐在座位上等待老師的到來，只見作文老師神祕兮兮地走了進來，手裡拿著一個打火機、一碗鐵碗和一碗酒精。有人問：“老師，我們要做什麼啊？”老師只是笑笑，並沒有回答。接著，作文老師對大家說：“今天，我們來做一個實驗。”說完，便順手拿起一位同學的手帕，把它放進鐵碗裡，再在上面灑了許多酒精，然後用打火機在鐵碗裡打起了火來，許多的同學都不敢看，手帕的主人連忙說：“不要呀！我的手帕！”

當碗裡的火熄滅了，作文老師從鐵碗裡拿出一塊完整的手帕 。原來，酒精容易被火燒，剛才，火只燒著酒精，而手帕則像鐵碗似的，一點兒事也沒有。

這使許多同學都驚訝得不敢相信：有的同學張大了嘴巴；有的同學目不轉睛地看著老師……這也使我驚訝不已，這真是最有趣的實驗了！

燒手帕作文15

叮鈴鈴——清脆的上課鈴響了，我飛快的找到自己的位置坐下。小卉老師來了，神祕兮兮的說：“今天我要做一個實驗，就是‘燒手帕’。”

實驗開始了。材料都大顯身手，分別是手帕、酒精、打火機、和碗。老師讓我們猜手帕在碗裡會不會燒壞，大家七嘴八舌的議論著，老師說：“這樣還不如實驗呢！”開始了，我繃著臉，皺起眉頭，緊緊地盯著，眼睛眨都不眨一下，彷彿害怕錯過每一秒。點燃了，冒出縷縷青煙，緊接著燒的大了起來。十秒後，老師又用碗蓋了下去，不一會兒，就滅了。我們看著完好無損的.手帕，很驚訝。老師說：“告訴你們原理吧，因為手帕是溼的，火沒有把水分蒸發，所以沒有燒壞。”

科學有風險。實驗也瘋狂。