燒不壞的手帕作文【薦】

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的燒不壞的手帕作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

燒不壞的手帕作文1

在一次的作文班上，作文老師給我們做了一次有趣的實驗，我至今都很難忘。

在前一節課，作文老師叫我們每人在下節課都帶一塊手帕，我們都很疑惑：老師為什麼要我們帶手帕呢？有人猜測到：“老師叫我們帶手帕，應該是讓我們觀察的吧。”還有人猜測，說：“老師應該是叫我們寫手帕的作文。”......直到下節課，我們才知道答案。

上課了，我們全都坐在座位上等待老師的到來，只見作文老師神祕兮兮地走了進來，手裡拿著一個打火機、一碗鐵碗和一碗酒精。有人問：“老師，我們要做什麼啊？”老師只是笑笑，並沒有回答。接著，作文老師對大家說：“今天，我們來做一個實驗。”說完，便順手拿起一位同學的手帕，把它放進鐵碗裡，再在上面灑了許多酒精，然後用打火機在鐵碗裡打起了火來，許多的.同學都不敢看，手帕的主人連忙說：“不要呀！我的手帕！”

當碗裡的火熄滅了，作文老師從鐵碗裡拿出一塊完整的手帕 。原來，酒精容易被火燒，剛才，火只燒著酒精，而手帕則像鐵碗似的，一點兒事也沒有。

這使許多同學都驚訝得不敢相信：有的同學張大了嘴巴；有的同學目不轉睛地看著老師……這也使我驚訝不已，這真是最有趣的實驗了！

燒不壞的手帕作文2

帶著一股濃濃的酒精味，老師面帶微笑地來到了鬧哄哄的教室。頓時，教室裡鴉雀無聲，同學們吸著鼻子，不約而同地尋找酒精味兒的來源。這時老師突然發話了：“今天我們要做個有趣的實驗，名字叫燒不壞的手帕。”

同學們一聽到這個實驗名字就議論紛紛，我半信半疑地想：手帕怎麼會燒不壞呢？正當我疑惑不解的時候，老師不慌不忙地拿出一塊整潔的手帕。先用酒精把手帕完全浸溼，並擰乾。接著，小心翼翼地用鑷子將手帕夾到盤中，並用火柴點燃，同學們全神貫注地看著，生怕錯過哪個精彩瞬間。沒等大家緩過神來，只聽“呼”的一下，手帕燃燒起來了，火苗直往上竄，火越燒越旺，同學們一個個瞪著眼睛張大嘴。最後，老師見火燒得差不多了，就用大碗把盤子扣起來，讓火熄滅。等再次把大碗拿開時，只見盤中的手帕居然安然無恙。

看著同學們一個個瞠目結舌的樣子，老師告訴我們其實酒精的.燃點很低，比布和紙都低，當遇到火時，燃點最低的酒精先開始燃燒，在酒精完全蒸發完前，手帕是燒不著的，紙也是同樣的原理。

通過今天的這個實驗，我想起了一句名言：知識是寶庫，但開啟寶庫的鑰匙是實踐。

燒不壞的手帕作文3

“一塊平常的手帕會給我們帶來奇妙的科學樂趣，大家相信嗎？”王老師一上課，就親切地對同學們說。只見老師拿來兩個杯子、一個打火機、一個夾子和一塊手帕。老師又微笑地對同學們說：“我的手帕可是上過保險的'，如果手帕被燒壞了，保險公司還要加倍償還呢！”

實驗開始了，王老師首先用夾子小心翼翼地夾著手帕，然後用打火機把手帕點燃，手帕就燒起來了。同學們都目不轉睛地盯著手帕，一刻也不敢錯過。熊熊的火苗越燒越旺，坐在旁邊的小含同學嚇得一直往旁邊的同學靠。過了一會兒，火漸漸熄滅了，老師攤開手帕，故作神祕地問：“手帕是不是沒有被燒壞呢？”同學們瞪大眼睛看著完好無損的手帕，異口同聲地問：“老師，為什麼手怕燒不壞呢？”老師微笑地說：“因為我在手帕里加了75%的酒精和25%的水，這樣手帕上燃燒的是酒精，只有將另外25%的水分燒乾，才能將手帕點燃。”聽了老師的話，我們才恍然大悟，原來是科學知識發揮的作用呀！

今天的實驗真是太有趣了！科學充滿了奧祕，需要我們善於觀察，善於探索。實驗不僅能夠提高我的動手能力，還能增長知識，讓我親眼見證科學的奧祕！

燒不壞的手帕作文4

“丁零零——”上課了，同學們陸續地走進教室。過了一會兒便傳來其他班同學的朗朗書聲，但在我們班卻呈現出另一番情景：同學們交頭接耳，議論著老師今天帶來的“裝備”。老師帶來了兩個碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個打火機。我們看見這些就好像丈二的和尚——摸不著頭腦。心想：今天不是作文課嗎？老師怎麼拿這些東西來呢？

老師說：“今天我們準備來做一個實驗，叫“燒不壞的手帕”。我想：手帕怎麼會燒不壞呢？我半信半疑的帶著這個問題去看實驗。

開始了，老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精裡，然後把手帕擰乾，之後用夾子把手帕夾住，緊接著用打火機把手帕點燃，每個過程我們都全神貫注、屏息凝神地觀看著。最後，見證奇蹟的時刻到了：只見火突然自動熄滅了，我們驚奇地發現小手帕居然沒有燒壞！這真是太神奇了！

後來，老師為我們揭示了其中的`原理。原來，工業酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃燒、易揮發，把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由於火焰上部的溫度高，下部的溫度低，手帕吸水性強，酒精不燒光的話，手帕是不會燒著的。

啊，神祕的科學等著我們去探索呢！只要我們細心觀察，就會發現科學在我們身邊！

燒不壞的手帕作文5

科學課上，老師提出了一個問題：沾了水的紙船餘首怕會被火燒燬嗎？老師把這個當作家庭作業，讓我們回家做，試驗第二天告訴老師答案。我們不禁笑了，這還用說嗎？肯定會找呀！

回到家，我迅速地找出了實驗工具：打火機、摺疊好的小船、手帕、水與酒精。我先將小紙船裡到上水，再把打火機對準船底，打火機噴出粗壯的火苗，對著床疊吐出火舌，一股熱氣撲面而來，我以為小船馬上要燃燒了，可是小紙船居然安然無恙，我不禁困惑了。

火燒不著紙船，是不是因為水的關係？我順手拿了一片紙條，把它沾溼，在打火機熊熊的'火焰中，剛開始沒著，過了幾秒後，就燃燒起來。可為什麼有水的紙船燒不著呢？真讓人納悶！

紙船不會長，那麼手帕肯定不能倖免吧！我取出一條手帕，到上水和酒精，用打火機一點火。，一團火焰迅速燃燒起來，把整塊手帕包裹在火團中，我不禁暗暗可憐那個塊手帕，肯定千瘡百孔、慘不忍睹……可奇蹟發生了——將火熄滅後，手帕完好無缺。

我恍然大悟，看來生活中處處都有科學呀！

燒不壞的手帕作文6

有一次我在一本科學書上看到了一個實驗，名字叫做燒不壞的手帕。我聽了心裡十分疑惑，手帕怎麼可能燒不壞呢？於是我決定要做一做這個有趣的小實驗。

首先是準備材料，我們要準備一盆水，溫的和涼的都可以，還有一個空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一個打火機。哦，對了！還有最最重要的一點。別忘記準備一塊手帕喲！

材料準備齊全了，開始做實驗吧：我先給手帕洗了一個澡——將手帕在水盆裡浸溼，隨後擰乾；再灑上一些酒精；之後將手帕掛在玻璃棒上；再將打火機慢慢靠近手帕，“呼”的一聲，手帕燃燒起來了。我看著手帕上升起的火苗，心裡想著，手帕真的不會被燒壞嗎？過了不久，火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無損。我心裡又十分疑惑，手帕剛剛明明是燒著的呀。

我上網查了查，其實這個實驗的原理這個實驗的'原理其實不復雜，因為酒精的密度比水小手帕是先被水打溼了，酒精燃燒完了火就熄滅了。我恍然大悟，終於明白了其中的祕密。

這次的實驗可真有趣！

燒不壞的手帕作文7

“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲響了，我們飛快地跑進教室，坐在了自己的位子上，等待著李老師來上課。李老師來了，只見他手裡拿著一個很大的紅口袋，大家都在猜那裡面裝的是什麼呢？我們真期待啊。

開始上課了，我們好奇地問：“李老師，這裡面裝的是什麼呀？”李老師笑著從紅口袋裡面先拿出一個盤子和一個碗。我們看李老師拿出這些東西要做什麼呢？有的說李老師要用盤子給我們炒菜吃，有的說要拿碗給我們舀水喝，我想李老師葫蘆裡賣的.是什麼藥呢！

李老師說：“我們來做個試驗。”我們興奮極了，好多同學都跑上去看，然後李老師拿起白手帕說：“這塊布是買了保險的，用火燒都不會燒壞。”我們都不信。然後李老師先把布放進碗裡，倒點酒精，把打火機拿出來往布上一點，火就燒起來了，我們想手帕肯定已經“葬身火海”了，李老師用盤子把火滅了，把帕子拿出來，帕子竟然完好無損，同學們都驚呆了。

這是怎麼回事？老師說：“因為酒精倒在布上點燃，只是表面溫度高，但其實布里還有25%的水，所以不會被燒壞。”

今天這堂課真有趣，我真希望自己也來親手做一做呀！

燒不壞的手帕作文8

今天，我們做了一個有趣的實驗——燒不壞的手帕。

老師先把75%濃度的酒精倒入盤子裡，然後把手帕放進盤中，就開始讓人緊張的環節——點火。老師把火柴擦了一下點燃，然後慢慢地放到盤子裡點燃酒精，酒精一碰上火就開始熊熊燃燒起來，火苗直竄上三四十釐米高。大家的心蹦得緊緊地，都擔心手帕被燒壞。大約過了10多秒鐘，老師拿起另一隻盆子快速地蓋了上去，把火熄滅了，掀開盆子的時候大家聞到一股難聞的氣味，大家議論紛紛，都說手帕肯定被燒壞了。老師從盤中撈出手帕，大家一看，咦？跟原來的一模一樣，一點都沒燒壞，大家都很驚訝。

同學們讓老師再做一次，這次時間長些，大家還一起到講臺上去仔細看了整個過程，可是，手帕還是完整無缺。大家都不明白原因，最後老師為我們作了解答：原來75%濃度的'酒精中含有25%的水，燃燒時先燃燒外面的酒精，水保護著手帕，只要水不燒乾，手帕是永遠也不會燒壞的。

哦，原來是這樣，我們又懂得了一種科學知識。

燒不壞的手帕作文9

今天，老師給我們上了一堂與眾不同的作文課。

上課了，老師走進教室。但是和往常不一樣，老師手裡拿著一隻碗，一個盤子，還有一瓶酒精跟一個打火機，把它們放在桌子上。然後，老師從口袋裡拿出一塊手帕問大家說：“這是什麼？”大家異口同聲的說：“手帕。”接著，老師很神祕的對我們說：“這塊手帕是燒不壞的，你們信嗎？”同學們你看看，我看看你，紛紛議論開了。接著老師笑笑說：“我現在證明給你們看。”

實驗開始了，老師先把手帕放到盤子裡，再將酒精倒到裡面。接著用打火機將盤子點燃，熊熊火焰冒了出來，過了一分鐘停了。果然手帕沒有被燒壞。我站起來，再一次用疑惑的眼神望著老師說：“老師，這是為什麼啊？可以幫我們解開這個迷嗎？”老師微笑著點點頭說：“好的。其實我剛才倒進盤子的`酒精是加了水的。”

哈哈，原來燒不壞的手怕，是科學起了神奇的作用。

燒不壞的手帕作文10

老師走上講臺，微笑著說：“今天，我們來做個實驗，燒不壞的手帕”。聽了老師的話，我很好奇：咦？怎麼會有燒不壞的手帕呢？該不是龔老師在吹牛吧！

於是，我把脖子伸的長長的，瞪圓了眼睛看著。只見老師把一杯酒精倒在一隻盤子裡，再放進一塊手帕，用鑷子放在酒精裡攪了攪，讓小手帕在酒精裡浸溼。然後，說：“同學們看好了啊——”說著，“唰”地擦亮了一根火柴，然後把火柴丟進盤子。火馬上蔓延開來，藍色的火焰在盤中跳動著。幾十秒鐘後，老師迅速地把另一隻盤子扣上，然後問我們：“同學們，你們猜猜手帕會怎樣？”我想：可憐的手帕大概已經被燒焦了吧！

老師好像看穿了我們的心思，便把盤子開啟，用鑷子夾起手帕。我們大叫起來：“哇！完好如初。”

老師笑著說：“酒精燃燒時，盤子表面的溫度很高，低部的溫度低，老師用的是７０％的`酒精。酒精易發揮，燃燒總在盤子的表面進行。小手帕浸在３０％的水不燒乾，手帕是不會燒壞的。”哦！

原來是這樣！這個實驗真有趣！

燒不壞的手帕作文11

《燒不壞的手帕》，一看見這個標題，人們忍不住就要問了，手帕怎麼可能燒不壞呢？聽我慢慢道來。

星期三的下午，李老師帶我們去對面六樓多媒體教室參加白老師的實驗公開課。

白老師準備了不少材料：有一個塑料杯、一瓶醫用酒精、一根又長又細的鐵棒、一個打火機和一張手帕。我的心裡很好奇要幹什麼呢？

實驗開始了，白老師使勁地把醫用酒精的蓋子擰開，將酒精倒進塑料杯裡。接著放進一張藍色手帕浸泡了幾下。然後，白老師笑眯眯地問：“我想請一位小朋友上臺當我的.小助手，誰願意？”我有點害怕，可我還是勇敢的舉起了雙手。可惜白老師沒有選中我，選中了龔傑。白老師讓他拿著鐵棒，鐵棒上晾著剛剛浸泡過酒精的藍色手帕。準備點火了，我悄悄地看有的女孩子不敢睜開眼睛，有的用手摸著胸口。火點著了，手帕上立刻燃起了熊熊大火，龔傑害怕地把手收了回來，火越來越小了，沒了，白老師拿著手帕讓我們看安然無恙。

白老師告訴我們，醫用酒精有百分之三十的水份，大火在燒酒精裡的水份。我又學到了科學的新的知識，我以後也要多學科學的知識。

燒不壞的手帕作文12

“呼呼，呼呼——”哪裡來的聲音？哦，原來是從快樂作文裡發出來的。為什麼會發出這種聲音呢？原來是我們在做實驗呢。

聶老師先拿出來一塊幹手帕，緊接著又拿出一杯“水”，然後拿出了兩個鑷子，最後拿出了一個打火機。同學們都目不轉睛地盯著這些東西，我心想：老師葫蘆裡賣的什麼藥？

聶老師先把幹手帕放進杯子裡，用水浸溼了手帕。然後把這塊溼漉漉的手帕擰一擰，接著又把這塊可憐的'手帕用鑷子夾起。突然，老師一下子拿出打火機，點燃了手帕。同學們都吃了一驚，我心想：老師是想把手帕燒沒了嗎？可是，現實卻和想象差距太多了。這頑強的手帕在和這火苗激烈地爭鬥著，只見這火苗先是很微小，接著就變得越來越大，越來越猖狂了。可是，就算是這樣，也並沒有打敗堅強的手帕，最終，手帕終於取得了勝利，我們都發出了一聲感嘆。最後，老師讓每個人都摸了一下這塊堅強的手帕，我聞到一股濃濃的酒精味。

原來，老師是在手帕上浸溼了水和酒精，所以燃燒的是酒精，保護手帕的是水。通過這個實驗，我知道了裡面的奧祕，我越來越喜歡實驗課了！

燒不壞的手帕作文13

老師走上講臺，微笑著說：“今天，我們來做個實驗，燒不壞的手帕”。聽了老師的話，我很好奇：咦？怎麼會有燒不壞的手帕呢？該不是龔老師在吹牛吧！於是，我把脖子伸的長長的，瞪圓了眼睛看著。只見老師把一杯酒精倒在一隻盤子裡，再放進一塊手帕，用鑷子放在酒精裡攪了攪，讓小手帕在酒精裡浸溼。然後，說：“同學們看好了啊??”說著，“唰”地擦亮了一根火柴，然後把火柴丟進盤子。火馬上蔓延開來，藍色的火焰在盤中跳動著。幾十秒鐘後，老師迅速地把另一隻盤子扣上，然後問我們：“同學們，你們猜猜手帕會怎樣？”我想：可憐的.手帕大概已經被燒焦了吧！老師好像看穿了我們的心思，便把盤子開啟，用鑷子夾起手帕。我們大叫起來：“哇！完好如初。”

老師笑著說：“酒精燃燒時，盤子表面的溫度很高，低部的溫度低，老師用的是７０％的酒精。酒精易發揮，燃燒總在盤子的表面進行。小手帕浸在３０％的水不燒乾，手帕是不會燒壞的。”

哦！原來是這樣！這個實驗真有趣！

燒不壞的手帕作文14

“哇，手帕燒著了！”教室裡傳出興奮的聲音，原來我們又在上活動課。今天活動課要用盤子，一大一小的抹布，打火機和乙醇。

老師將這些材料擺在桌上，先把小抹布對摺後放到盤子裡，我心想：老師把抹布放到盤子裡，有什麼作用呢？接著老師拿著裝有“水”的瓶子，輕輕擰開瓶蓋，往盤子裡的小抹布上倒了一些不知名的液體。小抹布立刻喝飽了水，溼潤潤的，我突然聞到了一股有點像酒的氣味兒，難道是酒嗎？接著，老師又給小抹布來了個“全身按摩”。然後老師拿出一個打火機，輕輕一按，只聽“砰”的一聲，打火機上冒出了小火苗，老師小心翼翼地伸向小抹布，突然小抹布竄出了藍色火苗，同學們興奮的湊上去。但又不敢靠太近，生怕火苗燒到自己，小抹布上的.藍色火苗越來越大，老師連忙拿起大抹布，往盤子上一蓋，我心想：小抹布會不會被燒壞？這時老師掀開了大抹布的一角瞄了一眼，然後神祕的說：“呀，燒了一個洞。”同學們都議論起來，有的說肯定燒壞了，有的說沒燒壞，等到我們把老師圍起來。老師掀開了大抹布，小抹布竟然沒燒壞，大家都疑惑不解。

原來乙醇裡含水和酒精，水滲透到抹布裡，燃燒的是酒精，所以手帕沒有被燒壞，大家都恍然大悟。

這一堂活動課真有趣！

燒不壞的手帕作文15

魔術是一種很奇妙的東西，常常令人匪夷所思。像著名的魔術師大衛科波菲爾就能把一隻真飛機變在空地上，這一魔術讓所有人為之驚歎。今天，徐老師也舉辦了一場魔術秀，給我們變了一個魔術——燒不壞的手帕。

說起這一魔術，可以說徐老師煞費苦心呢！手帕、酒精、水、鐵絲樣樣都準備好了。同學們睜大雙眼，看看徐老師所謂的魔術表演是何等“精彩”。魔術開始了，首先是把手帕放進含濃度為70%的酒精裡，擰乾後把它晾在細鐵絲上，然後用打火機點燃手帕。過了幾分鐘，手帕周圍全是淺藍色的火焰像一幅動人的圖畫。大家本以為手帕會燒焦，可事實並不是如此，手帕仍完好無損。同學們似乎不太相信，還是注視著那塊手帕。我的腦海中浮現出種種疑問：“為什麼火燒不壞這手帕呢？”我周圍的同學也看呆若木雞，後來，徐老師為我們講解原因，同學們都認真地聽著。原來是酒精易揮發的作用。燃燒的'只是手帕的表面，所以手帕才燒不壞。這是利用了科學知識。聽完自稱是劉謙徒弟的徐老師的講解，同學們頓時恍然大悟。

這一場魔術表演很精彩。在我們的疑惑中，歡聲笑語的氣氛中度過了這一堂有趣的作文課。