書包裡的對話作文
在學習、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編整理的書包裡的對話作文,希望能夠幫助到大家。
書包裡的對話作文1
一天,我剛回到屋裡,隱隱約約聽見了一陣雜亂的吵鬧聲,便順著聲音尋找人。突然,我發現聲音是從書包裡傳來的.。
鉛筆說:“我的評價真可惡同,上課時一直在我身上刻道,害得我一身全是疤。”橡皮接著說:“是啊,我幫小主人擦字,可被小主人千刀萬剮了,真是‘善有惡報’啊!”語文書哭泣道:“你們哪能和我比?我的頁碼被主人撕得殘缺不齊,下雨時,他還把我頂到頭頂防雨,可我卻淋感冒了,嗚嗚……”數學書說:“你這還不慘,你看,我的臉都讓小主人去摺紙飛機了。”鋼筆早就哭成“淚人”,它說:“我才是最慘的,幫他寫字,但我的哥哥姐姐都被他摔得粉碎,唉……”
聽完它們的對話,我慚愧極了,心想:我以後要好好保護它們,再也不損壞它們了。
書包裡的對話作文2
一天,我剛回到屋裡,隱隱約約聽見了一陣雜亂的吵鬧聲,便順著聲音尋找人。突然,我發現聲音是從書包裡傳來的.。
鉛筆說:“我的評價真可惡同,上課時一直在我身上刻道,害得我一身全是疤。”橡皮接著說:“是啊,我幫小主人擦字,可還是被小主人千刀萬剮了,真是‘善有惡報’啊!”語文書哭泣道:“你們哪能和我比?我的頁碼被主人撕得殘缺不齊,下雨時,他還把我頂到頭頂防雨,可我卻淋感冒了,嗚嗚……”數學書說:“你這還不慘,你看,我的臉都讓小主人去摺紙飛機了。”鋼筆早就哭成“淚人”,它說:“我才是最慘的,我們幫他寫字,但我的哥哥姐姐都被他摔得粉碎,唉……”
聽完它們的對話,我慚愧極了,心想:我以後要好好保護它們,再也不損壞它們了。
書包裡的對話作文3
一天,書包裡的文具盒生氣地說,我再也忍不下去了。小主人天天回到家,從文具盒裡拿出東西,就把我隨便一扔,寫完作業了,就找不著我。在學校的時候,一點也不注意,經常把我掉在地上,我實在忍無可忍了。
書包也說,是呀,我也是。一回家,小主人在我的身體裡拿完東西就不管了。他也不對我關心一點,我的.一隻手都被他給弄傷了一點。
書也用埋怨的口氣說,你們覺得我過的好呀,每天做完作業的時候,也不看看有沒有折了書角,就裝進書包了,害得我青一快、紫一快的。還有我的兄弟本子,每天,他都經常在本子上胡寫亂畫,我也忍不住了。
所有的文具都七嘴八舌地說開了。
這時,剛好小主人聽到他們的話,懊悔地說:我以後一定把你們愛護好。第二天,寫作業時,先把書包放好,再把文具盒放好;最後,再看看書和本子有沒有折了角。
書包裡的對話作文4
有一天晚上,我的橡皮、文具盒、作文書經常在一起玩。它們是無話不談的好朋友,但有一天它們發生了激烈的爭執。
橡皮抱怨地說:“文具盒走到那裡我就得走到哪裡,並且我每天都必須關在文具盒的'肚子裡面,快把我憋死了。我什麼時候才能有充分的自由呀。”文具盒說:“是 啊!只有主人每天開啟我,你才能出來玩,這是因為我們職責不同呀!”橡皮又說:“我一定要讓小主人把我放出來。”作文書納悶地說:“你們在討論什麼?”橡 皮和文具盒把事情的經過全部講給了作文書聽,然後一起說:“你給我們評評理,誰說得對。”作文書馬上問書包爺爺,書包爺爺說:“文具盒說得對,橡皮只能到 主人學習的時候才能出來。你們都是好孩子,都在以自己的方式為小主人服務呀!所以你們一定要團結一致共同為小主人服務,才能都從工作中收穫到快樂。”
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