三國情作文

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的三國情作文，歡迎閱讀與收藏。

三國情作文1

同學們，你們讀過曹植的《七步詩》嗎？你們聽說過孔融讓梨，曹衝稱象，關公夜讀“春秋”的故事嗎？你們知道這些歷史故事都發生在什麼地方嗎？還是讓我來告訴大家吧，這些故事呀都發生在三國時期的許昌！

許昌，就是我的家鄉，是一個風景宜人的美麗城市，也是三國文化的發源地。至今在我們許昌還保留著許多三國時期的名勝古蹟，和許多膾炙人口的三國故事。今天，就讓我帶領大家感受一下許昌的三國情韻吧。

漫步在許昌市區的大街小巷，隨處可見以三國文化為主題的路名，店名，遊園名，比如春秋橋、建安大道、華佗路、魏文路、魏武路、議臺路、春秋廣場、魏武遊園、三國大酒店、桃園大酒店等等，讓你隨時隨地都能感受到濃厚的'三國文化氣息呢！

被稱為三國故都的許昌，城市中至今還有很多三國時期的遺蹟，霸陵橋、春秋樓、華佗墓，屹立在城市的不同位置，每次來到這些地方都好像看見了一幅幅真實的歷史畫卷。霸陵橋，相傳是三國名將關羽辭曹挑袍處。橋旁有《漢武帝挑袍處》的石碑。在石碑的旁邊，威武的關公丹鳳眼，臥蠶眉，手拿青龍偃月刀，騎著躍起的赤兔馬屹立橋頭，堅毅的眼神讓人們好像看見了，當年關公放棄榮華富貴追求仁義的決心。關羽的這種精神，值得我們每一個許昌人學習。

說到許昌啊，你一定要來曹丞相府魏武帝廣場遊玩一番。來到廣場，首先映入眼簾的是魏武大帝—曹操的雕像。雕像看上去有幾十米高，形態逼真，栩栩如生，不禁讓人感受到了曹操威武雄壯，博大恢弘的氣勢，讓人望而精神振奮，敬畏之情油然而生。我從書中知道曹操不僅是歷史上著名的政治家、文學家、軍事家；還是一代梟雄，胸懷天下，憂國憂民，非常有抱負。我這個小三國迷，就非常的敬佩這位魏武大帝呢。

在去年的三國文化周，我所在的舞蹈學校，參演了說唱舞蹈《華彩建安》，講得就是許昌三國名人的歷史軼事。正如歌詞中所唱的，許昌人傑地也靈，世世代代出精英，民族文化歷史長，三國文化最輝煌。我愛許昌，我愛我的家鄉。

同學們，歡迎你們許昌來，和我一起感受許昌三國文化的魅力吧！

三國情作文2

《三國演義》使我百讀不厭，剛剛看見這本書時，就對它情有獨鍾，我讀的是青少年版，裡面的文字、圖畫都讓我身臨其境，每翻開一頁就是一個另外的地方。它使我放鬆了許多，沒有了學習的壓力。這本書就像看一片戰爭片一樣！

當我瞭解認識了這些人物後都忍不住送給他們一個形容詞：足智多謀的諸葛亮、腐敗無能的劉巨集、機智聰明的劉備、忠膽俠義的關羽、粗中有細的張飛、陰險狡詐的曹操，軟弱無能的劉禪，所向披靡的趙雲……

我呢，最喜歡的是諸葛亮，他才華橫溢、料事如神、神機妙算、鞠躬盡瘁……雖有時會犯一些小錯誤，但天下誰無過錯呢？畢竟金無足赤，人無完人。所以我們根本不需要為自己的一點過錯自責嘍！

三國演義共有36章，如：《宴桃園豪傑三結義》、《孔明氣死周公瑾》、《空城撫琴退仲達》、《諸葛亮七擒孟獲》、《孔明智勝司馬懿》……但讓我印象最深的還是《劉皇叔三顧茅廬》。

《劉皇叔三顧茅廬》主要講：徐庶臨死前向劉備推薦諸葛亮，劉備深信諸葛亮是一個賢才。劉備、張飛、關羽三人第一次去找諸葛亮，小童說先生從早上就出去了，不知去了哪裡，什麼時候回來；第二次，三人冒雪而行，小童說先生在堂上唸書，到了堂上，先生的`弟弟諸葛均告訴劉備他二哥諸葛亮被朋友邀去遊玩，於是劉備留了一封書信給諸葛亮；第三次去了諸葛亮正在午休，三人便在外面等待，諸葛亮醒了，馬上接見了劉備，跟他講解了天下大勢，劉備不僅瞭解了天下大勢，還得到了諸葛亮這個人才。

這篇文章讓我得到的啟發是：無論遇到什麼困難，都不可以放棄，有時可能就是這一個放棄，讓你失去了成功的機會，我們要像劉備一樣，無論失敗多少次都不可以放棄，有時可能只要你再試一次，就可以成功。所以我們要像劉備一樣，三顧茅廬。其實劉備除了有耐心，成功的關鍵在於得民心，也就是禮賢下土，善於用人

走進三國，讓我明白了很多道理，也讓我認識了許多戰爭中的人物，我永遠也不會忘記這本書。《三國演義》會陪伴我一生！

三國情作文3

當我聽見“不計報酬，無論生死”的醫護請戰之聲，當我看見“不忘初心，牢記使命”在方艙醫院被完美詮釋，我能道出一句“疾風知勁草，板蕩識城臣。”我中華之萬千涓滴，正在國之熵減中銳身自任，終成世間大愛。

我們可以看到，個人與國家統一於國家，二者不可分離。生活在世界上人口極多卻又極為有序的國家中，安全感早已紮根於我們心中；“脫貧攻堅”“綠水青山”也在每天增強我們的獲得感。這是國家之於我們的哺育之恩，滋養我們的靈魂。而人口，作為現代民族國家的重要不可或缺的.組成部分，亦在時時反作用於這片土地。於歲寒中知松柏之後調，是孔子宣揚正道拯救亂世；“三十功名”和“八千里路”，乃岳飛之以已報國；以身作則，衝鋒陷陣，恰如毛岸英之生命底色。個人與國家猶如部分與整體，離開了對方皆不再是真正意義上的彼此。

我們亦可以看到，個人與國家時有衝突，恰如鬥爭之絕對性。有人擅自出行，給疫情防控帶來困擾，無視國家之規則；國家實行封城，或許不能顧及所有人之個人利益。個人與國家，畢竟不是同一個概念。

然，正因統一，我們當認識到在社會主義國家，人民的根本利益與國家利益是一致的；正因衝突，我們更當認識到我們可以做些什麼，國難面前，適當捨棄小我，能成就大我；而成就大我，恰能更快地實現小我。從這層意義上說，個人與國家可以歸結於一體。平時享國家之情，攸關之時報國家之恩，是中華民族感恩之傳統美德，更是中華文明幾千年生生不息之源頭活水。正是無數“逆行者”在時代潮流面前的奮勇拼搏，推動了我們國家在每一個關鍵時期完成質變，實現飛躍。

因此，吾輩當不吝於反哺我們的祖國母親。正是國家與個人的對立統一，推動了國家搏擊風雨，而反過來讓每一涓滴受益無窮。“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。”疫情之洶洶，為我們提供了一個最好的證明自己的機會，心中有國，不懼風雨。

當每一個原子彼此分離，其能守住自己的位置，共築距離之網格，讓吾國斯民，遙相守望。而國家的意義就在於讓我們記得：即使世界在歷史山峽中漂流，你我有彼此在。

三國情作文4

看了《三國演義》這本書，裡面我最敬佩的，又是最喜歡的歷史人物就是——周瑜

周瑜（175—210）字公瑾，漢族，廬江舒縣（今安徽省廬江縣西南）人。東漢末年東吳名將，因其相貌英俊而有“周郎”之稱。周瑜精通軍事，又精於音律，江東向來有“曲有誤，周郎顧”之語。公元220年，孫、劉聯軍在周瑜的指揮下，於赤壁以火攻擊敗曹操的軍隊，此戰也奠定了三分天下的基礎。公元220年，周瑜因病去世，年僅36歲。

周瑜出身士族，堂祖父周景、堂叔周忠，皆為漢太尉。其父周異，曾任洛陽令。周瑜本人身材高大、相貌俊美，志向遠大。周瑜與孫策是摯友。當年孫堅兵討董卓時，家小移居舒縣。孫策和周瑜同歲，交往甚密。周瑜讓出路南的大宅院供孫家居住，且登堂拜見孫策的母親，兩家有無通共。周瑜和孫策在此廣交江南名士，很有聲譽。

孫堅死後，孫策繼承父志，統率部卒。周瑜從父周尚為丹陽太守，周瑜去看望，時孫策入歷陽（今安徽和縣西北），將要東渡，寫信給周瑜。周瑜率兵迎接孫策，給他以大力支援。孫策十分喜悅，說：“吾得卿，諧也。”

於是，二人協同作戰，先克橫江（今安徽和縣東南長江北岸）、當利（今安徽和縣東，當利水入江處），接著揮師渡江，進攻秣陵（今江蘇江寧秣陵關），打敗了笮融、薛禮，轉而攻佔湖孰（今江蘇江寧湖熟鎮）、江乘，進入曲阿（今江蘇丹陽），逼走劉繇（參見孫策平江東之戰）。時孫策部眾已發展到幾萬人。他對周瑜說：“吾以此眾取吳會平山越已足。卿還鎮丹陽。”

於是，周瑜率部回到丹陽。

不久，袁術派其堂弟袁胤取代周尚任丹陽太守，周瑜隨周尚到了壽春（今安徽壽縣）。袁術發現周瑜有才，便欲收羅周瑜為已將。周瑜看出袁術最終不會有什麼成就，所以只請求做居巢縣長，欲藉機回江東，袁術同意了周瑜的請求。

周瑜的.故事太多了，每一個故事都引人入勝，深深的打動了我。這就是周瑜，一個讓我佩服、感動的人物。

三國情作文5

上週，我們到富樂山，進行了“看天下”的活動，知曉了三國人物，感受了三國文化。但在戰火紛飛的三國，又有什麼美味佳餚呢？這不禁讓我這個吃貨浮想聯翩。

回到家中，我立馬和媽媽收集了三國菜式，各種菜品多不勝舉。我心想：“太難了，我也不會做呀！”最後，經過精挑細選，我對一道“關公豆腐”極有興趣，就做這道菜吧！

我和爸爸去市場採購了食材，有豆腐，皮蛋，青菜等，下面就是“萬事俱備，只欠動工”了。我拿起一塊中等份的豆腐，望著那白白嫩嫩的豆腐，忍不住去摸了又摸，它猶如白玉一般細膩，彈指可破。我一隻手輕輕壓在豆腐上，另一隻手拿著刀，把握好厚度，再慢慢往下按，生怕把這白嫩的豆腐弄得不成形。開始一兩片的確不像樣，在爸爸的指點下，我掌握了技巧，手法慢慢嫻熟起來，切得更快了。一片薄薄的豆腐就“出爐”了。

我按這樣的方法切第二片、第三片........不一會兒，就切好了所需豆腐片。關公豆腐當然也少不了皮蛋，我將兩個皮蛋剝了殼，露出光溜溜的身子，然後將它們切成大小一致的小塊。最後，我將豆腐放入鍋中小火煮，一片片豆腐像頑皮的小娃娃似的'，在鍋中舞蹈著。趁著煮豆腐的這幾分鐘，我在碗中放入油、花椒、鹽......調好味，豆腐就熟了，我小心翼翼的夾起豆腐放入盤子裡，一層壓一層，再將切好的皮蛋放在盤子中間，為了讓這盤豆腐更有看相，我在四周放上青菜，擺好樣式，一盤環形疊狀如圓口瀑布般的關公豆腐，就大功告成了。

我端起這盤熱乎乎的豆腐，心裡美滋滋的，偷偷地夾了一塊，蘸了點調料放進嘴裡。哇！入口即化，再加上醬汁的香辣，美味極了！

細細地品嚐著這美味的“關公豆腐”，讓我不禁想起了那位家喻戶曉的歷史人物——關羽，他忠厚，仁義，誠信，追求真善美，不正是我們應該學習的嗎？