我為人人，人人為我作文

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我為人人，人人為我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我為人人，人人為我作文1

在闊大的森林中，一隻小老鼠杵著柺杖，身子瘦的可以看見骨頭，它不斷地向前走著，心中不斷默唸著：“水！水，水！”

忽然，一個清澈的，蔚藍的帶子呈現在它眼前，小老鼠趕緊放下柺杖，跑過去，仔細一看，“是水！皇天不負有心人吶。”驚喜之餘，小老鼠趕緊用手指沾了點水，敏在口中，“好甜！”小老鼠馬上埋頭大口吞嚥起來，越靠越近，腳一滑，結果掉入水中！它趕緊吶喊：“救命啊，來人救救我......救救我啊！”它的手不斷地動來動去，激起一陣陣水花，水浪聲正巧驚醒了小鳥，它看向水面，“呀！一隻可憐的小老鼠掉水了。”小鳥趕緊飛起，伸出自己的.爪子，扯著老鼠的大耳朵使勁往上拉，小老鼠終於得救了，它連聲道謝小鳥，小鳥可比吃了蜜還要興奮開心，它十分喜歡這種感覺。

此後，小鳥助人為樂，愛幫助許許多多有困難的動物，大家都十分喜歡它。

1年過後，小鳥要去拜訪自己身處縣城的朋友了。它既欣喜若狂，又心痛哀傷，進行了一個告白會，叫來各個朋友進行告別，告白會即將開展，而螳螂卻遲遲沒來。它眉頭緊皺，張開自己的翅膀，四處飛行，心中暗暗擔心螳螂是否有事。它穿過一個個小路，小溪，泥坑，花了數小時，和著朋友們找來找去。“我找到了！”刺蝟忽然高聲叫喊，小鳥趕緊過去，定晴一看，螳螂不斷地在泥坑中掙扎，身上佈滿了泥土，小鳥慌忙伸出爪子，挑著螳螂最硬的部位小心翼翼地抓去，慢慢地，慢慢地，小鳥撲打著翅膀，安全地將螳螂送回了地面，可時候已經不早，負責送去縣城的便宜麵包車已經開了，只能買豪華面車去，可小鳥存款不夠啊，怎麼辦？“小鳥，收下我的錢吧！”大家異口同聲！小鳥見大家這樣，心中感動極了，它手拿著許許多多的錢，買好了票，流著淚啟程了。

在闊大的森林中，動物們人人為我，我為人人，值得學習。

我為人人，人人為我作文2

“我為人人，人人為我”這句在季老的一篇文章中的精神讓我尋味很久。而現實中這種境界的體現讓我有了進一步的認識。

現在老師、家長們都希望我們多讀書，從書中瞭解更多的知識，但有的同學卻不能持之以恆。為讓我們從書中體會到更多的快樂，我們的語文老師想出了一個絕好的主意。這是在我們在學習了《自己的花是讓別人看的》這篇文章之後，當我們懂得“我為人人，人人為我”這個道理時，老師提出在我們班建立圖書角計劃，這個計劃是要求全班每個同學帶兩本好書（不能是漫畫），在班級建立圖書角，每個同學都可以在圖書角里借書看。全班有68位同學，這樣圖書角里就有了136本書，每個同學只貢獻了兩本書，但可以收穫到134本書的快樂。

說幹就幹，我們老師在星期一就正式開辦了圖書角的活動，在老師的建議下，我們制定了借書規則，一週允許借一次書，一次只能借一本，同學們要愛護借到的書，不能弄丟或損壞。

同學們拿著帶來的書放在圖書角里，臉上閃著異樣的光彩，眼睛快速的流覽著所有的圖書，都希望找到自己喜歡的.書，那種非常想看書的心情一覽無餘。

在老師的安排下，同學們有序的借到了自己想要看的書，如願以償的回到自己的座位上。我也借到了一本我一眼就看上的書，書名是《震動》，這本書的內容在意林上介紹過，是一個非常感人的故事，我如飢似渴的讀起來，看了一頁還想看第二頁、第三頁。

我認為老師這回的做法太棒了，充分調動了同學們看書的熱情，規定的一週內還書又提高了同學們看書的效率。同時，在捐書、借書的過程中，讓我們充分體會到“我為人人，人人為我”這種境界。

以我看書的速度，我會很快看完這本借來的書，我非常期待下次的借書時光。

對了，在看得時候，千萬要保護好借來的書哦！

我們大家一起奉獻，世界會變得更加美好。

我為人人，人人為我作文3

小時候，我總是覺得書上常常說的真、善、美，似乎離我很遠，每當我問到媽媽時，她總是笑而不答，只是讓我去生活中慢慢體會。

“真善美”的真，是指誠實待人，它同時也包括了真心和真行，大家都聽過三顧茅廬的故事：劉備到臥龍崗去請諸葛亮出山，去幫助他替國家做事，恰巧諸葛亮不在，劉備之後失望的回去了。不久，劉備再一次請諸葛亮，可是諸葛亮外出雲遊去了，過了一些日子，劉備第三次去請諸葛亮，到達時，諸葛亮正在午睡，劉備見此情形不敢驚動，一直到諸葛亮醒來，才彼此坐下談話，諸葛亮見劉備真誠待人、心中有志，便答應輔佐劉備建立蜀漢皇朝。如果我們用心對待別人，他們就會用心對待你，這樣一來，世間就減少了人心的互相猜疑，互相欺騙。

善，是指尊老愛幼，樂於助人，也是同學們之間的團結，好朋友之間的信任。在上個學期時，愛闖禍的我在體育課上扭傷了腳，疼得走不了路，我正為能不能回到教室而發愁，恰好羅澤幹、劉東東路過了，急忙跑過來扶我。他倆把我扶上了教室，坐的座位上，我看見他們頭上大豆般的汗。，多好的'同學啊！我不禁為自己有這樣的同學而幸福。

一張潔白的紙，畫家卻能畫出美麗的少女，音樂家也會把它演繹成把朽的篇章。美，是可以創造的，在於你那雙能不能發現美的眼睛。

有一次，我去街上逛街，在百貨大廈，一位老奶奶突然靠著扶手不動，一直說：“好疼啊！有沒有人幫我。”只見一位16歲大的黑衣青年，毫不猶豫的把老人送回家。我想，這就是“美”吧！可在現實生活中，越來越多的人對扶別人心存忌憚，這只是簡單不過的舉手之勞，卻有可能惹來無盡的麻煩。

真、善、美，是中華民族的傳統，是我們學習的榜樣，“只要我為人人，就會人人為我。”

我為人人，人人為我作文4

在這個社會上，人與人之間都會有接觸，當你遇到困難時，一定有人幫助你。在幫助後，千萬不要忘記這份情。

記得有一次，去上奧數班，我們正在上課，外面忽然起風了，把樹上的葉子都吹落了，天也暗了下來，“不好，要下雨！”我迅速反應上來，小聲和張欣宇說。課間，我跑到樓外，一陣北風把地上的落葉吹得滿天飛。根據氣象學來說，一場雨即將來臨。第二節課時，小雨絲們密集在一起，快速地衝向人間。我心想：“壞了，沒帶傘！”我把頭扭向張欣宇，懷著一絲希望地問：“你帶傘了嗎？”“帶了。”“呼！太好了。”我鬆了一口氣。下課了，我們站在擁擠的樓口。她把傘開啟，“哎呀！傘壞了！”我一看，原來傘的一根骨架折了，“啊？那怎麼辦？”“只能湊合著吧！”我們兩個人擠在一把小傘下，腳下全是雨水，所以也沒辦法躲避，索性徑直趟過去——鞋溼透了，但避免不了的.，還是某個人會淋溼半個身子。她一再向外，十一讓我向裡站站，別淋著雨，可我也不想讓她淋溼，也向外，讓出地方。最後為了讓對方少淋著，也為意見達成一致，我們挽在一起，向前走去。一番“跋山涉水”後，終於到了車站。儘管這樣，我們還是被淋溼了一點。可能是因為雨天原因吧，等了好久，也只有幾輛458，我們的腳溼了。瘋孩子啊刮，把我們的腳吹得沒了知覺，手也不由得揣進兜裡，但我們只能默默地打顫……一會兒，459來了，我上了車，她獨自站在傘下，目送我上車後，她才向馬路對面的356車站走去。我為人人，人人為我，這份情是多麼美好！我們應該積極傳遞這份情，讓世界充滿團結、友愛！

我為人人，人人為我作文5

“俗話說：三百六十行，行行出狀元。各行各業都有自己的特色、用處。他們都在為我們這個大家庭做著貢獻，是缺一不可的。對吧？”我慷慨激昂的問。“嗯呢，可是好多人都不知道這個。”（多麼是職業精靈專門讓人們瞭解各種各樣職業的重要。只不過都在夢裡）房間裡頓時陷入沉默······“算了，老在家裡也想不出來，我們去外面轉轉吧？”“ok”

街上，我悠閒地走著，多麼變成小狗搖頭晃腦地跟在我後面。突然，前面出現了一個小女孩。之間她走的好好的，突然過了馬路，然後在馬路對面走了幾米又回來了這邊，然後隨手把剛剛吃的香蕉皮扔地上。我很奇怪，她幹嘛繞路？反正都要回來，為什麼不直走？在我想這些問題時，我們擦身而過。那一瞬間，我聽到她嘀咕：“髒死了。”我一看，前面停著一輛垃圾車，車旁有一個環衛工。頓時恍然大悟。“就她了。”多麼說，“我們晚上去找她。”

晚上，我們跟著定位找到了她。在她的夢境裡，多麼拿出職業板，讓女孩在板子上寫一個她認為可以消失的'職業。女孩想都不想，就寫了環衛工。多麼收起紙板，說“我們去看一下沒有環衛工的世界吧。”眼前的景象突然變化：塵埃四起、落葉滿天、垃圾遍地······“嘖嘖，髒死了。”女孩一臉嫌棄。“那你還要環衛工消失麼？”我問。“不要了不要了，環衛工比這個乾淨多了！”女孩連忙搖手。我以為女孩認識到自己的錯誤而且悔悟我們就可以回家了，可多麼卻對女孩說：“我再帶你看一個世界。”轉眼，我們又來到一個世界。與之前不同的，是這個世界鳥語花香、芳草遍地、無一絲垃圾、塵埃······“你喜歡這樣的世界嗎？”多麼問。“嗯，喜歡”“那你就不要亂扔垃圾、少開車······要注意環保。”“嗯，我知道了，我會努力讓世界變成這樣的。”

我們都是這個大家庭的一份子，我們有一個共同的母親——地球；我們有一個共同的願望——保護地球。各行各業都在為這個願望去努力，記住：人人為我，我為人人。