一節活動課作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的一節活動課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一節活動課作文1

今天上午，我在小桔燈學作文，老師帶我們進行了堂很有趣的活動課。

老師拿起了兩本所有紙張都相互夾在起來的.書，說：“看誰能把這兩本書拉開。”老師叫來顧俊傑，兩本書在一起紋絲不動。他不敢輕視，兩隻手緊緊抓住兩本書，使勁往兩邊拉，卻怎麼也拉不開。後來，老師讓我和王子為一起拉。我覺得一個人拉不開，兩個人應該可以拉開了吧。我和王子為一人一邊，我用盡我全身的力氣，狠咬牙，汗都快留下來了。可是怎麼就是拉不開。難道有人對著兩本書施了魔法不成。

老師把兩本書拿回手裡，只見老師輕輕抖動了幾下，書就掉了下來。老師說，紙跟紙之間是有摩擦力的，一張紙的摩擦力雖然很小，但是，這麼多張紙一起。摩擦力你們剛剛都看到嘍！

老師點評：本文語言流暢，敘述具體生動，多出運用動作心理描寫。很好。

一節活動課作文2

今天，老師讓我們玩“隔袋猜物”。老師亮出了一個藍色的袋子並讓我們猜猜裡面有什麼。

許多同學搶著回答，“音樂盒”，“筆”……各種各樣的答案應有盡有，但很多答案都被陸老師否決了，讓我漸漸失去了信心，這時，老師讓我們摸袋子，又使我信心倍增。輪到我摸袋子了，圓圓的，大約有3釐米厚，是什麼呢？我想了想，脫口而出：“鬧鐘！”但老師搖了搖頭，跟在我後面的同學摸到了一個按扭，他一扭，那東西便發出“噝噝”的.聲音，“是肯德基的玩具！”可陸老師沒點頭也沒有搖頭，只說了一句：“你犯了規，答案不算數。”最後，老師從袋裡拿出了一個藍色的圓圓的東西，接著不知從哪拿出了一個“奇奇”，呀！原來真是肯德基的玩具呀！

那是“奇奇”的舞臺。就像個人生的舞臺，它意味著一分耕耘一分收穫，只有付出，才有收穫，臺上一分鐘，臺下十年功啊！這隻有善於觀察生活的細節的人才猜得出來。

一節活動課作文3

我們每天都有課外活動。我們可以鍛鍊身體、打掃衛生、做做遊戲，但是讓我覺得最有意義、最難忘的是那次義賣活動。

那是一個驕陽似火的天氣，同學們頂著烈日，在樹蔭底下襬好桌子，桌子上堆滿了像小山一樣高的玩具、書本……賣東西的同學，一張張純樸的臉上掛著微笑，爭先恐後地向走近的人介紹著自己的產品。買東西的同學三五成群，有說有笑地挑選著自己喜愛的物品，洋溢著滿腔的熱情。大家齊心協力、絞盡腦汁推銷產品，吸引更多的顧客。義賣的'場面真是熱火朝天！我的手裡也緊緊攥著十元錢，左挑挑，右看看，精心物色適合自己的東西。最後，我如願以償，買到了一本超級好看的書，也為義賣奉獻了自己的一份愛心，因為義賣的收入將全部捐獻給紅領巾書屋。

義賣雖然結束了，但我會永遠記住熱烈的義賣場面，也會記住熱情的同學們。所有這一切，都會留在我的記憶裡。

一節活動課作文4

今天上午，我們在學校上了一節有趣的活動課。老師拿出兩本書說：“今天我看哪位同學能把這兩本合起來的書分開。”這還不是小菜一碟，我想。

於是我上去想把它們拉開。我笑嘻嘻地拿起書，一拉。咦，怎麼拉不開的！我看我的全力以赴了。我使勁地拉，汗都出來了，可還是拉不開啊。之後也有同學上去試，可是沒有人能夠把它們拉開。

老師看看苗頭，請了兩個同學一起拉。只見他們兩一人抓住一本書，像拔河一樣，但還是怎麼也拉不開。

為什麼我們拉不開呢？正當我們所有的同學都奇怪的`時候，老師說：“那還是看我的吧，我肯定一下子就能拉開。”只見老師拿起書來抖了抖，再拉，書一下子就分開了。同學們驚歎不已。

老師告訴了我們其中的奧祕：摩擦力！一張紙的摩擦力是很小的。但是許多紙加起來，摩擦力就非常大了。科學真是無處不在啊，長大後，我一定要探究更多的科學奧祕。

老師點評：本文從老師宣佈開始到活動結束，有不屑，有奇怪，有疑惑，有驚歎。形成了一條線。

一節活動課作文5

今天作文班上，老師舉行了一次活動課——“諸葛亮吃糖”。唉，那你肯定會有疑問：諸葛亮還吃糖？接下來由我來給你介紹介紹。

“諸葛亮吃糖”是一個遊戲，這個遊戲需有一頂像諸葛亮一樣的帽子，帽子後面還有一條長長的花枝，枝頭帶著一條紅線，紅線牽著一塊糖。你需要戴上這頂帽子，並且想辦法吃掉那塊糖，你就贏了。

遊戲開始了，輪到我這個“小諸葛亮”戴上了那頂帽子，開始了一翻“騷”操作，我試圖用嘴吸那塊糖，當糖果快到嘴邊時，我就更用力吸，可是嘴巴就像吐了潤滑油一般，糖果從嘴飛了過去，嘗都沒嚐到。我不小心用力一甩，糖果突然不見了！原來是調皮的糖果溜到了我的背後，還好有同學幫助，不然我可能要找上半天呢。我繼續我的吸糖計劃，用力一吸，糖果又到了嘴邊，我用我的舌頭一舔，可是沒舔著，小糖果又灰溜溜地跑了，我心想：要是我的.舌頭再長一點，那肯定能吃到的！這時我用盡渾身解數，嘴巴撅成了一個“O”，猛地一吸，我終於把糖果吃到了。

場下同學一片歡呼，掌聲連綿不斷，我心想：吃糖果原來這麼不容易啊！在快樂的課堂中學習，既高效又快樂！

一節活動課作文6

今天我們班語文上到第六課《小攝影師》，老師說要請兩個同學來表演高爾基和小男孩，想扮演小男孩的同學很多，紛紛舉手，老師請了翁思傑，沒請到的`同學還有些失望，可是高爾基卻沒人喜歡扮演，只有我舉手了，老師只能請我了，可能是同學覺得高爾基太老了才不喜歡演他吧。

翁思傑扮演的小男孩，臉上總是帶著哭笑不得的搞笑表情，爬上車的動作是蹦蹦跳跳的，用力地跨上電車，估計那兒要是真有輛電車非被他壓翻不可。我表演得也很精彩，教室裡沒有沙發，我就用椅子代替，沒有報紙就用語文書代替，同學們說報紙太小了，我說沒辦法，語文書就麼小，翁思傑扮演的小男孩跑走時，我用力地招著手喊他回來。我們表演的時候同學們笑得前仰後合，整個表演過程笑聲沒有停止過，他們幾乎要把肚子笑痛了，嘴巴笑破了。老師也誇獎我們表演得不錯。

通過這次表演，我當了高爾基，做了回名人，真有意思！

學校為我們舉行的這些有意義的活動，讓我們從快樂中學習，從實踐中體驗快樂，我非常喜歡參加這些活動！

一節活動課作文7

“加油!加油!”一陣加油聲傳到了我的耳邊，又到了我們金筆作文的活動課了---“鬥牛”。

只見張業潤趾高氣揚的大跨步走上前去，烈火在這裡燃燒起來，可對方的實力也不容小覷。張業潤和姬若涵的氣勢逼人，彷彿自己已經勝利了。

比賽開始，張業潤猶如閃電一般衝到姬若涵這裡，眼看咫尺為鄰，沒想到卻被她靈活的一側身躲了過去.現在該反擊了，姬若涵利用計謀做出了一個假動作，看到張業潤分心之時，馬上轉到他的另一邊，幸虧他敏銳的三百六十度附身閃了過去.可出師不利，張業潤的腳忽然一滑，跪到了姬若涵的旁邊，要不是反應快，就被姬若涵看到了身後的字，真是不幸中的萬幸，他逃脫了!現在又該張業潤反擊了，他努力讓自己身體變輕鬆，跳起了街舞，很隨意地側到了對方旁邊，可沒想到姬若涵再一次靈活轉身，逃過了被看見名牌的'厄運。突然，老師說了一聲：“停”!結束了比賽，雙方氣喘吁吁地坐在椅子上休息。

比賽雖然沒有分出勝負，但他們兩個都很努力，展現出了自己的風采，更重要的是，他們給我們獻上了一場精彩的比賽!

一節活動課作文8

今天上午上課的時候，老師笑眯眯地說：“我不小心把兩本書夾在一起了，哪位同學能幫我把他們分開？”

我心想，不就是兩本書嗎，老師居然會分不開！我們都不信。老師請了一個同學上去。小剛得意洋洋地上去，兩本書拿在手裡，輕輕一拉，奇怪，兩本書竟然一點都沒有分開。他嚴實地抓住兩本書，緊咬牙齒，還是都沒有拉開。

老師又請兩個同學一起拉，他們拉了半天，汗都快出來了。只是兩本書原來什麼樣子，現在還是什麼樣子。

我想，這兩本書難道是被粘起來了？老師得意地說：“看來還是要看我的啊！”只見老師把書抖了抖，輕輕一拉，兩本書就分開了。同學們都驚歎不已。老師告訴我們，一張紙，摩擦力是很小的'，但是，一本書裡所有的紙一起，摩擦力就會很大了。

這節課太有趣了。

老師點評：從質疑道解釋，文章條理清晰，從得意洋洋到咬牙切齒，文章的語言也很幽默啊！

一節活動課作文9

每日下午第三課，為九年級之活動課。吾生對其愛恨交加，評價不一。

吾生列隊於操場後，廣播聲起，吾生隨廣播聲起跑。一圈兩圈，不在話下；三圈四圈，汗湧如泉；五圈以後，氣喘噓噓，但仍能堅持；七八圈後，腿如灌鉛，挪移不動，面色通紅，汗溼衣襟，發粘前額，脖頸似洗，大口呼吸，腰痠背疼，雙腳麻木。

跑後，各班自練專案。吾班主任之嚴厲，人盡皆知。勒令吾生蛙跳。所謂蛙跳，即效仿青蛙之跳姿，向前跳起，起時雙臂後襬，身體半蹲；騰空時身體直立，雙臂高舉，降落時身體半蹲，雙臂後撤；騰空而起，沿拋物線落地，連續之，其運動之勞累，姿式之不雅，可想而知。

自開展活動課以來，吾生皆成腦力體力雙重勞動者。吾思量，身雖苦，心應甘，也可謂強健體魄樂為先。

一節活動課作文10

今天在語文課，我們班李晶。劉鐵。錢亞。張澳每人上了十分鐘的課。

活動開始了，首先由李晶上了她的十分鐘的語文課，她給我們講了， 這篇課文，不一會，她講著講著，我們都被她的那篇好文章深深的.陶醉了。

好美呀！一會兒，這篇美文在十分鐘內結束了，我們都埋怨時間太短。

不一會，有趣的數學課正在向我們招手，劉鐵帶著那付眼鏡，活像一位數學家。

不一會兒，我們又被他那有趣的奧數題給迷住了，解開一道難題，我們家高興的不得了。

時間過的真快，有趣的數學課，就到此為止了，真遺憾呀！

哦，我們全班最討厭的英語課來啦！鐵亞的英語好，他當然是英語學的好嘍，唉，一會兒枯味的英語課開始了，他讀一句，我讀一句，無聊死了。

時間彷彿過的很長，英語課也在乏味中結束了，我們都埋怨，這那像十分鐘，一個小時都有了啊！太痛苦了1

太好了，我們班的主打課來了———音樂。音樂課還沒開始，同學們一個個的哇哇的唱，簡直就是四。三班的交想曲呀！張澳管不住了，唱就唱，這音樂課，這音樂課基本上沒張澳的事。

只在急促的下課鈴聲下，這語文節課也就完了。

只要語文老師再給我們一次這樣的機會，我們一定參加。

……

一節活動課作文11

清脆悅耳的課外活動鈴聲響後，操場上頓時變得熱鬧起來。同學們有的玩單槓，有的跳皮筋，有的比賽籃球，還有的三三兩兩談天說地……歡笑聲充滿了整個校園。

瞧，這邊的女同學正在跳繩，兩個同學有節奏地揮動著手臂，長長的大繩像綵帶一樣飛舞著，同學們個個輕巧地像燕子似的。

那邊的單槓上，一位身穿運動服的男同學正在體育老師的輔導下練習單掛膝動作。他做得多麼認真，動作又是多麼嫻熟。他雙手緊握單槓，抬頭目視前方，一條腿彎曲地掛在槓上，另一條腿繃直，一會兒前傾，麻利地轉一圈又一圈，一連轉了好幾圈，圍觀的`人不時地為他鼓掌。體育老師站在一旁，注視著他的每一個動作，時而提醒一聲“保持平衡”，“小心點兒”。多麼好的老師啊！

操場周圍有許多體育設施，同學們玩得十分起勁，整個操場一片沸騰。看著同學們那一張張笑臉，聽著校園裡的哨聲、嬉笑聲，我們的學校生活是多麼豐富、多麼歡樂啊！

一節活動課作文12

下午活動課時間，勞動委員通知我們：“今天活動課，全體同學都要值日！你們這一列男生擦裡邊的圍牆，你們這一列女生拖地，這一列男生掃地”而我們這一列女生的任務，是撿乾淨值日生沒有掃乾淨的廢紙。

那一列有八個男生要去擦牆，可是布子不夠。有的人便用衛生紙擦，有的人和別人夥著用布子擦，還有的人，實在找不到布子，竟然把紅領巾取下來，浸溼，然後再擦牆，結果紅領巾被擦成了“黑領巾”，我看了，真為紅領巾感到惋惜。

紅領巾，是用烈士的鮮血染紅的.，那是一份責任，更是一份榮譽，他們怎麼能這樣呢？

果然，很快就有人告訴李老師了，李老師知道後，嚴肅地說：“不能用紅領巾擦牆，那是對紅領巾的不尊重，可以用別的東西擦牆。”

那些人聽了，一個個面紅耳赤，面面相覷，說：“我們錯了，我們用別的東西來擦吧。”於是，他們開始到處找人借衛生紙。一邊擦一邊還小聲嘀咕著：“怎麼忘記了我們還可以用衛生紙擦呢！”“就是，就是。”

活動課結束了，明媚的陽光從窗外照射了進來，照在那鮮豔的紅領巾上，那份紅更加耀眼了。

一節活動課作文13

今天下午，我和何狄昆來到白色長廊的那個地方。這裡的人好多呀！同學們都在這裡寫作業，沒有一個浪費時間的，都在認認真真地寫作業。浪費時間等於浪費生命。我們也開始寫作業了，何狄昆寫數學，認認真真地開始做了。我寫閱讀成長記錄，我拿出筆、本和《時代廣場的蟋蟀》開始寫作業。

大約過了很久，一個不哪個年級的同學來搗亂我們。他一個勁地叫“何狄昆、何狄昆”。吵得老讓我寫不成，我寫的越來越慢，我真想拿出一個大炮把他轟走，因為這樣我就可以安心的'寫作業了。可是，怎麼說他，他也不走，老在我倆面前說沒用的廢話，還說我的作業早幾百年都寫玩了。我倆一直不理他，他終於走了。我看了看小聲地說：“終於走了，別告訴我一會兒捲土重來。”

話還沒說完，他又出現在我的面前開始說廢話，我比光速還快等等之類的話。我的頭就要大了，那還有心思笑。他說了一堆與學習無關的話，而且說了半個課外活動的時間。

我的心情越來越差，我也不寫作業了，整理一下書包，然後就離開了，剛好這個時候鈴聲也響了。