校服之絆作文

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的校服之絆作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

繞開道路上一輛輛私家車，我揹著沉重的書包蝸牛般無意識地緩緩蹭著前行。這時我注意到，前方有個小小的女孩子，一年級的樣子，翻動著一本檸檬黃的作業本，一隻手拽著她母親的衣角，揚起的稚嫩臉蛋上流露出興奮和我許久未曾表現過了的，天真活潑的色彩。“媽媽！今天老師說我這個寫得好，跟班上的同學表揚我呢！”女孩衝媽媽呲牙咧嘴地笑起來，一如我充滿冒失歡笑、從不灰暗失落的，虎頭虎腦的幼年。

這時我看清了她的校服。難怪我會眼熟，因為有多少個年頭，多少個風吹草長鶯飛時，多少個紅旗冉冉的星期一，我是穿著它走進校園的啊。我不曾記得它的細節，不曾知曉它是用何種布料裁剪，我甚至討厭在那些慵懶的星期一將它和紅領巾一起套在身上，而前些天媽媽還將它給了同事的女兒“廢物利用”，這樣同事的女兒就可以不必買新校服。但有一點，它那鮮明的深藍色領口和裙子，紅色的花邊，早已深深銘刻在我那段擁有童真的靈魂與記憶中。好像一個不慎掉在床下的洋娃娃，你看不見它，忽略它，遺忘它，直到搬家那天，你挪開床，又看見那個在歲月茫茫的海里、在記憶的大門裡被塵封的，杳無音信的那個小布娃娃。

等你看見，你會發現，原來我還是喜歡它的。

昨天剛看到國小的校服，今天就發了國中的校服，我心裡不知為何特別美。

我轉著圈打量著我的新校服：“唔……好像還可以？褲子是七分的啊，長些

昨天剛看到國小的校服，今天就發了國中的校服，我心裡不知為何特別美。就好了。穿著還挺舒服的。”劉美璇看我換好了，就和我一起走出了衛生間。

走進教室就聽見有同學問：“何老師，這衣服什麼時候能脫啊？”何老師說：“合身就不脫，不合身就脫掉拿去換。”劉美璇好像覺得褲子太大上衣太寬了，拉著我要去換下來。劉美璇脫校服時，我脫掉了校服裡的自己的T恤，笑嘻嘻地跟她說：“我覺得校服挺舒服的，就這麼穿好了。”

我低頭看左胸前的校徽，心裡油然而生了一股自豪的感覺。現在我也有了校服，無論我走到哪裡，只要穿著這身校服，別人就會知道我來自什麼國中。直到這一刻我終於產生了一種名為“我是華師一附中學生”的驕傲情緒。這一次，我將去好好地愛護這套衣服，去愛我左胸上的校徽。我將把校服的顏色銘刻在心底。

我曾經就讀於華師附小，現在是華師一附中七年級學生，我愛我的學校，也愛我學校的證明——親愛的校服！