生命，生命作文集錦15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的生命，生命作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命，生命作文1

在我生命中，一直有一個沒有生命的生命在陪伴著我，哭時陪我，笑時陪我。傷心陪我，開心陪我。它叫——漫畫

漫畫是沒有生命的，但是漫畫裡的人物卻畫的惟妙惟肖、栩栩如生！而我稱這為“沒有生命的生命”我第一次遇見它時……

“哇！媽媽，這個人好酷哦，他是誰呀？”“噗！”媽媽不禁笑了起來，“孩子，那不是人，他是動漫人”“動漫人？”我嘀咕，“為什麼我從來沒見過這麼酷的人呢？”媽媽止住笑，說：“動漫人嘛，額，就是人畫人。額，我是說，額，這是人畫的人。你懂嗎？”我早已被這一套沒有邏輯的邏輯繞進去了，“媽媽，給我買一本吧，這真的很酷！”媽媽見我對這個有興趣，就馬馬虎虎買了三本。這就是我第一次遇見漫畫。然後，我就發奮瞭解漫畫，最後，成了班裡有名的漫畫專家……

“我跟你們說，最近出來了一本新的.漫畫，叫《黑色外傳1——介紹篇》”王南說到，聽到漫畫，我急忙湊上前，跟他們講了一大堆，他們都說我是漫畫小天才……

這個沒有生命的生命陪我度過了一個充滿無限遐想的美好童年，這個沒有生命的生命對我來說充滿著生命！

生命，生命作文2

“地震，”一個令所有人都恐懼的詞語，而它，剛好發生在2008年5月12日14點28分的那一刻，遵道鎮歡歡幼兒園的教師瞿萬容，深深印入我感動的長河，因為，他用生命選擇了生命。

遵道鎮歡歡幼兒園的孩子們正甜甜地睡著，瞿萬容正在他所教的.教室來回走動。突然，他感到地動山搖，整幢教學樓也在劇烈搖晃，窗戶噼裡啪啦地作響……

一個可怕的念頭出現在他的腦海中：地震了！

他先在教室裡喊：“孩子們，快跑！地震啦！”然後跑出教室，使勁全身力氣喊：“大家快跑啊！地震了！”又立即轉身進教室，不由分說，抱起兩個睡上鋪的孩子，大步跑向樓下（他所在的班級在三樓）。連一口氣也來不及喘，又轉身跑回教室。這時，天花板已搖搖欲墜，老師不顧及自己的安危，抱起孩子就衝出教室，一次，兩次，三次……瞿老師的身影在樓道中穿梭，直至，他把自己班的孩子全救了出來。

整幢教學樓雜亂無章。忽然，從四樓傳來一陣哭聲：“老師救我，爸爸、媽媽……”瞿老師聽見了，毫不猶豫地向四樓衝去，其他老師急忙阻止：“瞿老師，你不能去啊！”“不行，孩子有危險，”說完，他毅然向四樓衝去，樓梯以出現了裂痕，當他剛衝到四樓時，房頂即將垮塌，在這生與死的較量中，他把兩個孩子“藏”在床下，自己趴在床上，死死抓住床欄，直至……

當救援人員到來時，眼前的景象使人襟然淚下。

啊，瞿老師，您用生命選擇了生命，您用生命選擇了崇高，我為您而自豪！

生命，生命作文3

有些人覺得生命如此枯燥乏味，我卻不覺得，因為那次老師給我們講半身人肯尼的故事，讓我深受啟發：生命是多麼寶貴啊！

肯尼一生出來就遭到病魔的襲擊，下半身被截肢了，醫生說他只能活21歲，一般人神經都會崩潰的，可是肯尼那頑強不屈的精神開創了他那快樂的殘疾生活。他靠他那僅有的雙手走路，心情舒暢時，還會爬上滑板繞小區滑幾小時。他的壽命遠遠超過了醫生預測的21歲，他活了35歲！

肯尼的一生中藏著什麼？藏著頑強的精神！肯尼的骨肉裡藏著什麼？藏著不屈的精神！雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

想到肯尼我就想到路邊那頑強不屈的'小草，它們沒有人的精心照顧，僅靠大自然的陽光雨露，仍然不屈向上，茁壯生長，綠得那樣充滿生機，就算有人上前把它無情地踩踏，剷平，只要留下根，仍然會繁殖出新的生命來！

4月20日，地震像惡魔一樣向雅安襲來！無數個生命被壓在廢墟下，無數個生靈在哭喊！那些意志頑強的人們，他們為了活命，連尿液汙水也喝，因為只要有一絲絲生存希望，他們也一定要存活下來，即使巨石壓在背上，雙腳不能動彈，他們也要用手，用口發出生命的訊息，只要有救護人員來，他們就得救了……

生命是多麼寶貴！生命是多麼頑強！活著是多麼美好！

同學們，讓我們好好珍惜生命，微笑面對一生吧！

生命，生命作文4

生命是什麼？是飛蛾求生的慾望；是瓜苗生長的不屈；是傾聽心跳的震撼。我覺得生命更是蝸牛攀爬的'堅持。

那年春天，萬物復甦，葡萄藤上抽出了點點綠芽。一隻小蝸牛在葡萄架上不停地向上爬。一直穿著華麗禮服的蝴蝶飛過來，好奇地問：“小蝸牛，小蝸牛，你在幹嘛呀？”

“我要爬上葡萄藤頂吃葡萄。”小蝸牛不緊不慢地說。

“啊？你說什麼？”小蝴蝶驚訝極了。

“我要上去吃葡萄。”小蝸牛堅定地重複了一遍，並繼續爬著。

“哈哈哈……”小蝴蝶發出清脆的笑聲：“你這個呆瓜，現在還是春天呢！葡萄成熟還有很久，現在上去幹什麼呀！”

“因為我爬得慢呀，俗話說‘笨鳥先飛’嘛。”蝸牛說。

“這事還是太蠢了！”蝴蝶譏笑道，說完，便飛走了。

過了一會兒，一隻小黃鸝飛了過來，看到小蝸牛揹著重重的殼在一步一步向上爬。

“你在幹什麼呀？”小黃鸝問。

“我要爬上去吃葡萄。”蝸牛自然地回答。

“什麼，葡萄芽都還沒有長綠呢，更不用說葡萄了！”小黃鸝簡直不相信自己的耳朵。

小蝸牛不再理會小黃鸝的嘲笑，繼續爬呀爬。小黃鸝只好悻悻地離開了。

日復一日，小蝸牛終於爬上了葡萄架上。正值八月中旬，紫瑩瑩的葡萄成串成串地躲著碧綠的樹葉下，在陽光的照射下，晶瑩剔透，好像是一個個極品瑪瑙。小蝸牛開心地吃著最新鮮的葡萄，心裡美滋滋的。

是呀，生命不只是堅持，更就是不顧別人的譏笑，堅持自己，做一個與眾不同的“小蝸牛”。

生命，生命作文5

生命是寶貴的，讀了《生命、生命》這篇文章時，對我的印象很深刻。尤其是這句話：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的.價值。”讓我感觸很深。

文章講了作者通過觀察飛蛾被捉住時求生的慾望和瓜苗衝破外殼茁壯生長，以及靜聽自己的心跳，知道了生命是什麼。

飛蛾為了求生，而寧死不屈，想逃出被追殺的牢籠，瓜苗為了生存下來，在沒有陽光、泥土的磚縫中；不屈向上，茁壯的生長；作者用聽診器靜聽自己的心跳，給她很大的震撼，知道了要好好的珍惜生命，不讓它白白流失。由此可見，生命的力量多麼強大，意能使人戰勝一切困難。

在生活當中，也有很多這樣熱愛生命的人：比如說張海迪，她熱愛生命，熱愛生活，雖然她下身殘疾，但是，她依然自學了國小、中學、大學的課程，並且學了英語、日語、法語等多國家的語言，還學會了醫術，為病人解決病痛。正是因為她珍惜生命、熱愛生活，才有了巨大的成就。

讀了這篇課文，我知道了生命是可貴，也知道生命只有一次，我懂得了我們要珍惜生命、熱愛生活，不讓生命白白流失，使自己活得更加精彩，更加有力。

生命，生命作文6

你們知道嗎?一個身患絕症的人，用自己的生命之火點燃了青少年的希望之光。他就是我最崇拜的人，楊順德伯伯。

楊順德伯伯經常穿著一身幹警服，看上去很威風。但是仔細一瞧，楊伯伯那飽經風霜的臉上還帶有幾分憔悴，這都是因為他患上了鼻咽癌。就算如此，楊伯伯的臉上始終掛著慈祥的微笑。

楊順德伯伯曾把許多誤入歧途的青少年拉回正途。有一次，一名在鐵五中上九年級的男同學迷上了電腦。這個男同學在一次去網咖時結識了幾個小流氓，並和這幾個小流氓同流合汙，去欺負弱小。本來他在班上學習名列前茅，但是自從這以後，他的成績漸漸下滑，從證書的.一二名變成了倒數的一二名。之後，他和這幾個小流氓去偷竊，他把家裡值錢的全賣了，他的家長無奈，只好告訴楊伯伯，伯伯聞訊趕來，在伯伯的耐心教導下，他終於考上了高中。學生的爸爸感激地對楊伯伯說：“老楊啊!要是沒有你，哪有我兒子的今天啊!”楊伯伯的臉上依然掛著慈祥的微笑。

這就是我最崇拜的人——楊順德伯伯，他用自己的生命之火，點燃了青少年的希望之光。

生命，生命作文7

人們常說：“生命是無價的。”“生命十分可貴。”“我們要珍惜生命。”“生命”這一詞經常掛在嘴邊，可生命到底是什麼？學習完《生命生命》一課，我有了更深一層的認識。

生命是一直飛蛾的永不放棄。儘管它知道自己危在旦夕，可它並沒有放棄對生命的追求。飛蛾極力鼓動雙翅，作者杏林子被它的求生的慾望所感動，放了飛蛾。

生命是一粒香瓜子的堅強，使它衝破堅硬的外殼，在條件惡劣的磚逢中茁壯生長，即使它僅僅活了幾天。但小瓜苗從來都沒有為此對自己失去自信，沒有對生活失去信心。

生命是一聲聲沉穩而有規律的跳動，那就是你的.，單單屬於你自己的。我們要對自己生命負責，要好好的使用，並保護它。

生命是一樁奇蹟，而這奇蹟，就發生在我們每一個人的身上。我們要讓這奇蹟綻放出絢麗的光彩！

在現時生活中有不少露宿街頭的乞丐，這其中包括一些四肢健全，頭腦靈活的人。他們丟掉的不僅是尊嚴，還有生命！寶貴的生命！而有一部分殘疾人卻能對社會作出極大的貢獻！

行動起來吧！珍惜自己生命，讓有限的生命體現出無限的價值。

生命，生命作文8

生命是一首讚歌，每個人都是這首歌曲的一個音符；生命是一個故事，每個人都是這個故事的主人公。

——題記

初春，天氣還帶著幾分寒意，人們在長吁短嘆，談論天氣何時變暖中，磚縫中的野草卻早已冒出頭來，迎接春天的美好。

霍金因肌肉萎縮症只有三根手指，兩隻眼睛可以活動身體，其他部位沒有知覺。儘管如此，但他仍然堅持研究天文，物理等學科，最終成為一名出色的天文、物理學家。

臺灣女作家杏林子12歲起患風溼性關節炎，所以她頭不能轉，手不能抬，雖然她患上了可怕的病症，但她靠著頑強的精神生活，學習，並寫出了著名的《生命生命》，感化了許多人的心。後來，她成為了臺灣著名的女作家。

在一年的春節晚會節目當中，有一個叫《千手觀音》的`節目吸引了萬千觀眾，它是由20多名聾啞人組成的團隊，她們的排練難度可想而知。但她們克服了重重困難，以最精湛的演技卻贏得了觀眾的熱烈掌聲。

一根野草，一位殘疾人都演繹著一個個精彩的生命故事，在人類五千年的歷史長河中，人類懷著一顆熱愛生命的心，開拓出一條文明的生命之河。

生命，生命作文9

“生命是時間構造的”從小我就記住了這句話，今天我們上了《生命 生命》這一課，我對珍惜生命又有了新的瞭解。

這篇課文講的是飛蛾求生、瓜苗在磚縫中成長、作者自己傾聽心跳的三個小故事，告訴我們要珍惜生命。你看，飛蛾那種求生的慾望多強啊！使人忍不住放了它，瓜苗在沒有太陽、泥土的磚縫中茁壯成長，它有多麼強的生命力啊！作者在傾聽心跳中領悟出了珍惜生命。海倫凱勒是個盲人，她非常珍惜生命，她面對自己的殘疾，從不自卑，而是化悲痛為力量，發奮學習，在20歲時通過自己的努力考上了大學，成年後，成為了一名社會教育家和作家，她體現出了生命的無限的價值，使自己活得更加光彩有力。作為一名正常人，我們也要珍惜生命。可是犯罪分子，不僅給社會造成了極大的危害，同時白白浪費了自己的'生命的時間。即使他們活得時間再長，也沒有意義了。和這些犯罪分子相比，一些見義勇為的人們，他們奮不顧身，英勇救人，即使他們犧牲了，但是卻體現出生命的價值。我們可以浪費生命，也可以珍惜生命，這一切都由我們自己決定。雖然生命是短暫的，但是我們要珍惜生命，決不能讓生命白白流失。

生命，生命作文10

我常常想生命是什麼呢？

一天夜晚，我在燈下看書。突然，有一隻飛蛾在我頭上飛來飛去，我多等它停下來，用兩隻手用力一拍，飛蛾不但沒有死掉，還在我手裡極力鼓動雙翅，我感到生命的力量有多麼強大，我不忍心了，於是就把小飛蛾放走了。

一天，我把一顆瓜子種子丟棄在水泥地上。過了幾天，那顆瓜子種子在水泥縫隙發芽了，長出一段不起眼的小瓜苗，我的心裡不由的好奇：瓜苗不是在溼潤又鬆軟的泥沙中生長，而是在乾燥又僵硬的水泥縫隙中茁壯生長。雖然以前聽別人說過，但是親眼見到還是覺得一個奇蹟出現在我的眼前。

在一個風和日麗的下午，爺爺帶我去找他的朋友，爺爺的朋友院子裡有一條小狗，那隻小狗和別的小狗不一樣，它的後腿走路時會與肉分開，有非常明顯的血跡在它的腿上出現，我就問那個爺爺，那個爺爺說是那隻狗與自己工作時，大刀不小心把它的腿砍傷了，帶它去看醫生，醫生說因骨肉分離不能再重合，一生只能瘸著腿走了。我感覺到有一股強烈的.生命在向我打招呼。

還有一次，姥姥家養的一隻母狗，它生下小狗後，有一隻死去了，我們就把那隻死去的狗埋在了院子外面，姥姥家的狗以前為了照顧小狗是從不出去的，現在晚上經常出去。

啊！我感到身邊的生命多麼強大。

生命，生命作文11

生命呀，生命，你是美麗的，無價的，讓我們一起來分享生命的奇蹟吧！

在一天晚上，我在寫作文時，馬上就要結尾，卻被該如何結尾給難住了。突然，一隻潔白的飛蛾在我的頭上飛來飛去，我伸手就把它抓住了，它成了我的手下敗將。

我仔細地觀賞飛蛾“困獸之鬥”的`表演，為了更好地觀賞它，我把它裝到了玻璃瓶裡，它在瓶子裡飛來飛去，爬這爬那，好像在對我表示抗議呢。過了一會兒，它停在瓶面上，見沒有動靜，便伸出小腳，在瓶面上爬來爬去，可能想從一個地方出去，不知道為什麼，它的小腳一滑，掉在了瓶底，它拍動翅膀又飛了起來，又停到瓶面上，我的心裡暗暗地想：你放棄吧，你是逃不出來的。沒想到，它又在瓶子裡亂飛，為了讓它不再亂飛，我把瓶子一搖，它摔了一次又一次，肚子朝天，可這次沒有上次那麼幸運，它使勁拍打翅膀，怎麼也翻不起來。嘿，看你怎麼辦，只見飛蛾居然想讓自己的小腳翻過來！於是它的腳晃動得弄得越來越厲害，頭不斷的向一邊傾斜，大概是用力過大的緣故吧，竟然打起轉來，一圈兩圈……越轉越快，最後它終於翻起身來，又往上飛了起來，飛上、摔下、飛上、摔下……雖然，它的努力一次次失敗，但為了保全生命，它一點也不灰心。

我看著看著，被深深地感動了，生命是寶貴的，一定要愛惜生命，為生命而拼搏，不要畏懼生命中的點滴困難。想到這，我又從新回到書桌前，拿起筆完成剩下的作文。

生命，生命作文12

星期三，我們學了《生命生命》這一課，它雖然沒有美妙的語言，但是，它讓我體會到生命的意義。本文使用了三件生活中的小事，說明了生命的重要。第一件是飛蛾求生，一隻飛蛾被作者抓住後極力鼓動雙翅，想要逃走，無論能不能逃脫都要試一試。第二件是磚縫中生長的小瓜苗，在牆的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一小截瓜苗，這是生命的力量促使種子衝破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長，即使它只活了幾天，雖然只活了幾天，但是，它也不放棄最後生長的機會。第三件是作者用醫生的聽診器傾聽自已的心跳，當她聽到沉穩而有規律的跳動時，給了她極大的震撼，這是她自已的.生命，她可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，她選擇了使用它。唸完了課文，我不禁想起了以前的行為：每天早晨起來的晚，讀書時間短，一到週末就抱著電腦玩遊戲，上課還不時有些小動作……想到這些，我不禁慚愧起來，這叫好好使用生命嗎？在班裡，也有同學不聽話。我的同桌朱文濤，他整天瘋，上個星期，他還從土著人裡挖出一個小蟲放在桌上玩，這是珍惜時間嗎？還有，上個星期天，他的作文沒交，老師把時間拖一拖，可他像沒事似的，把老師的話當作耳邊風。他是在學習嗎？同學們，我們一定要珍惜生命，好好使用生命，決不讓它白白流失。

生命，生命作文13

我常常想，生命是什麼？有一次我和同學去玩耍，我抓住了一隻美麗的蝴蝶，如果我的手指稍微用力，它的翅膀就會從它的身上掉下來，但它還是掙扎著，極力鼓動雙翅，即使它那美麗的翅膀掉了也要活下去。我感到一種生命的力量在我手中躍動，那一隻小小的蝴蝶，有一種多麼強烈的生命力，讓我深深的受益。

那小小的蝴蝶有如此大的勇氣，我們人類就沒有這種勇氣嗎？我忍不住將蝴蝶放回到它的家園。學校的草坪上的小草，被同學們糟蹋、傷害，但是如果土裡有一點點根 — 那怕只有一點，它就會堅強的向上生長。那小小的草裡有如此大的、強的生命力，真是“野火燒不盡，春風吹又生”啊！有一次我們學了一篇課文，叫“觸控春天”那裡面有個小女孩叫安靜，她是個盲童，但她很熱愛生命，不自悲。她最喜歡鮮花，她是用心去看東西、用手去感覺，用思想觸控世界，用微笑面對困難。

我想：一位殘疾人有這樣的勇氣去面對別人，真不可思議，一位殘疾人生活得比我們正常人還好，堅強的`活下去是非常非常難的，但她做到了。她是我最敬佩的一個人，我要向她學習。雖然生命很短暫，如果你不去使用它，就會讓它白白的流失，但是你好好的使用它就會體現出無限的價值。因為我不想白白的流失它，所以我一定要珍惜生命，讓自己活得更加光彩有力!

生命，生命作文14

生命是渺小的，可以是一隻螞蟻；生命是偉大的，可以是天地萬物。父母給予了我們這個美好的東西，它是非常珍貴的，因此我們要珍惜生命。但你可以選擇白白糟蹋它，也可以加倍地珍惜它。

現在有很多人不懂得珍惜自己的生命，不知道遵守紀律，拿自己的生命當兒戲。比如有些同學，在課間或者放學的時候不遵守紀律，結果呢？流血的是自己啊，痛的也是自己呀！所以，不遵守紀律的人，吃虧的則是自己。我曾經看過一則例子：上幼兒園的時候，走在剛建好的新索橋上，我看見不遠處擠滿了人，過去一看，一個滿臉鬍子的男人哭喪著臉，抱著橋上一根最高的杆子的頂端，好像要跳河，我趕緊捂著臉跑開了。這是多麼不珍惜自己的生命啊！

我們不僅要珍惜自己的生命，還要珍惜他人的`生命。小螞蟻，一種極其渺小的生命，但我們能因為它不比人類高階，就去糟蹋它們嗎？不能吧！世間萬物都是平等的，假如我們去欺侮它們，那麼我們就跟低等生物差不多少了。請記住，一切有生命的東西都是有價值的。

生命，你可以把它看作一件沒用的擺設，也可以把它看作一件無價之寶。如果你選擇了後者，那麼就從現在開始，珍惜生命吧！

生命，生命作文15

在《生命 生命》這篇課文中，作者主要寫了飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、靜聽自己的心跳，這些事例說明了生命的頑強，我也聽過這方面的故事。下面，我給大家講一個發生在我身邊的`故事。

有一次，我在外面撿到兩顆玉米，把它們藏到磚縫裡，留著喂鴿子吃。時間久了，我漸漸地忘了。直到有一天，我在那塊磚縫裡發現了一顆小玉米苗，這才想起了它們，我連連讚歎它們居然有如此的生命力，石縫裡又潮溼、又陰冷不說，連一粒土都沒有，而且還有零零散散的幾根蜘蛛網，這樣惡劣的條件它也能發芽生長，它是多麼熱愛生命啊……咦？我放了兩顆玉米，怎麼只有一棵玉米苗，那一棵呢？我一看，哦，原來它還在睡大覺哩!我在想：同樣的條件，卻出現了不同的結果，這恰好代表了兩種人，一種是熱愛生命的人，無論條件多麼惡劣，憑著頑強的毅力，也要創造條件，也要精彩的活下去！另一種是不熱愛生命的人，條件不好，就不去創造條件，就不去開拓自己的天地。

生命是美好的，也是短暫的。我們一定要珍惜生命好好學習做出對社會有益的事情！