搶橡皮作文(彙編15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的搶橡皮作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

搶橡皮作文1

星期二下午，老師笑了笑走進了教室，老師說：“今天和同學們玩個遊戲--搶橡皮。誰搶到了橡皮就歸誰。”我聽了心想：這遊戲太簡單了，我肯定贏。

遊戲規則是：兩人面對面，雙手抱住頭部，橡皮放在兩人中間，聽老師命令用哪隻手抓橡皮，就用哪隻手抓橡皮。先搶到的同學為勝，沒搶到的失敗，出錯手的也算失敗。

馬上要開始比賽了，我滿懷信心得說：“我準備好了！”我看著對手的眼神，她的眼睛注視著那塊橡皮，就好像那塊橡皮就是她正在追趕的獵物。“第一次比賽開始了”，老師停了一會兒，我一直在控制我左右手，不要出錯。“左手”老師的`聲音剛沒了，只聽“啪”的一聲，我的右手拍到了桌上，對手還沒反應過來，她就以為她輸了，但她錯了。我見她還沒反應，左手趕緊罩住了橡皮，再拿了起來。我的左手拍到桌子上時很酸、很麻，再一看，拍得腫了，像一個紅薯似的。第二次比賽快開始了，我的心緊張的都快爆炸了。而對手的表情有一些後悔。我想：這次老師肯定說左手。果然，老師在說左右手之前還問了我們一句話：“大家猜，這一次是左手還是右手，大家一口同聲說道：右手！”我這下有了很大把握可以贏了，因為我們都把想法告訴老師了。“左手”只“啪”一聲我的左手似箭一樣把橡皮佔為已有了。第三次比賽又要開始了，我的心情愉快極了，因為就算這局不是我贏，但按大局規定也是我贏。現在比賽還未開始，教室安靜的連一根針掉在地上都能聽見。“右手”老師說道。

“我贏啦！”比賽結果出來了，教室裡立刻沸騰的像一鍋粥。“比賽三次了，同學們有什麼經驗？”老師問，“要眼疾手快！”“注意力不可分散！”同學們你一句，我一句的說著，就這樣一堂別開生面的課在同學們的歡呼聲中結束了。

搶橡皮作文2

我玩過很多遊戲，有拔河，有躲貓貓，有水果市場但是我最喜歡玩的就是搶橡皮了。

有一次老師帶我們玩了一個遊戲叫搶橡皮，老師說：“同桌之間搶橡皮三局兩勝不能犯規。”老師宣佈規則時，教室裡安安靜靜的，連蒼蠅飛都能聽得一清二楚。同學們聽到老師的規則後，有的在桌子下面小聲討論；有的把橡皮放在桌子上，已經迫不及待的想開始了；有的已經坐好，等待老師發號口令當時我很著急，因為我害怕會輸；但好像又不是太害怕，因為，也許能贏呢？

“一、二，右手！”老師的話像一把火，烤得我上氣不接下氣，我的心像15個吊桶打水---七上八下的。老師話音剛落，我舉起手臂，伸出手一按，以為抓住了橡皮，誰知抓了個空，唉，我還是輸了。因為我抓住了同桌的手，我像被潑了一桶冷水一樣，從頭涼到腳，傷心極了，可教室裡像放鞭炮一樣啪啪啪，很是熱鬧。

新的一輪開始了，我特別緊張，心裡默唸：我一定要贏！“左手！”老師大聲喊道。我的`臉變得通紅，眼睛如餓狼一樣緊緊地盯著面前的橡皮，手像閃電一樣立馬伸了出去，什麼？我搶到橡皮了！耶，我像考了100分一樣，可開心了。

最後一輪來了，我可要全力以赴呀！同學們有的高興的跳了起來，似乎要把房頂給頂出一個大洞；有的氣得都想都想把桌子捶壞；有的無精打采的唉，我又輸了，傷心的不得了。“停！”老師發話了。而我的心終於落了地，因為老師說了：“輸贏不重要，重要的是要有一顆參與的心。”

這次我終於明白玩遊戲真正的含義了。

搶橡皮作文3

遊戲規則是這樣的：將一塊橡皮放在桌子中間，同桌兩個人面對面坐好，老師倒數“三、二、左手(右手)”，同學聽到後要按照老師的指令來搶橡皮，搶到者勝，三局兩勝制。

遊戲開始，我和李珉俊一組。老師大聲地說：“三、二、右手!”我慢了一步，真是氣煞我也，李珉俊發出了勝利的“嚎叫”，謝齊超也為他助陣、應援。這時，我想他現在放鬆下來了，就可以放“大招”了，也就是我玩“德國人心臟病”的方法：先蓄力到老師喊“左手(右手)”時，再使勁拍下去，這樣下手的速度就會快很多。結果，一試靈驗，我得一分。比賽進入白熱階段——1:1平。決勝局將決定我和他誰能進入半決賽。這一次，老師話音未落，我立即伸出手去搶。哎呀，可惜伸錯手了。我想換手，卻來不及了!李珉俊早已經拿著橡皮在座位上歡呼雀躍了。我心裡有點小沮喪，對自己的遲鈍反應懊惱不已!

進過幾輪角逐，李榮韜在戰勝了林子開後，勢如破竹地衝進決賽。他的`對手是劉錦唐。李榮韜一臉淡定，而劉錦唐則十分緊張，冷汗都冒出來了。老師為了渲染一下比賽的緊張氣氛，倒數也有了花樣，指令變成了：“三、二、一點五、一點四、一點二、一點一、右手!”李榮韜伸出左手去抓橡皮。可是，老師卻奇蹟般地在他的右手心裡找到了橡皮。最後，李榮韜先獲勝一局。

對面的劉錦唐很著急，心亂如麻，一臉的不淡定。李榮韜則表現得雲淡風輕。只聽老師突然發出指令：“三、二、左手!”李榮韜以迅雷不及掩耳之勢，用他最不擅長的左手搶到了橡皮。“2:0李榮韜勝出，成為本場比賽的‘橡皮王’，”蔡老師連連驚呼道，“我的神啊!我都沒反應過來發生了什麼!”頓時班級沉浸在一片歡笑聲中。

搶橡皮作文4

課前老師說我們將在教室裡玩一個遊戲，名叫《搶橡皮》。我很期待。

上課了，老師宣佈了遊戲規則：同桌二人分別站在桌子兩側，雙手交叉抱在胸前，把橡皮放在桌子中間，聽老師指令右手或左手，按照指令去搶桌上的橡皮，搶到者贏。出錯手搶到，對方贏。

我的橡皮長3.9釐米，寬2.4釐米，它的身上大大小小有13個小洞，這些洞都是我生氣時候用筆戳的。

第一輪開始，預備！我猜測老師會讓我們出右手，便把右手放在上面，這樣更好搶。兩眼死死盯著橡皮，一點不想讓她贏。我的'同桌兩眼發光，還露出了一絲詭異的笑容，瞧著這熟悉的笑，肯定沒什麼好事。教室裡安靜得只聽見心跳的咚咚聲

三、二、右手！我的大腦還沒有反應過來，怕同桌搶到，只能先下手為強，不由自主伸出一隻手，搶到了！對方的手還沒有伸出來，一臉的懵！我低頭一看，哈哈，居然伸對了手，平時連左右手都分不清，全靠握筆處有一塊硬邦邦的繭，我就牢記有繭子的手是右手，沒想到派上了用處。

第二輪開始了，我希望再接再厲，再贏一次。我兩眼緊盯橡皮，對方也一副志在必得的樣子，還不時的故作輕鬆的笑一笑。哼，我還就不信這個邪了，能贏你一次，就能贏你二次，我聽了挺胸，給自己打氣！

預備，三、二、右手！啪同桌以閃電般的速度搶到了橡皮，啪、啪我的雙手也毫不猶豫地撲到了她的手上，準備把橡皮搶回來可以，已經來不及了，同桌死死地抓住橡皮。我氣得直跺腳，唉，悲催啊！我仰天長嘆

遊戲結束了，我們意猶未盡

搶橡皮作文5

今天的作文課，老師帶我們玩了個“搶橡皮的遊戲”，大夥聽了個個急不可耐，躍躍欲試。

一陣討論後，老師開始介紹遊戲規則：“每兩個人的桌子中間放個橡皮，當我倒數時左手或右手搶到即勝利。但如果用錯手的話，即使搶到也算對方勝，遊戲三局兩勝。”

遊戲開始了，在我對面的兩位同學準備大展身手，當老師宣佈遊戲開始時，全班安靜得連同學的呼吸聲也聽得一清二楚。終於，老師說:“左手！”我反應最快。“嗖”的一聲就把橡皮拿到手了，可是老師卻說：“你拿什麼？還沒到你，真是猴急，難怪今年是猴年嘛！”全班哈哈大笑。

這一回合重新開始，老師說：“左手！” 教室沒有之前那麼寂靜，取而代之的'是一陣巨大的“嘭嘭”聲。現在場上第一組，第三組的比分都是1比0。

第二局“右手！”老師快速地下達手的命令，啊！上一局輸的同學反勝了！現在場上是1比1，賽點到了。

第三局，也是決勝局，所有人都沉住了氣，教室裡都靜得出奇。老師終於開始發令了：“右手！”有一桌因為選手都出錯了手，雙雙都被淘出去了，另外兩組選手勝利了，老師要從決賽中選出最後的勝利者。

決賽開始了，先是陳逸堯和吳熙蕾，“左手！”吳熙蕾眼疾手快，搶先拿到橡皮。接下來是吳熙蕾對鄭凱勻 ，鄭凱勻 發現吳熙蕾的眼睛死死盯著橡皮，也學著她的模樣。“左手！”吳熙蕾搶到了橡皮，她馬上就要成為冠軍了！“右手！”吳熙蕾又搶到了橡皮，她是冠軍！5分鐘後，鄭凱勻第三，陳逸堯第二，搶橡皮告一段落了，唯有吳熙蕾得意洋洋，其他人唉聲嘆氣。

搶橡皮遊戲真有趣，大家都玩得不亦樂乎。它不僅鍛鍊了我們的反映速度，更是團結了我們這個大家庭。

搶橡皮作文6

星期三的下午，老師走進教室神祕地說：“請同學們閉上眼睛。”同學們非常疑惑，我們閉上了眼睛。“睜開吧！”老師面帶微笑地說。我們看見黑板上有二個大字“橡皮”，我們一頭霧水，老師又在前面寫了一個“搶”字，原來老師帶著我們玩搶橡皮呢！

老師首先宣佈了遊戲的規則：首先把雙手抱在胸前，把橡皮放在中間，老師說左手，就用左手搶，老師說右手，就用右手搶，否則算犯規。宣佈完畢，我們拿了一塊紫色和白色相間的橡皮作為比賽用。

遊戲開始了，教室裡鴉雀無聲。我的心裡像有十五隻吊桶—七上八下。只見同桌的眼睛瞪得大大的`，好像小老鼠傑克盯著奶油蛋糕不放。只聽老師喊道：“1—”,“2—”,“3—”“右手搶”我沒聽見，同桌的手像一陣風似的搶走了橡皮。我的心情特別失落，看著班裡贏得同學高舉著橡皮歡呼，而失敗的同學和我一樣，像沒氣的皮球無精打采。我想：後面還有二輪呢，我要加油。

激烈的第二場開始了，我心想：這一次一定是左手搶。我摩拳擦掌，躍躍欲試。“one—”,“two—”,“three—”,“左手搶”。同桌還沒等我反應過來，一下把橡皮搶走了。而我，連續失敗了二次，特別失望。同桌張牙舞爪，把手舉得高高地說：“哦耶，我贏兩次了，同桌一次都沒有贏。”我心想：下一輪我一定要贏。

最後一局開始了。“1—”，“1.5—”，“2—”，“2.7—”，“左手搶”。我表情嚴肅，心情緊張，同桌可能回想：前兩局我贏了，最後一局我必須要贏。我反應敏捷，一下子搶到了橡皮，我哈哈大笑，反敗為勝，而同桌沉默不語，像霜打的茄子。

橡皮，搶搶搶，搶出了快樂，搶出了作文，我多麼希望以後多搶幾次呀！

搶橡皮作文7

今天下午上語文課時，老師在黒板上寫了三個大字“搶橡皮”。同學們很疑惑。老師說要玩一個遊戲——搶橡皮，同學們高興得手舞足蹈，議論紛紛。

老師宣佈遊戲規則：要把雙手抱在胸前，把橡皮放在桌子正中間，老師說左手，就用左手搶，老師說右手，就用右手搶，否則算犯規。宣佈完畢，我們拿了一個淡紫色的橡皮作為比賽用。

這場激烈的比賽開始了。教室裡鴉雀無聲，似乎我都能聽到自己的心跳聲，同桌的手緊緊地抱在胸前，兩隻眼睛死死地盯著橡皮，只聽見楊老師喊到：“1——，2——，3——，右手搶。”還沒等我伸出手，同桌已經快速搶到橡皮。搶到橡皮的同學歡呼著，我懊喪極了，其他沒有搶到的同學也像霜打的茄子。我心想：同桌，等著瞧，下面還有兩局。

激烈的比賽又開始了，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試。我一看我的同桌，似乎看出了他的心思，好像在想：上一次我都贏了，這次一定也是我贏。他的雙手放鬆起來，趴在桌子上，眼睛也不認真盯著橡皮了。楊老師又喊到：“one——，two——，three——，左手搶。”因為同桌放鬆了警惕，他還在走神，我一把搶到了橡皮，我高興極了，心想終於反敗為勝了！我的.同桌氣得用勁錘桌子。

最後一局開始了，我拍了拍同桌的頭說：“這次你別走神了。”同桌氣得像頭噴火的龍，怒氣衝衝地說：“這次我一定會贏的！”我一想，我不能驕傲自滿，不然會輸的。同桌也認真起來，“1——，1.5——，2——，2.7——左手搶。”因為同桌在笑，所以我又贏了。同桌氣得張牙舞爪，我非常高興，也非常激動。

今天玩得可開心了，雖然我沒有贏三次，但是我贏了兩次也不錯了呢！我期盼著下一個精彩又好玩的遊戲。

搶橡皮作文8

今天的作文課，老師宣佈課題是“搶橡皮的遊戲”。大夥聽了以後，個個興高采烈，躍躍欲試等待遊戲的開始。

首先，老師講了規則：每兩個人的桌子中間放塊橡皮，當聽到口令3、2、1——左手或右手時，搶到即勝利。但如果出錯了手，即使搶到的話，也算對方勝利，三局兩勝。

遊戲開始了。我和對面的兩個同學一組，我們準備大施身手。老師慢悠悠地喊道：“3、2——”當老師喊到一的時候，全班寂靜得連同學的呼吸聲也聽得一清二楚。老師終於脫口而出：“左手！”我反應最快，“嗖”的一聲就把給橡皮搶到了手。老師指著我說：“你搶什麼？還沒輪到你們搶，真是猴急！“因為今年是猴年嘛！”全班哈哈大笑起來。

這一回合重新開始。老師接著喊出：“3、2——左手！”教室裡變得沒有之前那麼寂靜了，取而代之的是一陣巨大的`“嘭嘭”聲。現在場上第一組和第三組的比分是1比0。

第二局正式開始，“3、2、1——右手！”老師快速地下達命令。啊！上一局輸的同學反勝了！現在場上是1比1，賽點到了。

第三局，也是決勝局，所有人都屏住了呼吸，教室裡靜得出奇。老師終於開始發令了，“3、2、1——右手！”有一組因為雙方都出錯了手，雙雙都被淘出去了。另外兩組選手勝利了，分別是王彥予和吳熙蕾。老師要從中選出一個決賽，王彥予果斷把這個“使命”給了吳熙蕾。第二組和第三組選出來的分別是鄭凱勻和陳逸堯。

決賽開始了，陳逸堯和吳熙蕾閃亮登場。“3、2、1——左手！”吳熙蕾眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。接下來是吳熙蕾對鄭凱勻，只見吳熙蕾的眼睛死死地盯著橡皮。當老師的口令落音的一瞬間，吳熙蕾搶到了橡皮，她理所當然成為冠軍了！

接下來是鄭凱勻VS陳逸堯，5分鐘後，鄭凱勻第三名，陳逸堯第二名。搶橡皮的遊戲告一段落了，唯有吳熙蕾哈哈大笑，其他人都唉聲嘆氣。

“搶橡皮”的遊戲鍛鍊了我們的敏捷力和反應力，同時也讓我獲得了不少的快樂。

搶橡皮作文9

在今天的作文課上，我們玩了一個“搶橡皮”的遊戲，因為大家都沒有玩過，所以在遊戲開始前就很興奮。

遊戲的規則是：把全班的人分成三組，每組有三塊橡皮，當老師喊出：“3，2，1，左手（右手）”時，就要用老師說的那隻手去搶橡皮，如果用另一隻手去搶，即使搶到了，也算輸，三局兩勝。

開始遊戲了，首先是第一組，每個人都要和自己的同桌搶，贏的`那一個人可以參加半決賽，當老師喊出：“3，2，1左手”時，黃葉子雖然是第二組的，但她也迫不及待地去搶，然後又再來了一次，王彥予和吳西蕾勝出，但兩人只能選一人繼續參加比賽，最後決定由吳西蕾參加半決賽。

接著第二組，我看了一眼我的同桌，她死死地盯著橡皮，一眼也沒有離開。開始搶了，我第一次先搶到了，第二次我和同桌同時搶到了，第三次我又搶到了，於是我取得了參加半決賽的資格。

然後是第三組，這時教室裡特別安靜，連同學們的呼吸聲都能聽見。開始了，老師喊出“1，2，3右手”時，陳逸堯飛快地搶到了，接下來第二次他又飛快地把手伸出去搶到了橡皮，於是他也可以參加半決賽。

接下來的半決賽，先由我和吳西蕾比，在比之前我心裡想：我的左手離橡皮近，我的右手離橡皮遠，希望老師三次都出左手。開始了，前面兩次都是右手，結果兩次都讓吳西蕾給搶到了，我輸了。

決賽是吳西蕾跟陳逸堯比，吳西蕾的動作很快，一下子就把橡皮給搶走了。她得了冠軍，高興得眉開眼笑。

接下來由我跟陳逸堯比，決定誰當亞軍。當老師喊出“1，2，3左手”時，我飛快地伸出手將橡皮搶到了手。可第二次和第三次橡皮都讓陳逸堯給搶到了。結果他成了亞軍，我是季軍。

通過這次遊戲，我知道了做任何事都要鎮定，先發制人才會成功。

搶橡皮作文10

“耶！我贏了！”教室裡傳出了一聲歡呼。同學們在幹什麼呢？原來我們在玩一個搶橡皮的遊戲。

首先，李老師說了一下游戲玩法：“先把橡皮放在桌子上面紅線的兩邊，然後用‘石頭、剪刀、布’猜拳，贏的一方可以把橡皮往前走一步，最先到終點的人獲勝。”李老師還沒說完，同學們就已經迫不及待地想一比高低了。於是，今天的比賽開始了。

我先跟楊鑫宇一組，等老師開始倒計時“三、二、一”之後，“戰爭”爆發了。“石頭、剪刀、布！”我出了“石頭”、楊鑫宇出了“布”，他先走了一格。我很緊張，我可不想在初賽就被對手幹掉，我想在最終決賽之前取得勝利。“石頭、剪刀、布！”我出了“布”，楊鑫宇出了“石頭”，他後悔極了。然後，要麼就是我出“布”，楊同學出“石頭”。要麼就是我出“石頭”，楊同學出“剪刀”，最終我打敗了他，接著開始了我和文晨傑的“戰爭”。

我在比賽前看了看，文晨傑一臉似乎輕鬆，我心想，他上一局難道贏得很容易？我很擔心文晨傑一下子就把我給秒殺了，我害怕極了。

“三、二、一，開始！”

“石頭、剪刀、布！”

我出“剪刀”，文晨傑出了“石頭”，他的`橡皮往前“走”了一格，他嘚瑟地吐了吐舌頭，嘴角彎得好像十年都變不回來。我心想，這一次我再出“剪刀”，他說不定就出“布”了。就這樣，我出了“剪刀”，沒想到，文晨傑又一次出了“石頭”，他的橡皮又往前“走”了一步。我抱著之前的想法又出了“剪刀”，可是文晨傑又出了“石頭”，一下就把我秒殺了。

現在，就是文晨傑vs朱同學的決賽了，沒想到文晨傑一直在贏，朱同學的橡皮卻動也沒動。於是，文晨傑獲得了勝利。

這次比賽雖然我沒有贏得勝利，但有趣的橡皮大戰真讓我久久都忘不了。

搶橡皮作文11

今天，樂樂老師給我們上了一堂別開生面的作文課——家長和我們一起玩遊戲、寫作文。

上課鈴聲一響，只見樂樂老師拿來一條凳子，上面放著一塊橡皮，然後笑容滿面地對我們說：“今天我們是活動課，先來玩一個遊戲，誰先來？”聽完遊戲規則，大家爭先恐後地把手舉起來。

第一輪是肖一坤對毛柯泓。他們倆大步流星地走到了凳子旁邊。樂樂老師說：“一二三右手搶。”毛柯泓飛速地用右手把橡皮罩住，這一分被毛柯泓“搶去 了”。“一二三左手搶。”老師發出了“命令。”肖一坤吸取了教訓，立刻把橡皮搶了過去，得到了一分。最後一局開始了，老師提高了嗓門：“一二三右。”毛柯 泓還沒等肖一坤反應過來，已經捉住了橡皮，給肖一坤來了個措手不及。這一局毛柯泓贏了。

第二次是我和蔣茜上場了，只看見她緊握拳頭，不緊不慢地走上講臺。我緊張又高興地站在一旁。“一二三左。”我立刻撲了上去，可是蔣茜她搶先了一步。經過激烈的比賽，最後還是我贏了。

現在是家長“出馬”，先是我的媽媽是蔣茜的媽媽對戰。開始了，樂樂老師高興地說：“一二三左。”媽媽快速地把橡皮拿到了手上，我得到了五分。可是下 兩局，媽媽速度太慢敗在了蔣茜媽媽的手中，我哭笑不得地看著媽媽。看到媽媽滿臉委屈的表情，我笑了笑：媽媽已經努力了，所以結果不是最重要的.。

遊戲結束，樂樂老師採訪了我們遊戲過程以及遊戲結束後的心情，然後把重要的知識點板書在黑板上，說：“現在我們把這件事記下來吧！相信它就是一篇真實而優秀的作文。”於是，我們提起筆就寫，教室裡只聽見寫字的“刷刷”聲。

搶橡皮作文12

今天，老師帶領我們玩了一個精彩的遊戲——搶橡皮。

它的規則是：老師在兩個人中間放一塊橡皮，同桌兩人雙手放在胸前，當老師說出：“3—2—左手或右手！”就要伸出相應的手去搶橡皮，如果你伸錯了手，就算搶到了橡皮也只能算對方勝利。

比賽即將開始，老師叫前排的同學轉到後面，第一輪比賽開始了。老師放好了橡皮，打著手勢喊道：“3—2—右手！”兩個人都沒搶到橡皮，結果被第二組的人搶先了。全班同學都笑得前仰後翻，連老師也忍俊不禁，比賽的人還不知道發生了什麼事，橡皮就不翼而飛了。老師連忙說：“不是你搶，是對面的同學搶。”第一組比賽告一段落，輪到我這組了，老師輕輕地放好了橡皮，抑揚頓挫地喊道：“3—2—右手！”我急忙伸出左手，結果發現自己伸錯了，我趕緊換右手，但同桌卻趁機伸出了右手，第一局我還沒弄清狀況就輸了。

第二局開始了，老師故意拖長音調：“3—2—”這時，班裡安靜極了，我甚至聽見了同桌的喘氣聲。老師見狀迅速地說:“右手！”我緊張極了，心亂手忙結果又伸錯了，而且同桌比我先伸出了右手，這次我還沒換手就輸了。唉，真是出師不利啊！

第三局開始了，我瞟了一眼同桌，他正目不轉睛地看著老師，看來他也很緊張。老師說：“3—2—右手！”這次趁他不注意，我以迅雷不及掩耳之勢伸出了右手，終於搶到橡皮，贏了一場。

第四局開始了，老師又故意拖長音調:“3—2—”在我惴惴不安時，老師迅速地說：“左手！”我遲疑了幾秒，才把手伸了出去，我的'同桌雖然伸錯了手，但又飛快地換了手，最後是同桌反應快搶到了橡皮，第四局我又輸了。

小組比賽結束，我的同桌勝出，順利地參加了總決賽。

這次的遊戲我雖然輸了，但它讓我知道了搶橡皮的祕訣:“要集中精力，靈活應變。”

搶橡皮作文13

”一、二左手，加油！“這是什麼聲音呀？緊張中帶著一點快樂，這是在幹什麼呢？原來在書城裡，我和小朋友在玩槍橡皮。

遊戲開始了，老師先請了兩位同學玩，他們分別是蔡煒鬆和董欽輝。蔡煒鬆面帶微笑地走上講臺，董欽輝也笑著上了講臺。孫老師靜了靜，說，：”你們要站在桌的兩邊，中間是一塊橡皮，如果我說‘一、二左。’你們要用左手去搶，如果我說‘一二右’你們要用右手搶。如果出錯了手，就算搶到了橡皮也算輸了。另外必須把手放在胸前。“第一輪開始了，老師大聲說：”一二右手！“董欽輝眼疾手快，馬上拿到了橡皮。可是他好像很得意，在第二輪的時候輕敵了，輸給了對方，他那時的表情好像戰敗的遼兵。第三輪開始了，這是最緊張而又最輕鬆的決賽。兩位的心跳一定很快，我想。”一——二——“老師拖長了音”左手“董欽輝不慌不忙地用左手取走了橡皮，董欽輝勝利了。他笑了，而蔡煒鬆也好像什麼事都沒發生過一樣。

老師又請了兩位上來，他們是劉琦和陳汝超。這時我想，劉琦個頭比陳汝超高，劉琦肯性贏。老師說”一二——右手“劉琦出錯了手，把第一輪的.勝利讓給了陳汝超。第二輪又開始了，老師高聲說道：”一二——右手“陳汝超那水靈靈的眼睛盯著橡皮，顯得非常自信。結果，陳汝超又得了一個第一。劉琦好像徹底失望了，在第三輪的比賽時好像心不在焉。第三輪劉琦也失敗了。

最後一局是我和丁玥對決，因為丁玥生病了，我佔了便宜，就以二比一的成績勝了。在第二輪的時候，她很靈活地取勝了。那時，我好像呆住了，她竟然贏了。最後雖然我取得了勝利，但是在我心裡她也贏了。

今天，我通過了這次活動，懂得了：要想取得勝利，就要努力去做。

搶橡皮作文14

今天老師帶來了好多橡皮，我覺得很奇怪，我想：這麼多橡皮是拿來幹什麼的呢？難道是拿來做獎品的？還是……

我好奇地問老師，老師不說，第二次問還是不說，第三次問，真是謝天謝地啊！老師終於說了：“橡皮是給你們做遊戲的，不過你們先聽一聽遊戲規則：同桌兩個同學都必須將雙手對抱在胸前，在老師發出口令`1、2左手`或者`1、2右手`後同時伸出左手或右手去搶一塊橡皮，先搶到者獲勝，但是誰出錯左右手，即使搶到了橡皮也算失敗。”

我和同桌蘇超明的橡皮是白色的，有點兒香味，被主人用過了。中間有一個小洞，可以拿來當照相機玩，也可以當望遠鏡玩。橡皮很漂亮，雖然有點小，卻很可愛，看樣子很難搶的`。雖說它“傷痕累累”，可我還是挺喜歡它的。

遊戲開始了，老師說預備的時候，我心理很緊張，生怕會搶不到它，我偷偷地瞄了一下橡皮，又瞄了一下我的同桌。看他好象不在乎的樣子，我的心理毛毛的！

首先第一局開始，當老師高聲喊“1......2......”的時候，我發現教室裡很安靜，“右手”說時遲，那時快，我想被洪水淹沒似的伸出右手，可是已經晚了我的同桌他先“下手為強了”，看他正洋洋得意地晃了晃右說的橡皮，我真後悔為什麼不比他出手快點兒呢？“哎呀”。小樣的，看我下回怎麼收拾你。第二局我終於贏了，第三局還是我贏。我把他氣得火冒三丈。教室裡立刻爆發出哦~~~~~~“我贏了”，也有的垂頭喪氣的說：“我輸了。”

搶橡皮真好玩，如果還有機會我還玩。

搶橡皮作文15

今天，老師滿面春風地走進教室，興高采烈地對我們說：“我們來玩一個遊戲——搶橡皮比賽。”同學們一聽玩遊戲，開心地一蹦三尺高。

老師介紹了遊戲規則：兩名同學站在桌子的兩側，裁判喊“一、二、三，左手或右手”，比賽的學生必須按照裁判的要求搶橡皮，用錯手直接淘汰，獲勝者可以獲得20積分。

遊戲開始了！我非常榮幸是第一組，我心裡像住著一隻好動的兔子，“撲通撲通”亂跳，手也微微顫動著，心情很緊張，擔心自己搶不到橡皮。我的對手似乎比我放鬆多了，他滿臉的微笑，一幅勢在必得的樣子。這時，老師說話了：“第一組選手，請準備！”我身體微微弓著，手臂舉起，眼睛一眨不眨地盯著橡皮，做好了搶橡皮的準備。我把這一場遊戲想象成期末考試，考不好回去吃燒餅，考得好，回去吃西餐。只聽見老師喊：“1、2、3，左手。”我頓時呆了一秒，然後趕緊伸出左手去搶。對手像離弦的'箭一樣快，只見手一閃，橡皮就被他搶走了。他臉上露出了得意的笑容，彷彿在說：“哈哈，我贏啦，我是最棒的，你這個手下敗將。”我失落極了，我一時大意敗下來了。我望著他得意的樣子，頭腦中頓時冒出兩個小人，一個人說：“你何不從口袋裡掏出那個會放電的小玩意電他一下，把橡皮搶回來。”另一個說：“你可不能這麼做，不就是一場比賽，至於嗎？輸了就輸了。”對，輸了就輸了，下次我一定要贏回來。

遊戲還在繼續進行著，大家都高興地手舞足蹈，彷彿置身於歡樂的海洋，一陣陣笑聲傳向遠方。