行走作文 15篇

在我們平凡的日常裡，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的行走作文 ，希望對大家有所幫助。

行走作文 1

夢想遊走在歷史長河中永不湮滅，留住珍惜他的人將會流芳百世，無視、不屑他的人將會遺臭萬年。

夢想來到了屈原的身邊，屈原留住了他並讓他為自己的報國之志效力。夢想在他報國無門的迷茫中堅定了他的內心，夢想在他受到重重阻撓的無奈下堅定了他的腳步，雖然在更歷史原因下他失敗了，但還夢想使他雖九一鏹其猶未悔。夢想來到了周因來的身邊，周恩來珍惜了他，並由此萌發了“為中華之崛起而讀書”的念想，併為之付渚了人生的奮鬥，帶領著全國人民走向了勝利。就是夢想使周因來為人民帶來了安居樂業的生活，也是夢想使周恩來流芳了百世。夢想也來到了毛澤東的身邊，毛澤東抓住了它，並心生“蒼茫大地，淮住沉浮”的疑問，並用一生的與奮鬥解答著這個疑問。是夢想讓毛澤東得到了答案；是夢想讓人民得到了答案，是夢想讓世界得到了答案。行走的夢想堅定他們的信念，行走的夢想調整了他的步伐，行走的夢想造就了他們的美名。

夢想他來到了我們的身邊，有的人也留住了他，有的人無視了他。留住並堅定不移的人成功了，也就流芳百世了而留住卻沒有堅持的人走到了一半，也就遺憾了一生，而那些無視的人毫無懸念的失敗了，也就遺臭萬年了。而現階段的我成為了第二類人留住過夢想也動搖過，至今也就未達到屬於自己的高。看到身邊一幕幕成功的笑臉看到一副副不屑的'眼胱，聽到一句諷刺的話語，使我又漸漸滋生了抓住行走的夢想的念頭，很慶幸有個再來一次的機會，這一次我將會堅定不移地抓住夢想，併為之奮鬥努力達到屬於自己的高山。

珍惜吧！不要讓行走的夢想白白的給浪費了，不要讓流芳百世的機會失掉，更不要讓成功與自己擦肩而過。

行走作文 2

今天著實不是一個好天氣,從早上就開始下雨，一直下到晚上。

人總是能在某些客觀條件下發現問題，這不，教室停電，屋頂漏水，一天中的任務完成得不算順利。一天的情況，差不多是老師說什麼，我們記什麼，這樣的情況在下午時還算好些。

今早第一節是語文課，由於教室停電,教室裡比較灰暗。我們自然也不能讀書習字，倒是可以尋十幾分鐘的寧靜,來賞賞雨景，聽聽雨聲。對於九年級的我們來說，自習時間少之又少，不過，這次休息是難得的，剛才本幾分討厭老天爺的，現在倒添了幾分感激之情。

老師在教室裡讀著一篇余光中的`名作，我一個人望著門外，外面有棵樹在隨著風搖搖晃晃。不經意間，就望向了一盆在教室門口不遠處的一盆盆栽，或許是無處安放它，或許盆栽主人忙得忘記了它，於是就把盆栽留在了外面。雨下得並不小，驟雨打在盆栽上，它便跟著雨點的步伐跳起舞來。而後，雨越下越大，似乎已跟不上雨點的拍子，只能任由著雨打轉，葉子在風雨中飄搖，顫顫巍巍地抖動。經過了風雨的洗禮，它顯得更蒼綠了。或許我們現在所處的環境就像風雨中的盆栽，意志堅定者才可勝利。此時，天不似剛才那般灰暗，有亮光了。下課後，同學們在走廊上行走，時不時濺起一些小水花，像帽子似的凸起，然後落下。我們聆聽著大自然的樂曲，秋雨瀟瀟，雨滴落在地上的清脆聲音，敲擊在柱子上的沉悶聲音，滑過玻璃時的似無聲。樂器不一樣，音色就不一樣，這些天然的樂器，一起演奏，八音迭奏，就匯成了世界上最有自然氣息的樂曲。

世間萬物都有它存在的意義，只要用心感受，便能聽懂些許。

聽雨，聽雨的各種聲音。

行走作文 3

行走在路上，有的人腳步匆忙，雙目緊盯自己的目標，從而忽略了一路的風采；有的人腳步悠閒，走走停停間，領略了路上的無數風光，但卻喪失了自己的方向。

行走在路上，我們要找到那一條屬於自己的路，我們要朝著自己的目標前進，但也請不要無視這一路上的風景。當我們腳步匆忙，近乎固執的朝著自己目標前進的時候，我們應該適當的停下自己的步伐，重新反省一番。指引著我們向前的目標，它在引領著我們向前的成長之路，但並不意味著我們放下一切，忽視成長中的一切，只為實現我們的目標。

有目標的人生是有方向的.，但有方向的人生還有這一路上無數的風景。行走在我們的成長之路上，我們要朝準方向前進，也要好好珍惜這一路上的風景。

行走在路上，我們會領略到無數的美景，會見識到很多事，會認識很多的人，也會學到很多的道理。行走在路上，我們會有很多的收穫。這些都需要我們在行走之時適當的停下腳步，然後去好好的接收。

行走在路上的我們，我們向前的步伐，一定穩當明確，當我們遇到風雨的時候，也一定要堅定著向前。路上的暴風雨並不可怕，只要我們帶著一顆勇敢與堅強的心，那麼我們就一定能夠看到風雨過後的彩虹。並且行走在路上的我們，每遇到一次困難挫折，勇敢的跨過之後，我們也一定會有所收穫。

當我們行走在路上累了的時候，我們可以適當的停下自己的步伐，我們可以停下來看一看路上的風景。這些美麗的風景最終將會帶我走進我的目標，就讓這些風景來鼓舞我重新振作起來，然後朝著自己的目標前行。

行走作文 4

夜，終於消逝，晨已甦醒，沐浴著陽光，我向田間走去。

遠處的牽牛開得極好。昨日還是花苞，此時像是用盡了全部的力氣，在枝頭舒展了身姿。粉的、紫的，全都鼓足了勁兒，似乎在參加一場選美比賽。飽滿的花瓣吸引了成群的蜜蜂蝴蝶，在花間忽上忽下，翩翩起舞。一頭老黃牛悠閒地臥在田間，嘴裡不停咀嚼著青草，嘴角流出了草漿。它倦懶的眼神望了望我，又望了望天。

一隻螞蟻，一隻弱小得不足以說道的螞蟻，吸引了我。我蹲下來，想仔細看看它。它似乎遇到了麻煩，一塊“龐然大物”石頭擋在了它的面前，攔住了去路。看，它在一次又一次地“衝撞石頭”，石頭當然紋絲不動，我不禁笑出了聲。呵！可笑的螞蟻，竟不知道繞過去嗎？呵！可憐的螞蟻，縱然你搭上自己的性命，也徒勞無功啊！這隻可笑又可憐的螞蟻！螞蟻的倔強消磨了我的耐心，我不再看它，繼續行走在田間。

日漸西沉，這條路已沒有了來時的熱鬧。花兒收縮了它的.花瓣，蝴蝶蜜蜂早已不見蹤影，那老黃牛也已經被它的主人牽走。可那隻螞蟻，那隻螞蟻沒有主人，它還在那裡！一次又一次地“衝撞石頭”！

我若有所思：人生一世，你我不正是這一隻只微不足道的螞蟻嗎？眼前這塊大石頭不正是我們會遇到的種種困難嗎？面對人生途中那擋住我們去路的大石頭，我們該當如何？也許解決問題的辦法有很多，直面它或是想辦法繞過去無論怎樣，這隻螞蟻教會我的“鍥而不捨”的道理讓我受益終身。

原來，行走在生活中，點滴皆收穫。

行走作文 5

汽車載著眾人在夕陽下奔跑著，我獨自沿著大路行走。我並不認為比別人慢一秒。

路是屬於每一個人的，我無法主宰別人行走的方向。

汽車上的人是舒適的，但卻沒有了自我舒展的空間；一個人的人生是勞累的，但是我快樂著，我可以決定自己。

汽車上的人生是征途，一個人的.人生是旅途。

獨自行走，多了沿途的鳥語花香，我獨欣賞著，遠離了汽車的喧囂。

“舉杯邀明月，對影成三人。”一個人行走，一個人醉。

“飄飄何所以，天地一沙鷗。”一個人行走，一個人承受。

安靜襯托著孤獨，孤獨倒映著黎明。

旅途是屬於一個人的。

一個人行走。

傘下的一個人不一定要撐傘，傘下的兩個人並不一定要敘述，傘下的三個人並不一定要擁擠或付出。傘，在旅途中可有可無。

一個人的路網 ，一個人的旅途，自己為自己撐起一把傘，傘，承載的是風雨。

一個人走，揹著行囊一路前行，行囊裡裝著堅強。

這樣旅途漸漸地累了，便放下包袱，一個人休息，那也是一種釋然。

或許，只有牽掛才能成為旅途的主題。離別、重逢，不必去考慮命運那樣深刻的概念。旅途是艱辛的，牽掛是根。葉，總要歸根的；花，總是要化泥的。忽而覺得李杜並未旅行過，他們一個是流浪者，一個是漂泊者，一個無根，一個未能歸根。

行走作文 6

“千里之行，始於足下。”路，是一步一步走出來的。在平日裡，我是一個十分喜愛行走的中學生。

今天晚上，我、老師和同學步行去火車站，美其名曰“止語行走”，可真是一次有趣的體驗。

走在路上，感覺忽遠忽近的車燈十分刺眼，一陣高過一陣的吆喝聲也是刺耳。然而，走出教室的我們對任何事物都充滿了好奇心，走著，張望著。首先我們穿過了一條十分繁華的步行街，在步行街兩側有很多小吃店，烤串，炸雞，米粉，烤紅薯……香氣撲鼻，令人垂涎欲滴。“披薩9塊9一個！葡萄5塊一個……”各種叫賣聲縈繞在耳邊。

很快，大約半小時，我們就到達了火車站。站在淒冷的廣場上，看到一些大學生模樣的人，他們一手拉著行李箱，另一隻手裡提著一些特產，臉上洋溢著笑容，看起來很開心，很激動，恨不得馬上就可以出現在父母身邊。還有一些打工的人，他們手裡提著兩個大編織袋，嘴裡叼著一根菸，聚在一起聊天，聊的最多的`大概就是家鄉，是親人，是父母和孩子。

“旅客朋友們，由南寧開往北京西的k22次列車已經開始檢票……”此時，一些人開始走向檢票口，行李拖動的聲音越來越大，那骨碌碌的聲音像是在幫主人訴說有多麼想家和家裡有多麼溫馨。

我們這些“行者”也要走向回家的路了。

在路上，腦海裡一直浮現著那些旅客的笑容和歸家的表情。我忽然覺得家是一個人最溫暖的港灣，是我們心中最美好的地方。難道不是嗎？我也走向回家的路途了，我邁的每一步都是那麼急切。想到此時母親正在廚房給我煮美味的飯菜，我感覺車燈一點兒也不刺眼，反而十分柔和，十分溫暖。我感覺吆喝聲一點兒也不刺耳，反而十分動聽，十分暖心。

哦，一次難忘的行走，永遠留在記憶中，似一瓣花香，散發著芬芳。

行走作文 7

土路上，天地間的景物彷彿能盡收眼底，視線毫無阻隔地歡暢，就連略微曲折的路沿也會顯得圓潤。我情不自禁地抬腳走著，踏著厚重的地，四處張望，入目皆是沉睡的村莊。有時風過林梢會帶來樹葉摩挲的聲音，在你的心上忽遠忽近地反覆迴響，無限放大；笨拙的土房子上有煙囪，掩映在夜色中，回憶起那淡藍色的炊煙，關於其到底是不是筆直上升的問題至今無解。但在這恬淡的氛圍中我想起了奶奶，她腰間常系的那條圍裙是溫柔而細膩的藍色，眼角層層疊疊的.皺紋在她明媚的笑容中起舞，多麼令人心安。

多喜歡鄉下的路呀，懷揣著自己的小祕密，行走於這樣一片柔軟溫和的土地上，原始自然的氣息慢慢地舔吮你心頭的傷口，為你療傷。腳下的土地彷彿在呼吸，也許你會聽見那深沉的來自地下的呼喚：一直向前走，向前走吧！那空氣中細膩而令人動容的氣息永遠不會消失，我們總會沿著這條路走下去，見證一切又一切的變化。與此同時，我們也會成長，由內而外地與這個時代一同煥然一新。即便歲月更迭中有許多美好的回憶消失不見了，未來仍是充滿期待，充滿美好的。儘管那頭，目光所及之處夜色籠罩，愜意地走走停停，無數次以飽含深情的目光，似要將這一切溫柔的模樣銘記於心。滿天星光不語，人不語，村莊亦不語，一切和諧的交融，像一幅靜謐的畫卷……

夜色下，房間內，時間嘀嗒，以肉眼可見的速度流逝著。意識沉淪之餘，彷彿又站在那條家鄉的土路上，行走至深處，遠方逐漸清晰的地平線泛起了黎明的微芒。

行走作文 8

生命的消逝，恰是生命的另一種存在，是生命行走的另一種方式。

一個輪迴的盡頭，是另一個輪迴的開始。生命就是以這樣一種消 逝的方式舉行著永久的盛宴。

在這場盛宴中，個體生命的消逝使群體的`生命行走成永恆。“落 紅不是無情物，化作春泥更護花。”龔定庵的詩句不光昭示著落花有 情，也昭示著生命消逝的彌足珍貴。年年歲歲花相似，為的是有年年 歲歲的花凋零。今年的花朵以消逝的方式在進行著熱情的行走，它以 基因的形式，它以泥土的形式，它以養料的形式......確保著來年的花 像它一樣的美麗、健壯，甚至比它更加的美麗、健壯。這樣，花的生 命的鏈條就環環相扣，永不斷絕。而試想，若有一種生命，它的個體 不會消逝，這個生命的群體會興旺發達?

在這場盛宴中，個體生命的消逝使另一生命行走成偉大。這一點 在人類的生活中顯得特別的鮮明。人類歷史和現實的星空中，固然有 一些星星在熠熠生輝，他們或是政治巨人，或是文藝巨匠，或是科學 大師......但為他們作奠基的一定還有不可勝數的肉體的生命、藝術的 生命、科學的生命......古人云，“一將功成萬骨枯”，多少成功的將 軍，面對閃閃發光的將星，流下了酸酸的淚水。

所以啊，面對消逝的生命，可以悲慨，可以淡然，但不要忘記跪 下來，掬起一捧熱淚!

行走作文 9

年尾，迫冬，重踏故土。

鄉間，土巷，老人扶車，暖焐堤土，他是我的爺爺。

長江橫亙，游龍狂亂般顫抖。這長江河段，是確實猛烈的，莽莽撞撞，浮浮沉沉。

爺爺喜歡偎著岸邊亭子，摟著我，沐晚江寒風。“這江大不如以前了啊！”他喜歡這樣說。含著煙，暗籲一口氣，然後繼續述說：“江水之猛，大不如從前了啊！”

水邊睡著軟瑩般的雪，天上雲彩黃暈迷離，他告訴我這兒也曾是個破地，江水會猛地撲食人間，呼嘯而來，奔踹而去，如群透明的猛獸。

雪絮悄悄整理他的長髮和鬍子，白色一片。他也曾是這大堤上閃動的星。

他說，曾有次大發洪水，這河段暴漲，撕開了堤；人們被召去治水，他頂著大沙包，在人們的慌亂中。他化在了水裡，再醒來時，雙腿再不聽使喚了，那也算得上是奇蹟。同樣，那一次，走了很多人，包括他的父親。

老人幽嘆深深，吐出無盡的，匍匐在心裡的哀思。菸捲浮華，淡泊滄桑，雪舞清寒，落潔成荒。我推著他向前走，不久，行到一梅花樹下。

“就是這兒啦！”，他撫著眼前的樹木，紅梅掛霜，殘莖卷葉，梅影閃閃，偷存暗香。

“這兒就是我和你曾祖父見最後一面的`地兒啦，他倒在水裡了……”淡梅微芬，一閃而逝，見著他緩緩閤眼，飄絮散在了臉上。“那時，我才十八歲……”

從他嘴裡悶出一口煙，從此父子“永隔一江水”。

近夜，日已沉暮。雪存餘白抹抹，淡去混黑漆漆。陌上，在無邊蕭瑟中，爺爺理好衣，顫顫而立，把江水梳在手裡。

江水很美，但那是因為有人在愛與敬仰，默默堅守。祖國的美好，璀璨在這些人們的手裡和他們的心裡。

我愛這江水，更感恩，敬仰這些人們。

盈一縷月華，劃一空繁星。走在風中，沐在月下，大河長堤，銀絲縷縷，刻印心間。

行走作文 10

一個人的一生，必定需要一步一步去積累，一分耕耘，一分收穫。也許，只有一點一滴的去行走，你才能體會到生命的真諦。

行走在書的世界裡，我們脫離了世俗，沉浸在其中。它猶如夏夜裡被切開的甘甜的瓜果，猶如我們在山重水複疑無路時，那種柳暗花明又一村的感覺。行走在書中，我領略了千古風流人物的豪邁氣概，領略了一些不為人知的事件，又領略許多良詞佳句的美感。我在書中遨遊，一些事物開始開朗起來，我感到了書的奧祕和清香。我在書中行走。

行走在大自然中，我能我出許多做人的道理，還能發現平凡而偉大的一瞬間。雨中的鳥兒，空中的蜘蛛，磚縫裡的小草，它們給我帶來了別樣的風趣和“物競天擇，適者生存”的一個真理。我偶爾行走在大自然中的田野裡，去感受生物動物和植物之間的奧祕。我彷彿知道了大自然與人們之間應該是和諧的'是密不可分的。也許，大自然中的一草一木也有自己的價值。我在大自然中行走。

行走在社會的大家庭裡，我每天不禁會遇到許多事情，或喜或憂。面臨一切的痛苦時，它磨練著我，給我無限鬥志，讓我去勇敢面對，面對一切喜悅時，彷彿給了我一點甜頭，是我繼續努力下去。這個社會，充滿了挑戰，我知道，機會總是留給有準備的人的。面臨著如此緊迫而需要人才的社會，才能激發起我的鬥志，讓我乘風破浪，奮發圖強！我在社會上行走。

在每一處行走，都會有一分收穫。只有那一步一個腳印的人，踏踏實實去向前走的人，才會悟出那些深刻的道理。我行走在人生的道路上，正踏踏實實，努努力力地向前大步走去。

行走作文 11

xx年，我國科技異常發達，而我也是一個科學家。發明的東西有千千萬萬種，而我要介紹的，就是其中的水上行走鞋。

水上行走鞋的外觀很普通，就像你平時穿的運動鞋一樣。鞋底有50個非常小的氣墊。而且它還有一個可以控制的遙控器。並且鞋上也有。要是遙控器被壓壞了，或者掉進水裡了，也可以靠鞋底的按鈕操作。

它的功能很多。首先就是最主要的.水上滑行功能了。你只要穿上它，就可以直接浮在水面上，不會掉進水裡。如果你想移動，身子我就向那個方向傾斜一點，鞋就會帶著你就會往那個方向飄。而且水上行走鞋你只要試幾遍，就可以掌控自如。如果你想聽音樂就按鞋上的黃色按鈕，它就會立即顯示出一浮空螢幕，在那上面你可以搜尋音樂，搜尋完後，點一下你想聽的音樂就可以聽了；你正聽著音樂，在海上飄蕩。如果你想加速在海上滑行，就按藍色的按鈕。你就可以像穿著溜冰鞋在冰上滑一樣在海上飛奔而行；這時候如果氣墊壞了，它會滴滴滴的發出警告，讓你趕緊上岸。如果這時候來不及了，他會立即將鞋底的小氣墊轉換成為兩個大型的氣墊浮在水上，讓你不會掉進水裡。這時你只要站在原地就行了。因為鞋墊會發出求救訊號，讓旁邊的路人知道後過來救你。

聽了我的介紹，你想不想要一雙水上行走鞋在海上遨遊呢？

行走作文 12

人的一生都在行走。行走不僅僅是雙腿走路，也是一種生活姿態，一種精神歷程。

每個人的一生都是多姿多彩的，時時刻刻都在行走，就像剛學會走路的小孩一樣。時而跌倒又爬起，雖然前面坎坷不斷，但只要做好自己，走好自己的路，就能看見希望的曙光，只要勇往直前，就能發現，自己的前途無限量。

有的人在生活的道路上就像是在草原上賓士的駿馬，一直跑一直跑，卻總也找不到方向；而有的人卻像是在沙漠中搜尋清泉的一匹駱駝，為了夢想，決不放棄。

世界聞名的音樂家貝多芬，也曾在追求成功的道路上遇到過困難。當時他雖然耳鳴了，卻依然能堅持著自己的夢想，用另外一種方式追求夢想。是的，雖然我們在行走的道路上會遇到困難，但只要換一條路走下去，就一定會看到希望。語言學家王力，也是在行走的道路上一步步堅持著走過來的。那個時候，他因為家裡很窮，所以只能靠自學成才，不曾上學不曾被別人指點，但他卻依然靠自己的努力考上清華，之後仍不斷學習，堅強地靠自己的一雙手撐起一片天；工作上的.一個小白領也有自己的夢想，不分晝夜地工作，都是為了有一天能成功。每天做著不曾被人知道的辛苦工作；學校裡，像我們這樣的學生當然也有自己的路要走，也有自己的夢想……

每個人都在社會中行走，不管是成功的人，還是失敗的人，光彩的人，或者是平凡的人，都走著自己的路。人生不正像一條路，有時平坦，有時陡峭；有時一望遼闊，有時障礙甚多。路上的困難坎坷，只有努力衝過，才會看見路的盡頭；只要堅持不懈，就會實現人生夢想。

所以說，在人生的道路上，我們不能拒絕行走。

行走作文 13

當日子從流火的七月滑過，我知道校園不久就會迎來一群帶著青春激情和大學懷想的年輕人，他們會在深秋的陽光和風中，不辭辛勞地朝著古城西安朝著西安建大走來。

八月裡我接到了不少電話，電話大多是家長們打來的，很客氣詢問著同一件事:說說你校的情況好嗎?我的孩子報考了你們學校呢。這個要求簡單得讓人不忍回拒，我竭力蒐羅著儘可能詳細的記憶和資料，一次次地對著話筒說出去，並希望我的回答能夠讓他們滿意。

秋天如期而至，風把樹葉撫弄得嘩嘩作響，不時還下幾場雨，校園各處己蒸騰出濃濃的秋意。來了，來了，新生們來了，很多還是和家長們一起，風塵僕僕地從天南地北趕來了。

師生員工忙得疲憊而不亦樂乎，以建大人特有的熱情迎接著這批“新鮮的血液”，幫著提行李、辦手續、找宿舍、開啟水,一條友愛互助的河流就在噓寒問暖間暖暖地流淌開了。那幾日，大學生活動中心內燈火不熄，工作人員通宵達旦地為新生們服務。

中秋佳節在即，學校能成為新生們另一個“家”嗎?我的.思慮似乎是多餘的，前幾日，我時常經過圖書館廣場，看見新生們三三兩兩地說笑著，在深秋的陽光中從容穿行，渾然不顧那涼意愈來愈重的風己吹動了衣角。我知道新生們已踏踏實實地走在了校園的小道上，迎來了人校的“第一課”—軍訓。在秋陽秋風中行走，是快意的，校園裡由此增添了一道流動、生動且讓人心動的風景，這道風景主要由新生們構成。

行走作文 14

時間不停止，行走在繼續。世界萬物都走在各自不同的道路，同行者中不乏勇往直前的；也有那畏葸不前的，那信步向前的最是從容。我的步伐也改變著。

使我改變的契機便是一次課堂上老師給我的鼓勵。

那是一個陽光明媚的早晨，風和日麗，一塊雲朵都沒有天空顯得格外可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗。

我快步走入校門，聞著那撲鼻而來的芳香，感受著校園的純潔與美好。進入教室，就是第一節課。張老師漫步進入教室，開始講解《草原》一文。老師講了一會兒，問道：誰來解答這個問題？我猶豫不決，不知是舉手好還是沉默好。只有舉手和不舉手在我的腦中縈繞盤旋。全班彷彿進入了沉默村，眾人默不作聲，連一根針掉落的聲音也能聽得一清二楚。

教室裡安靜得出奇，張老師踱步到我的桌前：你來回答這個問題吧！一邊說著，一邊手指向我，我顫顫巍巍地站了起來，舌頭不自覺地打起結來。這時，我看向張老師，老師沒有說話，但是眼神卻充滿對我的鼓勵。舌頭上的結解了開來，我將答案說出，說完之後，仍屏著呼吸。回答得很好，再大膽點，自信地舉手。老師的.肯定讓我勇氣倍增，我乘著這鼓勵明晰了行走的方向，毫無畏懼地行走在坎途。

要想成長就少不了行走，如果能在行走中有支撐的力量，一步一個腳印，一定能留下更深的痕跡。

行走作文 15

小馬要過河，可是小馬不確定是否可以趟過去。它問媽媽，媽媽並沒有給小馬一個肯定的答案，媽媽讓小馬自己去思考，去嘗試。媽媽想讓小馬學會思考，真正的學會獨立。

獨立是可貴的精神品質，而父母不能永久的陪在你身邊，給你指明方向，抱著去我們向前走。

我們不能依賴父母。父母視我們為掌上明珠，給予我們無微不至的照顧，我們躲在父母的身後無憂無慮。可這種保護只是暫時的，我們始終要面對世界的寒風暴雨。如果我們仍然是那個無憂無慮的溫室花朵，又如何能面對未來的`坎坷？我們要學會獨立。我們要學會自己的問題自己解決，自己的事自己做。我們要學會承擔責任，只有擔上責任的擔子才能讓我們長大成人。我們再也不是那個嗷嗷待哺的小孩子了。

故事中的小馬學會了嘗試，成功的趟過了河，我們要通過嘗試，才能真正的學會獨立。

小時候，父母抱著我們走過困難的高山，越過悲傷的河流，而現在已經長大的我們要學會自己行走。不經歷風雨哪能見彩虹？不歷經荊棘地，不撞得頭破血流，我們又怎會有獨立的精神？父母安全而又溫暖的懷抱誘惑著我們，只要我們有真正的獨立精神，就會抗拒這種誘惑，成長為一個有擔當的人。

以前是父母為我們遮風擋雨，而我們要學會獨立，成為一個能夠保護父母的人。