神奇的紙作文6篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的神奇的紙作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

神奇的紙作文1

自從我做了第一個實驗，我就體會到了做實驗的樂趣，所以今天我又做了一個更有趣的小實驗，那個實驗的名字就叫：大力士——紙。聽到了這個實驗的名字，我就覺得有點不可思議，紙能有什麼驚人的力量呢？

我帶著疑問開始了這個實驗，我先從抽屜裡找出一張白紙和一本書，然後將白紙小心翼翼的捲成筒狀，用雙面膠固定住白紙，然後將白紙放在書桌上，興奮地將一本書放在紙筒上，只聽，嘩啦一聲，紙筒倒了，這是怎麼回事呢？是不是我放的`書太重了，太厚了？我想，一定又是實驗失敗了吧？可我沒有沮喪，決定像上次那樣再做一次，多試試肯定能成功。於是我開始了第二次試驗。

我將上次做實驗的紙筒拿出來，放在書桌上，又將一本薄薄的書放在紙筒上，果然，試驗成功了，我或許太高興，又把好幾樣東西摞在紙筒上，“哇，真是大力士呀！”我興奮地叫起來，因為好幾樣東西都被紙“舉了起來”，在遠處一看，還像一座寶塔呢！我心裡美滋滋的，是因為我的第二個試驗成功了，而且那座“寶塔”是那麼美麗，那麼輝煌！

啊，做實驗真有趣，只要你有不洩氣的精神，什麼事都能做好，就像小小的螞蟻就能舉起高大的大象一樣神奇！

神奇的紙作文2

一個圓？兩個圓？教室裡議論紛紛，怎麼今天這麼熱鬧？原來同學們在議論一個德國數學家——莫斯烏比發明的紙環！名為莫斯烏比環。

今天的課上，老師給我們一人發了一個圓形的紙環，讓我們一筆畫完正反面。我們開始動筆了，可我的'筆像一隻迷失了方向的小蜜蜂，在茂密的森林中飛翔，它一直往前飛，卻不知會飛去哪裡。我們半信半疑畫完時，奇蹟出現了。我們一筆畫完了紙環的正反面！我歡呼雀躍著，教室頓時成了歡樂的海洋，我們可開心了！

接著，老師從紙環中間剪開了，在老師還未剪斷時，大多數同學自信的一致認為剪斷後是兩個環。老師在0。1秒後剪開了，可老師這0。1秒對於我們來說，比一個小時都長呢！等老師剪斷後，紙環變成了一個更大的圓，我猜錯了。老師說：“因為莫斯烏比環沒有正反面，從不同的位置剪開都會出現讓人意想不到的情況。”

做了這個試驗，我懂了凡事都要親自動手，任何事情都要親自探索。身邊看似平常、簡單的事物當中可能蘊含著神奇的魔力。

神奇的紙作文3

今天，班的李老師教我們做了一個有趣的實驗——莫斯烏比環。莫斯烏比環是德國的數學家莫斯烏比發明的，之所以叫它神奇的紙環，因為它有很多許多值得探索的地方。

李老師給我們每人發了一個紙環，神祕地笑了笑，說：“同學們，你們先拿出一支筆，再在紙環上一直畫，注意不能提筆，畫完一圈後看看會發生什麼？”同學們聽了，紛紛開始做起實驗，我一隻握著筆，另一隻手扶著紙環的邊緣，一直往前畫。我的筆慢慢地移動，就像一隻小螞蟻艱難地爬上高大的`山坡。最後我發現：我只用了一筆，就可以把紙環的正反面都畫上線，原來它是沒有正反之分的呀！這是莫斯烏比環的第一個神奇之處。

李老師又拿來了一把鋒利的剪刀，說：“莫斯烏比環還有很多神奇之處，現在老師沿著線從中間開始剪，猜一猜會怎樣？”同學們開心地議論起來。

“會變成兩個紙環”

“不對！會斷的！”

“不，會變成一個大的紙環！”

李老師快剪完的時候，停了下來，讓我們睜大眼睛認真看。“咔嚓！”小小的紙環居然變成了一個更大的紙環，真是難以置信啊！太神奇了！

通過這節課我認識到：許多看似簡單的事，其實並不簡單，要自己動手嘗試才能發現其中的奧祕。

神奇的紙作文4

今天，我去奶奶家玩，許多蒼蠅圍著我不停地飛來飛去，還嗡嗡地叫，讓人心煩意亂。奶奶見了，趕緊端來一個盤子，上面放了一張紙。“奶奶，您拿這個幹什麼呀？”“你不是討厭蒼蠅嗎?我幫你消滅它呀！”奶奶爽朗地回答。“您應該拿拍子什麼呀！”“不，我這裡有神奇的紙，有了它，蒼蠅就自投羅網了！”

有這麼神奇嗎?我目不轉睛耐心地等著。只見一隻只蒼蠅像中了魔法似的，飛過紙上空，又倒回紙上空盤旋一圈，飛到紙的邊上，小心翼翼向中間走去。突然，一隻蒼蠅的腳被粘住了，才知道遇到了危險，便努力扇動翅膀想逃命，可是已經晚了，它飛不動了，只是焦急地“嗡嗡”叫，拼命掙扎······過了一會兒，蒼蠅的整個身體被粘住了，它知道沒有辦法了，靜靜地等待死亡。一隻.兩隻.三隻······蒼蠅都遇到同樣的危險。漸漸地，紙上的蒼蠅密密麻麻。

回家的路上，我想：這種滅蒼蠅的'紙使用起來真方便，無味，無毒又環保，發明這種紙的人真了不起！

神奇的紙作文5

彩虹落人間。橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你知道這個謎底是什麼嗎？哈哈，我告訴你吧，它是一座橋。

老師走進教室，宣佈今天玩遊戲——架紙橋，這時我們教室裡像炸開了鍋一樣，老師給我們準備了材料：白紙、桌子。白紙是用來做橋面，桌子用來做橋墩，造成的這座橋能夠承受兩本書的重量，老師剛說完，有的同學大喊道：這太簡單了。而我感覺太難了，心想：一張紙怎麼承受兩本書的重量呢？

遊戲開始了，我同桌直接把書放在紙上，只聽見“啪嘰”一下，書和紙都落在了地上，同桌不甘心，又把紙的兩頭折了一下，然後又把書放上去，可橋又斷了，我和同學試了好幾次，都是以失敗而告終。我們像漏了氣的氣球一樣，這時有一個同學受不了了，說：“老師你教給我們吧，這太難了。”老師笑眯眯地說：“好。”老師先把紙折成扇子，再把扇子放在橋墩上，老師小心翼翼地把書放在橋上，我們的眼睛直勾勾地盯著橋，橋一動不動，好神奇呀！我們都發出讚歎的聲音。

老師告訴我們三角形具有穩定性，扇子形狀的.紙由許多三角形組成，因此能夠承受兩本的重量。

架紙橋真有趣，我們生活中還有許多奧祕需要我們去發現呢！