我為人人,人人為我作文集合7篇
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的我為人人,人人為我作文,希望能夠幫助到大家。
我為人人,人人為我作文1
在德國,不管在任何一條街上,家家的窗子前都是花團錦簇,奼紫嫣紅的景象,就象走進了花的海洋,德國人每家種花都是這樣,在屋子裡的時候,自己的花是讓別人看的,走在街上的時候,自己又在看別人的花,因為他們做到了,人人為我,我為人人,所以才有這麼美麗的景象。
如果我們班的同學人人都為集體著想,那我們班一定是一個優秀的班級,如果每個同學間都人人為我,我為人人,那我們班就像大家庭裡兄弟姐妹一樣和睦相處,生活在這樣的集體中一定是幸福快樂的。
在這次汶川大地震中,地震摧毀了人們的.家園,奪去了無數人的生命,在這危機時刻,世界大家庭的人們,不分國家、種族,紛紛伸出了援助之手,人人都在幫助災區人民,災區人民用堅強的意志重建家園,他們要讓四川依然美麗,來回報世界人民對他們的愛。
你看,只要我為人人,人人為我,世界就會變得更加和諧美麗。
我為人人,人人為我作文2
這是個消極的觀念,人人為我,我為人人。好像是說,因為別人幫助拉我,所以我才去幫助別人。這種觀念是部隊的,當今的中國,是一個正在快速發展的國家,我們的思想觀念也要隨著發展而更進一步前進,樂於助人是我國的傳統美德,我們不能因為我們有錢啦,就忘記老祖宗建立的思想體系,雖然他也有優劣之分,但總的來說,精華大於糟駁,我們的傳統美德不能忘。人人為我,我為人人,應該改成我為人人,人人為我。這樣才能體現我國的美德。
人人為我,我為人人。是建立在物質基礎之上的`“美德”,是不牢靠的,既然要幫助別人,就不能圖回報,或者要求別人為你做這做那等等,這樣就是我們的優良美德蒙上一層陰影。
比如說在汶川的人民吧,他們受到全國人民的幫助就是一種人人為我的表現。而解放軍們去解救被困的群眾就是一種我為人人的表現。
我為人人,人人為我作文3
同學們,我們現在過著衣食無憂的生活,有爸爸媽媽的關心,有老師和同學們的幫助。可是,世界上還有那麼多需要我們幫助的人,需要我們去幫助他們。
我認為“我為人人,人人為我”這句話是正確的。因為只要我們懷著一顆充滿愛的心去幫助別人,別人就會懷著一顆感恩的心來回報你。這樣,就形成了一個良性迴圈,大家互相幫助,我們就會生活在一個和諧的社會裡。沒有什麼不幸的事發生。
有一次,我在一個電視節目上看到一個小孩,是先天性心臟畸形,心臟長在肚子上。可他是出身在農村家庭,擔負不起幾十萬元的'醫療費。在愛的呼籲下,社會各界的人紛紛捐款。終於,湊齊了醫療費。現在,他正在用一顆感恩的心,在回報別人。
這是什麼,這是愛,是“我為人人,人人為我”的具體表現。同學們,讓我們一起努力,為建立一個和諧的社會而奮鬥!
我為人人,人人為我作文4
馬上就要回到我們七彩美麗的新校園了,我們每個同學都想為學校做些什麼。最近幾天,我們班的同學們都在積極地認領崗位,圖書管理員、儲物櫃檢查員、課程準備提醒員、兩分鐘預備檢查員……你知道我們為什麼要這樣做呢?告訴你吧,我們每一個同學都是高一國小四6班的小主人,都要為學校、班級盡一份責任。所以每個同學都在班中尋找小崗位,為大家服務。作為班幹部的我,就更要以身作則。於是我選擇了:
一粉筆管理員,下課的時候幫下節課的.老師準備好粉筆;
二班級資訊記錄員,就是經常檢視學校的網站,看看我們班又有哪個同學發表了習作,做好資訊登記;
三溫馨提示員,放學前提醒同學們第二天要帶的學習用品、注意事項以及交費等等。
另外,我還選擇了班級儲物袋整理清潔員和小小知識積累員這兩個崗位。我有信心把這些事情都做好。
六班是我家,大家都愛它。人人蔘與,快樂服務,我們的四(6)班一定會更好!
我為人人,人人為我作文5
特別喜歡的一句話“人人為我我為人人”,無論在哪,我們都需要把他刻在心裡,並且隨時隨刻用用到生活實踐當中。
如果你是你一名國小生,當你懂得好吃的要與大家一起吃,好玩的與大家一起吃,那麼你也會享受到其他小朋友帶來的好吃的好玩的,
如果你是一名中學生,那你就應該懂得為人服務,當你把教室打掃的.乾乾淨淨,一塵不染,那你也會享受到其他同學打掃後的教室,你將會在一個感到舒服的地方學習。
如果你是一個現代學生,那你肯定知道課改,他就是在教我們學會與他人分享我們的知識,同時也鍛鍊了我們與他們交流的能力,兩者兼得,何樂而不為呢?
現在的社會時時刻刻都在提倡人人為我我為人人,所以讓我們從小做起為他人服務,也是為自己服務。
我為人人,人人為我作文6
每個人都有自己喜歡的一句話,我也不例外。我喜歡的一句話是“人人為我,我為人人”。意思是:我們在生活的環境下要互相幫助,不要以自我利益為中心。別人的勞動思想果實能和我分享,我也能和其他人分享,大家是分不開的`集體,我們班就是這樣。
班上的圖書角就成為了人人為我,我為人人的體現。班上的同學每人捐2本書全班就捐了108本書,每人就可以看106本書。這不就是人人為我,我為人人嗎?
還有我們班的“綠化帶”也是這樣。今天你帶一盆高貴的富貴竹,明天他帶一盆豔麗的紅掌花,後天我又帶一盆綠油油的吊蘭……一天又一天,班上的植物越來越多。這樣不僅可以美化教室,還可以讓我們呼吸到跟新鮮的空氣。
我捐兩本書,就能分享到更多書;我捐一盆花就能得到更多綠色。所以要先做到“人人為我,”才能得到“我為人人。”在集體中,我們就應該互助互愛。付出得愈多,回報就越多。
我為人人,人人為我作文7
只有你肯為大家著想,別人才會為你著想。這就叫“人人為我,我為人人。”這句話給我留下了深刻的印象。
那是一個冬天,空中飄著鵝毛大雪,一位老人帶著手套和帽子,拿著掃把正在清掃門前和道路中間堆積的雪,那個人是誰呢?不錯,那正是我的爺爺。
這天早晨,寒風刺骨,大雪紛飛。爺爺彎著腰“刷,刷,刷”地掃著有半尺來厚的雪。我看見了,心想:天氣這麼冷,沒有一個人出來掃雪,爺爺你怎麼非得要掃呢?我跑過去問 :“爺爺。雪還在下,你能掃完嗎?快回家吧!”爺爺說頭也沒抬,邊掃邊說:“掃一掃吧!待會兒別人路過的時候,會好走些,雪堆的太厚了,容易滑,汽車過的'時候也不安全。”我想了想,爺爺說的對,於是我也回家戴上了手套,帽子,那上掃把也陪爺爺一起掃起了雪。
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