開卷有益作文（通用14篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的開卷有益作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

開卷有益作文 篇1

語文課上，老師舉行了一次有趣的辯論會，題目是“開卷有益和開卷未必有益”，我們分成男女兩組，我們女生是反方，男生是正方。

辯論開始了，正方的何洋說了：“書籍是人類進步的階梯，怎能說‘開卷無益’呢？”我們的王文驕反駁了：“我方認為——開卷未必有益。請問對方辯友，看一些不正規的書，會利於健康嗎？難道無論看什麼書都會含有知識嗎？壞書也如此嗎？這樣讀書會有益嗎？”正方的夏定亞也發話了：“這樣讀書當然無益了，那是因為你沒有良好的制定方法。只要是讀書，都是會有益處的，不論大還是小。所以可以推及‘開卷有益’是一定成立的。”我也站起來說了：“好，那麼請問對方辯友，假設我也有一本壞書，內容不堪入目，文章佈局全盤錯誤，滿篇病句、錯句、錯字……直到沒有優點可尋。這本書中全部都充滿著——錯誤的語句詞，要是一個人了，把裡邊的‘錯誤’全部都記住了怎麼辦呢？那“開卷”還會有益嗎？”從小的方面講，讀書可以修身養性，讓我們做高尚的人。正是因為這裡一點。古人說“開卷有益”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子說“一日不讀書便覺滿身汙垢”，哲學家也說：“書籍是開啟人類心靈的鑰匙，”古今中外成就事業者無不以讀書為快樂，無不以讀書為滋養。可以說自古無不讀書而人品高尚且成大事者。這麼多人都能體會到讀書之用。難道開卷無益嗎？”

我們辯論的難解難分，最後，我們打成了一個平局，但是老師說，要適當的看書。

開卷有益作文 篇2

古人說“開卷有益”，我卻始終不懂這句話的真正意思，直到經過那件事後，我才恍然大悟。

前陣子，媽媽給我買了一本書，叫《成語故事》。我十分開心，捧著書愛不釋手，讀了一遍又一遍，怎麼也捨不得放下它。幾天後，我們的語文第一單元學完了，老師說要做一個小測試。大家心裡都十分緊張，每個人都捧著語文書認認真真地複習。

考試很快就開始了，我看著那8K紙正反面滿滿的題目，心裡緊張極了。前面是基礎題，我做得還算順利。我再向後看題目，瞬間欣喜若狂，差點叫出聲來。原來那些都是連線題，如《指鹿為馬》的主人公是誰，《紙上談兵》的主人公是誰等等。看完《成語故事》的我，想都不用想就將題目做了出來。我心中暗自慶幸，多虧我看過《成語故事》啊，哈哈!

過了兩天，測試成績出來了，我竟是全班最高分!而我的那一個個強勁競爭對手們，正是那幾道成語連線題不會做，導致失分過多。我興奮極了，心裡想：《成語故事》看得真值，不僅收穫了知識，而且還幫我拿了第一名，太棒了!

這就是我理解的“開卷有益”的意思，看書的好處實在太多了，你愛看書嗎?

開卷有益作文 篇3

正方辯論；開卷有益，我們可以從各種書上尋找資料，擴寬思維，擴大知識面。我們還可以從書上學一些道理，懂得我們做人要具備那些；如借材喻人，把老黃牛比做人的精神，挑山工，一本教科書。我方認為開卷有益，同時我們同學喜歡看科幻小說，這樣也可以幫助我們寫作文。

反方辯論；開卷未必有益，那些不健康的書看了反而有害。再說有的同學喜歡看武俠小說，那些同學模仿上面的人物，並且和同學互相鬥毆。同時看武峽小說，假如仿照那上面說的[空中飛人]一下子從五樓跳下去怎麼辦？小命也沒有了，保不住了。這就是我們班開的辯論會。

我的觀點是開卷有益，因為書是人類進步的階梯，他引導我懂得了我國的四大名著，中華民族的輝煌燦爛，書籍中不僅可以懂得許許多多的啟示外還可以讀懂人物的語言特點，還可以與作者得到共鳴，所以我認為開卷有益。

在這裡告訴大家，古人說的話也不一定對，開卷不要太過於引經據典，我看見別人能說出來的，你和何嘗不可。大膽的嘗試一下吧，或許，綜上所訴的證明了開卷有益，也要有選擇。切不可亂開卷，否則沒有好的收益，而且會誤入歧途，開卷有益。

開卷有益作文 篇4

英國哲學家培根說過：史鑑使人明智，詩歌使人巧智，數學使人精細，博物使人深沉，理論使人莊重，修辭邏輯使人善辯。這難道不是說明開卷有益嗎？

劉向說過：書猶藥也，善讀可以醫愚。古人云：寧可一日無肉，不可一日無書。書中自有黃金屋。但我們說的書，不是那些對我們有害的書，而是真正的好書。馬克思創作《資本論》時，曾在大英博物館閱讀了近乎三間房子的書，這也再一次有力的證明了：我們身邊的一切創作離不開書，人身的一切靈感來自於書中。

我認為讀書應分兩次讀，第一次從頭讀到尾，大概理清故事情節。第二次再慢慢品讀。古人云：“讀書破萬卷下筆如有神。”這句話意思是：你讀書超過了萬卷的話，你下筆就如有有神仙相助一般。雖然這句話不免誇張，但也再次的證明了，書是人一切創作的靈感源泉。我們讀書不可以用文化快餐的形式閱讀。我認為應在讀書時問自己三個問題：大概情節瞭解了嗎？作者所寄寓在文章中的感情體會到了嗎？這對我們今後的做文、做人有怎樣的幫助？並不是每本書都應讀這麼細，若遇到對我們幫助不是太大的書，我認為應像吃甘蔗一樣，去其糟粕，取其精華。

我認為讀書最好一遍讀完，最好不要分開讀，那樣會導致我們對故事情節理解不順。總而言之。書為良藥，可以醫愚。書為靈丹，可使君聰慧，精細，知天下，成才。

開卷有益作文 篇5

古人常說：“開卷有益”，本次課文就是很好的例子。書是人類文明的“長生果”，書是我們每個人的第二個老師。一本好書可以帶給我們許多知識，許多做人的道理!毛主席堅持“不動筆墨不讀書”，正是他專心細緻的學習，才會有我們中華人民共和國的今天。

開卷有益，但也要開有益之卷。凡事都要有“度”，應該甄選優秀的、有益的書籍來看。讀書要注意場合、注意內容。如果在你不影響正課的情況下，“開卷“一般是允許的。並且還要閱讀有益的書籍。例如我們現在最好有選擇性地讀一些兒童文藝類小說、中外名著等適合我們看的優秀讀物。千萬不能被那些不健康的書籍蠱惑了心智，因而產生不良的思想傾向。一個”度“字，包含了許許多多。

什麼事都是相對的，而不是絕對的。例如讀書。有人說：“開卷有益”。但也有人說：“開卷弊大於利”。在此，我想告訴大家：“開卷有益，但要開有益之卷，只有認真選擇健康的書籍才能受益”。

其實，開卷有沒有益的爭論結果並不重要，真正重要的是選擇“有益之卷”，取其精華。與好書相伴，如摯友同行，受益無窮。

開卷有益作文 篇6

莎士比亞說：“書記是人類的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有了太陽;只會裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我覺得，多讀書才是我們走向成功的陽光之路。縱觀古今中外，有許多名人刻苦讀書的例子。匡衡是漢朝人，那時他家很窮，為了維持生計，他白天干活，晚上讀書他又買不起蠟燭。有一天晚上，房子有一點亮光，原來是鄰居家晚上的光透過來了，他就把牆上鑿了一個洞，借別人書，借鄰居家的光，晚上在家苦讀。漸漸，他的知識越來越豐富，後來他還做了漢元帝的大臣，成為西漢時期有名的學者。一心撲在書上的高爾基，出身在沙俄一個木匠家庭，4歲喪父，寄養在外祖母家。10歲的他就步入了人間。他為了讀書受盡屈辱，他在鞋店當過學徒，擦過皮鞋，當過搬運工人。 由於高爾基一生如飢似渴的讀書，勤奮努力寫下了大量有影響力大作品：《海燕》，《童年》,《人間》，《我的大學》等，他還是前蘇聯大文豪，列寧稱它為“無產階級文藝最傑出的代表人物”。我們是21世紀的青少年，條件好的多，我們又有什麼理由不讀書呢？巴羅說：“一個愛讀書的人，他一定不缺少一個朋友；一個良好的老師；一個可愛的伴侶；一個溫情的安慰者。”所以，讓我們多讀書，讀好書，好讀書。讓我們在書的陪伴下健康成長吧！

開卷有益作文 篇7

正方辯論；開卷有益，我們可以從各種書上尋找資料，擴寬思維，擴大知識面。我們還可以從書上學一些道理，懂得我們做人要具備那些；如借材喻人，把老黃牛比做人的精神，挑山工，一本教科書。....，我方認為開卷有益，同時我們同學喜歡看科幻小說，這樣也可以幫助我們寫作文。

反方辯論;開卷未必有益,那些不健康的書看了反而有害.再說有的同學喜歡看武俠小說,那些同學模仿上面的人物,並且和同學互相鬥毆.同時看武峽小說,假如仿照那上面說的[空中飛人]一下子從五樓跳下去怎麼辦?小命也沒有了,保不住了.這就是我們班開的辯論會.

我的觀點是開卷有益,因為書是人類進步的階梯,他引導我懂得了我國的四大名著,中華民族的輝煌燦爛,書籍中不僅可以懂得許許多多的啟示外還可以讀懂人物的語言特點,還可以與作者得到共鳴,所以我認為開卷有益.

在這裡告訴大家,古人說的話也不 一定對,開卷不要太過於引經據典,我看見別人能說出來的,你和何嘗不可.?大膽的嘗試一下吧,或許,綜上所訴的證明了開卷有益,也要有選擇.切不可亂開卷,否則沒有好的收益,而且會誤入歧途,開卷有益！

開卷有益作文 篇8

首先，我要說明，我們正方的觀點是讀書是有益處而不是讀書無害。

同學們，我方觀點始是“開卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人慾成才，士欲濟世，務必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。反方怎能說“讀書未必有益”呢？

第一，不論是壞書還是好書，它都是根據該書是利大於弊還是弊大於利判斷的。也就是說，壞書也是有一定益處。

第二，我國古代的老子就有一種觀點：事物都有他的兩面性，既然壞書有害，那么就一定有它的`益處。

第三，也許你想說：“假設有種壞書，內容不堪入目，文章佈局全盤錯誤，滿篇病句錯句錯字……”直到沒有優點可尋。但是你想過嗎，即使存在這種書，有人能看的懂嗎？會去看嗎？既然不會去看，那么連“開卷”這個前提都沒了，如何來談開卷是否有益或有害？

第四，我們語文書的第一課，是林海音寫的，因為她也喜歡讀書，所以才有那么好的文采。我們學習語文，書中有許多字，我們也要靠讀書認識呀！

因此，只要是讀書，都是會有益處的，不論大還是小。所以可以推及“開卷有益”是一定成立的。

開卷有益作文 篇9

世界名人高爾基說過：書是人類進步的階梯。真是一點也不假！因為，書是智慧的結晶；書是開啟知識的鑰匙。書是我們不可離開的“良師益友”。瞧，這位“老師”教給我們的知識在生活中可是處處都能碰到哦！

記得有一次在暑假時，我和媽媽吃完中飯後，在河邊散步。突然，我發現了一隻蜻蜓，馬上叫到：“媽媽，你看，蜻蜓。”我們發現，它在水面輕輕地點了一下，媽媽問到：“蜻蜓為什麼要在水面點水呢？”

我記得在《十萬個為什麼》上看過，蜻蜓和別的昆蟲不一樣，它雖然是生活在陸地上的昆蟲，但它產的卵是在水裡孵化的，蜻蜓點水，就是為了把受精卵排到水中。卵到了水中就附著在水草上，不久便會孵出幼蟲。幼蟲在水中生活一段時間後，便沿水生植物的枝條爬出水面，變成展翅飛翔的蜻蜓。我就對媽媽說：“媽媽，蜻蜓點水實際上是雌蜻蜓在水面產卵。我還了解到：蜻蜓的飛行本領雖然很高，但到了陸地上，它連走路都不會呢！”媽媽聽了我的話，滿意地點了點頭。

書是人類的營養品，知識的源泉。博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯。我們不斷地去讀書，就能不斷地積累知識，讓自己的生活更加多姿多彩、充實豐富，但是，我們必須有選擇的讀書，否則，不但無益，反而有害。開卷有益，真是一點也不假。

開卷有益作文 篇10

書，一個多麼令人熟悉的名字，在這平凡的字中，蘊含著不平凡的歷史文化，蘊含著無窮的知識，包括一切的一切。難道我們沒有聽說過："書中自有顏如玉，書中自有黃金屋"嗎？我認為用珠寶去裝飾自己，倒不如用知識去充實自己。可見知識貴如珠寶，同時也顯示了書的重要性。

或許會有人問："如果一些國小生迷上一些無聊並無益的書，他們就會由善變為壞。"

那我會回答，書是人制作的，書也不是胡亂地發表的，作者寫書必定有他的原因。例如：漫畫。國小生們只會迷戀書上的漫畫，這說明著國小生懂得去欣賞作者的畫意，因此雨畫畫打交道。更重要的是隻要認真去看書，讀書，就能知道數的真正含義，也會使表面的壞書成為一本益書。

書中的知識，使國家的人才漸漸多了，世界上的文盲漸漸少了。

書中的一句話，使學生銘刻在心，努力地朝著這個方向前進。

書中的一篇作文，會使對作文毫無頭緒的學生們解除煩惱。

書中的書，會使一個無知的學生成為頭腦裝滿無限的墨水的人才。

書，是人類旅途上的精神糧食，我們離不開它，因為，它給了我們無窮的力量，使我們終生受益！

開卷有益作文 篇11

這是一次辯論會，我代表正方，w君代表反方，我們的題目是開卷有沒有益。（雙方都有很多人，但是為了簡略，用正方，反方來表示）。正方覺得開卷有益；反方覺得開卷未必有益。（開卷這裡指讀書）。這場戰爭開始了。

一開場，正方馬上攻擊：“開卷肯定有益，如果沒有益為什麼還要讀書？”

反方馬上作出有力的回擊：“有的書對小孩不好，會將小孩子引入歧途。”

正方：“但是不好的書畢竟是少數，有益的書多過不好的書。學好的人也就多過學壞的人了。”

反方：“但是你們有沒有想過，壞書負面影響很大？”

正方：“書都有兩面，比如《三國演義》這本書。如果從好的方面去想，就會學到謀略、兵法；如果從壞的方面去想，只會鬥毆、逞能、欺凌弱小。但是作者的本意是讓我們去學歷史和謀略。也就是說要看讀書人的心理。你往哪方面想學到的東西也就不一樣。”

反方：“但是，我們小朋友還不會區分書的好壞，如果讓他們過早的看那些書，只會讓他們誤入歧途。”

正方：“那這就要看孩子們的監護人和老師。既然父母作為監護人，就要不讓孩子早早的看這些武打的書，不然，要父母和老師有什麼用？”

全場一片譁然……

總的一句來說，就是看你看書從哪方面去想，這樣你得到的知識也不一樣！

開卷有益作文 篇12

相信大家一定都讀過書吧？你可別小看讀書這件事情，下面就讓我來舉幾點讀書的好處吧！讀書可以讓我們懂得許多道理；讀書可以增加我們的詞彙量；讀書可以讓我們學會許多科學知識；讀書可以讓我們知道許多生活小常識。下面就讓我來講一個我從讀書中明白的道理，並且用這個道理解決了一件事情的故事吧。

小時候我在鄉下有個好夥伴，有一天我和他之間發生了一件難忘的事情。二年級的暑假，我回到鄉下，正好兩天前他也回來了，於是我就去他家裡找他玩。可是誰知道他還沒有起床呢！我本來想叫醒他，但是我想凡是都有個前因後果，說不定他昨天睡晚了，所以還在睡，再說人家劉備三顧茅廬，那麼有耐心和毅力，更何況這區區的一二個小時呢，想到這裡我決定下午再來找他玩。

下午我再到他家時他已經吃過午飯了。我們可以開始玩了。可是到底玩什麼呢？經過討論我們決定玩捉迷藏，但是還沒開始玩我們兩個就吵了起來了，因為我們都想扮演藏起來的那個角色。這時我想起了孔融讓梨的故事，孔融年紀最小都知道謙讓，小夥伴比我還小，我也應該像孔融一樣地讓著他。於是我便讓他躲起來然後我去找他。這一天兩個人都玩得很盡興。

讀書真的是很有益處的一件事，它不但讓我懂得了許多知識，還教會了我為人處事之道。我以後一定要讀更多的書，這樣才可以讓我的人生過得更充實，更有意義。

開卷有益作文 篇13

回憶起前天的辯論賽，我又激動又覺得有點可惜。激動是因為回想著辯論時的緊張與開心，可惜是因為我隊並未把握住辯論主題。

“ 叮叮——”對這節課是我期盼好久了，前幾天我就準備好了辯論稿，終於開始上課了！這場辯論會的主題是開卷有益和開卷未必有益。正文支援開卷有益，而反方認為開卷未必有益。

我支援正文。 我方先由第一辯手劉蘊穎上場，她鏗鏘有力地說：“沙士比亞說書是知識的源泉，看科譜類的書能夠增長知識，看故事書能夠豐富你的想象力，所以我方認為開卷有益。”沒想到反方“大將”郭栩然聽到發問：“要是一些年紀小的同學看漫畫，能增長知識嗎？”糟了，我一早準備好的答案已經用不上派場了。接下來我的思想一下子變得遲鈍了，一緊張又不敢站起來辯論了，我只能緊張而又矛盾地看著對方佔了上風。可是如果我方不回答對方提問將會讓對方領先一分，想到這，我馬上舉手說：“漫畫書只量用來調節心情的，低年級的小同學都是由家長帶領著買書的，而高年級的同學有自制能力，就不會買這些書。”倒黴的是我的回答一下子就被反駁了回來，反方認為家長太忙，很多時候是讓孩子自己去買書，所以還是不看書的好……

這下完了，我似乎呆住了，好不容易等到了下課。課後老師對正方同學說：“語文書裡全是對我們有利的證據啊！”經過老師這麼一點，我終於明白：讀書，是好事，但是要會選擇好書，還要學會運用學到的。知識呀！

開卷有益作文 篇14

同學們，我的觀點就是開卷有益。詩聖杜甫曾經說過讀書破萬卷，下筆如有神。書是智慧的結晶，書是歷史經驗的總結，書是社會活動的反映。自古以來人慾成才，士欲濟世，務必讀書，方可成人成才。

半部論語，可治天下說的是北宋著名政治家趙普的故事。相傳，宋太祖發動陳橋兵變奪得帝位，正是依靠趙普的出謀劃策，之後宋太祖又在趙普的幫助下統一全國。太祖贊趙普，封他為相。以及太宗時期。

曾有人說趙普不學無術，沒有能力當宰相，但太宗並不信。有一次和趙普閒聊時太宗問他你真的只讀過一本《論語》嗎？趙普老實回答是的，我的才華確實不超過一本《論語》。

趙普並非空談。趙普死後人們看到他的書房屋子挺大，但只有一本《論語》。這個就是開卷有益的故事。

書，是人類的營養品，是人類知識的源泉。就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那麼這個曾經富麗繁華的國度將受到滅頂之災。所以說，開卷有益。漢代劉向曾經說過書猶藥也，善讀之可以醫愚。書既然是藥，那就藥到病除。其實書不一定認真地讀，只要隨便翻閱，積少成多，時間一長，腦子裡也自然有了一個知識的寶庫。試著想想這不是開卷的好處嗎？

所以，我方支援開卷有益。