關於老師的作文合集15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的關於老師的作文，希望能夠幫助到大家。

關於老師的作文1

每個人都有夢想，有的人的夢想是警察，所以要有強壯的身體；別人夢想當老師，就要有知識和耐心。我的夢想是成為被別人誇的老師！啊老師！這個平凡的職業為學生付出了一生，換來了祖國的一個又一個支柱。啊老師！這個高尚的職業，這首歌就像蠟燭，春蠶，園丁的職業，成了我心中不可替代的崇高夢想！

啊！老師！我熱愛這個職業，更熱愛老師那顆博學的靈魂！

我的夢想是當老師，因為我被張老師感染了。明白這句話和“老師”兩個字的真正含義！

四年級的`時候，我們最後的成績平均分是五個班的最後一名，我們很失落。轉眼間，已經是五年級了。這學期我們班新來了一個班主任，——個老師。

張老師每節課都講得很認真，我們都聽得很清楚。在月考和會考的前幾天，張先生講得比較清楚了，我們開始吧。努力會有回報的，我們不再墊底，成績突飛猛進，讓其他階層用新的眼光和耳朵看我們。

期末考試臨近，這是一個學期最重要的考試。張老師努力給我們上更多的課，講更多的內容，做更多的試卷。如果我們努力工作，我們會有所收穫。如果我們努力，就會取得好成績。這時，老師緊繃的臉終於展開了，露出了欣慰的笑容。

我的夢想是當老師，因為老師是蠶，是人的梯子，是蠟燭，是園丁，因為“春天的蠶繭會織到死，每晚蠟燭會哭掉燭芯”，老師就是這樣！

我是浙江省杭州市拱墅區康橋中學一年級最好的菲菲公主

關於老師的作文2

是他，教會了我只是；是他，教會了我道理；是他，給予了我無窮無盡的財富；是他，伴著我一起長大。他，就是——我的老師。

如果把老師比喻成水，那麼我就是受水滋潤的幼苗；如果把老師比喻成燈，那麼我就是受燈照耀的路；如果把老師比喻成太陽，那麼我就是太陽底下的萬物；如果把老師比喻成園丁，那麼我就是被園丁修剪過的.枝條。還有人把老師比喻成春蠶，“到死絲方盡”。用來比喻老師的詞彙，實在是太多太多。不管是專門用來比喻的，還是以某物替代的。

老師給予我的，實在是太多太多。它給予了我無窮無盡的知識，無窮無盡的人生哲理。是他教會了我怎樣做人，是他教會了我怎樣感恩。現在，我就想要好好地感謝他，回報他了。

中國古時候有個故事叫“程門立雪”，講的是一個學生為了不打擾老師休息，被凍僵了的故事。可見古時候的人是多麼地尊敬老師。可是現在，有些學生不但不尊敬老師，還罵老師，甚至出手打老師，這難道就不是“敗家子”嗎？老師就相當與父母，關心著我們，教育著我們，並把畢生都奉獻給了我們。我們難道就不能像古人一樣，尊敬老師嗎？

我感謝老師。老師是無私的，給予我們那麼多卻不求回報，而他所希望的，只是他的學生好好學習，天天向上罷了。老師從不求物質上的回報，只求一點精神上的安慰。現在的學生，為什麼這麼不理解老師呢？

也許，在不久的將來，我也會當一名“老師”。而我現在，能做的，也只有感謝他，併為之努力罷了。

關於老師的作文3

人的一生中，遇到過許多老師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自我，在國小期間遇到了這樣一位好老師。

她，剪著一頭短髮，看上去幹淨利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。

我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼裡，想讓她永保那張笑臉;生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃期望。我明白她的心中，對我們充滿無限的期盼。

她好。好在說話幽默，讓我們簡單求知;好在舉辦有益的活動，讓我們掌握更多的知識;好在授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥;好在關心同學，有一顆擁有大愛的心;好在……體會一個人的所有的好，不在於優美的語言，華麗的修飾，而在於每一次心靈的觸碰。

每一堂課，她都讓我們有收穫的飽足感;每一次她講述的故事，都拉進了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善於發現身邊完美的事物，完美的`心靈;她，已佔據我腦海，讓我懂得用自我的火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人;她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發現心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。

她，我最好的老師――林老師。

關於老師的作文4

今天，我很快就做完作業了，和媽媽坐在沙發上，爸爸在掃地。突然，媽媽問我和爸爸：”什麼樣的老師才叫好老師?”

爸爸放下掃帚，自豪地摸了一下頭，臉上露出得意的笑容，說：“教學方面要好，同時，也要教學生怎麼做人，就像我……”

沒等爸爸說完，我就哈哈大笑起來，說：“就你?拉倒吧!”一陣笑聲過後，繼續回答媽媽的問題。我說：“一個好老師，爸爸有一些說對了，但是除了教書育人，一個好老師還要去了解自己的學生。”

媽媽點點頭，說：“是的，你們說的都對。其實你們說的幾條，全部能用一個字概括，那就是——愛。因為愛，他努力去鑽研自己教的科目;因為愛，他努力去了解學生，理解他們;因為愛，他除了教知識，還教做人。”

被媽媽這麼一總結，我頓悟：原來，這一切都源於是愛。媽媽見我明白了其中的道理，便又問道：“那麼你們班的'俞老師是好老師嗎?”

這回，爸爸不再搶答了。我說：“算!俞老師非常瞭解我們，教學水平又高，而且教會我們如何做人，這是她表達愛我們的一個方式!”

媽媽點了點頭，笑了，她的臉上就彷彿就寫了一個大大的“愛”字!

關於老師的作文5

童年是人生最美好的時光。在童年，從幼兒園到國小，已經有很多老師教授過我知識。有外表嚴肅的班主任孫老師，有平易近人的語文高老師，有和藹可愛的英語周老師，還有技術超群的陳老師……。其中，我印象最深刻最難忘的是陳老師。

陳老師是一位年輕的男體育老師。他個子高大威猛，身體微胖，眼睛大而有神，面板黝黑，他平時總是喜歡穿著一身黑色運動服，老遠看他就象一位"黑金剛"……。

陳老師的籃球技術非常棒，籃球在他手裡就象小孩玩具一樣玩的運用自如。他的遠投命中率很高，他的扣籃技術可以與姚明媲美。最絕的是他會玩籃球雜技，他將籃球放在食指和頭頂上，然後迅速旋轉籃球，籃球就象著了魔似的`在他食指和頭頂上象地球儀一般不停地旋轉。

告訴你們一個小祕密，其實，我最喜歡陳老師原因是他叫"陳乃文"，而我叫"陳乃昊"，我一直認為我們有"親戚關係"。事實上，他也非常關心我，悉心地教授我各種籃球技巧，我的籃球技術得到很大地提高，我還因為這樣當上了籃球興趣組的小隊長呢。

陳老師我喜歡你，您辛苦了。

關於老師的作文6

老師，你現在沒事吧？你一直是我心目中尊敬的老師。

從前，你是我的班主任。在我的同學眼裡，你總是那麼善良，那麼溫柔，那麼關心你的同學。當我們做錯事時，你總是慈祥地看著我們，這樣我們就能記住教訓，再也不會犯同樣的錯誤。當我們成功的時候，你的眼裡充滿了你的喜悅，同時，讓我們不要驕傲。

是的，那是一個雨天。我坐在教室裡，雙手捂著肚子。後悔的想：哎，早上連早飯都沒吃。哎，沒有早餐的早晨真不是滋味！肚子“汩汩，汩汩”唱著《空城計》想讓我打完就拍。哦，沒辦法！我看著同學把手中的.熱早餐一飲而盡，口水“飛下三千尺”。無奈，只能看著他們吃。突然，一股熱氣撲鼻而來，激起了我的食慾。我偶像了一隻大貓，換了一個方向的眼神。我抬頭又看到了你的笑臉，你笑著蹲下來，好像知道我在想什麼。你把早餐送到我手裡讓我吃。我把熱早餐推到手裡，問：“沒有，我吃了。你會怎麼做？”你笑著說：“放心吧，老師已經吃過了！”我拿著熱騰騰的早餐，看著老師的笑臉，心裡湧起一股暖流。我知道老師根本沒吃早飯，只是想讓我安心的吃這個早飯。這是，我不爭氣的眼淚忍不住掉下來，滑落到嘴裡。感覺不是苦，是親切溫暖。

現在六年級，環境變了，老師也變了。但你溫柔的形象一直在我心中，我會永遠記得你的認真鼓勵和無微不至的關心！

關於老師的作文7

長長的頭髮，橢圓形的臉，手上老是拿一根“木頭棍子”，這就是我們的數學老師——黃老師。

說到黃老師，就不得不說一說黃老師的'嚴厲了。記得有一次，黃老師板著臉走進教室，那眼光好像要把我們所有人都吃進去。我們一見這架勢，立刻拿出數學書馬上坐好。黃老師抱著我們交的作業走到講臺上，把作業本重重的扔在講臺上，火冒三丈地對我們吼道：“這次作業本沒交的給我站起來！”黃老師這一吼像獅吼一樣，差點把我們給嚇死。此時，那些沒寫的沒帶的都畏畏縮縮地站了起來，大氣也不敢出，生怕會有什麼災難降臨到自己頭上。這時，交了作業本的同學望來望去，一邊看一邊發出一些驚歎：“楊哲明居然沒有寫作業，真是難以置信！”這時，黃老師又發動她的獅吼功了：“你們這些人沒帶腦子嗎？一次沒帶，兩次沒帶，你怎麼把你人帶過來了呢？特別是羅家豪啊、周遊啊、陳全啊，都是些老油條了！”我就想問一問你們這些人啊，你們難道就不怕黃老師的獅吼嗎？

打是愛，鬆是害！我們的數學老師黃老師，時時刻刻都表達著她對我們的愛。

關於老師的作文8

我的語文老師叫王穎，她是我最喜歡的老師。

王老師個子高高的，一頭披肩長髮，年齡在25歲左右。她是剛剛畢業的研究生。第一次進入我們班裡，全班同學都在歡呼，來了一個這麼年輕的老師。她特別和藹可親，對我們每個人都很好。同學們都很愛上她的課。

王老師工作努力。有一天下了晚自習，同學們老師都回家了。因為我要補白天拉下的課堂筆記，所以回去的晚了些。當我做完筆記，準備回家時，經過王老師的辦公室。她辦公室的燈還亮著。這麼晚了，王老師為什麼還沒有回家呢？我透過窗戶往裡看，看到她正在辦公桌前低頭寫著什麼。我喊了報告，王老師抬頭看到是我，問為什麼這麼晚，我還沒有回家。我說了情況之後，問她為什麼也還沒有回家。王老師告訴我，有幾個學生的作業還沒有批改完。要趕在明天的.課前改出來，給學生們講錯題。我對老師說了聲，老師辛苦了。老師摸摸我的頭，讓我快回家。我走到樓下向老師辦公室看去，燈還亮著。不知道老師是多晚回去的，我只是覺得她是個認真負責的好老師。

這樣的事情還好多好多，我很慶幸自己有個這樣的好老師。我一定會努力學好她的課程，讓她為我感到驕傲自豪。

關於老師的作文9

和藹可親的曹老師：

您好！

曹老師，你可知道，我現在十分想你。不知為何看到手中教師節準備的禮物，我又想到你，想到哪個和藹的你……

手中拿著要送給鄧老師，李老師的禮物，心裡有些不是滋味兒。如果你在，手裡應該有三個禮物，可現在，手裡卻只有兩個花花綠綠的禮盒，還有一個去哪了？我不知道……

這個教師節，也許會令我難忘，可也會令我悲傷。這個教師節，將是國小階段的最後一個教師節了，大家都送上了祝福語心意，同樣，我也是，看著老師那品是繃緊的臉此時也在不停的笑，我很是開心。可是，在這難忘的教師節了，唯獨少了你……

曹老師，你可知道，在這個世界上的.任何一個東西，都有可能讓我想到你……想到你的笑，想到你哭的樣子，想到你氣鼓鼓的樣子，每個細節都會讓我掉淚……

想你……想念你……曹老師，有時我會怨你無情，明明知道我們有多愛你，為何不願意來到學校看我們，哪怕只是一分鐘，一分鐘也行啊！就拿一分鐘，也許我會高興一整天。

教師節，讓我激動，也讓我悲哀，曹老師，回來吧！我想你………

祝福曹老師天天開心，工資上漲，桃李滿天下！

　　您的學生周巧慧

　　20xx年x月xx日

關於老師的作文10

古人云：“百善孝為先”，意思是說在各種各樣的善行裡，孝順是排第一位的，是最先要做的。

子路借米、黃香溫席、哭竹生筍、綵衣養親、上書救父都是家喻戶曉，婦孺皆知的孝順故事，感動人心。這些故事影響著，教育著，啟迪著一代又一代的人們。

可親可敬老師經常教育我們：孝順是中華民族的傳統美德，大家都要爭做孝順的孩子。媽媽也經常叮囑我：“交朋友時，要謹慎選擇，選擇講禮貌的，愛學習的，品行好的，尤其要看他是否能孝順父母，孝順長輩的，因為一個連自己的父母都不孝順不關愛的人，(除了他自己)他還會去愛誰呢？

這樣的.人，他的朋友肯定會越來越少，他的人生肯定會越來越孤獨。

看來，成長的我們沒有理由不選擇學會孝順。

孝順是不忘父母的叮囑，做讓父母放心的孩子；孝順是為父母端水倒省茶，搗衣捶背，做父母貼的孩子；孝順是認真讀書，學好本領，做父母省心的孩子……

孝順就像一顆晶瑩剔透的寶石，鑲嵌在我們的心坑裡，閃爍耀眼的光芒，給我們的生命帶來璀璨，帶來價值。

關於老師的作文11

開學第一天，有了一位新老師。她站在講臺上。我上下打量著她:老師有一張圓圓的臉，長長的黑髮，光滑的額頭上有幾條水一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的.眼睛，還有一副紅棕色的眼鏡。她看上去並不年輕。她介紹自己叫胡，以後大家都叫她胡老師。

時間過得很快。在和胡小姐相處的過程中，我們逐漸瞭解了她的脾氣。有時她很溫柔，有時她很不耐煩。除了給我們上課，她還給我們講故事和笑話。

今天早上，當鈴響的時候，胡先生拿著他的試卷走進了教室。我認為:老師真的很快。他在一夜之間完成了試卷？昨晚加班後，你不覺得累嗎？我看到老師平靜地把試卷放在講臺上，看著周圍的學生說:讓我們先評估一下我們的結果。”我非常自信，認為這沒問題。我不應該被責備。我看著其他緊張並期待著它的學生。胡開始宣佈結果。她完全知道誰得分，是前進還是後退。她在批評、表揚或鼓勵的話語中表達了關切和期待。最後一個報到的學生，她說:方衛偉。最高分四十六。”我們都笑了，但胡先生沒有笑。事實上，她很難過，也很生氣，因為她每天中午都會抽出時間來幫助魏偉。唉，方薇薇真是讓人失望！

試卷分發時，胡老師認真地說:如果你考試考得好，你應該保持它。如果你考試成績不好，你不應該灰心。這次考試只是對你知識的一次考驗。學會學習是最重要的事情。”我把老師的話記在心裡，今後我必須腳踏實地地學習。

我的語文老師真的是一個關心我們學習的好老師。我喜歡這樣的語文老師。

關於老師的作文12

老師是一座燈塔，為我們照亮前進的道路;老師是一把鑰匙，為我們開啟知識的大門;老師是一艘船，把我們帶到知識的海洋，老師是一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。這就是我們的班主任----蓋老師。

從三年級到五年級，她一直都是我們的班主任老師。蓋老師工作兢兢業業，一絲不苟，關心我們的學習和生活，把我們當成自己家的.孩子一樣來關心、愛護、保護我們。

記得有一次，我上課傳紙條，老師看見了走過來輕輕地拍著我的頭說：“鑫月，跟我過來一下。”老師把我叫到走廊裡，對我說：“這是不是你乾的。”我低著頭小聲的說：“是我乾的。”我急忙對老師說：“老師對不起，我錯了，下次不敢了。”老師並沒有嚴厲批評責怪我只是溫柔的對我說：“這次期末考試考到90分我就不告訴你媽媽。”我點了點頭，和老師拉了鉤。期末考試成績出來了，雖然沒有達到理想的目標，但是我會一直努力的。

運動會快要開始了，我發現蓋老師的腳受傷了，一瘸一拐的拄著柺杖來上課，當時我都快哭了。看蓋老師受傷心裡難過極了，就這樣蓋老師還堅持給我們上課，為班裡的運動會忙碌著，一天也沒有休息。

老師!您的愛是偉大的，是無私的。我會懷著一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導，努力學習，將來做一個對社會有用的人。

關於老師的作文13

那身高一米七五，身穿西裝，眼袋戴黑色寬邊眼鏡，經常嚴肅臉的帥哥老師，這就是我敬佩的語文老師一一週老師。

周老師是一個既溫柔又嚴厲的人，讓我們感到溫暖，也讓我們感到驚心動魄。每當上課鈴響了，老師才慢悠悠地抱著書從辦公室走進來。每當老師走進教室來，看見我們在講話時，就會放慢腳步站在門口，等我們把話講完，安靜下來了，才走到講臺上，放下書，給我們講今天要學習的內容。每當有同學在下面講話，做小動作時，周老師就會安靜下來，等他們不講話時才開始講。講課過程中，他們又開始講話時，老師就會發出他的絕世武功——“獅子吼"，外加百發百中的“粉筆彈"，讓那兩個講話的`同學，立刻停止講話，也把我們嚇得魂飛魄散。

可是周老師也挺有愛心的呢！有一次我們在上語文課時，窗子外邊飛進來了一隻蝙蝠，當同學們正在努力用書打它，周老師叫我們安靜下來，還說：“這隻蝙蝠進了我們的教室，就是因為我們是一個安靜的班級呀！"話音剛落，同學們就坐得端端正正，沒有一個做小動作的。

說到這裡，你們是不是也喜歡上了我們班的語文老師“周老師"？

關於老師的作文14

在國小五年的學習生活中，我認識了許多老師。他們教會我知識，幫助我成長，令我受益匪淺。其中讓我印象最深的是四年級時教我語文的楊老師。

楊老師中等個子，長得肥肥胖胖的。他的肚子很大，臉上也有很多肉。他喜歡穿棕色的燕尾服，看起來真像一隻大企鵝。

楊老師幽默風趣，特別是上課的時候，經常用誇張的語言把我們逗笑。有一次語文課上，楊老師叫鬱宇陽站起來背誦古詩。可他揹著揹著就不對了。這首古詩的作者是一位唐代詩人，但是在鬱宇陽口中卻變成了宋代的人。楊老師聽完他背誦後，並沒有責怪他，反而開玩笑似地說：“我真佩服你，是不是你讓這首詩的作者坐上了時空穿梭機，穿越時空，從唐代跑到了宋代？”

鬱宇陽聽了楊老師的話，臉一下子紅了，不好意思地撓撓頭說：“哦，對呀，作者應該是唐代的。”全班同學聽了他倆的對話後，都狂笑起來，有不少人肚子都笑痛了。笑聲中，我們牢牢地記住了這首詩的作者是來自唐代的。

有人認為越嚴厲的.老師教學生教得越好，我可不覺得這句話是對的。如果我們開心地上課，學到的知識也許會更多。楊老師對我們不是很嚴厲，可是仍然教得很好。雖然楊老師只教了我們短短的兩個月，但在他的教育下，我們更加喜歡語文了。謝謝您。楊老師！

希望所有的老師都像楊老師一樣幽默風趣，讓我們在輕鬆的氛圍中汲取知識，獲得進步！

關於老師的作文15

這是國小最後一個學期。一點一點想過去有點模糊，但是你老師——總會浮現在腦海裡。

眨眼睛，國小一年級到六年級，一晃，六年。在過去的六年裡，我遇到了許多挫折、批評和讚揚。但在我心裡，總有一種感激。老師，那份感激是給你的。一年級的時候，剛開始不習慣，在家總是迷戀媽媽。除了在學校哭，現在還在哭。這時，老師用慈祥的目光盯著我，用慈祥的語氣教我：“你要從國小會堅強和獨立。總有一天，要獨立生活，你媽一輩子都不會陪你……”老師，你教會了我獨立。

四年級的時候，我開始長大。學習負擔和難度也增加了難度。但是隻有老師的好沒有變，你還是給我認真講解分析。老師，你把我從困境中拉了出來。

直到六年級，我開始叛逆。是你一點一點開始了我的思想工作，把我從逆向環境中帶走。我忘不了你給我的`一丁點教育。

老師，你教會了我感恩，你教會了我感恩。謝謝你，親愛的老師。老師，您的善良和嚴格我永遠不會忘記，我會一點一點記錄在筆記本上。最後說：謝謝老師！"