【推薦】學習作文4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的學習作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學習作文 篇1

論世界何物心靈最寬廣，誰能比它的身軀更能包容萬物，蘊含玄機。

每天的景象輪變轉換，永遠不會只是單一的；目標有多大，胸懷就有多寬廣。像曹操那般日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裡的雄魂壯志。可就算是一隻螞蟻也不曾懼怕烈火的焚燒，即使被魔鬼般的火燎的僅僅只剩下外殼，也要盡到自己的職責。更何況我們複雜的人類。

那是一個悲慘而又令人惋惜的曾經，伸出手掌，時間就能從指縫間遛走，可那次的經歷卻不會因時間的流逝而沖淡在我心中的絲毫重量。

初冬的大街，每一個角落都散佈著寒冷的氣息，時不時還有寒氣哧溜的一下穿過你的身體，身體的餘溫瞬間被衝散。我縮著脖子，蜷縮著身子，活像個頹廢的失業青年，時不時還被前方喊叫的聲音吸引著，我定了定神忽然看到一個僅有十一二歲的小男孩蹲坐在馬路牙子上，目光呆滯著，眼前的光亮隨著時間的轉移逐漸消失，那一幕觸動了我的心。

已經入冬的天兒，可那個小男孩卻只穿著一件襤褸的小褂，上面還有幾處布丁，看上去像一個乞丐，那樣子與現在的季節格格不入。我好奇又同情的朝他投去熱情的目光，它抬頭望望四周，突然她與我的目光相撞，我衝他一笑，即刻跑去。我脫下新買的衣服，披在她的身上，我打了一個寒戰，不過看他從剛才那默然神傷的中間脫離出來，我蠻開心的'，熱情似火的他在我面前展露了他稚嫩的童年中該出現的樣子，他用那還不太清晰的語言來表述他的生活以及遭遇，這其中的故事令我神傷；他是一位孤兒，失去了雙親，每天在街上游走，靠著乞討的生活來勉強度日。我想既然那麼小的孩子都能夠自力更生，從未失去對生活的嚮往與熱愛，那不正是純潔天空般寬廣的心靈嗎？

雖是小草般渺小的生命，卻活出了藍天般寬廣的心，那樣的孩子又怎不會令人蔘之以學，憐之以愛。

學習作文 篇2

在人們的心目中，乞丐大多數十分令人討厭，你在街上走，身後突然伸出一隻骯髒的手，向你要錢，一天的好心情都被破壞了，你不給他錢，他還要罵你。

我今天卻遇到了一個高貴的乞丐，使一向爭強好勝、不服輸的我也不得不心服口服。

在新華書店對面，長日坐著一個上了年紀的老人，長著長長的.鬍鬚，戴著一副老花眼鏡，身旁放著許多畫，還放著一個裝有許多零錢的盒子，裡面有一毛的、五毛的、一元的……顯然是賣畫的。我蹲下看他畫。

只見他手上拿著一枝鉛筆，在白紙上，勾出了一頭豬，今年是豬年嘛！他手腕上下移動，一根根有粗有細，有濃有淡的線條，排著隊，在鉛筆的指揮下，組成了一隻活靈活現的豬，他有揮起佈滿皺紋的手，刷刷地將豬塗結實，那個乞丐時而皺著眉，手不停的抖動，一會兒，眉頭舒展開了，也許難畫處OK了吧！他那時的認真勁兒，決不亞於齊白石。大功告成了，那頭豬昂著頭，翹著尾巴，自豪地叫著，四肢彎曲，踏在雜草上，只差不能動了，圍觀的群眾，忍不住叫好。

我好奇地問：“老爺爺，是誰教你畫畫的呀？”他笑眯眯地說：“小時侯，家裡窮，上不了學，就自己玩畫畫，現在可派上用場了，你們喜歡，也可以拿幾幅去，給我多少錢都可以。”

我不禁對他肅然起敬，一個乞丐，他不像別人那樣伸手要錢，不勞而獲，他靠自己生活，用自己的本事賺錢，在微弱的燈光下依舊如此，再想想我們，那麼多高檔用品寫出來的字，畫出來的畫，還不及一支鉛筆。

其實，我們應該學習他，他靠自己生存，為自己生存……

學習作文 篇3

興趣是最好的老師。興趣從何而來？一是學生自身對學科的喜愛，二是靠老師的引導、培養而激發。事實證明，學生如果喜歡某位老師，就會喜歡這位老師所任教的學科。對學困生而言更是如此。要激發學困生的學習興趣，首先要讓他們接受你、信任你、喜歡你。因此，教師要尊重學生、熱愛學生、關心學生，做他們的知心朋友，讓學生感到有親切感、信任感；要把微笑帶進課堂，讓每一個學生在愉快的課堂氣氛中學習，讓學生感受到數學學習是一件輕鬆、快樂的事情。同時，也讓學生感覺到自己是受重視的、被關注的，從而縮短師生之間的心理距離，使他們主動投入學習活動中來。

例如，我班曾有個學生，數學基礎差，學習能力較弱，在課堂學習中反應較慢，對學習缺乏信心。但筆者通過和她溝通和交流後，瞭解到她其實還是想把數學學好的。於是，我在課堂教學中特別關注、寬容她，比較容易的問題就請她來回答，讓她體會成功的快樂，並常常用鼓勵的語言評價她的發言，適時引導全班同學一起給她鼓勵的掌聲，幫助她樹立起主動參與學習的自信心。

成功的獎賞會使學困生產生喜悅的情緒，這種成功的'喜悅又促進學困生形成強大的學習動力，激發他們強烈的求知慾望。通過近三年來教師、同學的幫助和自身的努力，她的學習成績有了較大的提高。可見，教師在課堂教學中，要有意識地為學困生創設體驗成功的機會，讓他們在自主學習中享受到成功之樂，從而幫助他們樹立起學習的自信心，積極參與到自主學習的活動中來。

學習作文 篇4

“學而不思則罔，思而不學而貽。”——《論語》

用楊絳先生的話來說，我的問題在於讀書太少而想的太多。不知道有多少人會像我這樣，一天到晚胡思亂想，又有一些悲觀主義，總是懷疑人生。其實在身邊少有這樣的人，或者少有會承認自己是這樣的人。在許多瞬間，我知道我不是一個人，但仍然覺得自己很孤僻和愚蠢。思考是一件好事，在小時候，我是一個對學習無感的人，不會多想，像個機器，沒有過多感情，書上說什麼就是什麼，只是為了解題而學習，所以算是過了一個無聊的童年，也算是一個不會學習的人。那時我自然是看不清這回事的，但是老師卻是能夠看透的，只是我當時並不懂，只是在意了，後來才明白了些。

長大一些，經歷多了，想的也多了，多到與書本無關，與學習無關，也常常在自己的胡思亂想中痛苦和偏執。那段時光真是不堪回首，總是在原地停滯不前，似乎在人群中就像一個神經病一樣。其實每個人都不同，我雖然討厭自己，但好在沒有過多計較。

只沉浸在自己的精神世界是危險的`，就像是阿Q用精神勝利法，讓自己活得“快活”些，卻不能夠真正解決什麼，改變什麼。都說做人要有點阿Q精神，可是過分了就不行，尤其阿Q總是能夠勝利，而有的人最後只能傷害自己。

並不是讀了簡介就讀懂了一本書，很多時候我們讀過一些書，看過一些故事，瞭解更多的別人的想法和看法，而感覺自己瞭解了這個世界，然而，我們不懂世界，我們只是痛苦自己的無能，只是在思想中認為世界沒有救了。時代好壞多少會影響人的命運，但不去爭，不去努力，去改變，安於自己討厭的現狀。不論在哪個時代，都不會幸福的。

在從一段胡思亂想的時期跳出來之後，總能夠從書中看到自己的一些幻想的答案，這時才明白，我並不特別，我所思慮的事情，早在千百年前，就已經被人所解答。真正愚蠢的人未必是不去思考的人，而是不讀書的人，我才真正開始明白這道理。而在看書的同時，思緒亂飛而不能夠集中注意力有時會讓我覺得頭疼，大概是空想的後遺症。學習和思想應當是並行的。

至於人生應當如何，世界是什麼樣子，何必時刻都要問，又非要找到答案才能夠活下去呢。學習本是無止境的東西，思考也是無邊無際的，人總歸會有一個答案的，凡事不都有個時機嘛。更何況，就算我們得到了答案，也未必是唯一的答案，時光是很無情的，現實也是。何不重心於眼前的日子，充實每一天，每一個時刻，而不是那早該放下的過去，也不是那沒來到的未來。