身邊的老師作文(集合15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的身邊的老師作文，歡迎大家分享。

身邊的老師作文1

不知不覺，國小的六年時光這樣就過去了，迎接我的，是新的國中生活。面對著這陌生的生活，我有些恐懼：老師會很無聊嗎？課程會不會很難呢？

但是，自從有了我的語文老師李老師，我的這些恐懼，統統都化為了泡影。她就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味著不同的味道。甜蜜李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因為一篇課文名字叫《最後一課》，造成了一個誤會，許多同學全部去預習最後一篇課文了，而李老師也不生氣，更說：“同學們真是認真聽講啊，還真的去預習最後一課呢，真聽話！”，把我們笑得樂滋滋的。還有一次，李老師為我們聽寫，唸到“磐石”這個詞時，她說，其實就是不一般的`石頭啦，笑得我氣也沒有喘上來……苦澀正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴厲要求，但又嚴而不厲。記得有一次，我作業沒有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語重心長地說：“下次可不能這樣了，你是班中的領頭羊，要做好示範作用！”我流下了眼淚。那句話，到現在我也沒有忘。直到現在，我再也沒有犯類似的錯誤了。溫暖咖啡氤氳著濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關心。記得有一次，李老師上公開課，叫我多舉手發言，望著前來的這麼多老師和領導，我的心裡像灌滿了冰水，非常害怕。

李老師卻安慰我：“沒關係，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你！”，那是給我莫大的鼓勵啊！還有一次，我來辦公室向李老師請教問題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關心，李老師，你真好！如今，我又要離開李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心裡，從未消失。

身邊的老師作文2

從幼兒園到國小，我接觸了許多老師。雖然他們相貌不同，但他們都有一顆愛學生、愛講臺的心。在他們的關心教育下，我們一天天地長大成人，我們越來越有智慧、我們越來越有禮貌、我們越來越健康……他們的事蹟令我感動、令我難忘。劉玉勇老師就是其中最令我難忘的一位。

劉老師是我四年級的數學老師，三十歲左右。他長得高高的，面板黑黑的，看起來挺精幹的。鼻樑上架著一副有著厚厚鏡片的.眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛加上薄薄的嘴脣，讓你一看就知道他是個能說會道的老師、有智慧的老師、很幽默的老師。

劉老師非常敬業。每天清晨，當我們走進教室，就看見劉老師已坐在講臺前為我們批改作業了，那神情可專注啦：眼睛睜得大大的，時而鎖眉、時而微笑。每天傍晚，其他老師都下班了，劉老師卻還在教室裡，給幾個當天作業有問題的學生講解題目，直到弄懂為止。他常對我們說，當天的問題決不留到明天，所以寧可推遲下班，他也要幫助同學弄懂題目。

劉教師是個愛鑽研的人。常常把很抽象、枯燥的數學內容做成生動形象、豐富有趣的幻燈片，讓同學們一邊看動畫，一邊學數學，理解題目。幻燈片的製作非常費時，聽別的老師說，劉老師有一次做到深夜才做好。利用幻燈片教學已成為劉老師的教學特色了。

說劉老師幽默，是因為劉老師愛說俏皮話。課間他常帶著我們在操場上玩，和我們搶球、捉迷藏，歡聲笑語常圍繞在我們身邊。就是上課時，劉老師也常逗得我們班級內笑聲一片，同學們笑得前仰後翻，上他的課，我們都覺得輕鬆快樂！

劉老師就是這樣一位平凡而可近、認真而執著的好老師！

身邊的老師作文3

老師是園丁，辛勤地哺育著祖國的花朵；老師是母親，精心地呵護著每一個孩子。老師猶如黑暗中的燈塔，引導著我們走向光明的道路。

在我成長的道路中，有許多伴我長大的.好老師，有夏老師、吳老師、周老師、陳老師……那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，每一件事都在我眼前閃過。

陳老師就是其中的一位。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說，這是智慧的象徵。

陳老師教學生動，感情豐富。同學們總覺得他上課時，時間過得飛快，大家還意猶未盡時，下課鈴就已響起。陳老師講課非常詳細，無論是分析課文，還是講解詞語，陳老師都舉一反三，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……

陳老師關心我們每一位學生。記得有一次放學，我們班一個同學的家長找不到自己的孩子。老師也幫著找，找了老半天也沒找到。第二天我們才知道老師為了找那個同學很晚才回家。

這幾年來，我感到每一位老師都是兢兢業業地工作。他們像蠟燭，像春蠶，為祖國培養著一代又一代新人。感謝老師們，你們辛苦了！

啊，敬愛的老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用最優異的成績來報答您！

身邊的老師作文4

她是一位負責的老師，她是我最喜歡的一位老師，她也是我們力學國小的一名副校長。她，就是我們的語文老師——李琳老師。

李老師個子很高，留著一頭烏黑的捲髮，眼睛又大又有神，看起來特別有氣質。有句話說的好：“富有詩書氣自華。”她肚子裡知識很多，說出的話都與眾不同。我很喜歡上語文課，因為語文課很有趣，不枯燥無味，可以引起大家的注意。李老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們去做什麼。有的示意我們把書反過來放，坐正。有的示意我們把書拿起。還有的示意我們接著她的話一起回答……

這樣，我們不僅學得好，而且也輕鬆。

李老師佈置的作業“五彩繽紛”，不是讓我們一直動筆。有時看電視，有時用電腦，有時背，有時讀，還有的'時候讓我們旅遊後寫作文……

李老師這樣一來，讓我對語文有了比以前更濃厚的興趣，只是還有一個毛病改不了，就是不喜歡發言。

語文課下課後，李老師也因該休息休息了，但我們看到的，卻是她在大廳裡護導的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！

李老師是副校長，忙，可我們班總有一些同學不讓李老師省心，他們難道不能體諒體諒李老師嗎？每當看到李老師眼裡的幾根血絲，就知道她又沒睡好，真不忍心再繼續聽課，多想讓她在我們優美的讀書聲中美美的睡上一覺啊！但，這不可能，她要帶著孩子們飛向知識的藍天。

願知識的白鴿永在天空飛翔，願我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識的殿堂！

身邊的老師作文5

在我的學習生涯中，有許多讓我難忘的老師，最使我刻骨銘心的是陳老師。她諄諄地教誨讓我在知識的世界裡遨遊，她溫暖的微笑讓我感到很親切，她嚴格的要求讓我守紀律，遵師長。

無論什麼時候，陳老師的眼睛像雷達一樣，靈敏的在同學們的身上來回掃視，同學們都不敢開小差，做與課堂無關的事情。

記得有一次，那是一個放學的下午，陳老師讓我們讀課文，同學們都在認真的讀書。而我呢，卻在和旁邊一個同學在津津有味地講話，坐在講臺上認真改作業的陳老師，抬起頭來掃視了一下教室，立刻發現正在開小差的我。頓時，她走到我面前，低聲說：“賀思嬈，你作為班幹部，怎麼能開小差，不守紀律。”我感到羞愧不已，立刻認真的讀了起來。

我常常發現，陳老師在上課時，每當我注意力分散的時候，只要她一提醒我，我就會精神飽滿的投入學習。

陳老師雖然嚴厲，但是從一個個細微的動作，一句句和藹的話語，也能體現出她的溫柔。

有一次，班長的腳受傷了，陳老師來到教室，就輕柔地對他說：“卓遠，好好休息，不要亂動。”又對我們說，請同學發揚互幫互助的.精神，主動幫助他上廁所，免得再受傷，同時，其他同學也要引起重視，保護好自己，父母給了我們健全的身體，我們應該好好保護，好好利用。當時，我聽到這句話非常感動，班長何嘗不會呢，我想，她當時肯定感到一股暖流從他心中流過，瞬間，我感到陳老師的溫柔。

這就是我值得敬佩的老師，我忘不了她那和藹的話語，忘不了她細微的動作，忘不了她溫暖的微笑。

身邊的老師作文6

都說老師像辛勤的園丁，他們像培養鮮花一樣培育我們，值得我們尊敬，沒錯，像我們班的數學老師、英語老師、品德老師、還有美術老師，都是我尊敬的好老師。不過如果說這老師中我最尊敬，還最喜歡的，那就是語文趙老師了。

趙老師是我們班主任，也許有同學說，她上課時那樣嚴肅，你怎麼會既尊敬，還喜歡她呢？

是啊，老師是嚴肅，可是她認認真真備課，仔仔細細地批改作業，還有每天把課上得那樣生動，我想一定是費了很多心思準備的。特別課間，還找我們談心，處理我們各種各樣的問題，非常辛苦。你說她值得不值我們最尊敬？

要說最喜歡，那是因為她和我們在一起時，經常說笑話逗我們開心。不但如此，她還會關心我們，愛護我們。

有一次我們一起玩遊戲，忙亂中，我不小心弄壞了同學的牙齒。我當時非常害怕，心裡想，老師知道我可就完了，所以就開始躲著老師。可這事趙老師還是知道了。她沒有直接找我，而是先找其他同學問明瞭情況，看到我恐懼的樣子，對我笑了笑，摸著我的頭安慰我說：“你也不是故意的，對不對？沒關係，馬上帶同學到醫院看一下就好了。”我聽了很感動，想：趙老師你工作真仔細，這樣的安慰我，保護我這顆幼小的心靈，真是一位好老師呀！

我喜歡趙老師，不但是因為她關心我，更是因為趙老師是一位很盡職的`教師。有一天上課，趙老師與往常不同，說話一字一頓地，很慢，很痛苦的樣子。下課我們去找她，才知道，老師口腔里長了潰瘍，說一字就會疼好久，她是忍著疼給我們講課的。她為了不讓我們落課，帶病給我們上課，我們班每一位同學都很感動。

這樣的老師，我們能不喜歡嗎？所以呀，今天我要為趙萍老師點個贊。

身邊的老師作文7

秋風浮起，湖水盪漾，我看著那一隻只羽翼豐滿的小鳥逐漸消失在天際。

每當路過眼前這所國小，我的記憶就會清晰起來，往日我渡過的快樂時光彷彿就發生在昨天，可是，我又會不禁自責難過起來。我畢業一年多了，今天是我離開後的第二個教師節了，王老師，我昔日的語文老師，請原諒您的學生沒能來看望您，您日常工作很繁忙，即使我擠出點時間來看望您，也總是見不到您的人影。王老師，我的好老師，我想您一定感覺得到我思念的心情。

我曾是個不太愛說話的孩子，一個上課從不舉手、從不敢上講臺的孩子。但如今我變了，勇敢、大膽、自信，是您培養了我。曾有這樣一節課，我們一起來學習《圓明園》這一課。第一自然段十分簡短，不一會兒我就被一隻只高高舉起的手所圍困住，隱蔽的'很好。然而，您的目光尖銳地如鐳射直射向我，讓我不知所措。於是我站起來，忐忐忑忑地說出了答案，我本以為我說錯了，但您卻說太棒了很正確。從那以後，您總是叫我回答問題總是誇我語文能力強；總是拿著我的作文在班裡讀，總是給出很高很高的分。

畢業的時候，您和我照了一張相，這是第一次但也是最後一次，您笑著我也笑著，兩個人的手指都擺出勝利的姿勢，我無比真愛這張照片，因為我總是可以透過這張照片，懷念過去的自己，過去的事兒，更重要的是永遠懷念您—王老師。

如今，我不負您的重望，學的很好，生活的很好，雖然我不能區看望您，但我還是要說一句：“王老師，教師節快樂，您永遠是我心目中的好老師。”

身邊的老師作文8

三尺講臺，一支粉筆；厚厚教案，耐心言語，有人用它來寫一生的縮影。每一個清晨，無論風雨；每一個夜晚，無論寒暑，有人用自己的美好澆灌出別人的綻放。你們是春蠶，你們是園丁，你們是成長路上的標杆，是浩瀚學海里的燈塔，你們是我們生命裡除了父母以外影響我們最深遠的人。你們就是我身邊的好老師。

我相信作為一名老師，自選擇踏入教育這個崗位的那天起，從站上小小講臺的那刻起，你們便開始了一段漫長而艱辛的旅程，你們用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔的樂章。我們註定只是你們生命裡短暫的過客，你們卻從不怠慢，真心教導，傾其所能。

你們或許有不一樣的面孔，或青春，或蒼老；你們用不一樣的`方式教導，或和藹可親、循循善誘，或嚴詞利語、諄諄教誨。但無論你們如何不同，卻都有著同樣的一顆心，一顆熱愛教育、熱愛孩子的心。那些我身邊的好老師，你們用高標準嚴格要求自己，認真教學、鑽研業務，虛心求教，不斷鑽研；你們細心批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處。

在這個物慾橫流的時代，他們淡泊名利，甘於清貧，樂於奉獻。他們用緊握粉筆的手，為我們描繪了一個五彩斑斕的世界，讓每一種

顏色的花朵都盡情地盛開。

那個沒有鮮花的舞臺，那段沒有掌聲的獨白，我們會記得。待我們青出於藍而勝於藍的那天，我們也不會忘記。

身邊的老師作文9

誰說只有在教室裡學習才算課堂？誰說只有教授自己知識的才是老師？在嘈雜的廣場，我就看到了一位特別的“老師”。

暑假，我來到繁華熱鬧的廣場，看到中間有一堵人牆，我站在人牆外，看到有一位大哥哥拿著一張紙出來，哇！紙上的書法太好了！

大惑不解的我看到有的圍觀人在鼓掌，有的在稱讚，也有的在拿手機拍照，我的好奇心就更強了，這時出現了一條縫，我乘機鑽了進去。

我看到一位右腳夾著宣紙，嘴上叼著一支細長的毛筆的中年男子，他有著一頭長髮，一看就知道是個搞藝術的人。

他叼著筆又寫了起來，寫了一幅“大富大貴”，這一筆一劃寫得真是一氣呵成，我仔細一看，他的`左手少了半截，只剩下袖子那麼長。他旁邊放著一個裝錢的小盒子，裡面有少許的硬幣，一會兒，硬幣逐漸多起來了，他一直保持著笑容，連聲對投錢的人說：“謝謝。”

我的心裡讚歎不已：我一個雙手健全的人都寫不出那麼好的字，他卻用腳、用嘴寫出了自己的人生。我趕緊摸了一下口袋，發現還有五個硬幣，我全給了他。他停了下來，目光移到我身上說：“謝謝你，小朋友！”我笑了笑轉身離去。

這位書法家給我上了特別的一次課，其實我們身邊的“老師”還有很多，只是我們沒有發現。這位街頭“書法家”成了我心中最美的風景。

身邊的老師作文10

課上老師與學生之間的師生情是嚴肅的，而課下，老師的一句問候可能會使同學感受到親情的存在，給學生帶來了很大的觸動。我的老師就給了我這樣的印象。

李老師，您對我們是期盼，每天看著您那雙明亮的眼睛，讓我們看到了希望，給我們帶來了前進的動力。

我剛來到新興中學的時候，我對身邊的一切非常的.陌生。陌生的教學樓，陌生的黑板，陌生的桌子，陌生的同學，陌生的老師……讓我很不安心，沒有了母愛，我的心涼涼的。

當我懷著失落的心面對一切的時候，是您，李老師，出現在我的面前。我記得您說過一句話：在家裡我們的母親是我們最親近的人了，在學校裡您就是我們最親的人，就像我們的母親一樣。所以學校就成了我們的家。

你每天，每節課都在告訴我們，也在教我們怎樣去尊重別人，怎樣去孝順父母。因為我們對學校的校規還不是很瞭解，所以您就會告訴我們怎樣去做。可是我們還總給您惹麻煩，總惹你生氣，您的嗓子都啞了，還帶著我們一起玩耍，帶著我們笑，帶著我們一起學習。你是為了我們能早早地適應環境，能儘快地融入這個大家庭，才這麼做呀！

每當我們晚上想我們的母親的時候，我們的眼淚就會在眼睛裡打轉，我們就會想起您對我們說的話：“你們要堅強，你們要獨立。因為你們是一年十一班的學生。”瞬間我們就有了自信，再不哭泣。

老師，謝謝您。當我失敗的時候，是您給我鼓勵，讓我從哪裡跌倒就在哪裡爬起來。是您，給我們帶來了歡聲笑語，為我們創造了成長的空間。

身邊的老師作文11

老師是一個平凡而又神聖的職業。說它平凡是因為老師只是一個傳播知識的職業，說它神聖是因為老師不僅僅是教書，更重要的是育人。老師是學生們的好榜樣，一直言傳身教。而一位好老師，會讓你受益匪淺。我的身邊便有這樣以為好老師。

我的班主任胡老師便是一位令我敬佩的好老師，胡老師對於學生們的關懷並不流露於表面，而是默默無言的方式滋潤著我們。每天早晨的早讀課，他總是早早地就到教室監督我們，每一天都是如此。胡老師是一個物理老師，但他的思想一點都不固板，相反他還是一位十分幽默的老師，在上課時，胡老師誇張的肢體語言和他略帶口音的話語，常常引導同學們發笑，這也創造了胡老師獨一無二的幽默課堂，同學們也是因此喜愛上了胡老師的物理課而不覺得枯燥了，在課上，胡老師是知識傳播者，然而下課了他也不歇著，一群學生一下課便會爭先恐後地找胡老師答疑解惑，而胡老師也總是十分耐心地為同學們講解，直到每個人都搞清疑惑，胡老師都會認真仔細地回答，並且樂此不疲。

胡老師對我們而言，不僅僅是以為好老師，更像是一位大家長。當我們的同學中有人生病或受傷時，胡老師便格外的關心，他總是會關懷地叮囑學生們要注意身體健康，但還不忘再叮嚀大家要兼顧學習，胡老師一向把我們的教室當成如自己的家一般，但凡是見到地上有費紙，他都會低頭撿起，就像在自己的家裡一樣，他是那樣細心。

敬愛的胡老師，他就像一個辛勤的園丁滋潤我們這些花朵，他為我們日夜操勞，並且傳授養我們寶貴的知識，作為學生，我們能夠回報他的就只有努力的.學習、積極上進，才能回報你的辛苦付出吧！

胡老師，我們一定會努力爭取成為棟樑之才，不會辜負您對我們的殷切的希望，我們會好好的報答你的。

身邊的老師作文12

老師，一個影響力極強的名字；老師，一位博學又嚴厲的偉人；老師，一個光榮而偉大的職業。我已經五年級了，教過我的老師有很多，有的聰明、有的嚴厲、有的慈祥，給我印象最深的是三四年級教我語文的嚴老師。

嚴老師人如其名，無時無刻不板著一張臉對著我們。但她卻是典型的刀子嘴豆腐心，她的`幽默感也很不錯，還會逗得我們哈哈大笑，但最令我難以忘懷的是她的威嚴！

一次上語文課，一個成績較差的同學無聊極了，便滔滔不絕地向他的後桌講話，幸好後桌坐的人是個高材生，左耳進右耳出。嚴老師當時正在板書，她好像後腦勺也長了眼睛似的，頭一下轉過來，眼睛直勾勾地看著那個同學，同學嚇得連忙收回了他的狂放。

還有一次，嚴老師帶我們去快樂書吧看書。一到那裡，同學們像瘋了一樣，在裡面跑來跑去。這時嚴老師抓住一名同學，對他進行了數十個方面的教訓，一頓開罵後，全班頓時鴉雀無聲，就連最討厭的三位“大王”也不得不收回了他們之前的狂放，裝得象個好孩子一樣安安靜靜地一旁讀書去了。

嚴老師的教導，使我各方面都有所進步。在四年級期末，連我想都不敢想的高分九十七都考出來了。總之，嚴老師的細心教導和嚴厲管教讓我受益良多，還帶給我一個多月無額外語文作業的美好休閒的暑假時光。

我們每個人在生活中總有位一直細心教導你的老師吧！如果有一天，你們也碰上了嚴老師，別忘了幫我向她問聲好！

這就是我身邊的嚴老師！

身邊的老師作文13

老師，是辛勤的園丁、是人類靈魂的工程師、是人生的指明燈。就是您，親愛的老師，教我如何做人、長知識；教我如何面對和克服困難；教我如何永攀高峰不氣餒。在我們成長的道路上，離不開老師的教導；在我們的生活中，離不開老師的關心。在我身邊就有一位孜孜不倦，嘔心瀝血的老師——林老師。

俗話說“十年樹木，百年樹人。”林老師在我們身上可沒少花工夫。三年級快期末考試的時候，我的.狀態不太好，很粗心，注意力不集中，上課老是開小差，因此經常被老師叫到辦公室裡談話，可是我卻一個耳朵進，一個耳朵出。林老師看在眼裡，急在心裡。一次語文考試，我只考了80分，還有一題全班就我一個人錯了，先別說這個，在講卷子時，我還在玩門鎖。林老師一氣之下請來我的家長，一開始我很生氣，可想了一下，覺得林老師做的一切都是為了我好，我應該用好的成績來報答她。

林老師不僅在我們的學習上無私奉獻，在我們的生活上也照顧得無微不至。有一次，一個同學生病了，她一會兒跑一趟，一會兒跑一趟，每一次手上都拿著東西，一會兒是水，一會兒是毛巾，她可以說是為我們鞠躬盡瘁。

鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。她的兢兢業業，一絲不苟，在潛移默化中，感動的了我。教誨如春風，師恩似海深。在她的教育中我們正茁壯成長。

身邊的老師作文14

馬老師個子不高，微微有點胖，有時穿著黑色運動服，還有時穿藍色裙子，那就是我們在一、二年級時的班主任——馬春梅老師。

馬老師不但非常幽默，而且很關心我們，她給我們留下了非常好的印象和回憶。

在感恩節活動中，有一項猜人物的活動令我們非常難忘：五位同學分別上前，兩手叉腰，把頭往側一歪，大喊：“同學們，請大家把練習冊拿出來，由第一排的同學收！”全班同學捧腹大笑，異口同聲的`說：“是馬老師！一定是馬老師！”說完，又都大笑起來。

誰知，這幾次大笑，讓我們在之後受了點兒“苦”。

每當馬老師講練習冊時，都半開玩笑半認真地對我們說：“我總是在想那次模仿，我們已經在一起一年多了，你們應該很瞭解我，那麼，我只收練習冊嗎？不是吧，我為你們做了這麼多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的！希望你們記住！”

我們什麼都沒說，也不敢說。

“好了，說正事了…………”

當然，我們都知道馬老師在開玩笑，不過馬老師一口氣說了那麼多，一定是那位同學的模仿哪裡不稱馬老師的心意！哈哈，馬老師就是這樣，總是做一些意想不到的事，並千方百計的逗我們笑，我們很喜歡她，希望她能一直教我們。只可惜，在二年級和三年級之間的暑假，我們接到通知：馬老師不教我們了！要換一位新班主任，是一位男老師，他將一直教我們到畢業！

到了開學，我發現我們的新老師——呂錕老師也非常好，我們一直聽他講課。現在，我已經是五年級的大同學了，但每每提到語文老師，我還是會非常想念馬老師，我希望能對馬老師說：“謝謝您兩年的陪伴！一年後，我將離開一小，但是，即便如此，我也絕不會忘記您和您的教導！”

身邊的老師作文15

“現在，誰來回答這個問題?”一位女老師站在講臺前，繪聲繪色地說著，一雙雙小手高高地舉起。那位女老師就是我們的語文老師——李琳老師。

李老師有著一頭打著卷兒的黑髮，紫色的眼鏡使她的眼睛透著智慧的光芒，塗著脣膏的嘴巴能說會道，每天穿著不一樣的衣服和鞋子。每節語文課上，她都授予我們不同的知識，讓我們在知識的海洋裡暢遊。她那雙手，就像是海洋裡的領隊魚，帶我們開啟知識的海洋宮殿。

那雙手能告訴我們許多許多。有的表示讓我們一起讀書，有的讓我們放下書，有的讓我們安靜，有的讓我們舉手發言。這雖然是手勢，可在我看來，卻是一句又一句簡潔明瞭的語言，讓我一下子知道了老師的'意思，這不比說一句話好嗎?告訴我們要守紀律，要好好聽老師講課，不走神的， 不就是那雙手嗎?那雙手就像是一隻引領一群又一群羽毛剛豐滿的小鴿子飛翔在知識藍天的白鴿，讓一群又一群的小白鴿茁壯成長，成為知識天空的主人。

李老師上課時也很幽默，有時會說說南京話，逗得我們哈哈大笑。在她批評一個同學的時候，她會用婉轉而幽默的話語，告訴他他所犯下的錯誤，並要改正，做一名好學生。巧妙的掩蓋了批評的話語，也沒有傷害到同學的自尊心，不是一舉兩得嗎?同時也讓我們在鬨笑中明白同學的錯誤，知道怎麼改正它。讓我們在快樂中學習，而愛學習。

李老師講課並不像別的老師一樣平板無味，而是有聲有色，幾口南京話把一句不好笑的句子變得生動有趣，富有活力。這就是作為我心中的好老師的原因，難道不是嗎?