作業風波作文(通用15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的作業風波作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作業風波作文1

“噢！耶——”我們班教室裡傳出瘋狂的歡呼聲。

咦，怎麼了？學生造反了？No，請聽我慢慢道來。

大課間，語文老師信步走進教室，告訴我們今晚沒有家庭作業。各位同學愣了一下，然後瘋狂地歡呼起來，那叫聲驚天動地，絕不亞於天上的雷鳴聲。有的伸出食指和中指擺成V字狀，高興地蹦起來，差點碰上天花板；有的伸出雙臂，左右擺動著，雙腳用力地跺著地，絲毫不考慮這座樓的承重能力……就連平日裡最安靜的雯也抑制不住內心的興奮，仰著頭，咧著嘴，眼睛眯成了一條線。只見小胖索性跳起了騎馬舞，口中唸叨著“歐巴江南STYLE”，乍一看，還真有鳥叔的.範呢！教室裡無一人不喜笑顏開，我們早已把一旁的語文老師忘得一乾二淨。語文老師見場面嚴重失控，使出了她的殺手鐗——冷冷地掃視我們五秒鐘，一個個同學才如夢初醒，可還是有人忍不住，捂著嘴“哧哧”地笑。

最後一節課轉眼就要結束了，我以迅雷不及掩耳之勢，收拾好東西，等待著放學！我期待著這個美妙的晚上：躺在沙發上，喝著果汁，盡興地看著我最愛的動畫片……誰知半路殺出個“噩耗”：“同學們，友情提醒，明天要進行單元小練習，請大家認真準備！”語文老師投下一枚重型炮彈，若無其事地走開了。伴隨著一聲漫長而又無奈的“啊——”下課鈴響了，同學們像一堆堆爛泥癱在座位上……

作業風波作文2

“叮叮叮叮叮叮……”上課了，張老師拿了一把語文書進來，說：“今天這一節課，佈置作業。”說完，全班都安靜下里，班級裡安靜得一點聲音都沒有。“第一個作業，”張老師緩緩地說，“把15課完完全全背下來。”有幾個說：“誒，好那個哦。”

看來，他們昨天沒有背其中的幾段呢！而我覺得沒什麼大不了的。“第二個作業，抄15課5遍。”張老師話音剛落，一大部分的'人都在議論，我也覺得有一點……太多了，希望後面沒有了。“第三個，家聽詞語盤點4。”但是，張老師卻一點都不“仁慈”。我可以感覺的，這個這個週末是個悲哀的週末。黃家寶大喊一句：“不要說話啦。”可是，這樣有用嗎？張老師說：“第四個，讀第四單元全部課文3遍。”“老師，你虐待兒童啊！”

我口快說出了全班的心聲。我心想：老師是不是出門沒吃藥啊。“第五個……”誰知張老師頓了頓，讓我們感到了前所未有的害怕，“以上作業報廢！”張老師說完，全班開始起鬨。我心想：老師，你耍我們啊！誒……這節課真是好“恐怖”啊。

作業風波作文3

“交作業了，交作業了。”我在班級裡使勁地吆喝著。哎！我們班的“不寫作業大王”還經常不寫作業。

早晨，我收完其他人的作業，又來要“不寫作業大王”的作業，我大聲對他說道：“交作業了，交作業了。”只見他把作業本疊起來，放在抽屜下面，用筆不停地寫，還一邊說：“等我一下，馬上就快寫完了。”我看他語文和英語作業都還沒寫，就直接強行把他的作業搶了過來，準備跑去跟班主任說他天天不寫作業。

可當我剛準備走進辦公室，突然，身後有人抓住了我的`衣服，回頭一看原來又是“不寫作業大王”。他祈求我說：“皇后娘娘，求求您了，把作業還給我吧！保證沒有下次了。”我不打算饒了他，因為昨天、前天、大前天......都是這樣說的，我得讓他吃點苦頭。於是騙他說：“那你先回教室，我一會兒把你的作業送過去。”他傻乎乎地跑進了教室，我就拿著作業，跟老師說了這件事，老師叫來了他的家長，使勁的批評了他。

終於他再也沒有不寫作業的情況了，希望這種作業風波不會再上演了。

作業風波作文4

星期天的早上，天有點冷，媽媽對我說：汪奧麗，你在樓上寫作業，我去燒早飯，待會來檢查哦！”“好的媽媽”我回答說。

媽媽燒早飯去了，我就開始吃牛肉乾，一邊吃一邊寫作業，忽然，我聽見了媽媽上樓的腳步聲，哦！媽媽回來了，我心裡著急的很，媽媽把門一開啟，我就馬上坐到位置上，認真的寫作業，而且動作很快。媽媽到房間裡還表揚我呢，說：“嗯。。。今天真乖，寫了這麼多。”聽了這些話，我心裡美滋滋的。誰知，我做到一半，不懂這道題目的意思了，我就問媽媽怎麼做，媽媽凶巴巴的對我說：“奧麗……我下去燒早飯的.時候，你在做什麼？”我低著頭，流著淚水說：“媽媽，我……我不會寫……”媽媽說：“你上課的時候不認真聽，不懂也不問，怎麼會寫呢？”我委屈的說“我聽了，我很認真的聽，老師還表揚我呢！”媽媽說：“那開家長會的時候我去問問老師，看老師有沒有表揚你，”。

我一聲不響的走到寫字桌前，乖乖的寫作業。最後，把數學，語文作業都做好了，只差英語作業沒做完了，這時候，已經要吃午飯了，媽媽讓我跟她去吃飯。我肚子還很飽，心裡想，早知道，我就不吃這麼多牛肉乾了……真是沒辦法！

作業風波作文5

雖然放暑假了，但是我還是不能撒歡的玩耍，很傷心，還是要做作業語文，數學，英語……

今天爸爸媽媽都去上班了，只有我和姥姥在家，早上一起床，姥姥說趕緊吃早飯，吃完寫作業。我一聽就不高興，好不容易放假了，我為什麼不能看電視，哼！

果然一吃完飯，姥姥就催我，你快點，不要墨跡，趕緊寫作業，我不情願的坐在書桌上，搖頭晃腦就是不願意寫，姥姥看著我不專心就生氣了，說要打電話告訴媽媽，我就大聲吼不可以，姥姥說：“我最後說一遍你不聽就叫你媽媽回來”，我還是不聽，姥姥這下真生氣了，隨手拿起個東西就打我，我這下才知道事情的嚴重性，我哇哇大哭，姥姥說：“你寫不寫。”被揍一頓後我才乖乖的開始寫作業。姥姥看我開始認真寫作業了，就也不生氣了，還給我切了水果讓我吃。我突然心裡面覺得自己做的不對，雖然放假了，但是我是一名國小生，我的任務就是學習。我做完作業後給姥姥道歉，說我不對。姥姥說：“姥姥也理解你的`心情，但是我們勞逸結合，作業寫完你還是可以看一會電視的”。

我和姥姥同時都開心的哈哈大笑。

作業風波作文6

昨天，數學老師在上完課後鄭重地宣佈，“你們這一次一定要認真完成作業，這一次的作業我們要來一次大評比，希望同學們都認真地對待。”他的話音剛落，下課鈴聲響了，我們放學了。

回家的時候，我非常仔細地完成了這次數學作業，還認認真真的檢查了一遍，改正了有些因為粗心犯的小錯誤。然後將作業本合上，小心翼翼地裝進了書包，才放心地去睡覺。

做了個美美的夢，轉眼之間就到了早上。來到教室，我剛坐在座位上，我的好朋友小鳳就來找我，她說，“小米小米，昨天的數學作業借給我看看吧。”我不好意思拒絕小鳳的請求，就把數學作業拿給了小鳳。誰知道，因為這樣後面發生了一件烏龍事件。

又過了一會兒，小組長過來收作業了，我趕緊叫小鳳把作業本還給我。小鳳聽到了，露出一副驚訝的表情，她攤了攤手，說，“我已經讓瑩瑩把作業本給你了啊。”瑩瑩也接著說，“我已經讓玉玉傳給你了。”玉玉聽了，在桌上找了找，卻說，“我這裡沒有你的.作業本。”

聽了玉玉的話，我急得快哭了，就態度很不好地跟小鳳說，“都怪你，我的作業本不見了。”小鳳也急了起來，說，“我真的已經讓瑩瑩拿給你了。”小組長眼見我們快爭吵起來了，趕緊插進來說，“大家都幫忙找找把。”

我們找了很久，大家都急得滿頭大汗，突然，玉玉叫了起來，“我把你的作業交給小組長了，我的作業放在家裡忘記帶過來。”小組長翻了翻作業本，發現確實是這樣。

一場作業本引起的風波才就這樣平靜下來。

作業風波作文7

語文老師突然天降“大任”於我們——給我們佈置了一篇作文還是個半命題作文……

下課後，大家都相互議論著，這次作文怎麼寫呢，我心裡不禁有些擔心起來，焦慮不安，很快，一下午的時間，一晃就過去了，語文老課代表要收作文字，可是我一點頭緒也沒有，我慌張如麻，抓起了作文字開始寫，可是我到底寫什麼好呢，？我拍打自己的腦袋，手不得不將筆轉動，眼睛裡急的轉出火花……語文課代表已抱走了很多作文字，並且記下了名字我和其他幾位同學都上了黑名單，我們更加的著急，腦袋一團麻……

很快鈴聲又響了，由於作文的問題那一節課都心不在焉，擔心的作文問題……下課了我們依然搬出了作文字，終於功夫不負有心人，我們完成了作文，讓另一個同學一起帶去，她帶著恐懼、害怕離辦公室越近就像小偷似的'往裡看，因為這畢竟是醜事，確定沒有人後才走進了辦公室，把本子放在了中間，開始尋找黑名單，頭時不時的向外張望，但，並沒有名單，懷著恐懼離開也辦公室。

到了教室她告訴了我，我心裡不由的害怕起來……

又是一節語文課，我的心跳加速，語文老師拿來了作文字，我不敢看她，擔心她會把名單拿出來念出我們的名字那多糗啊，她開始評價作文唸了好的作文後，把作文字發了下來，我心跳加速，然而她並沒有念名字，我的心一直懸著，直到鈴聲響了，我的心才像石頭般落了下來。

作業風波作文8

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”煩人的鬧鐘準時響起，忙碌的一天又開始了。

我疊好被子，馬馬虎虎洗漱後，胡亂啃了幾口麵包，拎起書包就走。

坐上了車後，我一邊想著昨天同學給我的新卡片，一邊百般無聊地看窗外的風景。這是，媽媽提醒我星期三興趣課的舞蹈鞋有沒有帶。我一聽，也沒有馬上回答，因為我昨天晚上一做完作業，就躺在沙發上看電視了，哪管得到這麼多？所以我決定翻翻書包，看看有沒有。可悲的是，我的'舞蹈鞋是帶了，可作業本沒帶呀！我忽然想起，昨天晚上我一做完作業，就隨手把作業本丟在了茶几上，然後就津津有味地看起《非常小子馬鳴加》了。這麼說來，那作業本一定還在茶几上悠閒地睡大覺。啊！蒼天啊！這可怎麼辦好呢？我對媽媽說：“咱們回家拿吧！”可媽媽卻一本正經地對我說：“自己做錯了事情就要付出代價，這作業本我是不會幫你拿的。”爸爸也在一旁附和說：“是啊是啊，被老師批評一次，下一次就不會忘了。”“什麼？讓我一個當班長的人受這種待遇，傻瓜才會這麼做嘛。再說了，發生這種事情也不能全怪我呀，那個電視也有錯呀！誰叫它放這麼好看的電視誘惑我呢！”死皮賴臉求過後，我使出了最後絕招——哭。爸爸媽媽被我吵得不行了，只好帶我回家去拿。

唉，如今這年頭啊，咱們國小生想混還真不怎麼容易，看，一個小小的作業本竟能惹起這樣大的風波，真是太悲催了！

作業風波作文9

身為數學組長的我，每天早上都要先到校，等到同學們到齊時，我就要收作業了。但一場風波也悄悄開始了。

那天，我拿著自己的作業走到同學的座位前，彎下腰說：“收作業了，快點交作業！”有的說搖搖頭說沒帶；有的還忘記寫了，正坐在座位上奮筆疾書；有的慢吞吞的從書包裡拿出作業，交給我。那些沒交的人，我只好上報老師。

但沒想到，老師在批評他們之後，一個個都來找我，吼道：“我作業沒交怎麼啦，下午再交不行了是吧！”我回答：“呀呵，我不讓你抄作業的`題目補起來就已經很不錯了，你還來討價還價。”他們又辯解道：“我就不交，你能拿我怎麼樣？”我的火氣“蹭”的一下就直衝頭頂，雙手握成拳。因為我的確不能怎麼懲罰他們，只好讓他們抄題目了。

下課時，也是因為這件事，他們總是針對我。我走到哪，他們就跟到哪，還在我的背後小聲的嘀咕。咦？怎麼了？不就是被老師罵了，至於這樣嗎？

唉，不知道，這場關於收作業的風波，何時才能停止呢？

作業風波作文10

在幾年前，一到星期天，回到家我總先玩得過癮，再馬虎應付那一大堆作業。

又一次，不幸發生了。回到家，我一般不向媽媽彙報作業的事。那一次，我放假都在玩。早上，我悠閒的看電視。中午，去買自己需要的`東西。下午，玩電腦。作業的事早已忘得一乾二淨了。當星期天下午2：30想起要返校時，我才急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。無奈之下，只能如實跟媽媽說實話。可媽媽說：“作業必須自己完成，老師那邊，我先幫你請假。只有這一次幫你啊，下不為例”。我高興極了。

但面對一大摞作業，我慌慌張張的，作業正確率很低，不久就急哭了。心情也像跌入了萬丈懸崖，感覺外面的天十分昏暗。哭了幾分鐘，媽媽上樓來到了書房，說：“哭也沒用，哭還不如寫幾個字呢。”畢竟母親是疼愛我的，在她的鼓勵和幫助下，我在下午開飯時返校。

這次作業風波，讓我們母女的感情增深了，而且我不愛寫作業的毛病也改掉了。我還懂得了一個道理：做什麼事都要冷靜，不能慌張，否則會弄巧成拙。佈置的任務一定要按時完成，不能拖拖拉拉的。

作業風波作文11

今天是第三大周的返校日，老師檢查了作業，因為我們有做完作業，我受到了老師的批評。

下午第二節課老師檢查了作業，因為我語文的作業剪下報和素材沒有寫完，老師批評了我，因為我的剪下報字數不夠，板塊不夠，沒有塗色，所以老師把我的剪下報撕了，還對我們說做成這樣的`就算是沒有完成作業，我聽了，很害怕，還說下回做剪下報的時候，你們要做兩張，之後老師就氣呼呼的把我們的剪下報扔進了垃圾桶。

我的素材本沒有完成是因為，在假期裡，我沒有好好的觀察它，光想著玩，沒有好好的寫作業，到了學校我很後悔沒有在家裡完成作業，如果在家裡完成了，來到學校就不會在學校被老師說了，更不會讓老師敲手了，雖然在家裡覺得作業很多，但是作業一點都不多，如果下次我能在家裡做完作業，來到學校就不會被老師說了，所以下次我一定在家裡完成，絕對不會完不成了。

所以下次我一定完成作業，不會讓老師著急了，更不會讓爸爸媽媽著急了，也不會讓老師把剪下報撕了，而且做完作業在家就讓爸爸媽媽檢查，到了學校覺讓老師檢查。

作業風波作文12

你有過抄作業的經歷嗎？我有過，那件事讓我至今無法忘記。

那是在一年級時，我非常貪玩，結果把作業忘掉了！第二天早晨，我早早的來到了學校，找到了我的鐵哥們，小心翼翼地說：你把數學作業借我抄抄唄？可以，沒問題。他痛快地說。我拿起他的作業開始猛抄起來！一邊抄，一邊不時的看看周圍，生怕被人發現。好不容易抄完了，我鬆了一口氣。

組長開始收作業了。我膽戰心驚地把作業給組長了之後，長吁了一口氣。總算躲過了一劫。我慶幸地想道。然後若無其事地繼續早讀起來。

上完了一天的課後，我有些疲憊，把自己扔到了床上。

夜深了，我躺在床上翻來覆去，睡不著。心想：如果被老師發現怎麼辦？萬一老師告訴家長怎麼辦？這一連串的問題使我頭疼，然後就迷迷糊糊地睡著了。

第二天，數學老師鐵青著臉來到教室，我的心裡十五個竹籃打水——七上八下的。老師說：我發現咱們班有些不良現象，這次來個小測驗，看看大家的`真實成績。一定是在說我！我忐忑不安地想到。這次測驗考的正是作業上的題目，我哪知道答案。只知道抄寫，根本沒有仔細看題，這下慘了。果然，這次小考試測出了我的真實成績。

下了課，我主動告訴了老師真相，老師知道後，並沒有狠狠的罵我，反倒先說我勇於承擔錯誤，還給我講了很多的人生道理，使我受益匪淺！

自從這件抄作業事件過後，我再也沒有抄過作業，而且我的成績一天比一天好了起來，不再貪玩，並在期末考試中奪得了第一名。

作業風波作文13

我們班的丘建鴻經常不按時完成作業。老師叫我專門負責檢查他的作業。

記得有一次，我給丘建鴻檢查作業，對他說：“丘建鴻，你做完作業了嗎？快拿給我檢查！”丘建鴻神氣地說：“我做了！不信你看！”說完，他在書包裡摸了老半天也沒拿出來。這時，我有點兒懷疑，說：“你是不是沒做作業？如果沒做就老實交待！”丘建鴻就是不肯承認，還理直氣壯地說：“我做了！”結果，他居然拿出昨天我給他打了一個勾的作業來騙我。我看了生氣地說：“你這打了勾的.是昨天的作業，白紙黑字——賴不掉！想騙我，門兒都沒有！”他還是不肯承認。我想：你這人詭計多端，看我怎麼收拾你。

我裝出一副得意的樣子，騙他說：“你再不承認，我就去告訴老師！”他一聽我要跟老師講，就像洩了氣的皮球——軟了下來，吞吞吐吐地說：“別……別……我補做還不行嗎？”終於把他給搞定了！但我還是有點兒不放心，對他說：“你以後一定要按時完成作業！”他連忙點頭。

同學們，我們都要按時完成作業，今天的事情今天做，別“少壯不努力，老大徒傷悲”！

作業風波作文14

我們班的丘建鴻經常不按時完成作業。老師叫我專門負責檢查他的作業。

記得有一次，我給丘建鴻檢查作業。我對他說：“丘建鴻你做了作業嗎？快拿出來給我檢查！”丘建鴻神氣地說：“我做了！不信你看！”說完，他在書包裡東摸西摸，摸了老半天也沒有摸出個什麼來。我幫他翻遍了書包的每一個角落都沒找到。這時我有點懷疑他沒做作業。於是我肯定地說：“你是不是沒做作業？如果沒做就給我老實點！”丘建鴻聽了就是不肯承認，還理直氣壯地說：“ 我做了！”他居然把昨天我給他打了一個勾的作業來騙我。我看了生氣地說：“你這打了勾的`是昨天的作業，白紙上寫黑字―――賴不掉！想騙我門都沒有！”他還是不肯承認。我想：你這人鬼計多端看我怎麼收拾你。我得意洋洋地說：“你再不承認我就叫老師評評理。”他一聽我要跟老師講，就像洩了氣的皮球，軟下來了。他吞吞吐吐地說：“別，別，我補做還不行嗎？”我想：終於把他給搞定了！但我還是有點兒不放心地對他說：“你以後一定要按時完成作業！”他連連點頭。

同學們，我們都要按時完成作業。今天的事情今天做！別少壯不努力老大徒傷悲！

作業風波作文15

早上，教室裡，數學老師來收作業。我開啟書包，可是怎麼也找不到作業本了……空氣頓時安靜了下來，一旁同學的聊天聲，走廊上同學的嬉戲聲，操場上同學的打鬧聲……它們不再回蕩在我耳邊，世界似乎也獨我一人。

“怎麼會找不到？”我心中莫名躥出這樣一個問題，越放越大，越放越大。我隨手再翻了翻抽屜，眉頭卻皺得更緊了——還是一無所獲。無論如何，我得抓緊時間想好對老師的`“供詞”，因為老師的原諒，是我今天可能，也是唯一可能的脫身之術。老師收到了第二組，離我愈發近了……但其實，真相我早已心知肚明。

“快把你的作業給我！”老師一過來，就直奔主題。

“我……我沒……”

沒等我說完，老師就對我起了疑心，插話道：“你’我’什麼’我’，你不會是沒做吧！我告訴你，你要是今天上課之前拿不出作業，你就別想回家！”

“不是這樣的……我……我沒帶！我真的只是沒帶！”我小聲嘀咕，“我明明記得我昨天放到書包裡了”

“老師你看他那副心虛樣，絕對是沒做！”同桌還是一如既往地幸災樂禍，嘴角露出了一絲不易察覺卻又細思極恐的微笑。

“XXX（同桌名）說得對！你的作業還能飛了不成？”

“真的沒有！我100%絕對肯定做了的！”我驚慌失措，故作淡定，無奈地聳了聳肩。

“好啊，那就給你家長打電話！”老師的指尖在電話機上舞蹈，我的心也隨之顫抖……

老師終究按下了撥號鍵……