以奔跑為話題的作文12篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的以奔跑為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以奔跑為話題的作文1

冰冷的陽光灑滿大地，一群少年，有你有我，竭力奔跑，有速度卻毫無激情，因為前方並不是我們所認為的終點……

從伢伢學語那天起，大人們就不斷在我耳邊重複：“你要努力學習，將來就能考上清華大學。”那時，我連清華大學是什麼都不清楚，卻暗暗下定決心要考上清華大學。後來，長大了些，我終於知道什麼是清華大學，但我發現就算我再努力也根本沒有能力考上。它就像星星一樣，看似近在咫尺，卻遠在天邊。但我仍不放棄，因為伸手摘星，即使徒勞無功，赤不致一手汙泥，可那真的是我們的'夢想嗎？現在，我才知道，我一直渴求的夢想只是大人們強制交給我的，我並不是真的想考上清華，我不過只是想證明自己是強者罷了。我的人生之路彷彿在我出生時便鋪好了，只是等待著我去走一程。我不希望我自己的一生在別人的幫助下安然地度過，哪怕風浪再大，我依舊要靠自己的'力量走自己的人生路。

在自己的人生路上，我屢次失敗，但絕不輕言放棄，因為我知道：摘星之路，縱然崎嶇艱難，但只要有成功的可能，我依然繼續前行，為夢努力。努力，不一定能成功；但放棄，則一定是失敗。我仍堅信：夢的實現點就在不遠方。我希望我能看著自己站在夢的終點，然後為自己鼓掌，向藍天大喊：沒有任何人幫忙，我一樣能行！

炙熱的陽光灑滿大地，一群少年，有你有我，我們每個人都懷揣著夢想，向著彼方一路前行，渴望緊握頭頂的星光，無論多麼遙遠，多麼渺茫，始終不放棄。以後，就算狂風暴雨，只要心中有自己的方向，為自己而奔跑，那麼陽光將就永隨！

以奔跑為話題的作文2

一輛汽車，要使它開動起來，必須有發動機，燃料和人。而使自我奔跑起來也同樣需要。

讓自我奔跑起來，首先要有”發動機“，”發動機“就是人生的夢想。古往今來，成大事立大業者，無不擁有遠大的夢想。周恩來在少時就立下為中華之崛起而讀書的雄心壯志，成為中國歷史上耀眼的一顆星。陳涉年輕之時心懷夢想，不甘心在田地上幹一輩子。”燕雀安知鴻鵠之志哉“！是他夢想最好的見證。王侯將相寧有種乎！是他的不滿，是他的`動力，是人生的發動機。所以，我們必須要明確自我的目標，找一個適宜的發動機。迷失在森林中，無論總多遠，可能回到起點，甚至南轅北轍。讓自我奔跑起來，首先為自我選一個適宜的發動機。

讓自我奔跑起來，還有燃料。燃料者乃時間也。如果沒有時間怎樣跑”莫等閒，白了少年頭，空悲切！“這是岳飛的詞句，牢記它。一個迷失在森林中的老人，即使他明白走出森林的路線。拄著柺杖，一步一踱，不會奔跑起來，實現生命的昇華！我國偉大教育家孔子說過：”逝者如斯夫，不捨晝夜。“珍惜所擁有的時間，讓生命的價值揮灑在自我人生跑道上。

讓自我奔跑起來，需要”man“，而人最重要的是意志。還是舉那個例子，在森林中，你是一個擁有走出去有夢想的青年。可是，你一走，看到有蛇。你不敢走，你怕！你會害怕下一個蛇。困難只會壓倒懦夫！記住，最嚴寒的條件造就了最美麗的愛斯基摩人。擁有意志，讓你馳騁於人生跑道。

樹立堅強意志，珍惜時間，擁有意志使自我奔跑起來。

以奔跑為話題的作文3

進入嶄新的國中生活，前所未見的課程難度、非比尋常的作業量都在我的意料之中，但萬萬沒想到，在繁忙的課業之餘，我們還需要不停息地奔跑：鍛鍊身體成了必不可少的一環。

面對突如其來的'1000米，同學們的姿態更是“百花齊放”：體育委員“信念哥”，---跑步界的扛把子，每次快到終點時就會憋足了勁為自己加油道：“心中有一股堅定的信念！”；幾位平日裡憨態可掬的同學非常保本，像企鵝一樣一路小跑，甚是可愛；而大部分缺乏鍛鍊的同學在跑後都會面紅耳赤，苦不堪言

但這一次，朱老師親自上陣掐表，分明是要進行一次階段性的驗收。同學們在起跑線上躍躍欲試，離弦之箭一般隨著那聲極具穿透力的“跑”飛了出去。

跑在前面的同學不久就慢了下來，被我甩下，第一圈輕鬆結束。最吃力的是第二圈，身後的腳步聲和呼吸聲如影隨形步步緊逼，我緩緩加速，試圖擺脫掉他們，我成功了，離終點還有200米左右時，我遙遙領先，望著操場對面另一頭的大部隊，我鬆了一口氣，來了個深呼吸。可就在這猝不及防的一瞬間，一個足球神不知鬼不覺地落在了我的腳下，可我，已經剎不住了！

一個踉蹌的身影在落日餘暉之下艱難地前行，那是我。腳踝被可惡的足球崴了一下，腳趾還禍不單行地撞在了球門上，我忍不住疼的叫出聲，但心裡卻清楚地知道這一次要前功盡棄了

“家瑞快點啊，快3分鐘了！”朱老師冷靜又親切的聲音打破了我緊迫的思緒，“怎麼，還不到3分鐘，還有機會！”我邊想邊擺脫著企鵝般跌跌撞撞的步伐，開始了“信念哥”般的衝刺。當真正下定決心奮力奔跑的時候，沒有什麼能阻擋你。再次邁開腿、落下腳的那一瞬間，疼痛神奇般的化為烏有，朱老師平淡無奇的一句話猶如強心劑充斥了我的全身！

3分49秒，我躍過終點線。這個成績算不上優異，但對我而言，無論是精神上還是肉體上無疑是一種突破，那一刻，我心雀躍！

以奔跑為話題的作文4

在生命的長跑中，我們常常被“金牌”誘惑而忘記了自己奔跑的目的。如果你也被誘惑，請卸下金牌，快樂奔跑。

每一次的長跑比賽，在眾多的選手中，只能選出一位金牌獲得者，其他人呢？除了疲憊不堪，就沒有別的了嗎？放下金牌，快樂奔跑，你可以收穫滿含激情的搖旗吶喊，你可以收穫清風吹乾你溼透襯衫的爽悅，你還可以收穫運動的樂趣，收穫強健的體魄，等等，上面哪一樣不比金牌珍貴？放下金牌的包袱，輕裝上陣，你會發現：奔跑，原來如此美好。

記得曾聽老人講過這樣一個發人深省的故事。一次，夏王想捉弄一下神射手后羿，他令人搬來一個普通的靶子，僅放在後羿百米之外，他又下令對后羿說：“你若射中，則有萬金之賞；若射不中，則減你封地內千戶。”本來區區百米的距離，對一個彎弓射日的勇士來說，不足掛齒，但夏王的最後一道命令，卻讓神射手頭疼了。他的眼前一會兒浮現萬兩黃金，一會兒又浮現減千戶食邑的情景，百米的距離，此時對於后羿來說變得格外的遙遠，無論他怎麼努力，都無法集中精力，結果，一箭下去，竟連靶子都沒有射中，更不用說靶心。

神射手后羿因為夏王“金牌”的誘惑失去了射箭的樂趣，那麼精準度就無從談起了。神射手尚且如此，更何況是我們普通人呢？

現在的我們也面臨著大學這塊“金牌”的.誘惑，我們離大學聯考僅有不到50天的時間了，許多同學認為自己失去了希望而不再努力，他們讓“金牌”壓得自己失去了奔跑的勇氣，放棄了自己為之奮鬥十二年的夢想，這不能不說是過分看重金牌帶來的惡果。而有一些同學，認為自己可以步入理想大學，開始想象獲得金牌的快樂，也停滯不前，這其實也是錯誤的。大學聯考臨近，我們更要氣定神閒，踏實複習，而不應該被金燦燦的“金牌”晃暈了頭，讓自己折戟沉沙於這最後的50天。就讓我們把奮鬥留給自己，把結果留給上天；無論結局怎樣，看淡金牌，不捨不棄，直到大學聯考。

在這萬米衝刺的關鍵時刻，讓我們卸下金牌的誘惑和包袱，快樂學習，快樂奔跑。

以奔跑為話題的作文5

隨風奔跑自由是方向/追逐雷和閃電的力量/浩瀚的海洋裝進我胸膛/……

我騎著車，唱著這歌。旁邊的伴兒也笑，也唱。都很激動，感覺到了沸騰。一路上許多人鍛鍊，肌肉豐碩。他們都在跑。均勻呼氣，吸氣，吐納。而我總有莫名的羞愧感。

我喜歡跑，但我並不只是跑。對於我，那是一種鼓勵;對於別人，就是一場笑話：我張大嘴，兩手掌伸直，脊背硬挺，腿抬高，大口喘氣，沒有停歇。這樣跑，我很累。在我看來，這是一種醜態，很奇妙。我總是願意暴露出我奇妙的.一面，一貫將醜態公諸於世。現代漢語詞典有個詞條專來形容：譁眾取寵。這是貶義詞，我知道，但他也揭露了人性。有人可以譁眾，不一定取寵;有人可以取寵，但不必譁眾。也就是說，方式有不同，結果有不同，人也不同。所有譁眾和取寵的人都是勇敢的。只不過取寵有一股鋌而走險之意。所以，我願意譁眾。

我並不是宣揚勇敢的代價，而是方法。就如同奔跑一樣;也許我們可以隨心所欲地跑，但那些運動員是不能的，他們是被束縛，被壓抑的。證明他的價值的體現就只有速度，儘管他會得到豐厚的回報和鼓勵——也許是兩年一個，抑或四年。蹲下去，雙手撐地，一腳在前，一腳在後踏在起跑板，動作是那麼標準，那麼富有激情，但他內心疾苦，從沒人關心過。很難想象，當博爾特年老力衰時，也許他會被非洲人民膜拜;但在中國，他會被罵。

我喜歡人人誇張地去做每一件事。那將是一種人性的弱點，在那時的人們不會做作，而是一種自我解嘲，並不是譁眾取寵。他內心很難過，很悲哀。他願意用誇張來掩飾自己的慌亂、無知、懦弱，以及傷感。他是人，為自己活著的純純粹粹的人。擺脫了世俗的規律，特立獨行，但他從不被理解。只有他不停地跑，沿著自己的路——誇張的跑完全程。

以奔跑為話題的作文6

眾所周知，小兔子擅長奔跑，可謂是優點吧。可是小兔子不會游泳。有人就認為這是小兔子的弱點。於是，小兔子的父母和老師為了讓小兔子十全十美，具備多項能力，就強制它去學游泳。可是小兔子耗費了大半生的時間，也沒有學會游泳，它不僅疑惑而且很痛苦，自己這麼努力的去學，為什麼就學不會呢?……

一天，貓頭鷹看見小兔子在游泳，感到非常遺憾，它說：“小兔子是為奔跑而生的，應該有一個地方讓它發揮其奔跑的特長，相反，現在這樣讓它痛苦的學游泳，簡直就是誤人子弟，摧殘它的生命”，

讓我們仔細考慮一下，目前我們的教育又何況不是如此呢?

我們整個教育制度的設計，就像捕鼠器一樣，完全針對人的弱點，而不是發現和激勵一個人的優點和特長，去培養其能力。咱看看在家裡，一些父母是怎樣教育孩子的：現在的家庭大多數都是獨生子女，孩子的衣食住行從小都有父母全權負責，孩子根本沒有機會去鍛鍊和培養獨立的生存能力，以至於孩子上了大學，連一些簡單的家務都不會做，生活無法自理，然而，在學習上，家長可謂是大力支援，本來自己的孩子在某個方面特別優秀，而在其他某一方面稍有遜色，家長就以為了孩子的全面發展為理由，讓孩子利用休息時間爭分奪秒的'去補課，而結果呢，孩子的成績不但沒有提高，而且也失去了學習的興趣，這是目前普遍存在的一個問題，父母包括老師注重的是孩子成績最差的一科，而不是最擅長的科目。

每一個人一生差不多隻能做好一兩件事，那麼，我們就沒有必要讓每個人都具有做好一百件事的本領。因為這個緣故，我們最應該做的就是：從一個人身上發現他能做好一件事的特長，然後激發這種特長，強化這種特長，如此，它便可以安身立命了。

一定要讓猴子唱歌，一定要讓鸚鵡舉重，這不僅是殘忍的，也是愚蠢的。應該有一個地方，讓人們做自己最擅長的事;應該有一個地方，讓小兔子跑個痛快!

以奔跑為話題的作文7

奔跑，永不停息。我常常在一條小道上奔跑，和著清風，迎著朝陽，一個人在奔跑，在不停地尋找。

在老家有一條林間小道，人跡罕至，老人們都說那裡太危險，小孩子不要去的好。而每日清晨，那裡卻成了我們奔跑的天堂。

秋天，我一個人跑在那林間小道上，清晨的第一道光輝透過山巔，掠過水麵，穿過繁花密葉，在小道上灑下星星點點斑駁的樹影，讓人彷彿置身於浩瀚星空下，能夠盡情地遨遊。昏暗的小道似乎是通向光明的道路，讓我回到了無憂無慮的時光。

“總有一天我們會穿過那個小道的吧?就像這樣，一口氣就行。”心裡還回響著你的話語，只是身旁同行的少了一個人。這時，徐徐微風拂過，在湖面上泛起一道道波紋，像魚兒戲水一樣;穿過樹林，“沙沙”的聲響就像民樂的沙錘，最終它向我迎面撲來，竟沒有一絲涼意，暖暖的像母親的擁抱般。不錯的.，應是“吹面不寒楊柳風”，我嗅了嗅，空氣中帶有清新的桂花香，多麼令人懷念。

我繼續跑著，累時，風兒會給我加把勁;倦時，陽光會給我鼓足勇氣;一路相伴大樹彷彿在不斷提醒我：別放棄。

這條小道，很漫長，如果有人陪伴前行，又很短;風大的日子，這條小道很陰冷，如果有人陪伴，很暖。

最終，這條路到了盡頭，一切都不像老人們所說的那樣危不可行。那裡兩岸連山，其間一條清澈見底，蜿蜒曲折的河流歡快流淌而過。山上山下都是繁茂的樹，視野中一片翠綠，鳥兒在鳴唱，雲朵在飛翔，而在那路盡頭，幾棵樹相偎一塊，彷彿手牽著手在奔跑，就像以往的我們一樣。我猛一回頭，後面空無一人，僅有鳥鳴聲在迴響，不絕如縷。

有時候，跑著跑著，路盡人散，但那沿途的風景，仍在一路陪伴。

我的奔跑將永不停息。

以奔跑為話題的作文8

雨中的奔跑，是多麼的瘋狂，又是多麼的痛快。我在濛濛細雨中奔跑，也在大於傾盆的日子裡奔跑，然而，陽光下的奔跑卻有另一個意味。

我在花滿枝椏的日子裡奔跑，陽光是清淺的，而一樹繁花卻那麼耀眼。我跑過尚是淺灰色的小路，還沒有綠色滿田的土地。我和陽光一起奔跑，什麼也不想，只思念那樹白玉蘭，思念身後的那片天。在點點淡黃色的樹陰裡，我看見一隻貓，慵懶地伏在那兒。我聽見耳邊的風，風把我的煩惱全帶走了。我對著陽光微笑，看見美好的生活正在前方等待著我，我跑過去，和它擊掌。陽光呢？它在一旁微笑。

我在綠色浸潤整個世界時奔跑，陽光卻是那麼濃、那麼濃，把世界染上金黃。風吹散了我的頭髮，我也是大汗淋漓呢，我卻在風中歡暢地笑，抬頭看天時，天藍得那麼透徹，我的心就想飛翔。奔跑吧，我跑得越快，就越接近夢想的`天空。終有一天，我會生長出翅膀，觸碰到那個“高高在上”的夢想。

我也會在寂靜清冷的秋天中奔跑。我卻從不會害怕寒冷，因為充滿愛的陽光一直都在。我在那暖暖的陽光裡，看見了老師的、家人的、朋友的笑，還有你的、她的、他的或許是陌生人的笑。我也笑了，秋天從不是枯萎的季節。我輕裝上陣，對著溫暖的陽光招招手：“嗨，讓我們接著奔跑吧。”

冬天到來的時候，我也在奔跑。我回頭看見了雪地中歪歪扭扭的腳印，又看見了前方閃耀著的光，即使陽光清冷，我也不會停止奔跑。因為，冬天的盡頭又是一個溫暖如初的春。

我跑過漾著花香的4月，跑過肆意美好的7月，又跑過清寂微寒的10月，跑過純白空靈的1月。原來，生活就是一場伴隨著微笑，伴著陽光，伴著風花玉露的奔跑。

奔跑吧，少年。

以奔跑為話題的作文9

一句少壯不努力，老大徒傷悲，不知驚醒了多少處在最好的時光但卻是虛度光陰的夢中人？在少壯之時，又怎能安逸求樂？我只想說，在最好的時光裡盡情奔跑，切莫虛度。

何謂奔跑？就是在屬於自己的這條路上朝著自己的目標而努力，用自己的汗水和淚水，不懈地努力，最終創造屬於自己的輝煌。但看古今中外的名人軼事，哪個又不是在自己最好的時光裡發奮圖強的呢？

但看達芬奇，若不是他在青年時期拼命奔跑，又何來的在生物學，工程學，美學等各個方面達到的登峰造極之境？蒙娜麗莎的微笑又怎會祕？《巖間聖母》又怎會讓世人看到他的.頑皮？再看，再聽貝多芬，若是他年少時虛度光陰，又怎會有驚豔世間的命運交響曲？《非黛里奧》又怎會一夜成名？《致愛麗絲》又能否表白成功呢？且看，且聽，且思那英年早逝的托裡拆利，若不是他在壯年時代刻苦鑽研，也許大氣壓的計算也會隨他一起消失世間，又何來後世予以他的高度評價？也許，可以大器晚成，但那時他早已魂歸西天，在最後的時光裡奔跑，也許，就是他所有成就的來源吧。

我們要奔跑。若不努力奮鬥，人生的意義又何去何從？人生的意義和樂趣不就在於此嗎？我們更要掌握好時間。也許你有雄才偉略，但有才能的人多了，可出人頭在的不還是少數嗎？他們究竟差在了何處？也許就是這旁人都不曾在意的天時吧，我們要學會奔跑，在最好的時光。

往大了說，中國，又何嘗不是一個鮮明的例子？文革結束後，中國，在這個屬於它的最好的時光裡，拼命發展，發展經濟，發展教育，未虛度一分光陰，最終成為了世界上舉足輕重的強國，倘若它不思進取，是否還是落後就要捱打？

在最好的時光裡，你是否就要一味的奔跑？不，我們要先確定方向，只有選對了方向與目標，才能開始屬於自己的奔跑，創造屬於自己的輝煌！

閒來無事，學學三毛，在自己最好的時光裡，不虛度光陰，來一場說走就走的奔跑，腳步亦或是心靈？試試吧。

以奔跑為話題的作文10

一個人的一生，只管奔跑，不再與安逸，安逸可以使人走向死亡。成功是分兩半的，一半在自己手中，另一半在上帝手中。人生茫茫，路途惘惘。難免跌倒，大可以站起，拍拍身上的汙漬，繼續出發。

路有很多，不在於方向，在於自己心中，沒人阻擋你的道路，迷茫常常是失敗者的要害，不必這樣，跟隨自己心中的那個方向。不必去奢求路人給予幫助，別傻了，幫你是在你的成功路上，踩上一枚錯誤的腳印。成功是自己創造出來的，失敗是自己給予教訓的，臉上的泥土不能阻止眼前的光芒，生活的艱辛不能阻止內心的`渴望。誰的一生會十全十美呢，自己大可不必去奢望自己一步踏上成功。

雞打鳴天會亮，雞不打鳴天也照樣會亮。人不可以太執意人生的不滿，這世界不會迎合你，地球不是為你轉的，所以不要太過擁有，心急吃不了熱豆腐的。人生路上，一定少不了失敗和跌倒，這教訓只讓你知道，自己哪一步走錯了，該往哪一步去走。打掉身上的泥土，繼續出發自己奔的那個目標。

人若成功，那叫活得精彩，人若失敗，叫做自己經歷過。弱者會用淚水安慰自己，而強者會用汗水磨練自己。即使自己踏錯了一步路，不要掩飾自己的過錯，不為失敗找理由，只為成功找方法。

成功之路往往有兩條‘失敗’，‘經歷’，這才是開啟成功大門，成功在於優點的發揮，失敗在於缺點的積累，金字塔還要一步步爬上去，我們為什麼不可以，別小看自己嗎，自己也有別人沒有的，往往的失敗，未必看出一輩子都會失敗，奇蹟是屬於每個人的，命運是掌握自己手中的，別怕擁有，或許下一刻你就會創造奇蹟。邁出眼前困難的一步，就是踏上成功的的一小步。

寧可被人笑一時，也不要被人笑一輩子，以後的路還長，別去避免困難，或許它就是以後你成功的方法，整理整理心情，路上只管奔跑。

以奔跑為話題的作文11

千萬別停下腳步，否則世界就會忘了你。題記

讓我們奔跑起來，讓生命流動起來，讓時光走動起來

時光輪盤飛轉，歲月的傳送帶將我們帶入九年級的殿堂。“九年級”，對於中學生來說是一個可怕的名詞。

九年級的生活對於我來說越來越力不從心。每天家裡、學校兩點一線的生活令我厭倦，學習的重擔壓在我肩上，令我不能自主呼吸。不僅要勝不驕、敗不餒，還要不斷時刻激勵、勉勵自己；不僅要在學校聽老師如唐僧般的唸經，還要在家裡接受家長“苦口婆心的細心教導”；不僅要承擔學校千斤般重的家庭作業，還要掀開堆如小山般的.課外作業；不僅要做老師的好學生、同學的好榜樣，還要做父母的乖乖女；不僅要注意方法，還要注重效率。

有一次，我為了卸下肩上的一點重擔，就整個週末都在玩，結果，星期天晚上都在補作業，星期一上課時沒有精神，導致有些知識點落下了，又得抓緊補上。不但沒輕鬆，反而越苦了。

時間不會因你的停步而停止。

週末早上我去了跑步，迎著秋日的初陽，照在臉上，霧在天空中飄散，枯葉似枯蝶一樣不斷地亂飛舞，路上的行人在不停地急匆匆地趕路。

然後，我跑累了，停了一下。陽光還是照在我臉上，霧還是在天空中飄散，直至消失，枯葉還是似枯碟般地亂飛舞，路上的行人還是在不停地急匆匆地趕路。我思索著：如果我在九年級的生活中停頓一下，同學們還是在不停地努力，老師們還是在不停地傳授知識，時光還是在不停地流走。只有我，還是停在那兒！

難道我就甘願這樣，任著所有人都相互競爭，相互努力，相互強大，任這時光放肆地流走，讓他們忘了我這個因為一時累而停住腳步的人？

不，我不甘願這樣。我要跑起來。

我跑起來了，生命在流動，時光在流轉。