記一次辯論作文15篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的記一次辯論作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記一次辯論作文1

今天下午第二節課，我們班舉行了一次辯論會。

第二節課一打上課鈴，我們就把桌椅搬開，然後，正方為讀書有益的坐在右邊，反方為讀書無益的坐在左邊，坐好後辯論會開始了。首先，由主持人開始發言說出整個辯論會的過程，之後開始辯論。辯論十分激烈，正方韓宇豪一開始就把有益的重點理由說了出來，然後輪反方武鈺博發言，幸虧他的資料準備的更充沛，要不，他方差點兒就被說服了。又有許多人一一說出理由，讓辯論會馬上進入了白熱化階段。可是，時間不等人，馬上就多半節課過去了，只能進入“自由辯論”，頓時人聲鼎沸，每個人七嘴八舌地開始發言。不一會兒，我方的立足點迅速變得堅不可摧，準備一舉把對方拿下。可是，他方某一辯手的精闢觀點差點把我們的論點攻破，我方幸好準備了充足的'資料，才沒有被擊敗！

這次別開生面的辯論會，讓我認識到了，市場上有很多不良書籍，我們決不能去看那些書，應該多看些各種有用的書籍，比如：世界名著、童話故事......

記一次辯論作文2

一陣狂風吹過，教室窗外的樹葉無聲的飄落，正方和反方依次走上講臺，一場辯論賽開始了，我們討論的是“開卷是否有益”。

老師讓我們把桌子拉到兩邊，再拿四張桌子，八把椅子放在中間，兩邊分別是正方、反方的啦啦隊。辯論開始了，我所在的正方率先發言，小芳拿起話筒，妙語連珠地說：“很多大人物都是讀了許多書才這麼有學問的。所以開卷有益。”反方站了起來，不屑一顧地說：“那萬一要是看到了一些不健康的書，你還會覺得有利嗎？”我方也不甘示弱地站了起來，我把話筒丟在一邊，一針見血地說：“如果書看多了的'人，就自然會辨別那些不健康的書。”反方沉默了，一個二個撓頭抓耳，急得汗如雨下。反方的啦啦隊正努力地喊著加油。終於，反方又說出了一些讓人無法反駁的話。就這樣，你一言，我一語，脣槍舌劍、互不相讓。而觀眾的加油聲和助威聲，讓氣氛變得緊張起來。

我們還意猶未盡，沒想到下課鈴聲就響了，老師不得不宣佈辯論結束。經過老師仔細的評議，最後宣佈了結果。“正方獲勝！”聽到這振奮人心的訊息，我們高興地跳了起來！

這場辯論賽真開心。

記一次辯論作文3

隨著上課鈴的一陣歌聲，我們的辯論賽也隨之拉開序幕。首先由我們正方來闡述我們的觀點。先由正方的張世文發表自己的.意見，他說：“網路遊戲會開發同學們的智力，也可以鍛鍊同學們的眼力。”他說完，反方的成惜惜馬上站起來說：“你說的有道理，可是，有些同學控制不住會玩一些對身體有害的遊戲。”正方的人又說了：“也可以玩打字遊戲，這樣也可以鍛鍊打字能力。”接著反方的成惜惜又回答了：“你說的只是有些人，但有些人會玩網路上對自己身體有害的遊戲，還有些同學去黑網咖玩遊戲，一沾上網癮就戒不掉。”正方的人又說：“玩拼圖遊戲會開發眼力和智力。”反方的人說：“你說的只是一小部分的人，可是也有一部分的人會玩一些黑遊戲。”正方人說：“向那些拼圖打字遊戲和連連看，這些遊戲會開發同學們的眼力。”反方人說：“可是有些人為了玩網路遊戲殺害自己的親生父母，還有些人玩網路遊戲猝死。”

“叮鈴鈴鈴”隨著下課鈴聲的響起，老師說：“這次辯論會反方勝，因為玩電腦確實不好。

記一次辯論作文4

今天，我們班開了一次辯論會，主題是“這個暑假有沒有趣。”老師叫我們把桌子拉開。正方和反方分開：一二兩組是反方；三四兩組是正方。

老師一宣佈“開始”正方的一名隊員搶先說：“這個暑假我過的'很好，我可以看很多很多書。”“不對！”反方隊員反駁說：“這個暑假糟透了！不是這個學習班就是那個輔導班，真煩人，一點休息的時間也沒有！”“那又怎麼樣？上那麼多班還不是為了增長知識嗎？”正方補充到：“那是你不覺地累！”反方攻擊對方。就這樣你一言我一語爭個沒完！同學們一邊爭一邊嘻嘻哈哈地笑個沒完！課堂轉眼間變成了課間，多有趣呀！

不一會兒，打下課鈴了，同學們還是嘰嘰喳喳地講個沒完。老師大聲宣佈：“今天開完這個辯論會，你們一定很高興，今天的作業是《小小辯論會》這篇作文。”我聽了後，就飛快地把它寫出來，今天過得真快！

記一次辯論作文5

又到了吃龍蝦的季節了，我和老媽上街買了一斤小龍蝦，我們買時一滴水也沒有放，回家時龍蝦一隻也沒死，然後我說：龍蝦果然是爬行動物啊！爺爺一聽就不高興了：這明明和魚一樣，是魚類。於是我們就開展了一個辯論會。

我一馬當先發問：龍蝦不是魚類，你看他離水那麼久還可以活，當然不是魚類。可是爺爺又回了一句：那可能是它運氣好，你別忘了非洲有一種魚靠一滴水就可以活幾個月。漂亮的轉折。老媽說。

第2輪開始了，我又發起攻擊說道：即然那是魚，為啥要長那麼多腳呢？爺爺說：章魚不是也有腳嗎，那不也是魚類。於是第2論也結束了。

最後一論，我改變了策略：如果是魚類的話應該有魚鰭和一條長尾巴可是他只有腳怎麼遊？爺爺說：它們可以用生體扭動來遊。

這時，老爸走了過來。說道：龍蝦是既可以在陸地上走又可以在水裡遊的`動物但不是兩棲動物。

我又漲知識了！

記一次辯論作文6

今天，我們班舉行了一場辨論會，主題是“開卷是否有益”。

我們是反方代表，“持開卷未必有益”的觀點。辨論賽開始了，同學們個個都摩拳擦掌，蓄勢待發。首先是正方一辨沈董奕發言：“我認為開卷有益，我們可以在書中學到新的東西，也可以增長知識，開闊視野。”

她的話音剛落，反方一辨宋述雯便站起來說道：“我認為開卷未必有益。德國的納粹分子希特勒寫了一本自傳，叫《我的奮鬥》，許多意志不堅強的人看了這部小說後都走火入魔，成了一個個主張戰爭的納粹分子。”這時，正方二辨來諾熹也站起來說到：“古人云：開卷有益，無論讀什麼書，總是有益處的。朱熹、顏真卿這些名人名家就是因為愛看書，擁有淵博的知識，所以長大後才會成為名家。”“如果這些名人名家不是看了有助於學習的好書，而是看了那種漫畫書，那他們還能成為千古流芳的`名人嗎？這就更加證明我們的“開卷未必有益”的觀點是對的。”我們的反方二辨羅瀚楊直接站起來反駁。

一番脣槍舌劍後，潘老師伴著“叮零零”的下課鈴聲走上講臺，宣佈這次辨論賽到此結束，可我們卻還意猶未盡，但也只好依依不捨地告別了辨論賽。我們真期待下一次辨論賽快點到來啊！

記一次辯論作文7

星期五上午，在我們班語文課上，展開了一次激烈的辯論會。我們辯論的題目是“開卷是否有益”，正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益，而我則是反方。

辯論會馬上開始了。首先，正方的唐宇哲出來打頭陣了，他說：“我認為開卷有益，因為古人常說‘讀書破萬卷，下筆如有神’，有很多名言都是來自書中，莎士比亞曾說過‘書籍是全世界的營養品’，所以，我認為開卷有益。”他的話剛說完，我們反方的.陳樸林立即站起來反駁說：“那也未必，因為讀書有好壞之分，讀書還有正邪之分，如果開不益卷的話，那會有不健康的心理，使人走上邪道，後果將不堪設想。”正方的林嘉？又激烈地還擊說：“那些名人都是讀書成名的……”就這樣你一言我一語，辯論會跟菜市場一樣鬧哄哄的。

結果，老師認為雙方說的都有道理，所以是平局。

這真是仁者見仁智者見智，我認為開卷有益或未必有益，它們都有各自的道理。

記一次辯論作文8

今天我們作文課展開了一回辯論賽，我是上在開卷有益，大家辯論得十分激烈。

辯論賽開始，劉老師一聲令下，同學們分成正方和反方，反方是開卷未必有益，正方是開卷有益，緊接著精彩的比賽開始了。我們這對的理由是讀書可以讓人增長更多的知識，導致性情修養，身心，能言善辯，受人尊敬，而反方的理由是書不一定有好處，有些書是件不健康的不文明的，不利於我們身心的發展，對我們的.成長會產生有所影響。

古人云，開卷有益，確實博覽群書，能使人擁有學問。古代詩聖杜甫所看過的書簡直不可計數，雖然許多的書被他翻爛了，但書中的知識深深的印在腦中，在他寫文章的好詞好句並寫成詩，但大家傳頌，讀書是人類的知識源泉，是發表自己的觀點。反方不甘示弱也要發表意見，現在同學大多愛看武俠漫畫小說書刊，有時候一旦入迷就沒心思學習了，成績會下降，只有看好書才有意義。

大家按評論的順序講了，就是自由辯論，還有對代表發言總結。大家都很開心，不論輸贏，我們每一個人都收穫滿滿，因為友誼第一，比賽第二。通過這一次的辯論，使我真正瞭解到什麼是開卷有益，我們必須做到讀好書。

記一次辯論作文9

20xx年5月14日的第二節課，我們班在教室裡舉行了一場競爭十分激烈的辯論賽。

我們辯論的主題是“在電腦時代需要不需要練字”，正方是女生，反方是男生，而我是正六辯。

辯論會開始了！正方一辯搶先站起來說出了自己的觀點，緊接著，反方一辯也隨之站起說出了電腦打字有多少好處，以及用手寫字的缺點等。看見這兩位同學說的頭頭是道，其他參賽的同學也活躍起來了，雙方互不相讓，每當一方同學說完，另一方就會立刻有同學像安了彈簧一樣從座位上蹦起來搶著發言，像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。反方有漏洞了！

我方一辯成功將了他們一軍，但反方也不氣餒，利用下一環節的.提問機會，不斷向我方進攻，我方也不是吃素的，次次都可以巧妙的解決問題，並能利用自己蒐集的資料去說服反方。

最後，由於我們不經意間達成了共識，認為練字和用電腦打字都好，這次辯論賽就結束了，而最後，由於種種原因，雖然雙方答的都很好，但老師還是宣佈我方贏了！這次辯論賽讓我收穫很多，我明白了一個事物的好與壞並沒有絕對的標準，任何事物都有兩面性，我們要能從另一個角度思考問題。

記一次辯論作文10

今天，我們迎來了“開卷是否有益”的辯論會！兩方競爭的'非常激烈，那場面已經找不到合適的字眼來形容了。

第一次辯論，主持人劉傳龍上場，正方參賽人員：林煊赫，楊雨彤，董寶琪，馬可欣和趙奕。反方參賽人員有：郝奕妍，張津碩，靳東昇，曹夢楠和賈佳煊。

正方楊雨彤先說話：“我們認為開卷有益。因為很多名人都是讀好書而成名的，像毛主席、魯迅等人。”反方小靳馬上反駁道：“有多少人因為看了路邊賣的不良書籍而走上不歸路，犯罪、搶錢而被判進大牢？”“還有，有一天小紅（化名）乘坐小明（化名）的車去商場，結果小明把小紅打暈，在荒郊野嶺摘取其內臟後，將其拋屍野外，當警察抓住他時，他竟說小說裡的人就這麼賺錢。你說，是不是開卷無益？“

第二波也很強勢，競爭一波比一波狠，最後已經快打起來了，競爭過後，大家一個個面紅耳赤，好像剛打了一場架。

其實認為開卷有益無益在於自己，如果選擇有益的書，開卷就有益，如果選擇無益的書，那麼開卷就會無益，所以，我們要選好書，做好事，做到開卷有益。

記一次辯論作文11

週二，我們在錄播教室開展了一次瘋狂的辯論賽。我們男生是反方——開卷未必有益，她們女生是正方——開卷有益。

一開始，老師先讓我們男生說，老師點了王昊，王浩胸有成竹的說：“比如說什麼書都讀的人，什麼事情都能做得出來，那麼，那個人如果看了不良的書，看過癮了，可能會做出不良行為”。王昊一說完，正方就大聲爭辯到：“像魯迅、孔子那些不都是讀書長大的嗎？就這樣，一場激烈的”戰爭“開始了。

我們爭得面紅耳赤，各不相讓，誰都不肯認輸。就在我們爭的最激烈的'時候，王昊說：”我們這樣吵來吵去，爭來爭去，都不是辦法，要不，我們去找老師評評理吧！“

老師說：”你們說的都對，也應該選好書，如果你讀到壞書，就等於交上了一個壞朋友，如果你讀到好書，就等於交上了一個好朋友，所以我們應該選好書。“

聽了老師的話，我明白了一個道理：”讀書破萬卷，下筆如有神。“我們只要選好書，看好書就能受益終生。

這真是一次難忘的辯論賽啊！

記一次辯論作文12

上課鈴聲叮叮的響起，老師不緊不慢的走了進來，拿起粉筆在黑板上寫出“開卷有益”辯論會幾個大字。

接著，老師把全班同學分成正反兩方，並宣佈了辯論規則。

首先正方站起來說：“我覺得讀書可以使人表達能力增強，想象力豐富，寫作重點突出，詞句通順……”

這一下，反方沉不住氣了，把王牌亮出，說：“開卷未必有益！現在很多人因為看了漫畫走火入魔，做出了違法的事，有的竟然殺了自己的親朋好友，難道是他們品質壞嗎？不，人之初，性本善，都是這種書導致的.。”

這一招果然厲害，全場鴉雀無聲，辯論會緊張的氣氛到了高潮。

沉思片刻後，正方發現了反方的漏洞，站起來說：“我方說的是讀好書，再說誰叫你們看漫畫的，還不都是因為你自制力差，才導致看不健康的書。”

這時，四座震驚，你一言我一語的吵起來，正方叫道：“我們都說了要讀好書，你們還說什麼？”反方此時只能強詞奪理說：“辯論的題目叫開卷有益，沒說開益卷。”

最後，還是老師過來收了場，說：“開卷有益，但要開益卷。”辯論隨著下課鈴聲結束了，但老師說的這句話記在我們心裡。

記一次辯論作文13

人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”。針對這個問題，我們五（2）班開展了一場辯論會。

星期五的下午，辯論會在我們的教室裡開始了。正方4人，反方4人，一場沒有硝煙的戰鬥就這樣打響了。正方先發制人：“我認為開卷有益！讀書不僅能助我們學到好詞好句，還可以開闊視野。讀書可以使我們的心靈澄明、品德高尚、知識淵博。”反方立刻站起來：“有些人讀書手不釋卷、廢寢忘食，弄得自己生活不好、工作不好，還生病，你說，這樣讀書有益嗎？”正方說道：“如果從來都不讀書，認為開卷無益，那你還來上學？我覺得開卷是有益的，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”反方反駁道：“讀萬卷書，不如行萬里路，並非所有的書都是有益的。還有一些不健康的書，如涉黃涉暴的書，這些也讀的話，那麼你書中的黃金屋就是石頭蓋的'，只不過刷了層金漆而已。”

大家你來我往，脣槍舌劍，爭得面紅耳赤。最後，老師說道：“雙方辯得都很精彩，算是打了個平手。書就是一把雙刃劍，如果你好好讀，將受用終身，如果你不好好讀，你將一事無成。”這次辯論會是一次思想的碰撞，迸出了知識的火花。語言的交鋒，凝聚了智慧的結晶。

記一次辯論作文14

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，今天我們五（1）班舉行了“開卷是否有益”的辯論賽。大家都摩拳擦掌，準備在這次辯論賽中大顯身手。我還特地在網上搜索了許多有關“開卷未必有益”的辯論賽辯詞，為這次辯論做了充足的準備。

隨著老師的一聲令下，正方選手沈董奕站起來，落落大方地說道：“我認為開卷有益，因為看書能增長知識，開闊眼界。”

我也不甘示弱，說：“20世紀的德國不少人看了希特勒的《我的奮鬥》，受其不良影響，而淪為了希特勒的殉葬品。如果是開啟這樣的書卷，能說是有益嗎？”我的這句話贏得了大家的掌聲。

“宋太祖曾說過：只要是書，便有一定的好處。”我一看原來是正方種子選手來諾熹在發言，“就算是漫畫書，看了也能提高想象力。所以，我認為開卷有益。”我方羅翰楊用質疑的語氣說道：“難道看色情暴力的.小黃書也有益處嗎？”

這時，大家議論紛紛，有人支援正方，有人支援反方。正方絲毫沒被周圍環境所影響，又開始了新一輪的進攻……

一場辯論賽下來，我們的脣槍舌戰從未停止過，一直到了最後，也難分勝負。

通過這次辯論賽，我學到了許多很多很多：選擇自己合適的，有感悟的，才是最好的書，看這樣的書才叫“開卷有益”！