音樂課作文合集15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的音樂課作文，歡迎大家分享。

音樂課作文1

“逆戰、青春修煉手冊、想唱就唱、魔法城堡......”這些都是今年的最流行的歌曲。而我們的音樂都是在唱一些民族歌。可是，今天突然變了，還有一點不適應了呢。

上課了，只見一位老師走進教室在黑板上寫下了“何”字，這時，我們在知道這位老師叫何老師。老師先一開始酷酷的說：“我也不知道你們之前是學什麼歌，我就請你們上來唱幾句流行音樂吧。”我們十分的驚訝“什麼我們都沒有唱過。”開始方鎮宇和章樂還有章峰被目擊了。他們在外面商量了好一會兒還沒有好婆婆媽媽就像老奶奶一樣。老師有一點不賴煩了就出去，一人一頓“豪華的大餐”，吃完了“大餐”就可以開始了。終於他們可以唱了。可是聲音好難聽呀!!!就像三隻青蛙在呱呱地叫。到了女生的.時候她們，一開始，有一點害羞的感覺。可是，過了一會就好了許多歌也好聽了一點。最後，我們幾個一齊唱了一首歌——逆戰。我們幾個的歌聲竟然還不錯哦。帥呆了酷斃了，地球沒有引力了。

這次的課堂我真不適應。

音樂課作文2

我以為今天上午的音樂課和往常一樣很普通。前半節課，我們在為六一兒童節的表演做準備，所有人都陶醉其中，突然，美妙的琴聲與歌聲戛然而止。敬愛的`李校長悄悄推門而入，他激動地摘下口罩，像是被我們的歌聲吸引了過來，並對我們說：“同學們，《長江之歌》這首歌我三十年之前就開始接觸了。這首歌旋律激昂，歌詞氣勢磅礴，通過對中國的第一長河——長江的描寫與讚美，表達了中國人民熱愛祖國的深厚情感。”

校長提議他和我們一起唱一遍，全程校長極為投入，唱出了該有的氣勢。唱完第一遍以後，校長還耐心地指導我們，告訴我們要聲音洪亮，要有氣勢，不能軟綿綿的。李校長還特意為我們示範，從校長的歌聲中，我體會到他那種讚美長江、熱愛祖國的情懷。

最後他還不忘囑託我們：“同學們，長江是中國第一大河，我們不僅要態度認真，有氣勢、有自信地演唱，還要帶著一種高度讚美、崇敬以及愛國的情懷去演唱。”

這節特殊的音樂課使我受益匪淺，不僅在歌唱上有了提升，還在校長身上學到了他的品質。校長那種耐心、態度端正、愛國的品質都值得我們學習。校長不僅是我們的老師，更是我們學習的好夥伴以及學習的榜樣。

音樂課作文3

在我們的校園生活中，中有許多新奇好玩的課程。比如：能在室外進行的體育課，同學們期盼的資訊課，能畫出自己心境的美術課……在這些種類繁多的課程中，我最喜歡上音樂課。

美女老師

音樂課是一位姓秦的.老師授課。秦老師年輕漂亮，有著一頭亞麻色的捲髮，小巧的身材穿上任何衣服都能讓我們驚豔一番。我最喜歡的，還是秦老師那美麗的微笑，每次當她微笑著帶我們唱歌時，那淡淡的微笑總能觸動我們的心絃

愉快課程

秦老師叫的音樂不是“樂聽難懂”。每次先上課，秦老師就用課件給我們學習這首歌的資料，瞭解完以後再投入感情去唱。就拿《天路》這一課來說。我們就通過資料瞭解到“天路”就是火車的鐵軌，是通過幾千幾萬幾千萬海拔完成的。“天路”完工了，海拔上的人名出行也就方便了，也就可以通過“天路”去了解海拔外的世界。為了感謝為“天路”努力過的人們，海拔的一位女歌手就以嘹亮的嗓音完成了這首“天路”。然後，我們就自然而然的帶著“天路”的來自不易去欣賞它，品嚐它。

欣賞精彩

學完課以後，還剩下一些時間。老師就會放一些著名音樂給我們欣賞。讓我印象最深的就是“大河之舞”踢踏舞表演了，美妙的現場樂隊，整齊的踢踏聲，讓我至今還回味不已！

就是因為有“養眼”的美女老師，有歡快的課程，有精彩的欣賞時間，所以，我最喜歡上音樂課！

音樂課作文4

四年多來，我上過無數堂課，給我印象最深刻的是去年一堂音樂公開課。

這堂課的主題是“笛子與簫。”當老師問我們：“誰知道笛子與簫的區別呢？”我們都搖搖頭，你看看我，我看看你，無人回答出來。“請看大螢幕。”大螢幕上出現了幾支笛子和簫。從螢幕上我們分別認識了笛子和簫的形狀，又瞭解了它們的種類和特點。老師又問：“你們知道簫和笛子吹出的聲音有什麼區別嗎？”我們再一次搖搖頭。“下面請同學們欣賞兩段音樂。”音箱中首先流淌出緩慢而低沉的音樂是多麼悠揚，老師告訴我們這是簫聲。接著，老師有播放第二段音樂，這是和第一段截然不同的.音樂，它時而清脆歡快，時而婉轉，像是枝頭上的黃鸝在歡唱；像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊，這就是我們熟悉的笛子聲。接下來老師讓同學們用自己的豎笛為家長吹一曲。我們馬上十分投入的吹著，家長門隨著我們的旋律抬著手。當笛聲剛落，老師從鋼琴後抽出了一支竹笛，“我也來為大家吹一曲《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來。我們隨著笛聲的起伏搖動著身子，眼前彷彿出現了一片大草原，牧馬人，坐在馬背上，帶著群馬在遼闊的草原上賓士……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。

這堂形式新穎令我難忘的音樂課，真讓我喜歡。

音樂課作文5

今天第四節課是音樂課。“叮鈴鈴——”上課了。閆老師和一位女老師嚴肅地走進教室，對我們說：“今天，我們要進行一次音樂考試，不及格的要唱一首歌。”老師說完，便去抄題，此時的臺下已經亂成了一鍋粥。我更是沒譜、忐忑不安。

“考試考試，到底考什麼？什麼二分音符、全音符，我根本不懂嗎！”

考試中

我拿起筆，奮筆疾書，把腦袋裡關於音樂的知識全複述一遍。周圍是嘈雜的聲音，有人抓耳撓腮，拼命地思考回憶；有人眼睛一瞟，高興地抄上答案；也有人用紙捂著臉，低著頭，假裝思考，其實在作弊；更有人不管考試，低頭看書，抱著“考鴨蛋”的想法。我抬頭望望天花板，似乎天花板上有無數的`答案為我“服務”。我冥思苦想，抱著“試一試”的心態寫上了一個又一個答案。突然，我碰到了一個巨大的“攔路虎”——音符加減法。怎麼辦？怎麼辦？我冥思苦想就是想不到，問了同桌，她也是一頭霧水。沒有辦法，我只能硬著頭皮寫了……

考試後

考完試，我的心裡像有十五個吊桶打水——七上八下的。考得怎麼樣？真是龍王爺曉得！

哎！考試如此多“焦”，引無數考生競折腰！

音樂課作文6

上午的音樂課，可以說是一節為了佔便宜，而導致眾人失去零花錢的一堂課。

今天，我們學習的曲目是《癩蛤蟆和小青蛙》，乍一看，這題目很正常，但內容真的讓人記憶猶新。

開始時，我們唱的很好，後來，老師把音樂放出來給我們聽。當音樂播放到“咦，他好像我娃娃”這句詞時，大家突然大笑起來。“誒，他好像我爸爸”這句歌詞也被隨後放出來，此時。舞蹈室傳來一陣很魔性的鬨堂大笑。

我們要開始唱這首歌了，而且是分組唱，123組唱癩蛤蟆，4567組唱小青蛙。就當我們唱到“爸爸”這一詞時，那邊突然傳來了一聲“哎”，音樂老師看不下去了，說：“誰再回答哎，就給每個人發個紅包。”頓時，大家無語了。

但是，厚臉皮的人臉皮厚的深不可測，他們再一次地當了回“爸爸”。人的忍耐可是有限度的，我們大聲地懟他：“紅包紅包紅包紅包！”當時，他的`臉還是微笑的，卻怎樣也掩蓋不了內心的尷尬。

想想就開心，不僅沒被佔到便宜，還有紅包呢。

音樂課作文7

自從上次音樂課後，我們全班都對張大霖老師有了好感。所以我們都很期待著節音樂課老師會以什麼樣的方式來上課。

上次，因為是第一次來上課，所以張老師採用“軍訓”的方法，讓我們儘快的回到課堂上。他讓我們站就站，坐就坐，這個連幼兒園小朋友也會，更別說我們6年級的了，簡直是舉起一個螞蟻！老師真是小看我們了。可後面就不那麼簡單了！是反著來的，“坐。”哈哈，有些人的'屁股像被磁鐵吸住了一樣，不小心坐下了。他們可成了全班人的笑柄了，但他們只知道慢吞吞的站起來，然後陪他們傻乎乎的笑，這時的音樂教室發出了震天響的聲音，我估計一樓都能聽到3樓的聲音了。

而我們又學了校歌，可教了2遍他就讓徐豪來教我們，第一句迎著朝陽，伴著春風”還好，但後面就不怎麼靠譜了，竟然還有一個字不認識，就是揚善上美的善是繁體字，他還去問蔣含霏，蔣曉雨他們早已笑的不行了，這節課可真歡樂啊。

下課鈴響了，但我們的歡樂還沒停，真期待老師下節課會以什麼方式來上課，讓我們拭目以待吧。

音樂課作文8

“叮鈴鈴～叮鈴鈴”播音箱又清了清嗓字，高聲唱道。

我慢吞吞地走了門，有的同學興奮不已，蹦蹦跳跳地出了班門，像個小兔子；有的駝著背，低著頭，好似一位白髮蒼蒼的老爺爺。

不知不覺，我們已到了音樂教室，又看到了一個熟悉的身影——我們的音樂老師，洪老師。

我惡狠狠地瞪了他一眼，他雙手放在胸前，交著叉，也拋了個眼神讓我自己去體會。

走進音教室，一陣喧鬧傳進我的耳朵，仿拂我來到了菜市場。

我的眼睛四處打量，尋找著一把椅子，我的目光掉落在胖妞——我的同學程玉娜身旁。

我快步走向她的位置，伸出手，在靠近椅子的瞬間半蹲一下來，不費吹風之力就把椅子拿到手了。

胖妞睜大眼睛，嘟著嘴說：“雨桐，你到我這邊來坐吧！”

我點了點頭，把椅子放在她旁邊，靜悄悄地坐了下去。

我雙手挽住她肉乎乎的.胳膊，頭靠在她的肩膀上，把雙腿抬起來又緩緩放在胖妞那結實的大腿上，和同學一起唱歌。

突然，我旁邊冒出來一個“妖怪”，差點把我嚇了一大跳。

小應——我的同學，應乙漣她見我這樣，便也學我的模樣，依靠在我身上，我二話不說，把手伸向小應。她見狀立刻反應出來準備起身，可她無論使吃奶的力也起不了身，原來是我用手按住了小應的肩膀。

小應開始掙扎起來，腳亂踢，手亂擺，像一條快要奄奄一息的小魚。

就這樣，我們躺在椅子上，打鬧起來。

時不時攻擊互相的弱處。

不知不覺，就下課了，我們發“咯咯”的笑聲。

音樂課作文9

前不久，老師讓我們自己學習笛子。

因為這事，班裡的好多人都開始叫苦，我這個“學渣”當然也不例外了。

每天放學回家之後都叫苦，但又不知道怎麼學，這件事讓我們全家都著了急。

到了學校後，我心就開始忐忑不安，時間像沙子一樣墜入我不安的心。我又問了問別人，好多同學都說自己都把笛子忘了，又有人乾脆說不會吹。我見有那麼多人不會吹，感覺還是有人陪我了。

在音樂課的前一節課，我根本沒有在認真聽，一直在想：在音樂課上我肯定要完了，老師還不知道會怎樣批評我呢。所以這一節課我都是左耳進右耳出。

沒辦法，要來的還是來了。我只能懷著一顆膽怯的`心去上音樂課。

在課上，老師讓笛子沒有過關的同學都站起來。我的心怦怦直跳，我也猶豫著，要不要站起來。

“站吧，沒事的，你還是不是一個男子漢。男子漢自己的事情由自己來承擔”。一個聲音在我的耳邊響起。

“不能站，這樣就會壞了你的名譽的。坐著也就瞞天過海了呀，再說站著多累呀，還是坐著安靜些”。

對，站起來，自己的事自己承擔。我堅毅地站了起來，任老師怎麼罵，我想：吹笛子沒過關是我自己不用功造成的，這是我自己的事，老師批評我是理所當然的。不知哪裡來了一股正義感在我的身體裡流淌。

“自己的事情自己承擔！”我把老師的批評轉變成了自己學笛子的動力，不怕困難地練著。

如果給我一次再來的機會，我一定好好練笛子，讓老師沒有理由再批評我，而是表揚我。

音樂課作文10

“叮，叮，叮”終於到了一週一次的音樂課了，這是我最喜歡的課之一。我們現在正在為六一兒童節唱紅色歌曲做準備，我們唱的是《長江之歌》，這是一首歌唱祖國壯美山河的'歌曲。我們進入教室後先唱了發聲練習，唱完後開始唱《長江之歌》，音樂伍老師正在問問題時，突然門被打開了，進來的居然是我們的李校長。看到李校長臉上帶著笑容，我們都很驚喜。李校長進來跟我們打招呼說：“同學們好，這首《長江之歌》我在三十年前也唱過。這首歌要唱出波濤壯闊的感覺。你們都知道長江是我們的母親河，就像有一句歌詞寫的是‘你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女’，所以應該唱得更有感情一些。咱們在歌唱這一句時，應該像歌唱自己的母親一樣。再來看我們中國的大好河山，我們應該去歌頌它。好，我們再唱一次。”我們聽見琴聲後，跟著李校長有感情地唱了起來。這次聽完校長的教誨，我們唱得十分有感情。

這真是一節特殊的音樂課呀！這節課我們不僅知道了如何把歌曲唱得好聽，還知道了我們的祖國非常的壯美，要去歌頌它。

音樂課作文11

“不是英雄，不讀三國”這不是曹操嗎？

對，這是我們六年級的第一節音樂課，我們都沒有書，老問我們幹什麼，同學們一口同聲的說：“寫作業！”但是老師不讓我們寫，這是我見過的第一個不讓我們寫作業的老師，我也不知道是開心，還是不開心。

老師姓何，老師讓我們唱流行歌曲，我們都驚呆了，老師就說：“被點到的要上去和好朋友唱歌，王佳樂在前面說我，沒想到老師真的'叫了我，一開始我不想上去，然後老師讓同學掌聲鼓勵一下，我心想在不上去就沒臉了，我就選了好朋友肖揚和章樂，我們選了半天在決定長曹操，我覺得整體來說還好，就是有點緊張，“一切又重頭！”終於唱完了，老師說掌聲鼓勵一下，然後，我們大家選了章峰，其實我這是在拿石頭砸自己的腳，因為章峰在，就不可能沒有我，章樂，和鮑劍偉，因為我是朋友，我們覺定唱《我相信》唱到高潮時，我們沒唱好，老師讓我們從頭再來，章樂說我們一定要唱大點，我們點點頭，這次老師沒說什麼，很快便沒了，我覺得章峰唱的最好，因為我章樂和鮑劍偉都唱錯了，是章峰改了過來。

我最喜歡的是施天佑的，《想唱就唱》開始了：“推開夜的天窗……非常的好聽，可是我們只唱了一遍就沒了。

我特別希望這個學期都沒有音樂說那多爽啊，但那是不可能的。

音樂課作文12

美妙的音樂可以讓人忘記憂愁，可以讓人陶醉其中。音樂課也是我們最喜愛的，可在這美妙的'課堂上，有些同學卻忘乎所以了。

“鈴……”，清脆悅耳的上課鈴聲響了，這節課是音樂課，我們都有點興奮無比。老師來了，今天教我們唱的是一首動聽的兒歌——《竹鄉的孩子》,可唱著唱著，同學們的聲音漸漸小了。我一抬頭，看見同學們各得其樂，有的把音樂書蓋在作業上，寫起作業來；有的把課外書放在桌子底下，津津有味的看起來；還有的用作業本“飛信傳書”——筆聊起來。突然，從三組飛來一節粉筆頭，不用猜也知道是搗蛋大王——李蔚槙，我正準備對同桌說時，又飛來一節粉筆頭，正好砸中了我的同桌謝鄭東。他有點生氣，拿著粉筆頭準備還擊，坐在前面的郭雨豪說：“快把粉筆頭給我。”看到同學們這樣鬧著，班幹部萬小雨惱怒地說：“把粉筆頭交給我！”謝鄭東看看郭雨豪，又看看萬小雨，毅然把粉筆頭交給了萬小雨。萬小雨拿著粉筆頭，嚴肅地說；“你們倆再鬧我就把證據交給唐老師。”說完，便把粉筆頭裝進了筆袋裡。這時，他們倆不再鬧了，和我們一起唱起歌來。

下課的時候，我總在想：老師常教導我們要自尊、自愛。自覺遵守校紀班規，而我們大家卻時常不能管好自己。我希望大家無論什麼時候都要尊重老師，尊重他人。因為尊重別人也是尊重我們自己。

音樂課作文13

叮鈴鈴……上課了，同學們在座位上等待音樂老師來上課。不一會兒，門吱呀一聲打開了，一個戴著黑色帽子的男老師走了進來。

同學們都議論紛紛：“咦？音樂老師怎麼換成了男老師？”“難道這位老師要帶我們上體育課？”那位老師拍了拍講桌，自我介紹：“同學們好，你們可以叫我小白老師。”說完，嚥了咽口水，繼續說：“今天這節音樂課，我們一起學手語舞！”頓時，全班炸開了鍋。有的同學哼著手語舞的音樂，有的同學情不自禁的舞蹈，老師急忙打住，說：“現在開始學吧！”

首先，我們做了幾個簡單的動作，比如聳肩，反手握。熱身完成，就正式開始了！

小白老師讓我們先做出驚訝的'動作：雙手捂住嘴巴；再把手比作槍型，指向同桌；然後用雙手交換成框；之後十指緊閉又張開，就像施展魔法；接著用左手敲打右肩兩下，再把左手搭在右肩上，右手搭在左肩上；過一節拍後雙手做出“不想回家”的樣子……

小白老師又帶我們跟音樂來一遍。我覺得太快了，跟不上，完全沒有頭緒。小白老師又耐心地教了我幾遍。再跟一遍果然比上一次有進步，可是感覺自己還是慢半拍。於是，我就一直練習，有時手都酸了，但我一直堅持，儘管有些動作幅度很大，在我的不懈努力下，終於合上節拍。

真是一堂有趣的音樂課！

音樂課作文14

歌聲能給人帶來快樂，歌聲能給人帶來美好的回憶，歌聲能給人帶來高尚的情操，歌聲能給人帶來磅礴的氣概……

學期開頭，老師告訴我們要上選修班，回到家，我想上籃球班，但是爸爸不同意，帶著不情願，我的音樂迷爸爸讓我上聲樂班。

第一次上課，我懷著一份不情願，一份害怕來到了這裡。看著一個個陌生的面孔，看著那一個個將來將共同努力的隊員，我們開始了聲樂課。剛開始，我還以為聲樂就是唱歌呢，但上了一節課我就知道了，聲樂不僅是唱歌，還是學方法：發音的方法、呼吸的方法、唱歌時嘴巴要張大、什麼時候換氣、唱歌是要誇張……並且也是學習一些音樂方面的人物，懂得什麼是美聲唱法，什麼是民族唱法，什麼是通俗唱法，什麼是自然唱法。

剛開始，我們學習了《雪絨花》，這首曲子非常的美，輕柔的旋律真是太棒了，我非常的'喜歡，學的也非常的開心，接著我們又學了《搖籃曲》、《盧溝謠》……每次聽著歌唱家的演唱，我都不經向他學習，相信，通過努力我一定會把歌唱的非常好的。

慢慢的，我喜歡上了聲樂課，他可以在我上完一上午的課後休息一下。

經過了幾節課的努力，我學會了幾首曲子，也唱得不錯。時間過的也快，馬上就要進行聲樂期末考試了。我也充滿了信心，相信我一定會取得優異的成績的。

經過了一學期的學習，我學會了許多，當我引吭高歌的時候，我體會到了學習音樂的樂趣，懂得了音樂的真諦。

音樂課作文15

四年來，上了無數的課，印象最深的是去年的一次音樂公開課。

這節課的主題是“長笛和蕭”當老師問我們“誰知道笛子和笛子的區別？”我們都搖頭，你看看我，我看看你，沒人回答。“請看大螢幕。”幾個笛子和笛子出現在大銀幕上。從螢幕上，我們分別知道笛子和笛子的形狀，瞭解它們的型別和特點。老師又問：“你知道笛子和笛子發出的.聲音有什麼區別嗎？”我們又搖了搖頭。“請聽下面兩段音樂。”先從音箱裡流出的緩慢低沉的音樂有多悠揚。老師告訴我們那是一支笛子。然後，老師放了第二首曲子，和第一首完全不一樣。它時而清脆歡快，時而婉轉，像枝頭的黃鸝在歌唱；就像一隻鹿在森林裡奔跑。太棒了。啊，這是熟悉的笛聲。接下來，老師讓學生用他們的單簧管為父母演奏一首曲子。我們立刻以極大的投入吹了起來，家長們也隨著我們的旋律舉起了手。笛子剛落下，老師就從鋼琴後面掏出了竹笛。“我也給大家玩個《塞上牧馬》！”我們立刻興奮起來。就在我們隨著笛聲起伏搖晃著身體的時候，眼前出現了一片草原，牧民，騎在馬背上，騎著馬在遼闊的草原上飛奔……所有人都沉浸在美妙的笛聲中。

我真的很喜歡這課新穎又難忘的音樂課。