“捉”錯別字作文

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的“捉”錯別字作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

“捉”錯別字作文1

今天上課時，老師給每個同學隨便發了一本作文字，可都不是自己的。同學們立刻在下面“唧唧喳喳”的議論起來，教室裡頓時炸開了鍋，老師見了忙請大家安靜，並在黑板上寫下了幾個斗大的字，“捉”錯別字。同學們見了都不約而同地舉起了小手，有的問：“這錯別字怎麼個捉法？”有的說：“錯別字又不是小魚小蝦，怎麼捉啊？”老師對大家的問題都一一做了解答。

我回過頭來再看手中的本子，這可是平時總愛欺負我的葛瑋琦的本子，心裡不由得冒出一個念頭：不仔細“捉”他幾個錯別字決不罷休。想到這，我便翻開了他的本子“捉”了起來。經過我一番細心地查詢，終於“捉”到他三個錯別字。第一個是老師的“師”字，他寫出了頭，我就在出頭的地方畫了個小圓圈，並在旁邊工工整整地寫下了正確的“師”字。第二個字是最可笑的了，葛瑋琦把“碰”的'“石”字旁寫成了“足”字旁。我便指著錯字湊近了旁邊的魯越，學著電影裡日本鬼子的腔調怪聲怪氣地說：“你的---葛瑋琦的----犯了個大大的錯，應該重重地罰！重重地罰！”逗得魯越“咯咯”的笑，也用那腔調附和著說道：“是的，是的，應該重重地罰！”第三個字是“鼓”字，他寫成了個“四不象”，害得我想了半天才明白他寫的是“鼓”字。

大家一邊“捉”著錯別字，一邊說：“‘捉’錯別字不僅好玩，也提醒了我們以後寫字時要注意，少讓老師‘捉’到我們的錯別字”。

“捉”錯別字作文2

漢字的發明是中國民族的驕傲，有著悠久的歷史，它有著無窮的美麗和魅力。星期天，我們四個同學在學校門口集合，向渝西廣場出發尋找錯別字，一路上，夥伴們東看看，西瞧瞧，不放過一絲的蛛絲馬跡。

走到渝西廣場的商店門口，小紅就叫了起來：看呀！我們發現了一個“敵人”。我們隨著她的.叫聲望去，原來廣告牌上寫著“樹人派”我們不認識“樹”字，只好請教字典公公了，原來“樹”便是“樹”的繁體字。“派”字那一點應該不出頭，這次出了頭，肯定是一個錯別字。我們急忙把它記錄下來。

我們把眼光又轉向了一個賣衣服的地方“小熊飾品”平時“熊”下面不是四點嗎，怎麼今天卻變成了一橫，真奇怪。到了關鍵時刻，只好請教字典公公，上面也沒有，我們便去問店主，店主說：“這個“熊”字便是“熊”字的簡體字。”這時我想：雖然這樣寫方便多了，但不規範，容易被人誤解。

剛一走出店門，小明抬頭一望，用手指著上面，隨著大叫了一聲：“看呀，那店名多有趣！”我們立刻隨著他手指的方向看去，原來店名上寫著“貴足”，你猜，這是什麼廣告，原來是洗腳城打的廣告，可不管怎麼說“貴足”應該是“貴族”，肯定是濫造字，接著我們又來到了水果店，其它賣東西的地方，一共找了18個錯別字。

這次尋找錯別字，讓我們純潔了祖國的語言文字，美化了家鄉的語言環境。