高一作文尊重

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的高一作文尊重，歡迎大家分享。

高一作文尊重1

“上帝”，不知是哪個朝代誕生的名詞？也不知是哪位文人墨客給取的？也許沒人說得出來吧？照字面的解釋就應是“天上的皇帝”，不可否認“皇帝”這兩個字起得還是蠻有藝術感和霸氣的。

大家可能覺得我起這個標題很狂妄，很不地道。宣告一下，我可沒有一丁點不尊重佛教的.念頭，我也是生長在佛教盛行的潮汕地區。至於我為什麼起這個標題，請大家看完全文，以免引起崇尚佛教的信徒的共憤。

上帝，天上的皇帝，跟人間的皇帝不一樣嗎？不都是為了蒼生？不都是為了黎民百姓？人們常常把顧客比喻成上帝，是因為顧客來光顧讓你賺錢讓你有經濟潛力改善生活甚至享受高質量和高品味的生活，所以要像對待上帝一樣的心態去服務客戶，去尊重，去容忍，去微笑，去強顏歡笑，去吹捧等等等等。我覺得對用這種方式對待客戶是無可厚非的，只要客戶開心，自我又有錢賺，那不是皆大歡喜嗎？

而對於佛教信徒來說，上帝是無所不能的，能夠帶來任何人們想要的一切，唯一要做的就是去尊重他，去供奉他，求好運，求幸福，求財利，求婚姻……反正能想到的都能夠去求。

我不然，我從不這樣做也從不這樣想，我更願意把上帝看成是自我的兒女，因為我永遠相信兒女是父母親最大的動力。說白了，上帝就是一種精神，一種動力，一種慰藉，而我需要這些東西。同樣的，我也會去愛這些東西，人只要有了這些東西那我相信離幸福必須很近。因而我把上帝看成兒女，去理解他賦予的精神、動力和慰藉。

因為像愛兒女一樣愛上帝，所以我從不供奉，從不跪求，從不把上帝當上帝。

高一作文尊重2

尊重是一種修養，一種品格，一種對他人人格的充分肯定。富蘭克林總統年輕時曾開一家印刷廠，為了攬下議會的文印工作，他必須使那位有錢又能幹的議員喜歡上他。他向議員借了一本非常稀奇而特殊的書，一星期後，他將書歸還並附信表示感謝，這讓議員感受到了尊重，於是他們成為了好朋友。富蘭克林用自己的方式讓議員感受到了人格上的尊重。

尊重，是一縷春風，一泓清泉，一劑催人奮進的強心劑。電視劇《繁星四月》中，繁星是一位出色的.主持人，四月是她的一位粉絲。她以繁星為目標渴望成為與她一樣的人，繁星便對她說：“不要放棄夢想。”兩人的地位相差巨大，但繁星並未打擊四月，反而給她加油打氣，這也是一種尊重，對擁有夢想者的尊重。只要有尊重在，就有人間真情在，就有未來的希望在，就有向成功繼續奮進的動力。

尊重不是盲目地崇拜，不是肉麻的吹捧，更不是沒有自尊的低三下四。讓韓信受胯下之辱，楚王輕毛遂，英法德討論捷克歸屬卻將捷克總理拒之門外等等，都是不尊重他人的表現。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態，去面對事業上的強者與弱者，甚至普通到不能再普通的人。美國前總統哈里斯有一次和孫子一起乘坐馬車，遇到一個黑人向他脫帽致敬，於是他向他脫帽還禮。縱使地位不同，但尊重永恆。

古斯曼曾說：“尊嚴是人類靈魂中不可糟蹋的東西。”是的，我們要尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的靈魂。

高一作文尊重3

古人云：“愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。”在生活中，我們要尊老愛幼，特別要尊重殘疾人，不能夠瞧不起他們。我慶幸我能做到這一點。

記得有一次，我去一個同學家玩。在路上，我遇見一個雙目失明的小男孩，只見他拄著柺杖，在腳前點來點去，確認沒有危險後，才小心翼翼地邁開一步。儘管他如此小心，還是不小心跌了一跤。就在他跌倒的那一刻，立即有一群孩子蜂擁而上，圍住了那個殘疾男孩。我原以為他們要幫助他，沒想到他們竟然嘲諷他。我越看越氣，衝過去將他們都趕走了，然後伸出手要去扶他起來。可當我的`手碰到他的手時，他的手立即閃電般地縮回去，還驚慌失措地大叫：“不許笑我!不許打我……”我一時被弄得不知所措，莫名其妙，過了一會兒，才恍然大悟：他以為我要打他。於是，我輕聲對他說：“我並不是要打你，而是要扶你起來。剛才那群嘲笑你的小孩子都被我趕走了!”他聽後，這才漸漸平靜下來，我將他扶起來了。我攙扶著他在一排椅子上坐下，他便對我說：“我小時侯眼睛就失明瞭，所以許多和我同齡的小孩都欺負我，嘲笑我，每當我摔到時，沒人肯扶我起來，除了我親人，你是第一個沒有瞧不起我，還扶我起來的人，謝謝你。”一席話說的我心裡暖烘烘的。

是呀，你尊重別人，愛護別人，也會得到別人的尊重和愛戴的!

高一作文尊重4

賭王兒子何猷君在機場遭冷遇，可在航空公司知其身份後，態度卻來了一百八十度的轉變，前後態度的轉變讓人唏噓，倘若他沒有這一身份，航空公司或許也就這樣敷衍了事。

何猷君的這一經歷，在生活中並不是不常見，畢竟現在的社會是金錢的社會，有錢，走哪裡都會被供著，沒錢，連正眼都不會看你…

於是我想說，不管有沒有錢或身份，人與人之間都應該要有相互的尊重，人是情感動物，而不是冰冷的行屍走肉，尊重他人亦是尊重自己。有這樣一件事：一位衣著普通的中年大叔去4s店看車，可自從進門到看車都沒有一個人來招待他，當他說想要買一輛最新款的奧迪車時，店員笑到：你有那麼多錢嗎?沒有就趕快走吧。店員的.不屑惹怒了這位大叔，他拿出電話按了一個號碼，不一會兒店外開來了幾輛悍馬車，車上下來幾位保鏢，沒人都提著一個大箱子，箱子裡面全是一元硬幣，足有五十多萬。“你們清點一下吧，我用這錢買車…”這時店員和經理都露出了無奈的笑容。

尊重不需要以貌取人，需要的則是耐心與責任心，對自己與工作的盡職盡責就是對他人最大的尊重。尊重也不是隻有“上層社會”的人所特享有的，而是人人都可以得到尊重的。

不要給尊重戴上一副有色眼鏡，更應該的則是拿出真心去對待他人，這才是尊重啊。

高一作文尊重5

尊重這兩個簡單的字眼，看著很簡單，並不困難。可是到真正做起來的時候，就會非常的困難。古往今來，有多少人能夠真正的尊重他人，能夠得到社會以及大家的認可呢？

尊老愛幼，是我們中華民族的傳統美德，誰做到了呢？尊重不但是一種修養，還是一種人的品質。尊重他人才可以得到他人的尊重，尊重不來源與別人，只來源於自己。

曾經有這樣一個小故事：

一次，英國維多利亞女王和她的丈夫吵架了，丈夫一氣之下走進了自己的臥室，維多利亞第一次敲門的`時候，丈夫問是誰，維多利亞很得意地回答道；“是女王”。門並沒有開，第二次敲門的時候，丈夫又問是誰，維多利亞仍然說自己是女王，丈夫還是沒有為她而開門，第三次的時候，維多利亞沒有很得意地回答自己是女王，而是回答道；我是你的妻子。丈夫這一次把門豁然開啟，他們緊緊地擁抱著。

是啊！我們只要尊重別人，別人就會尊重我們的，受益的也是我們。

尊重一個人並不困難，尊重也不只是用動作，我們可以用眼光、語言等等許多的方式。

只要我們互相尊重，尊重這件事情豈不是就輕而易舉、舉手之勞了嗎？

我們是90後，我們應改為小同學做好榜樣，尊重他人，只是舉手之勞。尊重就好比一面鏡子，你對它笑，它才會對你笑，同時，世界也為你歡笑。

尊重他人，就等於尊重自己。

高一作文尊重6

尊重，想必我們每一個人都對這兩個字不陌生吧。有的人覺得有錢、有權就應該受到尊重，比我們年長的，也應該受到尊重。但我並不這麼認為，我覺得，要想別人尊重你，首先要尊重別人。

尊重別人是我們中華民族的傳統美德！從小，我們就被灌輸要學會尊重別人的知識。尊重別人能夠體現出你的素質和修養。

在學校裡，我們應該尊重老師。在我們學校的學生守則中的第一部分的第五條就是學生尊師守則。作為學生，我們要支援老師的工作，尊重老師的勞動。但是，老師也應當尊重學生，這就是互相尊重。

在我們的現實生活中，環衛工人基本不受歡迎和尊重，他們覺得環衛工人的工作很髒，但是，如果沒有環衛工人，城市還會這麼幹淨整潔嗎？不能。要知道，每一個人的工作都是不容小覷的。是他們美化了我們的城市，難道我們不應該尊重他們嗎？

所有人都想受到尊重，但是，想受到尊重，首先得做到尊重別人啊。俗話說：尊重別人就是尊重自己。如果我們每一個人都能做到尊重別人，那麼也算是尊重自己了。

其實，尊重別人是一種很容易的事。比如：當我們在街頭看到有流浪藝人在表演時，不妨駐足觀看，在他們表演完時，給予他們掌聲，這是尊重。在別人做錯事的時候，不要一味地指責，給他們一次改過的`機會，給予他們鼓勵和微笑，這也是尊重。

我在電視上看到了這樣一個場面：一個老乞丐在路邊乞討，他顫抖的雙手伸向路邊的每一個人，然而，路邊的行人都用嫌棄和鄙夷的眼神看著他。站在烈日下的他已是大汗淋漓，但是他手裡的零錢還是少的可憐。這時，一個小男孩掙脫他媽媽的懷抱，跑到老乞丐面前，拿出兩塊錢，放到老乞丐手裡，走時，還抱了老乞丐一下。老乞丐的眼眶紅紅的。路人感到驚訝和慚愧。是的，他們應該感到慚愧，也應該感謝小男孩，是他教會了他們尊重別人。

我們應該公平對待每一個人，尊重每一個人，只有你尊重別人了，你才會受到尊重。而不是說你有錢、有權就應該受到尊重。我們要記住這句話：尊重別人就是尊重自己！

高一作文尊重7

20xx年6月6日，“諾曼底登陸”紀念活動如期在法國舉行。60年前的這一天，諾曼底登陸成為二戰的一個重要的轉折點，這次軍事行動成為世界誒戰爭史上的“奇蹟”。60年後，還是在諾曼底，當年那個戰火紛飛的地方，上演了另一出令人難忘的好戲。應希拉剋總統的邀請，當日盟國元首紛紛來此參加慶典活動。然而，讓人意想不到的是，德國總理施羅德也在邀請之列。一個曾經犯下滔天罪行的國家竟然也來紀念“二戰”！

毫無疑問，施羅德總理的法國之行是世人關注的焦點，施羅德成為二戰後首次被邀請參加二戰紀念活動的德國總理。法國人民的行為告訴我們：他們不僅真正原諒了曾經給他們帶來災難的德國，把德國看成了自己的'朋友，而且呼籲更多的國家原諒德國。顯然，這種目的已經達到了，世界人民原諒了德國，德國人民重新贏得世界人民的尊重。

看到德國，我想起了二戰中另一個軸心國——日本。

同樣是罪大惡極的戰爭策源地，同樣給世界帶來災難，不同的是他們對歷史的態度。當德國總理在猶太人的墳墓前表示懺悔和歉意，並向世人下跪時，我看到那位總理偉大的人格；而且日本首相不顧世人反對，冥頑不化的去參拜供有戰爭罪犯牌位的靖國的神社時，從他們虔誠的神情裡，我看到了什麼是無恥。亞洲各國人民（包括日本人民在內）一致聲討日本政府這種妄圖篡改歷史的卑劣行為。他們還通過篡改歷史教科書來宣揚他們的繆論，否認歷史，簡直是狼子野心，人神共憤！儘管日本是世界強國，但一個不敢直視歷史的民族永遠要被人唾棄的！

高一作文尊重8

尊重自然的規律，不僅是一種品德，也是一種智慧。

孔明借東風，源於他對自然規律的把握有度，赤壁大捷，功不可沒。草船借箭，故景再現，讓人們不禁讚譽至今。

於是，我們開始明白什麼是自然之理，什麼叫“順天利我”。老子教人以“隱忍”安於時命。從某個角度來講，也便是順其自然的翻版，這不是一種消極處世的麻木心態，而是一種把握自然心脈的道家經典。

很多時候，我們在爭與不爭中忖度俳徊；更多的時候，我們在順之逆之間搖擺不定。然而有一點我們要恪守，那便是：人工與自然之理的巧妙結合，貌似相悖的兩者，在智者的手中，渾然一體。

據說《夜》的作者，為了捕捉那最為自然的韻律，曾在山中露宿幾夜，尚不敢因為人的行動，驚擾了鳥兒的'生息。於是，才有了我們今日所欣賞到的空靈婉轉的天籟之音。

誠然，這不是機械的巧合與寓言中的因果相承，這是一種處人處世的哲學，在歲月的沖刷之下愈益分明，讓我們銘記於心。

因為懂得，愛美的人不會讓牡丹開放於臘月；因為懂得，懷舊的人們不會讓燕兒留滯過冬；因為懂得，善良的人們會安心地欣賞大自然安排的睿智與體貼，而不會妄求去顛覆自然法則賦予每種生物的起勃音弦。

人世的自然規律何嘗不是一樣？只有心安於已所作為，方可無惑，無慌，無悔。

我們在瀑布下聆聽自然之勢的剛果；我們在荷池旁觀看自然之美的靈韻；我們在雁陣下仰望自然之智的淋漓盡致。

在如此的境遇下，我們怎不心生敬仰？

自然，我的尊重。

高一作文尊重9

自尊，基於知恥。古語云：“唯有知恥，才有自尊。”俗話說：“人有臉，樹有皮。”有了這份羞恥之心，我們做了錯事便會慚愧，辜負了別人的期望會內疚，行為不當了會難過。

自尊，源於絕不趨炎附勢卑躬屈膝的氣概。“要窮，窮得像茶，苦中一縷清香；要傲，傲得像蘭，高掛一臉秋霜。”自尊本來就不論出身無關貧富，不論體貌無關職位，自尊是神聖不可侵犯的。

社會是相互的，我們首先尊重別人，才會贏得別人尊重我們。當然，尊重別人不是一味諂媚，不是低三下四奉承對方。不是誰天生欠誰的，凡事都有度，我們過於將就別人可能適得其反。

打人莫打臉，罵人莫揭短。在中國，“面子”是一件很重要的事，為了“面子”，小則翻臉，大則會鬧出人命。中國人可以吃悶虧，也可以吃明虧，但就是不能吃“沒有面子”的虧。如果你不顧別人的面子，不理解別人的感受，不知天高地厚者，總有一天你也會容顏掃地，令人遺棄！

為人處事品高低，言談舉止論素質。

錢可以少，但，禮貌不可少。文化水平可以低，但，做人的素養不可低，我們可以沒權，但、不能沒良知與品德，我們無法估計天氣變化，但，我們會看清人的'本質！

尊人看本質，敬人看人品。比如：世間有一種人，命運悲慘，看似可憐，但從他骨子裡有一種奸詐仇恨，嫉妒比他幸福的人，即使你對他如何好，也感動不了他的心。這時你必須遠離他，

善意不是對所有人都施捨的，不識敬，不識輕重的虛偽之人，千萬不要敬他。人的自尊心是有底線的，決不能被侵犯的。做人做事三思後行，看德行事，知情懂禮的人我們必敬三分，自高自傲的人必須遠他一尺。

知恩圖報者可謂君子，忘恩負義為小人，敬君子，棄小人。

尊人要有分，敬人要有度。

高一作文尊重10

古往今來，尊重一向是人際交往的魔力棒，它能夠使人與人之間產生一種信賴和好感。尊重，是一種修養，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，更是一種對他人人格價值的充分肯定。

以前看到過這樣一個故事：一位商人看到一個穿得破破爛爛的鉛筆推銷員，心裡頓時升起憐憫之情，丟下一元錢便走了。走了一段路後，他覺得這樣汙辱了那個鉛筆推銷員，不尊重他，把他當成了一個乞丐，便又匆匆趕回，取走一枝鉛筆，對那個鉛筆推銷員說：“對不起，我剛剛忘了取筆，您和我一樣也是商人。”就因為這一句簡簡單單尊重別人的話，使昔日那個衣衫襤褸的鉛筆推銷員成了叱吒風雲的大商人。這可見尊重別人會使一個自卑的`人樹立起自尊，使一個處境窘迫的人重新找回自信。

尊重也是一門深奧的學問，找到如何在尊重別人的基礎上去幫忙人的方法十分困難。有兩個老師和兩個差生。兩個差生同時遇到了難題，第一個老師對第一個學生說你不會嗎？我來教你”這個學生立馬認為老師覺得他笨，便灰心喪氣了，成績難以提高。而第二個老師對第二個學生說你能行的，加油!，，學生聽後，立馬信心大增，並透過努力自我解了出來，一躍成為班上的好學生。看來，憐憫似的施捨只會使他的自尊蒙上灰塵，這並不是真正的幫忙，我們就應幫他拂去心靈上的塵埃，讓他重新看見自我的價值與尊嚴。

只有尊重別人的人，才有權受人尊重。這是蘇霍姆林斯基的一句話，讓我們也多去尊重別人，也多受一點別人的尊重吧！

高一作文尊重11

老師是我們2班的班主任，老師面部略帶圓形，高高的鼻樑上架著一副稍有度數的眼鏡，而一雙黑亮的眼睛卻炯炯有神，不很長的頭髮盤在後腦勺上。他大約一米六幾的身材，平時總是穿著一身樸素的衣裳，更顯出他苗條高雅的容姿。

老師像慈母一樣關心愛護著每一個同學，希望我們健康快樂的.成長，長大成為有用之才。在我每學期的評語中，他總是熱情洋溢地肯定我活潑，可愛，在課堂上響亮清脆地回答問題，以及具有創造力的提問，作業完成認真，書寫端正，是個上進心很強的孩子，同時告誡我不要講小話，不要貪玩，別讓老師生氣，要多讀書，多積累，讓自己的知識更豐富。我感謝老師的諄諄教導，不辜負老師的殷切期望。

老師是名副其實的嚴師，無論是課堂上還是課餘時間他都會嚴格要求每一個同學，他好象有孫悟空的火眼金睛和順風耳，課堂上誰有小動作，講小話，他盡看在眼裡，聽在耳裡，他不會用批評的語氣總是很巧妙的說一聲“有發言的請先舉手”，即時課堂上鴉雀無聲。如果某個同學的作業做的馬虎，他一定罰你重做，老師對比較頑皮的同學，從不用體罰，他的妙招就是讓他重複地寫生字，抄課文，這樣很有效用，一些同學真的改正了不良毛病，還從中提高了同學的文化知識。

總之，我們的老師非常有愛心，待人非常和氣，平易近人，要求非常嚴格，處事非常有方法，是我們非常尊敬的好老師。

高一作文尊重12

瞧我這個爛記性，今天的回家作業是哪些我忘了，哎呀，這下慘嘍。有了!不如問一下同桌吧!

我趕緊拿起電話，撥通了號碼焦急地等待著。過了一會兒，電話通了，我急忙對話筒裡說一句：“喂，你在幹嘛?我是小曹，快告訴我今天的回家作業是哪些?”說了一大堆以後，對方不吭聲，我心想：哼，故意不說話，真是氣死人了!於是，我又開口說道：“怎麼啦?是不是啞巴了?”當我正在為自己的幽默沾沾自喜的時候，電話另一端傳來了一個渾厚的聲音：“小朋友，你找誰啊?”這個人，居然還來惡作劇，看我不教訓你一下!“別鬧了，我可沒這個閒工夫陪你開玩笑，玩這種小兒科的東西，顯出原形吧，你也真是的`，你是冒充的，我知道!”誰知，電話另一頭卻傳來了這樣的一句話：“小朋友，你是不是撥錯了電話號碼?如果你沒有打錯電話號碼，也不應該這麼沒有禮貌。作為一個人，首先要學會尊重別人，才能贏得別人的尊重。你若不尊重他人，他人也不對你好到哪裡去。就如一個對著一個空曠的山谷呼喊，你對它友好的話，它便會友好地迴應你。請你要牢記!”我感覺臉上發燙，十分羞愧。

“你若不尊重他人，他人也不對你好到哪裡去。就如一個對著一個空曠的山谷呼喊，你對它友好的話，它便會友好地迴應你。”這句話如一縷春風，使我懂得要尊重別人，每個人都是平等的。

高一作文尊重13

風為何能吹走一張白紙，卻吹不走一隻小小的蝴蝶。——題記

叔本華曾說過：“要尊重每一個人，不論他何等卑微可笑。”要記住，活在每個人身上的，是與你相同的性靈。那麼，同樣是生命，動物又何嘗不需要尊重呢?

曾有這樣一則新聞：在武漢某動物園中，一位遊客將石子擲向大象。大象出於自我保護的本能，將石子彈回卻砸傷了遊客。

僅僅是一個小小的彎腰，拾起的是石子，擲出的是尊嚴---作為一個不尊重生命的人，他同樣不需要被人尊重。而大象擲回的是同樣一顆石子，卻飽含了對人類的控訴，捍衛了自己的尊嚴。

生物課上，老師曾不僅一次強調，人作為自然界中最高等的生物，是擁有最健全的智慧的生物。

然而，我們卻常常做不到作為高等生物對其他生命的尊重。我們似乎早已喪失作為高等生命的尊嚴，還分明褻瀆了這世上最偉大的事物---生命。

對於大多數人來說，比自己弱小的生命是那樣微不足道。

但在國外，一次十分重要的網球公開賽上，一隻鳥被球意外且偶然的.被球砸中身亡。發球的不過是一位名不見經傳的運動員，而從發球到擊死小鳥，再到舉手示意停止，快速奔向小鳥，接著下跪，動作真誠，自然，毫無遲疑，澀滯的感記。

全場為之動客，喧譁的場內肅然靜默。他給予了一隻小鳥尊重，也獲取在場所有人的尊重。

也許人們早已忘卻勝者是誰，那個尊重了弱小生命的運動員卻被所有人所銘記。

風能吹起白紙，卻無法吹滅一隻小小的蝴蝶。

因為生命的力量在於尊重，即使再弱小的生命，也值得被世上所有事物尊重。

高一作文尊重14

尊重，說起來很簡單，唯獨，做起來很難。不過社會上少了它，可能這輩子，你都將讓人討厭。

吳木是我們班的同學，也是我曾經的同桌，他有一定的語言問題，所以經常成為我們班同學的.笑柄。凡是一切不好的詞語，都能被他們用在吳木身上。

本來，我是與這件事毫無關係的，可就因為一句話，讓我做了不該做的事。

那天，我們班的男同學像往常一樣去欺負他，他們問：“吳木，班上誰對你比較好呀?”吳木也有些害怕：“吳……吳……欣芮。”

天哪!男生們一聽我與吳木有關係馬上就找到我說：“喜歡吳木。”我一聽心中的怒火燃燒了起來，我馬上衝到吳木面前：“吳木，你胡說什麼。”吳木一下呆住了，打那以後，一個星期我都不再理吳木，但我心中還是有一些不舒服。

直到一節美術課，我竟忘記帶材料了，一上課，別人都在熱火朝天地製作老師讓我們完成的任務，我剛傻呆呆地坐著，我本想向吳木借，可想起那件事，我就不敢開口。這時我的好朋友周佳卉來了，如果讓她發現我沒帶東西，肯定會很丟臉的!這時吳木把他的材料推到我面前：“吳……吳……吳欣芮，我借你!”

這時，我愣住了，不知如何才好，是我欺凌了他的自尊，而他又真誠實意地對我，他這種精神，絕對是我遙不可及的。

高一作文尊重15

解剖學是一門很深深奧的學科，是一個法醫必學的課程，可這是因為需要，如果不是需要，誰願意把一個死人開膛破肚?我也解過一次剖。可是因為這次解剖讓後來的我感受到了深深的罪惡感。

那天，我和一個朋友在田野裡撒歡。驀然，我們在地裡看到了一隻蜜蜂。不知為何，它尾巴上的針不知哪去了，也不知道飛走，只在地裡爬行。

我和朋友把它抓起來，逗了好一會兒，朋友突然說道：“我解剖過很多蚊子，還沒解剖過蜜蜂呢!要不要我們把它給解剖了?”我拍拍手，樂呵呵地說道：“好呀!”

我們立即跑回家，接了一小點水，這是讓它保持清醒，不至於昏過去用的，後來我們才知道，這是活剖，是世界上最殘忍的事之一。我們把它摁到桌子上，拿來一根棍子，按在它的一條腿上，然後用力一扯，那條腿就被活生生地扯下來了，然後把它放入水中，又拿出來，如法炮製地把它的六條腿都撕下來了。此時的它已近乎昏厥了過去，它的尾部一抽一抽的，蜷縮了起來，整個尾部由原來的`黃色變成了紅色。它竭力想要翻過身來，要逃走，可每在要成功之際，都被我們重新翻過身去。我們看著它的掙扎，不禁在那捧腹大笑，我們又接著把它的翅膀卸了下來，這會兒它是完全失去了逃跑的能力。似乎知道了已無法逃走，它也放棄了掙扎，只是身體因為劇烈疼痛而抑制不住地顫抖，從它的成千上萬只複眼裡，每隻眼裡都透露著絕望，可這隻能引起我們的大笑而已。

玩夠了，我們把它用繩子繫了起來，攜著夕陽扔了下去，這夕陽彷彿意味著它生命的終結。

後來的我不禁為這件事感到恥辱，難道它們就沒有存在的意義嗎?我想無論任何生命都值得被尊重!