記一次有趣的遊戲作文【推薦】

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的記一次有趣的遊戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

記一次有趣的遊戲作文1

在生活中，必不可以少的是遊戲，有人會說，學生少玩吧！那我只好正視著他的眼睛說：“不，你錯了，遊戲能教會我們生活。”

就拿我們作文班這次玩的遊戲“找領袖”來說吧，它可不僅僅是讓我們從中體會到樂趣，更教會了我們觀察是有何等的好處。

遊戲還沒開始，大家就都熱血沸騰了，特別是那些生龍活虎的男孩們，個個躍躍欲試，都按耐不住了。老師終於發話了：“大家不要吵，我還沒說遊戲規則呢！”霎時間，變得鴉雀無聲，“先由大家推舉出一名領袖，再選一名‘鏡子’模仿領袖的動作，再由兩名尋找者來找。動作一定要慢，免得讓別人看出來！”經過老師的'一番周公吐哺，大家點了點頭。第一次找得抓耳撓腮，看了半天，還是未能看出，以失敗告終，大家都歡喜得很，第二次情況就變了。

第二次是三個人，在拒之門外一會兒後終於，大門敞開了，我也列入了抓領袖的行列，我們鏗鏘三人行，不信還揪不出這個‘領袖’來，哈哈，不是有句俗話叫三個臭皮匠頂個諸葛亮嘛！三人不緊不慢地找了起來。我們在外面早就分好工了，我負責觀察‘鏡子’的目光，其餘兩人則觀察誰變得最快，而既便如此，好像也揪不出這個領袖。我巴不得長出一雙火眼金睛，看穿一切。最後輸得實在心服口服。

老師看我們兩次也沒找到，只好“出山”了。我們在教室商量好計策，便讓老師來抓了。嘿嘿，這回的領袖可是我呀！老師那雙銳利眼睛，在強光燈下眨巴著，我想老師肯定犯迷糊了，便稍稍鬆懈了動作，誰知老師竟胸有成竹的說是我！這是怎麼看出來的！她就站著不動！後來才想明白，這是要有一雙顧全大局的眼睛。

看吧！遊戲，這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼，而有句話說：“旁觀者清，當局者迷。”正驗證了“找領袖”深刻的道理。

記一次有趣的遊戲作文2

今天語文課時，徐老師走進教室,對我們神祕地笑了笑,然後拿出一疊白色紙片。這舉動讓我們一頭霧水,難道是徐老師跟劉謙學了幾招,想給我們表演魔術?

只見徐老師舉起白紙片,大聲宣佈:“這節課,我們一起來做個遊戲吧!”-聽說做“遊戲”,同學們個個興高采烈。老師選出8位男生,發給每人一張寫著不同數字的紙片。每張紙片代表不同面值的鈔票。老師又交代8位男生相互間要保密。接著,老師飛快地在黑板上寫下一個金額數“1.85元”要8位同學互相拼湊,湊到了黑板上寫的.金額數的就是優勝者。

那8位同學立刻始拼湊,他們一會朝東,一會朝西，就像受了驚的兔子。他們每人手拿紙片不知所措,急得滿頭大汗,惹得同學們一陣鬨笑。在這關健時刻,趙宸鋒舉起手裡的“鈔票”大聲叫道:“我有5毛!接著就有一個同學擠到他面前,嚷著“我有3毛!不一會兒,1毛”跌跌撞撞從人群鑽了出來,“2毛”也來了。正當他們的腦袋湊在一起慌亂地計算數字的時候,徐老師突然大聲宣佈:“時間到!”教室裡一片嘆息聲,8位同學個個耷拉了腦袋。

第二輪遊戲開始了,我們全班人馬都上場了經過第一輪遊戲,大家變得有經驗了。只要是老師黑板上的數字一出現,馬上就有一個人帶頭報數,這樣數字很快就拼齊了。一旦拼齊數字,教室裡就會發出一陣歡呼。同學們歡呼聲是一陣接著一陣,老師的笑臉上也寫滿了得意和欣慰。

大家興致正濃的時候,不解人意的下課鈴聲響了。徐老師在黑板上寫下了一行字:“這場遊戲帶給我們什麼啟示?”“學會合作!”“做事要果斷、冷靜”同學們個個搶著發言。

徐老師邊收拾她的”道具”,邊笑著說：“請書面彙報！”

記一次有趣的遊戲作文3

今天，盧老師舉辦的指手畫腳大擂臺開始了。讓我們前往賽場，看看戰況如何吧！

第一局由蔣詩琪和何忱澄組隊，蔣選手來扮，何選手來猜。比賽開始了，蔣選手目光掃了一下牌子，頓時大驚失色。不好，情況不妙，蔣詩琪急得不行。好在有同學們的鼓勵，蔣選手及時調整，穩住心神，終於把注意力集中在比賽上。蔣選手先聞了聞何選手，這一舉動引起了全班的鬨堂大笑，搞不清楚情況的人還以為蔣選手是色女呢！之後，他又用一隻手做雞頭，另一隻手做雞尾。這模樣就是一隻大公雞沒錯了。然後，蔣選手又做了起床、跳舞等動作。看到這裡臺下大部分的觀眾都在心中有了答案。可是關鍵人物小何選手卻是一臉懵逼，任憑她怎麼抓耳撓腮也想不出來。最後，只有在老師宣佈答案時，她才知曉原來是聞雞起舞呀！這一次闖擂者可是輸得一敗塗地。

第二組，是我和演技派的主力軍小邱同學，小邱比劃，我來猜。只見小邱大步流星地走上講臺，看老師手中的機密檔案，可這一看卻把小邱嚇得不輕。小邱臉上的.笑容逐漸收起，嘴裡還唸叨著：也太難了吧！他走下講臺，來到我的對面，開始表演了。小邱一隻手托住下巴，活像沉思者。一秒、二秒、三秒時間一分一秒地過去了，可是小邱同學仍保持著原有的姿勢不動。我不耐煩了，說：你到底有沒有表演啊？他弱弱地回了句：額額，我忘記前面兩個字了。他的話音剛落，我的身後就像躥出了團火，眼看著我這座火山要爆發了，仁慈的盧老師發話了：再讓小邱看一遍詞語。呼，還好還好，還有希望！這次小邱同學可不敢掉鏈子，他首先把五官皺成一朵菊花，裝出十分憤怒的樣子。之後，他又把頭髮往上翹，努力把頭髮裝成頭盔。我不假思索地回答道：怒髮衝冠！隨後，教室裡想起了雷鳴般的掌聲。

這次遊戲後大家都讚歎我的能力，但我知道，只有多積累成語才能快速地回答。我也明白了寫作文也一樣，只有我們平時多閱讀、多積累，就不會再寫作文時黔驢技窮。

記一次有趣的遊戲作文4

下課鈴響了，同學們像箭一樣衝出了教室。我也不例外，三步並作兩步衝出教室後。立即揮舞著雙手大叫道:“誰玩心連心啊?”

可能你還不知道什麼是“心連心”吧!讓我來講給你聽吧:玩這個遊戲至少要有三個人,一人捉,倆人跑。捉的人要捉到你時,你就喊一聲“心連心”，他就只好停止對你的行動，改捉其他人。可是有個限制，說過“心連心”以後就不能動了，如果你要想動的話，就得和另一個被定住的人各走三步，再擊掌方才可以動。這個遊戲同學們可喜歡玩了，只要一有空閒，就會三五成群聚在一起玩上一玩。.

我話音剛落，就有許多同學迴應:“我來玩”“我、我”“帶我一個嗎?”……一會兒，我們就聚齊了四個人:我、陸家俊、孟嫻和談浩。首先是陸家俊來捉，我們三人立即四散開來，在陸家俊身邊像串花燈似的`轉來轉去。陸家俊大概看我好欺負，專盯著我跑來奔去的，我向東他也向東，我向西他就向西，弄得我無處藏身。眼看就要碰到我了，我連忙喊“心連心”,可只喊了“心連”兩字，就被捉住了，只好垂頭喪氣下了場。

接下去該我來捉他們了。我也採取了陸家俊的辦法，專盯著個矮身小的談浩，我像老鷹撲小雞似地撲向談浩，談浩被我的氣勢給嚇住了，躲都沒躲，就準備喊“心連心”,可也只喊了“心連”兩字，就被我捉住了。

該談浩來捉我們了，他剛開始就惡狠狠地盯著我，想報一箭之仇，可是,這次我防備他了,他剛一動腳，我大叫道“心連心”，我也就被限制了，呆立在原地一動不動。可是談浩採取了以不變應萬變的方法，老是盯著我，可真鬼呀!幸虧孟嫻幫我引開了他，我才得到解脫。正在我要動時，他猛得一轉身，在我身上一拍，啊，我上當了，原來他是假裝上孟嫻當的。“哎，真倒黴!”我心裡嘰咕著。正準備繼續玩下去，“叮零零”上課了，我們只好戀戀不捨地進教室了。

這個遊戲，你玩了就會知道它有多麼的好玩，多麼的有趣!

記一次有趣的遊戲作文5

“叮鈴鈴——”伴著一陣清脆的音樂鈴聲，曹老師邁著輕快的步伐走上講臺，興致勃勃地對我們說：“同學們，這節課我們來做個‘聽球’的遊戲吧！”一聽做遊戲，大家的熱情可都被調動起來了，異口同聲地回答“好——！”曹老師從手提包裡拿出三個小茶杯，一個黃色的乒乓球。她又說道：“下面請兩位同學先把這三個杯子倒扣，把乒乓球罩在某個杯子裡，我能不碰不摸，只用耳朵聽，就能說出球在哪個杯子裡。”說完，她神祕一笑，大家半信半疑，不知這老師葫蘆裡賣的什麼藥。先別說，咱們試試！

大家爭先恐後地舉手，只恨沒把老師的`眼睛定格在這兒，個個急得抓耳撓腮。曹老師先挑了陳家偉和常春。陳家偉來蓋球，常春則監督站在教室外面的老師。大家一見老師走了，立馬站起來出謀劃策，有的說放在左邊，有的說放右邊，有的說放中間……這可苦了陳家偉，放這兒不是，放那兒也不是，最終選擇放在了中間。不過他還多了一個心眼兒，示意大家不要說，閉嘴！曹老師一進來，大家就使緊盯著她，看看用了啥把戲。只見她俯下身子，側著頭，用耳朵一個一個聽杯子，聽著還一會兒眉頭緊皺，一會兒平身雙眉，好像會說話似的。聽到中間那個時，我們大家都緊張極了。只見她又眨巴了幾下眼睛，眉頭一皺，像是做深思呢！不過一會兒，她直起腰，從容地把中間那個杯子一掀，乒乓球便出現了。大家怔了一下，便鼓起掌來，一邊鼓，一邊讚歎道：“天哪，神了！咱曹老師有雙神耳朵！”

隨後，又挑了王寅、李倩等人，他們都把杯子左調右轉，弄得天花亂墜，李倩還別出心裁弄出了三角形，可也被曹老師一一識破。同學們更服了！

最後，是揭開謎底的時候了，曹老師笑著對我們說：“其實呀，老師並沒有什麼特異功能，而是有個小助手，那就是——葉雨欣。球在左邊時，她就摸左耳朵；球在右邊時，她就摸右耳朵，在中間時摸鼻子，所以老師才猜準了呀！”

“哈哈——”在同學們一片善意的笑聲中，遊戲結束了。這個遊戲可真有趣呀！

記一次有趣的遊戲作文6

暑假裡，我的好朋友小玉在微信裡和我高興地說：“明天上午九點你有時間嗎?如果你有時間的話咱們可以到小廣場上集合一起去玩。”我仔細的想了想，我明天既沒有課外班，作業也在今天全部完成了，於是我就回復她說到：“OK!沒有問題，明天我一定能準時到約定地點。”

第二天一大早，我就急急忙忙地從床上蹦了下來迅速的洗漱。早餐吃了新鮮可口的糖醋排骨，穿了一套色彩鮮豔的衣服。下樓後，我以百米衝刺的速度一路跑到了小廣場，我張望半天都看不見小玉的身影，我只好默默的在廣場的一側等待著她的到來。過了幾分鐘，她慢吞吞地從遠處朝小廣場走來，等到我倆互相打完招呼，正在研究開始玩什麼的時候，這時小李、小賀和小張走過來問我們：“我們可以加入到你們，咱們一起玩麼?”我說：“可以啊，人多玩起來會更有趣呢，咱們一起玩彩色鴨子吧!”她們異口同聲地說：“好!”

遊戲開始了，經過我們的舉手表決，小玉來出題，我們當“鴨子”。第一次，小玉說的是紅色，特別巧的是我的裙角是紅色的，因此我成功的到達了“對岸”。從那之後小玉出的題是越來越難也越來越多，所以能到達“對岸”的人也越來越少。

後來有一個題目是灰色，其中小張的身上沒有灰色，她只好選擇放棄，來當出題者。她出的題目是黑色，我腦袋靈機一動，走到了“對岸”，小張說：“你身上也沒有黑色啊。”我馬上反駁道：“難道我的頭髮不是黑色的`麼?”她聽後啞口無言。接著我們又玩了幾局，因為到了中午回家吃飯的時間，我們才依依不捨的結束了我們的遊戲，各自回家了。

今天的遊戲玩的真是既過癮又開心啊!

記一次有趣的遊戲作文7

今天是專屬小朋友的快樂節日，我們可以隨心所欲地玩耍。瞧，廈門第二實驗國小展城分校的遊園活動正如火如荼地舉行著。每個班級都由小隊策劃，分工合作，設計出創新、有趣的遊戲。

最好玩的是莫過於我們天使小隊的“過紅線”，只見班級佈滿了橫七豎八的紅線，紅線上有象徵我們班級的小叮噹呢，不時地發出悅耳的聲音。大叮噹欣喜地誇讚：這可是最具小叮噹班級特色的遊戲啊，獨具匠心。遊戲規則是這樣的：在牆上有許多一串串紅線，上面掛著鈴鐺，地上也放著許多鈴鐺；還有1到10的數字貼在地上，我們必須遵守遊戲規則，不能碰到地上的鈴鐺，也不能碰到紅線上的`鈴鐺。只能用手或腳按順序摸到1到10的數字，最後安全的穿過所有紅線，每人只有一次機會。

我小心翼翼地看著頭上的紅線，整個人趴在地上，像戰士一般在戰場上匍匐前進著。前進時，我的眼睛四處掃視，警覺地觀察四面八方的“敵情”。我側著身子，右腳微微抬起，保持跟線一樣的高度向前跨過，緊接著左腳也跨過火線。到數字八的時候，我看到有一根“火線”正赫然立於前方。於是，我微微地抬起手，越過紅線。向前爬幾格，腳又向前抬了幾格，這次得讓大腿微微抬起，因為上面還有“火線”呢。我不時瞪著眼睛看數字，不時注視著上面的紅線，就在要爬出去的時候，哎！真是關鍵時候——掉鏈子呀！鈴鐺被我碰了一下，它生氣地叫了一聲。我嘆了口氣，就離去去了。不過我不是白白走出去，而是帶著快樂和幸福。

“過紅線”樂趣多，我的心裡美滋滋的。相信其他小朋友也會沉浸在小叮噹班級的樂趣裡。

記一次有趣的遊戲作文8

記一次有趣的遊戲 今天的作文課，葛老師說要和我們一起做遊戲，一聽說要做遊戲，同學們個個興奮不已，七嘴八舌地討論起來，教室裡頓時沸騰了，我的心裡也樂開了花，迫不及待的想知道做什麼遊戲。

老師講了遊戲的名稱——猜猜樂。並介紹了遊戲規則：二人一小組，其中一位同學在老師那裡抽紙條，紙條上寫的是水果或生活用品的名字，看過以後，用語言表達出來它的特徵，連說帶比劃，讓另一個同學猜是什麼水果或用品，限時十秒。 遊戲開始了，老師把同學們分成男女兩大組，這時，教室裡的氣氛變得緊張起來。只見這兩位女生上場了，也不知她抽的是什麼水果，反正她神色挺緊張的，表達的也不清楚，猜的那位同學就更緊張了，汗都流了下來，最後還是沒有猜中...... 終於輪到男生了，我和同桌摩拳擦掌，躍躍欲試，等著老師喊我們的名字。幾輪結束了， 該我和我的同桌了，我忐忑不安的走向老師，心裡像十八隻吊桶打水——七上八下，我閉上眼睛，小心的抽了一張，上面寫著“柚子”，我努力回憶著柚子的特徵，邊比劃邊說：“黃色的水果，大大的，圓圓的，”看同桌一臉迷茫的神色，我補充道：“果肉是白色的`，分瓣。” “柚子”。 “哦，猜中了”。

同學們都為我們鼓掌，我回到座位上，發現自己的手心都出汗了，同桌也緊張的滿頭大汗，我們坐下來耐心的等著下一輪。 不知不覺中，兩個小時過去了，遊戲就要結束了，同學們還沉浸在遊戲的歡樂之中。 這次遊戲，不但鍛鍊了我們的思維和語言表達能力，還鍛鍊了我們的合作能力。

記一次有趣的遊戲作文9

有趣的夾花生比賽

“加油！加油！我們要勝利！”從我們班的教室中傳出了一陣陣歡呼聲，聲音中還帶著一股淡淡的花生香味。原來呀！這是我們班正在進行的夾花生比賽！

今天下午的語文課真是太開心了。一上課，老師來到教室裡，面對著我們，“咳咳”兩聲，提高聲調說：“同學們，為了讓今天的課堂內容更加豐富，我決定……我們小組間舉行一個夾花生的比賽。”“哇！”聽到這個訊息，同學們歡呼不止。

老師給了我們每人一雙筷子，每個小組一顆花生。比賽還沒有開始，同學們就七嘴八舌地爭論哪一組會贏，哪一組會失敗。聽著嘰嘰喳喳的聲音，我的心情一下子從開心變得特別緊張。旁邊的同學們也同樣一個個都面色緊張地把開心的.表情收了回去。

比賽馬上要開始了，同學們拿著筷子，擺好了架勢。只聽，老師一聲令下“準備……開始！”坐在第一排的同學們一個接一個地把花生用筷子夾給後面的一個同學。當花生夾到我面前時，我非常快地用筷子準備把花生夾起來。可是，花生就像抹了一層油一樣，怎麼也加不起來，急的我滿頭大汗。我心裡暗暗默唸：“加油，不要緊張，千萬別緊張！”我不停地給自己鼓氣。終於夾起來了！花生被我成功地夾了起來，傳給了下一位同學。

在老師“5……4……3……2……1”的指令聲中，我們小組齊心協力，完成了夾花生接力。最終，老師宣佈B組獲得了第一名。我們小組的同學們頓時一陣歡呼雀躍。

我們開心了沒多久，只聽老師說：“同學們，接下來給大家佈置一個任務，在剩下的時間裡根據剛才的比賽情景寫一篇300字的小作文。”“哦”的一聲，同學們像一個個洩了氣的皮球，紛紛趴倒在課桌上。

記一次有趣的遊戲作文10

星期六，我興高采烈地來到作文班，看到同學們陸續地上臺玩彈珠，今天將有一場夾彈珠比賽。我頓時精神百倍，教室裡一片歡呼雀躍。

老師大聲地喊：“遊戲規則是，用筷子從中間的紅色盒子裡夾彈珠放入自己的碗中，每人只能夾一次，一顆大珠表示3分，一顆小珠表示1分，如果夾掉了就重新夾，最後哪組分數多，哪組就是勝利！”老師話音剛落，有的同學開心得一蹦三尺高，有的.很緊張，雙手合十，似乎在祈禱；有的表現出一副十分期待的樣子。

第一個上場的是蔡同學，他大搖大擺地走到桌前，看起來信心滿滿。他的對手是楊同學，他疾步如飛，拍拍胸脯。吳老師一聲令下：“開始！”蔡同學把筷子牢牢握在手中，迅速伸向盒子，夾起一顆大的彈珠，只聽“哐嘡”一聲，彈珠準準地落入自己的碗裡。周圍響起了一片加油聲，他們都在為自己的隊員加油。我把目光轉向楊同學，他像士兵拿著武器一樣，小心翼翼地用筷子夾到了一顆大彈珠，誰知彈珠像滑滑的泥鰍一樣，一不留神，“咚，咚，咚”地敲打著桌面。此時的楊同學急得像熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉，我衝著他大聲喊：“別急，別急，再來一次。”他聽到了我的鼓勵，便與彈珠來了個“殊死搏鬥”，屏住呼吸，重新拾起筷子，彈珠像個乖寶寶一樣本本分分地被他“抱”到了“搖籃”裡。到下一個人了，對方一點也不緊張，顯得胸有成竹，還對我們組的人挑了一下眉。我長吁一口氣，彈珠似乎知道了我的想法，變得越來越老實了。真是皇天不負有心人，一顆、兩顆、三顆……順利地夾了14顆，但我們最終還是輸了。

有趣的夾彈珠遊戲，真正地考驗了我們的靈活性，我非常喜歡。

記一次有趣的遊戲作文11

今天作文課和往常不一樣，不做一些枯燥乏味的閱讀題，而是做了一個十分有趣的遊戲。

我看見老師不停地在撕紙，這是幹什麼呢？我疑惑起來了？是不是抽籤考試呢？我的心一下涼了下來，為什麼要抽籤考試？每人發一張卷子不就行了，還要抽籤？老師把撕下來的紙發下來了，並神祕地說：“大家在這張紙上寫上自己的姓名，再摺好，然後交給我。”我馬上寫完，摺好就交給了老師。同學們你看看我，我看看你，許多疑問在腦子裡面想來想去，我們仍疑惑不解。

這時，老師又發下來一張紙說：“寫上自己想到的地名！”我們聽完，很驚訝，老師到底要幹什麼呀！我們議論紛紛。我們按照老師的要求去做了，我們寫完了，又摺好，再交給老師。我見有的同學來回問同學。這時，老師又發了一張紙，老師又說：“這張紙寫跟動物有關的活動，”我寫了“啃骨頭”。我們又交了上去。這次，老師把剛才寫好的紙條給我們每人發了三張，老師不讓我們開啟看。我看見有好多人都衝著陽光看，真得很想知道里面寫的是什麼。這時候，老師讓同學開始念。據我猜測有的同學很想讓他（她）唸到自己，這樣就可以知道自己的是什麼了！還有人想：很希望念自己，但是又怕念不好，真是沒有辦法了。

我們開始唸了，有人念：“吳搏昊在家挖洞，”“哈哈哈哈……”，全班鬨堂大笑。被說的人都很尷尬，哭笑不得。這時我想：吳搏昊在家挖洞，真是太可笑了，平白無故地在家挖什麼洞，閒得沒事幹吧！又有人唸了：“鄭彬在垃圾桶追尾巴。”當時我愣了，我當時很想哭，又哭不出來，我的臉通紅，真的很不可思議。有的'人又唸了“王國良在挖洞。”“張宇飛在學校飛。”“李戎在太陽上溜狗。”等好多這樣可笑的句子。

今天的遊戲太好玩了，笑得肚子都有點疼了。點評：

描寫了作文課上一次有趣的小遊戲的過程，全文突出有趣二字，從最開始的疑惑，到最後的笑得肚子疼。結構連貫，過渡自然，思路清晰，語言優美。

記一次有趣的遊戲作文12

今天的班隊課上，嚴老師對我們說：“今天老師讓你們放鬆放鬆，跟你們做個拍手遊戲。”“什麼遊戲？”教室裡頓時像炸開了鍋似的，同學們紛紛議論開來，好不容易才安靜下來。嚴老師就開始宣佈遊戲規則：“老師從一開始數數，數到‘7’拍一下手，數到‘7’的倍數拍兩次手，數到‘7’又是‘7’的倍數拍三次手，出錯的同學就被淘汰，堅持到最後的同學就贏。”長這麼大我們還從沒玩過這樣的遊戲，同學們興奮極了。

老師把我們分成三組，先進行預賽。首先上場的有六位同學，只見他們慢騰騰地走上講臺，心不在焉地向四周張望著。一看他們那毫無信心的樣子，我想：它們肯定過不了三十。果然，老師數到的`時候，就有三個同學出錯了，接下來又有同學出錯。到二十八時，全被淘汰了。接下來輪到我們第二組。我信心滿滿地走上講臺，兩眼緊盯著老師，全神貫注地聽著老師數數。又有同學出錯了，他們一個個被淘汰下來。只有我還堅守著陣地。當老師數到七十七時，我的腦子一時短路，出錯了。唉，真掃興！第三組的比賽情況比第一組稍微好些。

接下來，扣人心絃的決賽開始了。我和其他兩組獲得第一的兩位同學進入了決賽。我既緊張有興奮，心裡不住地給自己打氣。其他兩位同學也滿懷信心。我們一邊跟著老師數數，一邊拍手，身體也有節奏地晃動著。旁邊的同學也情緒高漲，不停地跟著老師數數。當數到九十七時，其他兩位拍了兩次手，出錯了。最後，我取得了第一名。

我興奮地臉都紅了。大家都熱烈地鼓起掌來。那個時候，我覺得自己好棒哦！

拍手遊戲不但鍛鍊了我們的思維能力，還鍛鍊了我們的應變能力，真是一個很不錯的遊戲。

記一次有趣的遊戲作文13

我記憶中一次有趣的遊戲是與我的童年夥伴們一起玩的老鷹抓小雞。

老鷹抓小雞是我童年時最常見的一種遊戲，那時候，大大小小的同伴們聚集在一起，我們大大的草坪裡一起玩老鷹抓小雞。我們在玩這個遊戲之時，充當小雞的夥伴有很多，排成了長長的一條隊伍。這也就增加了充當母雞的夥伴保護我們的難度。

經常我們在玩這個遊戲的時候，我們旁邊的草地上坐了不少的家長長輩，他們都是我們的觀眾。一聲“開始！”一起，頓時，穿上老鷹外服的夥伴做出了要抓我們的模樣，他用雙手比劃著，做出現實中真正的`老鷹抓小雞的模樣，夥伴的這副樣子，頓時就嚇壞了不少年紀小的夥伴們。

於是，這條長長的隊伍不多久就慌亂了起來，待到充當老鷹的夥伴差點兒抓到我們的時候，保護著我們的那個年長的姐姐說話安慰了，“不要怕，跟在我身後，他就抓不著你們。”她的話很奏效，顯而易見的隊伍就不慌亂了。

遊戲一直在持續著，周圍的家長們到也看得津津有味。雖然遊戲的時候姐姐保護我們保護得很好，但是，總有失誤的時候，即還是有夥伴不經意就被抓了去。抓走的夥伴一臉喪氣的坐到了家長的旁邊，不過原本的喪氣在瞧著我們遊玩的時候也就一點一點消失了。最後，反而激動起來，一直在為我們這些還沒有被抓去的夥伴們加油鼓勵。

這是一次有趣的遊戲，在這次遊戲中，我們玩得很盡興。不僅我們玩得開心，在一旁觀看著我們遊玩的家長們，他們也都很開心。這次有趣的遊戲給了我們一個美好的回憶，讓我們在今後回想起來的時候，臉上都會不由得一笑。

記一次有趣的遊戲作文14

今天回到教室就看到老師在黑板上寫著：“一二三，木頭人”，這是同學們最喜歡的遊戲名字，我心裡充滿著期待。

葉老師說：“今天，我們來玩一個非常有趣的遊戲，名字叫“一二三，木頭人”。同學們在座位上滿懷期待，就等著遊戲的到來，葉老師在講臺上詳細地介紹遊戲規則：要2人以上，最好是7-8個人，從中選一個領頭人，其他人必須在領頭人後面，遊戲時要喊口令“一二三，木頭人。”當喊“一二三”時大家可以隨時走動，當喊“木頭人”時所有同學都必須停下來不許動，如果動了那個同學就得出局，要求是：不能推、不能擠、不許笑，以上犯規者都不能繼續參加遊戲。

隨著老師一聲令下，遊戲開始了。大家都小心翼翼地往前走著，我也不例外，領頭人突然發聲：一二三，木頭人”，我立即停下腳步，我身後的同學只見他左腳在前，右腳在後，做出百米運動員衝刺的動作，而我旁邊的同學反應不及，沒有剎住，腳向前邁了幾步，他被判出局，他很不服氣的走下臺去。第二輪遊戲開始了，我聽見木頭人三個字立即停住腳步，但手不自覺得向前擺動了一下，被臺下的`老師看個正著，我也出局了。隨著遊戲的進行，臺下只剩下領頭人和一個高個子男同學，木頭人口令一停，只見那同學動也不動，做出一個金雞獨立的動作，全場所有目光都轉移向到他身上，可他堅持沒多久，沒站穩，跌倒在地，差點摔了個大跟頭，他也被淘汰出局了，太可惜了，差幾步就可以取得勝利了。

遊戲在歡聲笑語中結束，通過這個遊戲，我明白了一個道理：每做一件事都得要認真做好，耐心對待，專心聆聽，堅持到底，最後才能取得勝利。

記一次有趣的遊戲作文15

我家的附近，有一個小廣場。每天放學後，寫完作業，我都會約幾個小夥伴來到這裡，我們說著、笑著、跑著、跳著，做各種喜歡的遊戲。這裡是我們童年的樂園。

這不，今天放學後，我們又來到小廣場。先玩了一會兒“老鷹捉小雞”，大家覺得有點兒單調。於是，大家七嘴八舌地提出各種建議。最終，一個小胖子說：“咱們來玩個‘抱團’遊戲，怎麼樣？”“什麼是‘抱團’，怎麼玩？”另一個小夥伴問道。小胖子說：“這個遊戲規則很簡單，一個人喊數，其他幾個人就迅速按照數字抱成一團。如果抱團的`人多了或人少了，都會被淘汰，明白了嗎？”大家異口同聲：“明白了！”接著，我們通過“手心手背”的方法，選出一個小夥伴來喊數並且當裁判。

遊戲正式開始了，喊數的小夥伴提醒我們：“我要喊了，注意——十！”我們幾個迅速地抱在一起，很快我們就達到了十個人，剩餘三人慌里慌張地找伴兒，可是已經晚了，最終他們三個人被迫出局。看著他們垂頭喪氣的樣子，我們笑得前仰後合。

好了，第二局開始。我緊張地注視著喊數的小夥伴，心裡想著各種對策，眼睛的餘光卻注視著周圍的小夥伴兒。我在盤算：如果，他喊“二”，我抱住誰；如果他喊“三”，我抱住誰；如果他喊“五”，我抱住誰；如果他喊“一”，我怎麼辦？果然，不出所料，他大聲喊出：“一！”說時遲，那時快，我兩臂交叉抱緊自己，其他小夥伴有的兩人抱在一起，有的三人抱在一起，那樣子真是可笑極了！裁判宣佈：這次遊戲第二局的結果是我贏了！哈哈，看來慌而不亂很重要啊！

接下來，我們又玩了幾局。因為我反應得很快，動作又迅速，連贏了三局。不得不說，這真是一場妙趣橫生的遊戲啊！