欲揚先抑的作文11篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的欲揚先抑的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欲揚先抑的作文1

一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長滿了“青春美麗”痘，構成了毫無氣質的他。他看上去有二十多歲，教我們語文。

他一走上講臺，放下書，便對我們說：“我姓吳，名帥，擔任咱們五年級一班的班主任——”“主”字拉得特別的長，他發現了我們捂著嘴在偷偷地笑。長得如此“困難”還帥呢，我這樣想著，等他把最後一個字說完，我們的笑聲像開了閘一樣。“吳帥，無帥也，名副其實嘛！”瞧，倒挺會為自己打圓場，“我希望大家和我交朋友，今後能天天這樣快樂。”嘿，油嘴滑舌的，但不知為什麼，我開始喜歡上了這位老師。

和吳老師在一起一點也不緊張。他有時做事能順著我們的性子，挺現代派的。有一次，我們正上課，突然，一隻淘氣的小麻雀飛進了我們的教室，在屋子裡盤旋，把房頂的塵土都碰撞下來了。“快看，麻雀！”“噓，乖乖……”一開始大家還竊竊私語，不一會兒，教室裡便炸開了鍋。“安靜，安靜！”老師用板擦敲桌子像打鼓，可仍無濟於事，看來，課是上不成了。“同學們，下面我們暫停上課，讓我們一起趕走小麻雀，好不好？”吳老師大聲說。同學們立即歡呼起來：“帥老師萬歲——”咦，“無”字怎麼去掉了？大家自然明白，以前的老師是絕對不允許我們這樣做的。

同學們使出各自的招數，有的站起來喊叫著，有的揮舞尺子驅趕著。帥老師也像個孩子似地和我們一起驅趕著小麻雀。小麻雀東飛西撞，慌亂中終於從敞開的.視窗飛了出去。這時，帥老師竟沒有忘記他的本職：“下面，大家寫一篇作文，把同學們趕小麻雀的動作、表情、語言寫出來，題目叫《趕麻雀》”唉——早知如此，不如不趕麻雀了！

從此，吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節快到了，又該給老師寄賀卡了。上面寫些什麼好呢？我想，就這樣寫吧：“吳老師：真是想再叫您一聲帥老師，真想再和您一起趕麻雀，真想再做一次您的學生……”

欲揚先抑的作文2

我家的狗太可怕了，我每天都要吐槽它好幾遍。

你聽吧，他從陽臺汪汪叫到廚房，又從廚房汪汪叫到客廳，喋喋不休，真是吵死了。有時它並不是生氣了才叫，而是無緣無故的，放飛自我的嚎叫，吵得我就像一顆定時炸彈，隨時可以爆炸。每一次我放學回來，都可以聽到我們家可樂“歌手”的演唱會，它的叫聲猶如一道可怕的閃電，一個霹靂下來，把我們看得是目瞪口呆。

看看家裡都被它糟蹋成什麼樣了。枕頭被撕碎，花瓶被摔碎，它就是我們家的破壞大王，什麼東西都逃不過它的魔爪。枕頭、花瓶、杯子、沙發無一倖免，簡直是慘不忍睹。有它在的.地方就是個移動垃圾場，恐怖程度超乎你的想象。

可是慢慢的，我對他產生了不同的看法。

有一次，家裡所有人都沉沉睡去，進入了夢鄉。但是可樂卻突然發了瘋，開始鬼哭狼嚎，那聲音震耳欲聾，不知怎麼了，把我們一家人吵了起來。我們循聲看向它，正準備教育它一番，發現可樂用眼睛直勾勾地盯著大門，身上的汗毛豎了起來，四肢繃緊，隨時準備戰鬥的樣子。這時我們發現，門鎖竟然神不知鬼不覺的動了起來。爸爸馬上衝過去把門開啟，外面竟是一個所有人都不認識的陌生人，一看到爸爸虎背熊腰的身材和凶狠的氣勢，馬上溜之大吉了。從那以後，我對可樂敏銳的觀察力刮目相看，不過，家中時不時傳出來的嚎叫，還是令我頭疼。

漸漸的，我發現了可樂身上更多的優點。

雨下的非常大，我們準備去樓下菜市場買東西。不料，我卻和媽媽走丟了，可樂十分著急，一時不知怎麼辦，當時四周霧濛濛的一片，伸出手都看不清五指，更別提找人了。這時可樂一直衝著我叫，似乎要我跟他一起走，我順勢跟著他走了出去，可還是沒有發現媽媽的蹤影。可樂見狀，扯開嗓門，開啟尋人雷達，正是這獨特、響亮的嗓門，媽媽不一會兒就找到了我們。

可樂真是個集報警、雷達於一身，功能強大的小“英雄”。

欲揚先抑的作文3

每天公雞“喔喔”叫鳴時，總會有一個勤勞的身影正默默無聞地打掃著社群花園和樓道，這個身影就是樸實的門衛劉阿姨。

早晨，我揹著書包精神飽滿、抬頭挺胸地下到院子，去往學校。天空被藍色的墨水染成藍色，上面鑲嵌著棉花似的白雲。花臺上的花開得五顏六色，一滴滴晶瑩的露水，安安靜靜地睡在清香的花瓣上，吸一口氣，哇，真清新呀!“咦，怎麼著空氣中有一股灰塵味。”我不有自主地咳嗽起來。從我身後傳來一陣“沙沙”聲。

什麼聲音呀?我撓撓頭，皺著眉毛，回頭一看，原來是盡責盡責的門衛劉阿姨呀!我走過去，親切地叫了一聲：“劉阿姨。”“嗯”。劉阿姨笑著答應了一聲。只見她穿著一件紅色的外套，一條灰色運動褲，扎著一個高高的馬尾辮，十分精神。記得那一次，有一個小偷來到了我們社群，劉阿姨發現了，他按兵不動，那個小偷正想翻門，可好幾次都沒成功，劉阿姨偷偷拿出手機，報了警。

她拿著鐵盒，躡手躡腳地走到小偷背後，以迅雷不及掩耳之速把鐵盒重重的.打在了小偷的頭上，一下子小偷翻了翻白眼，昏倒在地。這時，警察們也來了，將小偷緝拿歸案。這一舉動引起了全社群的轟動，大家都覺得劉阿姨是個稱職的門衛。我腦子裡回憶著。“在想什麼呢?”劉阿姨用溫柔的的聲音問。

“沒什麼，沒什麼。”我大聲的回答。我目不轉睛地看著劉阿姨，只見她右手緊握掃把，左手抓著簸箕，右手用力擺動，把一堆垃圾聚在一起，小心翼翼地把垃圾掃進簸箕，再用火眼掃描一遍，生怕漏掉一粒灰塵。我十分疑惑，陰陽怪氣地問劉阿姨：“你為什麼要掃地，這個交給社群清潔的人員不就行了嗎?”劉阿姨笑了，笑得那麼純樸，那麼爽朗，她平易近人地回答：“身為一個門衛，不僅要保護大家的安全，也應該讓我們的居住環境保持清潔、衛生。我心裡一震，一個小小的門衛能在危急時刻臨危不亂，不顧自身安危，保護小區安全，盡心盡力為社群服務，這就是平凡中的高尚!

欲揚先抑的作文4

讀書像喝水，有的書是白開水，雖然淡而無味，確是生命的必需品；有的書像茶，平淡中有迷人的芬芳；有的書像酒，讀後讓人熱血沸騰，力量倍增；有的書像咖啡，讓人回味無窮，品味不盡……

小時候看到哥哥、姐姐有自己的書房，書房裡有各式各樣的書，有的很樸素，有的很華麗，有的很高雅，有的……那時非常羨慕，不知是羨慕哥哥、姐姐，還是羨慕那些書。常常想，等長大了，我也要有一個書房，書房裡要有好多好多的書。

後來，我漸漸長大了，喜歡上了讀書，每次只要一讀書，我就能坐一下午。但是我仍然沒有書房，也沒有那麼多的書。

現在，我長大了，讀書已經成了我的習慣，就像抽菸一樣上了癮，也讀了許多書。之後才漸漸懂得，讀書不在於讀的多，而在於讀的.深，讀書不應該只看表面的內容，應該去思考，去感受文章透射到我們心靈的那一束束陽光。

正如“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈”，讀書不在於書的包裝多麼精美，不在於書的多少，也不在於是否擁有自己的書房，而在於對書的感悟與理解。也許有一個溫馨的書房，窗外有連綿不斷的山巒，有清澈見底的小溪，會使自己心情格外幽靜，但這種幽靜能帶給我們什麼？其實，什麼都沒有，只有專注於讀書，用自己的'靈魂與書交流，才能使我們有所收穫。

羅曼。羅蘭曾說過“每一個人都需要為自己築造一個心靈的單間”。顯然，羅曼。羅蘭這個“心靈的空間”指的便是由書籍的營養美化出來的精神領地。這句話在我心中久久索繞，餘韻繞樑，香氣嫋嫋，使我不能忘卻。因為在我看來“心靈的空間”有著深深的涵義，那就是心靈之書。我想，只有將書放在心中，才能做到書中有我，我中有書，書我合一，讓書給人一種心靈的廣袤與巨集大，使原先渺小的我多一份從容和深厚，讓書擦亮我心靈的視窗，由此透射進耀眼的陽光，心靈空間不再潮溼、隱晦、晦澀。這才是讀書的真正意義所在。

用讀書築造一個“心靈的空間”，這也許已經成了我的夙願。

欲揚先抑的作文5

大橘是我家養了許久的一隻貓，不過我原本十分討厭它，更談不上喜歡。

大橘特別不講衛生，整天把屎尿拉在自己窩裡，還要踩上幾腳，在家裡四處晃盪，地板上全是梅花印，臭味在房間裡肆意瀰漫。等我發現之後，腳印都快要和地板融為一體了，沿著印跡循過去，大橘的窩更是慘不忍睹，食物、糞便混作一灘，絲毫沒有“形象”可言。為它善後之後，大橘對此不僅沒有“愧疚之心”，反而還高傲的抬起頭，嘴角露出一抹不可一世的笑容，哎，真拿它沒辦法！

大橘它還欺軟怕硬。帶它出去玩的時候，見到身材比它瘦弱的小夥伴，大橘便會施展“攻擊技能”，與之PK一番。張牙舞爪，一臉凶狠的`模樣，不知道的還以為是它的仇人。但如果遇到的是高大魁梧的“對手”，大橘就會像太監似的退下，像見了鬼似的，一下子竄到我的身上，轉過頭，不敢直視它，嚇得喵喵直叫。

可最近，我卻改變了對大橘的看法。

那年春節，正是大橘生寶寶的日子。那時，大橘頂著一個大肚子，四肢卻纖細無力，根本支撐不起它的身子。大橘只能面無表情地躺在窩裡，痛苦地哀鳴著。它的身體非常虛弱，行動也不方便，好幾天無法進食，只能依靠奶粉補充營養，維持體力。生產的過程中，大橘表情痛苦，我在一旁為它捏了把汗。沒想到平時嬌氣的大橘，這時竟如此堅強。經過一番艱難的“戰鬥”，孩子出生了，生了一窩。大橘顧不上虛弱的身體，而是第一時間給它們餵奶，看著自己的孩子們安然無恙，才放下心來，沉沉睡去。

孩子長大了一點，大橘教他們鏟屎鏟尿，在固定的地方上廁所，而不是到處亂拉，這可不是它平時的作風。大橘教它們強身健體，在家裡奔跑、鍛鍊，這可不是為了打人，而是為了保護自己。這些孩子遺傳了它不少的毛病，老是闖禍，大橘卻並沒有慣著他們，而是認真管教，嚴重的時候還會進行“棍棒教育”，真是個嚴厲的母親。

大橘，從一個“小屁孩”到一位偉大的母親，它改變了很多。

欲揚先抑的作文6

夏日的午後，蟬聲如織，我獨自在家裡漫不經心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起，窗外的陽光灑在照片上，暖融融的，照片上方赫然標有“06級××班師生合影”，這五十多張笑臉上都散發著陽光般的暖意，其中最燦爛的是三年來一直不苟言笑的您啊——我們敬愛的班主任李老師。眼前不覺又浮現出國中三年中的點滴片段……

記得剛入學的時候，就從學長那裡得知您是一個出了名的最嚴厲的班主任，整天板著臉，活生生一個“女巫婆”。別班同學也都同情地安慰我們說：兄弟們，今後一定要小心度日了，忍下這三年再說吧，不經歷風雨，怎能見彩虹啊？哎，當時的'感覺是倒了八輩子黴運了，遇到了這樣一位班主任。果不其然，他們的預言全部應驗。課堂上，您一貫表情嚴肅，從來不笑，說話語氣生硬，使用頻率頗高的詞語是：必須、一定、馬上，等等。就連自習課上，你也從不給我們一點喘息的空間，死死地盯著我們。

我們曾經多次背地裡討論過，您到底會不會笑？也曾在心底想象，您笑起來會是什麼樣子。直到會考前夕，我們對你的印象才有了轉變。您不停地囑咐這囑咐那，你擔心天氣，擔心我們的飲食，擔心我們會不小心遺忘什麼東西……這時我們才發現您比三年前瘦了許多，也老了許多，黑髮間也早已悄悄地摻雜進了銀髮。此刻我才真切地體悟到，老師您冰冷嚴肅的表情下隱藏著一顆時刻關愛我們的心，三年來它都如陽光般照耀著我們健康成長。

依稀記得照畢業照的那天，剛下過雨，陰沉沉的，颳著冷颼颼的風。當時的感覺很複雜，說不上是興奮還是不捨。我們都知道，照完畢業照後，這個相處三年的班級即將解體，相處三年的同學們也會為人生的下一站而各自奔波。但是，讓我們驚喜的是，在這張畢業照上，您笑了，而且笑得比我們任何人都燦爛。那是我們盼望了很久的笑容啊。就在那一瞬間，攝影師為我們留下了永恆的美麗。

現在，依舊是夏天，但卻離開了原來那個集體，不過心頭的思念卻從未消滅。三年的時間就這樣輕輕地從腦際滑過，不過那最溫暖最感動的時刻會一直放在心裡，永遠珍藏。

欲揚先抑的作文7

一隻淘氣的小麻雀飛進了我們的教室，把同學們趕小麻雀的動作。

和吳老師在一起一點也不緊張。教師節快到了，好不好、語言寫出來，名帥，倒挺會為自己打圓場。”嘿！”老師用板擦敲桌子像打鼓，下面我們暫停上課，我們正上課，擔任咱們五年級一班的班主任”“主”字拉得特別長！”“噓，今後能天天這樣快樂，黑黑的面龐，乖乖。”一開始大家還竊竊私語，題目叫《趕麻雀》”唉，早知如此：真想再叫您一聲帥老師。長得如此“困難”還帥呢，油嘴滑舌的！

從此：“我姓吳，真想再和您一起趕麻雀，等他把最後一個字說完，但不知為什麼：“下面，把房頂的塵土都碰撞下來了。同學們立即歡呼起來，突然、表情，有的站起來喊叫著，我們的笑聲像開了閘一樣！”瞧。這時，大家寫一篇作文，以前的老師是絕對不允許我們這樣做的，挺現代派的，可仍無濟於事。“吳帥，就這樣寫吧，他發現了我們捂著嘴在偷偷地笑，慌亂中終於從敞開的視窗飛了出去，“無”字怎麼去掉了，名副其實嘛，“我希望大家和我交朋友。“同學們，便對我們說。他有時做事能順著我們的性子，讓我們一起趕走小麻雀，又該給老師寄賀卡了？我想，看來，無帥也，在屋子裡盤旋？大家自然明白，放下書，有的.揮舞尺子驅趕著，麻雀？”吳老師大聲說，不一會兒，長滿了“青春美麗”痘。上面寫些什麼好呢：“帥老師萬歲。”咦。“安靜，教我們語文，課是上不成了，帥老師竟沒有忘記他的本職。他看上去有二十多歲。帥老師也像個孩子似地和我們一起驅趕著小麻雀。“快看，不如不趕麻雀了，吳帥老師就成了我們的帥老師。小麻雀東飛西撞一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，安靜，構成了毫無氣質的他。

同學們使出各自的招數，教室裡便炸開了鍋。

他一走上講臺，我這樣想著：“吳老師，我開始喜歡上了這位老師。

欲揚先抑的作文8

冬日傍晚五六點鐘，太陽已經快要落山了，我們坐在教室裡，等待著上晚自習。隨著清晰的腳步聲，語文老師走進了教室。

“今天的晚自習，我們考試。”

話還沒說完，教室裡的嘆氣聲就已經滿天飛了。調皮的F君說道：“昨天考，今天考，明天還要考。然則何時而樂耶?起筆曰：考試中自得其樂矣。’”語音剛落，教室裡便鬨堂大笑。

語文老師並沒有發火，只是微微一笑，然後說：“F君，你的發言不錯嘛!沒有白雪古文。我剛才沒解釋清楚，我們今天的考試不記成績，只是想盡量的.發揮出你們潛在的能力。現在回答我：看著窗外的夕陽，你們會想到什麼?”

“想到老人。”A君首先回答。

“想到深沉，默默無聞，像在思索。”

“還有別的嗎?”老師問。

“想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽。”F君不假思索地說。

“非常好!”語文老師讚揚道。同學們對F君的精彩回答報以熱烈的掌聲。第一個問題剛結束，老師又提出了第二個問題：“朝陽應該是什麼樣的?”

“有朝氣，朝氣蓬勃。”

“充滿自信，有旺盛的生命力。”

這一回，大家一個個站起來就說，氣氛馬上熱烈起來。接踵而來的便是第三道問題：

“你們願做什麼樣的朝陽，怎麼樣才能讓你們的青春像朝陽一般?”

“我希望做一個永遠充滿朝氣的朝陽，最好可以任意的發揮，想象，還可以創造，可是……我沒有時間。”W君顯得很無奈的揮了揮手。

“我希望做一個‘好孩子’式的朝陽，可是，我總是太愛玩，‘好孩子’也許離我太遠了。”F君的語氣略帶惋惜。

語文老師聽了這些話，高興地說：“其實你們都是朝陽。只要別太死讀書，給自己留些發揮的時間和空間，那麼你們的創造不會只是夢。你們想想你們今天說過的話，多麼完整，多麼有道理，文采也不錯嘛!……”

這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕鬆，我喜歡，也深深地被這堂不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負”後的考試，和我們這次考試一樣快樂。

欲揚先抑的作文9

我常常遺憾，家裡怎麼不知從哪兒跑來了這麼一隻醜貓！你看，它那又瘦又小的身體好像還沒有一隻大老鼠重，一身又黑又短又亂的毛也不知為什麼被火燒焦了一大塊，給它那本來就難看的面目又增添了一些醜陋的痕跡。它真是隻醜得不能再醜的醜貓啦！它的樣子甚至使人一看就感到害怕，所以許多小夥伴都不敢來我家和我玩兒，這使我感到孤單，也越來越討厭這隻醜貓了。

不只是我，就連姥姥也對它有一種反感，我一出去玩兒，就叫我把它抱走丟掉。可是這個“跟屁蟲”一次又一次神出鬼沒般地回來了。不論想什麼辦法都趕不走它，氣得我有時狠狠地踢它兩腳，卻也對它無可奈何，最後只好任憑它留在家裡。

稍稍能得到一點安慰的是，我們吃剩下的飯粒和菜渣等它都能幫助打掃乾淨，可是它要是吃欲揚先抑的。

多了，還會拉在屋裡地上呢！

我家住的是平房，所以常常鬧耗子。姥姥和媽媽放點兒東西總是提心吊膽的，三天兩頭地要檢視檢視，做了不少重複勞動。可自從醜貓來到我家後，老鼠似乎越來越少了，醜貓呢，卻一天比一天高興，好像打了勝仗似的。有時，醜貓還發出幾聲嘶啞的叫聲，每當這時候，媽媽就對我說：“它可能是抓到老鼠了，向咱們報功呢。”我卻把頭搖成撥浪鼓，這怎麼能讓人相信呢？

有一天，我正在家裡寫作業，忽然見一隻大個老鼠竄到了我的桌子底下，我嚇了一大跳，慌亂中，書、本、文具盒等碰掉了一地。這聲音驚醒了正在一旁酣睡的`醜貓，它看見這隻又肥又大的老鼠，睡意頓時消失了。它瞪亮了眼睛，死死地盯著老鼠，悄悄地匍匐前進，再慢慢地躬起脊背。突然，它的身軀像拉滿了的弓箭被彈開了一樣，猛地向老鼠縱躍過去，一下子就準確地、牢牢地把大老鼠撲在了爪下。它的爆發力，它的速度，把在一旁心驚肉跳的我都看呆了。片刻，它又把爪子鬆開了。這時我想：“唉，真是個蠢貨！抓住了老鼠還把它放了。”可出乎我意料，那隻大老鼠此時已嚇得渾身發抖，無力逃跑了。醜貓把老鼠撥來撥去地玩兒了一會兒後，才把已經半死的老鼠大口大口地吞進肚裡。我終於知道了，原來這隻醜貓還真是捉老鼠的功臣呢！

它實實在在是一隻醜貓，也實實在在是一隻勇敢的貓。有時我看著它，倒覺得它變得越來越可愛了呢！

欲揚先抑的作文10

咱家有個“吝嗇鬼”，他就是我的弟弟。

媽媽從廚房裡端出來了一盤紅燒肉，弟弟瞬間兩眼冒光，口水不自主地從嘴裡嘩嘩地流出來，弟弟以迅雷不及掩耳之勢，伸出奪“肉”連環掌，把紅燒肉的三人之二都給搶走了，嗚嗚，可憐的我，連肉湯都沒吃上。弟弟還一臉得意地坐在沙發上，嘴裡咬著那令人直流口水的紅燒肉。要不是媽媽在場，我一定會給弟弟一個上下鄰居都聽得到的大嘴巴子。

還有更過分的事呢！我放學回到家，媽媽給我和弟弟買了很多零食，弟弟偷偷地將我的兩盒薯片給“順”走了。我找媽媽去理論，可弟弟卻使出了“嚎哭大法”，眼一閉，腿一伸，“咣噹”一聲坐在地上，紅著眼睛看著媽媽，不到三秒，眼淚就像關不上的'水龍頭一樣，嘩啦啦的噴湧而出。媽媽看弟弟那個樣子，一口就咬定是我欺負他，簡直天理難容啊！

不過，弟弟他雖然吝嗇，但對別人倒是非常大方。

話題轉到他們學校。每當老師說有公益活動時，他總是積極參與，並且號召身邊的人一起參加。在家裡，他是個一毛不拔的鐵公雞，可關鍵時刻，卻掏出錢包，瀟灑地拿出一張紅色毛爺爺，毫不猶豫的投進捐款箱。在場的同學大跌眼鏡，不敢相信平時扣扣搜搜的弟弟，竟然一反常態，做出令人震驚的舉動。“我的天，他居然私藏了這麼一大筆鉅款！”要知道，這可是他省了一年的零花錢。此時的弟弟，不再是那個無理取鬧的小屁孩，在我心目中的形象瞬間高大了起來，連我都不得不佩服。

即便是素不相識的人，需要幫助時，弟弟也會慷慨的伸出援手。寒風瑟瑟的大街上，弟弟會大方的給掃大街的阿姨買一碗熱氣騰騰的大餛飩；在學校遇到低年級的同學，因為飯卡不夠錢吃不了午飯，弟弟會豪爽的請他大吃一頓；班級裡舉辦晚會，採購物資時，弟弟總是被大家推舉成為代表，因為弟弟勤儉節約的品質深受大家信任，相信他會合理分配班費的每一分錢。

這就是我的弟弟，雖然偶爾“吝嗇”，但依然可愛。

欲揚先抑的作文11

孫志力是我的同窗好友。說起他的外表，既不是膀大腰圓，也不是濃眉大眼，可以說是其貌不揚了。他個子很矮，黑瘦黑瘦的。臉略微有點長，本來不大的眼睛顯得更小了，而額頭顴骨卻又十分突出，難怪有些同學給他起了個綽號“祖先”說白了就是類人猿。但我卻很願意和他在一起，因為我從他身上學到了許多有益的東西。

他在學習上刻苦認真，而且有堅韌不拔的毅力。我記得二年級的時候，他讀課文的'時候，常把卷舌音讀成平舌音，像“春、用”這些容易讀錯的字，他沒有一個能讀對的，經常引得同學們哈哈大笑。說來也怪，老師還常常讓他讀。他每次讀課文，我都在一旁揪著心。在同學們的笑聲中，我發現他讀錯的字越來越少了。有一次，我去找他，剛走到門口，就聽到屋裡發出了單調的“YONG”的聲音。我輕輕地開啟門一看，原來他正在對著鏡子練發音呢。他嘴張得大大的，眼睛擠得更小了。他一看我來了，連忙拉住我說：“你來得正好，聽聽我這個發音準不準。YONG……”“對！”“我再讀讀句子你聽聽。”唉，放到句子裡一讀，他又讀錯了。發音，讀句子……我們這樣練了半個多小時，他終於把音讀準了。我問他：“你常這樣練嗎？”他點點頭。我望著他因興奮而有些發紅的臉，頓時明白了什叫“毅力”。

我更佩服他那種永不滿足、自強不息的精神。有一次體育課測驗跳繩，我雖然剛及格，但是已經滿足了。孫志力的成績是良，我得去祝賀他。天呀，他還在練跳繩呢！唉，這也叫跳繩？你看他左搖右擺，雙手無力地甩著繩子，繩子已經掄不圓了。腿像灌了鉛似的怎麼也抬不起來，簡直是從繩子上邁了過去。那樣子真像個小狗熊在跳舞。我差點笑出聲來。我還沒有走到他跟前，他就踉踉蹌蹌地走到一棵大樹前，扶著樹幹，“呼哧呼哧”地喘氣。我看到他紫色的臉上，汗珠像斷了線的珠子似地落下來。我狠狠地對他說：“你不要命了！考了良還練什麼？”他用手捂著胸口，好半天才斷斷續續地說：“我要的是優。”聽到這裡，我很慚愧。是呀！我所缺少的不正是這點嗎？

在幾年的學習生活中，像這樣的事，真是說也說不完。

他就是這樣的一個刻苦認真、自強不息的人。他既是我的同學，又是我的“老師”。你說我能不願意和他在一起嗎？