【熱】有趣的科學實驗作文

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的有趣的科學實驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的科學實驗作文1

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，哈！這節是科學課。李老師說，在這節課要做非常有趣的科學實驗。這可把我高興壞了！

“哈！科學老師來了。”我對我的同桌郭洧坤說到。“哦，來了就來了唄。”見他那表情，我也不好再說什麼。

“起立！同學們好！”科學老師李老師那個不具有威嚴的聲音說話了。“老師好！”我們說到。“坐下。同學們，你看李老師帶了這麼多工具，其實啊學校是不給帶的.。好了，接下來我們就來做實驗吧！對了！前面的同學把電風扇關掉，把窗戶關緊，把門也關上。做這些實驗是不能有風的啊。”

終於開始實驗了，我心裡暗暗高興著。那時，我坐在第一排，又剛好坐在講臺的前面，所以這些實驗我看得特別清楚。“好，李老師帶來了我們家裡都特別常用的玻璃杯、蠟燭、打火機等東西。我們先把蠟燭點上，立在玻璃杯上，然後就可以開始我們的第一個實驗了！”可實驗還沒開始，我就感覺到了那個蠟燭發出的熱氣了，這簡直太熱了。開始實驗了，李老師把一個塑料袋拿起問到：“你們看這個塑料袋是不是……”

第三個實驗開始了，李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子裡裝水，差不多要裝4/5左右。裝好水後便開始了實驗，李老師隨便撕了一張紙說：“你們看哦，這個實驗室有關於水引力的，把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去，能保持5秒，誰就獲得勝利。”李老師，一邊說一邊做著實驗著，誰知實驗失敗了，把我們靠在講臺的幾張桌子都弄到水了。正當我發愣時，無意中轉頭看向郭洧坤，竟然看到他臉上、上衣都被打溼了，我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來了是王瑋，我害怕王瑋的實驗失敗，便把桌子向後移了移，誰又知王瑋的實驗成功了！而且還不只是堅持了5秒，我們不禁拍起手來。

這些科學實驗很好玩，讓我們學會了熱體膨脹、水引力等，讓我感受到了科學的魅力之處。希望李老師以後能做這種既能讓我們感到好玩，又能讓我們學到了知識的實驗！

有趣的科學實驗作文2

上課了，老師拿出一張報紙，只聽到“嘶嘶”的聲音，大家抬頭一看，原來，老師在撕紙，大家感覺有一點奇怪，老師這是要做什麼啊！有人說：“老師，今天可能在教我們撕紙玩啊！”老師把撕好的紙，發到我們的手裡。說道：“我們今天來做一個關天紙條的科學小實驗。”同學們都睜大了眼睛，拭目以待。我心想：“這一張小紙條能幹什麼呢？能做什麼實驗呢？”

接著，老師又神祕兮兮地給我們佈置了一個任務，讓我們把小紙條再撕小一些，撕得越小越好。於是，我們就開始撕了，教室裡都是撕紙的聲音，不一會兒，撕好的小紙條就像一座小紙山一樣了，同學們頭上都頂著一個大問號，下面要做什麼呢？

這時，老師說：“下面每個同學用一些塑料的東西，如尺子、鉛筆等，想辦法把這些小紙屑給吸起來！”哦！原來是這樣啊，我們恍然大悟！

開始實驗了，老師把我們請到講臺上，看老師是怎麼做的`，只見老師拿出一把尺子，在頭髮上擦了幾次，然後，對準小紙屑，哇，奇蹟出現了，一些小紙屑好像接受了什麼命令似的，都乖乖地跑到尺子上去了，可真神奇！

看完了老師做的，我也迫不及待地做起實驗來，我準備了一隻鉛筆，在我的頭髮上擦了好幾次，對準了小紙屑，小紙屑也都跟著跳起了舞，成功了，這究竟是什麼原因呢？我們都在思考著。

這時，老師說：“我們這次實驗實際上運用了摩擦起電的科學原理，這種現象在我們的生活中經常遇到，我們晚上在脫毛衣的時候，大家都可以感覺到有像電火花一樣的靜電的存在，正是由於它們的存在，那麼吸起這些小紙屑，應該是輕而易舉的事了，小朋友，你們都理解了嗎？”

通過這次實驗，讓我懂得了，只要我們平時多多注意觀察，就可以發現身邊的科學道理。小朋友們，讓我們做個有心人，去探索科學的奧祕吧！

有趣的科學實驗作文3

“叮鈴鈴......”隨著一串優美的鈴聲，我們一起走進了科學實驗室，這節是科學實驗課，也是我們第一次集體試驗。

剛進實驗室，全班驚呼“哇——”不瞞你說，的確讓人很新奇，總共有8張桌子，每個桌子中間都有一個水池，桌上有2個橡皮泥和2個燒杯，是供我們做實驗用的。一個桌子能坐5個人，每5個人裡都有一個小組長，很榮幸，我是其中之一。坐好後，發現我們組少了一個人，於是我就分配了2人一組——駱宇淏和郭錦月，我和陳雅涵。一切準備妥當後，老師便開始講課了。

“把橡皮泥的體積與......好了，現在呢，我們每一組都有1個燒杯和橡皮泥，對吧？現在往燒杯接200毫升的水。”我擰開龍頭，往裡接了200毫升的水，等待老師的指令，“然後聽我說，第一組把橡皮泥捏成餅狀，第2組把橡皮泥捏成圓柱狀，快，動手！”我和陳雅涵對視了一下，然後一起捏了起來。我捏了捏，覺得捏的不好，就讓陳雅涵幫忙捏，最後，終於在我們的共同努力下，完成了這個似艱鉅而又非艱鉅的任務。

我小心翼翼地把它放入水中，看它的沉浮情況，不一會，它慢慢沉入了杯底，而水位卻增長到了210毫升，老師說，那它排開的水量也就是10毫升。我看了看別人組的室驗結果，有些人和我們的'一致，但有些結果的水位卻增長到了225毫升，我想：可能是因為接的水有些不同的原因吧。老師笑眯眯地問我們：“是不是都沉下去了？好！我們改變一下它，讓它變成空心的，那它是沉還是浮呢？”我們想了想，應該是浮吧！於是懷著疑問我又做開了試驗。我先把它揉成圓，然後壓成餅狀，接著把它壓成正方盤子形，慢慢的、輕輕地放進水裡，但是，結果卻讓我很驚訝——它又沉到水底了！我看著別人的燒杯，有些竟然浮了起來！這是怎麼回事？我問老師，老師說：“那是因為你捏的橡皮泥有問題，知道嗎？”我失望地點點頭，然後無奈地看了看陳雅涵，她也不例外，和我一個表情。

“叮鈴鈴……”熟悉的旋律又響了起來，下課了，我只好垂頭喪氣地往回走，但是我也挺開心，因為這是我第一次做這麼有趣的實驗，從中我也體會到了做任何事都要細心，相信，多一份細心，就多一份成功！

有趣的科學實驗作文4

實驗室裡，各小組同學們都在議論紛紛。只見他們圍著一盆長歪了的豆苗，臉上洋溢著喜悅之情。這是怎麼回事呢，還要從兩個星期前說起。

兩個星期前，老師拿著盤豆芽說：“同學們，今天我們來學習植物的向光性。首先老師請大家來說說，植物向外生長是什麼原因呢?”同學們紛紛舉手，“我認為植物向外生長是為了更好的吸收更多的陽光。”其中一位同學說。“嗯，這位同學說的很對。是不是植物都有向光性呢?今天，我們分組做個實驗。”

各小組拿出準備好的實驗材料：幾粒綠豆，一個裝滿土的盆子，一個開孔的盒子。(每一組的孔開在紙盒的.不同位置，不要太大，一個一元硬幣那麼大就行。)

在老師的指導下，組長吩咐我們把幾粒綠豆埋到盆子裡，灑了點水，再將開了口的盒子蓋在花盆上。為了防止水土流出來，老師讓我們用塑料袋把它們包起來，放在了平坦的地方。一切工作做好，剩下的就交給時間了。

一個星期後，我去給豆芽澆水。看到別組的豆芽都有二三釐米高了。我對我們組的豆芽生長也充滿了期待，揭開盒子一看，它只有一個筆蓋那麼大，我失望極了。又想了想，會不會是水少了，我便多澆了些水進去。

又一個星期過去了，老師帶我們來到實驗室，大家開啟盒子，出現在眼前的是一棵棵長歪的豆苗。“哇，豆苗怎麼是歪的!”“咦，你們小組的豆苗和我們小組的豆苗歪的方向不一樣呢!”“好漂亮的豆苗。”同學們激動萬分。老師笑著說：“同學們觀察一下你們小組的豆苗是向哪個方位生長的。”我們小組長說：“我們的豆苗是向著紙盒開口的方向長的。”其他組的同學也紛紛響應：“我們組也是。”老師問：“這說明了什麼?”大家異口同聲地說：“說明植物向外生長是為了吸收更多的陽光，植物是具有向光性的。”

看著眼前這些歪著小腦袋的可愛豆苗，我禁不住感嘆科學實驗的有趣，以及生命的奇妙。

有趣的科學實驗作文5

“哈哈哈，雞蛋浮起來了”，實驗室裡面充滿了歡聲笑語，響應在走廊的每一個角落。怎麼回事呢？讓我來給你說說吧。

上課鈴聲響起，科學楊老師走進來說：“今天我們來學習‘漂浮’，生活中我們常見的漂浮有哪些呢”？楊老師話音未落，便聽見同學們爭先恐後的回答：有的說葉子、有的`說船、有的說魚漂，還有的說漂浮板……楊老師見狀，笑著說：“你們所見都是生活常見的，其實漂浮是遵循一定原理的”。聽見楊老師這樣說後，一個個臉上都寫滿著期待的眼神。

楊老師開始介紹實驗器材，大容器杯、小容器杯都分別裝了一定容量的水，還有乒乓球、雞蛋和白色的‘外星物質’。楊老師問：“大家知道乒乓球能在水裡漂起來嗎”？大家都不用考慮，異口同聲地說，肯定能漂起來嘛。只見楊老師把乒乓球放在小的容器杯裡，漂起來了，楊老師用木條試圖把乒乓球壓下去，可怎麼也壓不下去；然後又把乒乓球放在大容器杯裡面，又用手使勁往下按，按到水底乒乓球還是會漂浮起來。大家都覺得這個實驗索然無味，開始竊竊私語。楊老師說：“安靜”！然後只見楊老師把乒乓球從容器裡面取出來，把雞蛋放進了水中，只見雞蛋穩穩的”坐”在水中，楊老師讓大家注意觀察，同學們見狀，嗤之以鼻，不以為然。然後只見楊老師把白色固體一勺一勺的舀進水中，一勺、兩勺、三勺、四勺，只見雞蛋紋絲不動，到第五勺時雞蛋慢慢浮起來了，同學們鴉雀無聲，靜靜的等待奇蹟出現，楊老師每加一勺雞蛋就上浮高一點，到第十勺時雞蛋完全浮到了水面上。

浮到了水面以後，大家對這個白色物質是什麼特別好奇。就在這時，有位同學說要嘗一嘗，嘗完以後說了一句味道還不錯，我們大家聽了都說要嘗這個物質，嘗完之後，我們教室響起了“呸呸呸”的聲音，什麼外星物質啊？這不就是鹽嘛。楊老師說：”外星物質是從外面的星際百貨買來的。”我們聽完後都痴呆了，接著老師給我們解釋了雞蛋為什麼會浮上來。是因為雞蛋比水的密度大所以浮不上來，既然無法改變雞蛋的密度，就改變水的密度，把可溶解的物質倒入水中就可以了。

聽了楊老師這堂實驗課以後，我們覺得科學非常有趣，都反思一定要好好學習，用知識去探索科學的真理。（公眾號：芒果之家）

有趣的科學實驗作文6

我對科學有一種特殊的喜愛，你只要看一下我的書櫃就知道我有多麼喜歡科學了!我也非常喜歡做科學實驗。一本科學實驗書看完後，如果材料我都有，那我就會做上許多次。特別是科學課上的.實驗，每一個我都會認真完成。

從開學到現在，每一節科學課，吳老師都會讓我們做一個科學實驗。其中令我印象最深刻的，那就是上個星期三的科學課。那一節課上吳老師對我們說:"你想隨心所欲的讓小燈泡亮、滅，那麼就應該需要一個什麼呢?"開關。”大家異口同聲的說。“沒錯，那現在我給大家準備了木頭、鐵釘和回形針這幾種材料，大家覺得怎樣才能做成一個開關那呢?”一聽到這個問題，同學們都七嘴八舌的地議論起來。

我、張天宇、俞賢爾、王藝霏也開始討論起來。我首先提議道:"要不這樣吧，我們把釘子插進木頭裡，用回形針連線兩個釘子。”“沒錯，”張天宇連忙接著我的話說道，“這樣電荷就會通過回形針，把小燈泡點亮。”動完腦了，就該動手了。餘賢爾先把回形針拉開，放在木頭上，然後看好大概位置，接著我和張天宇一人一釘將釘子敲進了木頭裡。可就當我們以為大功告成的時候，細心的王藝霏發現這個小開關關上後就不方便打開了。我們就從欣喜若狂變得垂頭喪氣，四個人全圍著這個小開關抓耳撓腮就是想不出一個辦法來。

這時吳老師l輕輕地走過來，將回形針往上彎了一些，小燈泡，還是亮著，吳老師又用手碰了一下，小燈泡就滅了。吳老師對我們說：“只要讓回形針和鐵釘接觸，電荷就能通過，並不需要把它們勾住。”聽了吳老師的講解，我們頓時茅塞頓開，像撥開雲霧，見到了青天。

科學實驗給我的生活增添了許多樂趣，還讓我學會了許多知識。這次實驗，還讓我懂得了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

有趣的科學實驗作文7

黃老師讓我們在週末做一個小實驗，接到訊息的時候我都還沒有主意。到了星期五，我突然想起來黃老師發的一篇範文，這篇範文寫的實驗是水中點燈，我覺得這個實驗很不可理解，為了解除我心中的疑惑，我打算挑戰水中點燈這個實驗。

第一步，先準備材料。我準備了一根蠟燭，一把剪刀，一卷雙面膠，一些水和一個礦泉水瓶的細段，也就是瓶口段。

關於這個瓶子，我為什麼選的'是細段呢？那是因為我這次實驗開始前，我先做了一個預備實驗，我選的是礦泉水瓶的瓶底段，結果預備實驗開始沒有多久，蠟燭就漂起來了，我吸取上次的教訓，不用瓶底段，選用細的瓶口段。

第二步，我用雙面膠把蠟燭粘在了瓶子上，倒入水，水不要超過蠟燭。

第三步，我讓媽媽媽點燃了蠟燭，哇！太美了！我看見了火焰，把蠟燭的頂部燒出了一個小盆地，接著我又看見了蠟油，從盆地溢位，流向了水面上。這時我的小心臟一下子提到了嘴裡，差點就跳了出來。我想蠟油流到水面會怎麼樣呢？是會凝固，還是原來的樣子？是沉下去，還是浮起來？這些我都不知道。

當蠟油流到了水面的一瞬間，蠟油一下子就凝固了，下一波蠟油流到了第一波蠟油上，又流到了水上，又凝固了，這樣一層一層的疊加和擴散，像火山噴發後岩漿的冷卻凝固。一會兒我的蠟油形成一個大圓島，我特別得開心。

不過快要到最刺激的時候，發生了一個小意外。事情是這樣的，在火焰熊熊燃燒的時候，我在火焰上滴了幾滴水，接著，我聽到了劈里啪啦的聲音，火苗掙扎著，慢慢變弱，後來竟然熄火了，這是水能滅火的道理。我讓媽媽用打火機復活我的小火焰，打火機點了幾下，火焰終於又熊熊發出光芒。

過了一會兒，我看見火焰的周圍形成一個更大的盆地，中間的火焰已經到水面以下了，但是火苗還是沒有熄滅，又過了一會兒，火苗慢慢熄滅了，消失在蠟油之中。

原來蠟油遇到水會凝固，這樣形成了一道圍牆，擋住水，保護蠟燭芯不被水澆滅。科學離我們並不遙遠，只要我們細心觀察，身邊處處有科學。

有趣的科學實驗作文8

一提到科學實驗，我就興奮不已。因為通過科學實驗，不僅能讓我們體會到快樂，而且還可以使自己學到不少的知識。

科學課上，我學到了有關熱氣球和孔明燈的相關知識後，覺得這個實驗非常好玩，於是，我的心裡就升起了一個念頭：做一盞孔明燈。

回到家以後，我迅速的寫完作業，開始了實驗的“前傳”:我找來一塊手帕大小的塑料板，又到鄰居姐姐那裡借來了一盞酒精燈，於是乎，我就親自動手製作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上，然後拿來一隻完好無損的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上，同時把它與塑料板微微的連線在一起。好了，孔明燈做好了。接著，我就用火柴把酒精燈點燃，還用手把塑料袋撐開，避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。我仔細一看，酒精燈上的火焰好明亮，又好暖和。

不一會兒，我覺得塑料袋有點熱了，而且鼓了起來。於是，我就將手鬆開，我發現：塑料袋沒有倒下，反而豎起來。慢慢地，塑料袋越來越大，像一個喝醉了酒的胖漢。脫離了塑料板。塑料袋果然飄飄悠悠地奇蹟般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得一蹦三尺，獨自為我成功的實驗而歡欣鼓舞。

不過不能讓這“塑料袋”一直在房頂是飄飄然吧！於是，我站到桌子上，奮力將那盞孔明燈拿了下來。然後，我來到屋外，將手一鬆，那盞孔明燈就直衝天空中升了上去。我一直注視著那盞獨特的'孔明燈，直到高得都看不到了，才戀戀不捨的回家。

看著遠去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就運用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；200多年前法國科學家做成了熱氣球，還載著人上了天呢！在我的人生中，也創下了一個記錄：獨自一人做了盞孔明燈，這也是一個可喜可賀的成績吧！

從中我也得出了一個科學原理：燃料燃燒使周圍空氣溫度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它託了起來。

我愛科學，更愛科學實驗！字

有趣的科學實驗作文9

今天我做了一個小實驗，可是沒有“成功”——沒有想象中的那麼成功。

我做的實驗是“燒不斷的棉線”。這是我經過仔細檢視，才發現唯一能做的實驗。這個實驗需要的材料很簡單，一根棉線，一杯清水，一盒火柴和鹽。火柴我們家裡沒有，就先用打火機代替吧。

首先，用勺子往盛滿清水的小罐子裡放鹽，一邊放鹽一邊攪拌。我不敢放太多的鹽，只放了三勺鹽，一勺還不夠半勺。我覺得夠了，就瘋狂地用筷子攪拌起來。可是……時間過去了五分鐘，我正滿頭大汗地攪拌著；時間過去了十分鐘，我還是在大汗淋漓地攪拌著；……時間過去了一個小時，裡面的鹽顆粒還是沒有完全溶解！我快要累趴下了！再仔細看看，現在的鹽粒已經很小了，就當是忽略不計了！我馬上把白色的棉線放進小罐子裡浸泡。大約浸泡了兩分鐘，我就用筷子小心翼翼地把浸在水裡的線夾了出來，儘量不把線上的濃鹽水撒出去。這濃鹽水聞著有一股鹹不鹹腥不腥的味，很難聞，而且水還不是透明的。我把線夾出來，放到陽臺上面晾晒，也儘量避免碰掉線上的濃鹽水。過了大約六分鐘，我摸了摸陽臺上的棉線，已經幹了，我就用筷子夾起棉線，用打火機從底部開始烤。可是情況並不像部落格中所說，火會順著繩子慢慢地往上燒，而是點著了，只會燒一小段，就必須再用打火機點。而且燒出來的也不是黑黑的細線，而是黑黑的粗坨坨，用手一捻，都是一些黑黑的小顆粒。於是，第一次實驗算是失敗了。

第二次，我找了一根更長的棉線，浸泡的時間更長了一些，晾晒的'時間也變長了，可是，這一次少的比上一次還要快，而燒糊的鹽粒也幾乎沒有了。

就在我要放棄的時候,剛回家的爸爸給了我一個提示：是不是鹽加少了？我覺得挺有理，就加了整整兩勺鹽，又找了一根比剛才的還要長的繩子，看看這一次的效果。晾乾以後，我用手抹了抹，果然比上一次的好，這一次的比較硬。可是，用打火機點燃了以後……居然比上兩次的還可悲！

雖然我的實驗沒有成功，不過我也明白了為什麼會有“燒不斷的棉線”這種狀況。因為鹽是不能燃燒的，之所以會有黑色的“線”留下來，因為那是燒焦的鹽粒，棉線早已燒乾淨了。

唉，這一次的實驗沒有成功。不過，失敗是成功的媽媽，我一定會讓失敗把成功交給我的！

有趣的科學實驗作文10

一聽到酸鹼物質的檢測劑，你可能不知道這是什麼，其實呢！它就是我們平常所見的紫包菜，這個紫包菜呢有許多別名：紫甘藍、紅甘藍和赤甘藍，它的用處也有很多，有抗衰老維護面板健康等，其中最大用處是能分辨酸鹼物質。這時有人可能就會問了：這麼小的一個紫包菜怎麼可能有檢測酸鹼的能力呢？那就請你看看我們的化學實驗吧！

上課鈴聲一響，我疾步走進教室，找了個位子坐了下來，看見老師也進了教室，手中還拿著個紫包菜呢！教室裡突然沸騰了起來，同學們有的說這是讓我們做菜，有的說老師讓我們觀察紫包菜，在同學們的吵鬧聲中，老師拍了拍手，同學們陸續安靜下來。老師說道：“同學們，今天，我們拿這個紫包菜來做一個十分有趣的實驗，來證實紫包菜可以檢測酸鹼。”接著同學們又討論起來，老師又拍了拍手，示意讓同學們安靜下來。老師把紫包菜一片一片地剝下來，又把剝下來的葉子撕成了小片，放進了袋子裡，同學們都瞪大了

眼睛注視著，老師小心翼翼地把水倒進袋子裡，然後使勁低揉著，搓著，捏著，擠著。袋子裡的水便漸漸變成了紫色。“哇！”同學們驚奇地叫起來，老師神祕兮兮地笑了笑，又拿了一隻裝著白醋的杯子，把紫包菜汁倒進了杯子中，我們十分好奇，還沒來得及思考，紫包菜汁竟然變成了紅色，我簡直不敢相信我的眼睛。老師又拿出了一隻放著小蘇打的杯子，又把剩下的紫包菜汁倒了下去，紫包菜汁竟然變成了藍色，真像一位魔術師把水變成了各種顏色。這時，一位同學喊道：“老師！如果把兩種液體倒在一起會怎麼樣呢？”老師聽見了這位同學說的話，立刻把兩種汁倒在了一起，“噗噗噗”汁中冒出了許多氣泡。紫包菜汁又回到了原來的紫色。啊！這種汁又成中性了。

這是什麼原因造成的呢？原來紫包菜汁是一種酸鹼物質的檢測劑，遇到酸性變成紅色，遇到鹼性變藍色。如果還是紫色那就是中性。而且液體的.紅藍色會隨著液體的酸鹼性的強弱而變深或變淺。

這個小小的實驗我受益匪淺，讓我們以一雙明亮的眼睛，發現世界中的更多科學奧祕吧！

有趣的科學實驗作文11

同學們盼望著星期三下午的科學課。白老師告訴我們要去實驗室上課，同學們聽了“做實驗”這三個字之後，整個教室便熱火朝天。

我們排著整齊劃一的隊伍來到實驗室，老師先叫我、小劉、小易三個人到德馨路上撿兩顆大石頭，再撿二十顆跟指甲蓋大小差不多的小石子。我們撿完之後就立刻回實驗室。老師先介紹了一下實驗器材：酒精燈、大石頭、鉗子、燒杯。講解了一下實驗怎麼做，聽清楚了之後大家就開始做實驗了。

我們各組組長到講臺上領取了一塊大石頭之後就開始在各自的小組做實驗了。我先把酒精燈的燈帽開啟，再用打火機把酒精燈打燃，然後馬?撓們?子把大石頭夾起來在火的外焰處烤，劉鑫柯看到馬?暮艹粵Φ難?子，就接替馬?募絛?烤岩石，等石頭烤兩分鐘之後把石頭放進裝有50ml的水的燒杯裡面，我們都瞪大眼睛仔細觀擦著，看石頭冷卻之後石頭會發生了什麼變化。

實驗做完之後，白老師就提問了：“誰能告訴我，做實驗的'過程中你發現了什麼？”全部同學都不約而同舉起了手希望抽到自己。老師抽了我們組的馬?模?他站起來回答：“我發現了把石頭放進冷水之後，水裡面會冒出一種氣體。”老師滿意地說：“看來1組的實驗是做成功了的。同樣有這樣的實驗反應的舉手。”每個組都舉手了。“還有補充同學請舉手。”老師抽了4組的向鑫悅，她站起來答道：“水裡面有一些小石粒。然後我們發現石頭有點變小了。”白老師說：“同樣有這樣的反應的小組請舉手。”每個組都舉手了。老師非常心滿意足地說：“看來每個組的實驗都做得非常成功。這就是物體的熱脹冷縮現象，當石頭外部的受冷收縮而內部來不及收縮就會掉下小碎石。”我們恍然大悟。

通過這次實驗，我明白了一個道理：任何事物都會熱脹冷縮，我們要多觀察周圍的事物。

有趣的科學實驗作文12

星期五到了，我特別地興奮。知道我為什麼異常興奮嗎？這倒不是因為週末的即將到來，而是因為今天有每週僅一次的科學課！上週的科學課，任教我們科學的羅老師就囑咐我們帶好材料，這節課我們要做一個簡單的實驗。

這天下午，我們興高采烈地衝進實驗室，因為這是第一次要正兒八經地做實驗呢！瞧！窗外的花兒隨風舞動，好像也在為我們歡呼。

我們每人手拿著一個空盆，雖然奇形怪狀，還有人乾脆把中午吃的自嗨鍋空盒拿來了，但是好歹也符合科學老師的`要求。羅老師將我們班的同學每六人分為一組，實驗需要的水盆、回形針等，都準備好了，放在實驗桌上，這場激動人心的實驗之旅就開啟了。

科學老師平時就是個攝影愛好者。只見他一邊手拿相機，一邊說：“這次實驗說起來挺簡單，就是讓回形針浮在水面上。誰第一個讓第一枚回形針浮在水面上，我就拍下誰的高光時刻。”

我小心翼翼地用食指和拇指橫夾著回形針的兩頭，心臟砰砰直跳，生怕它滑落下來。我感覺自己緊張得手都在發抖，但我還是做到了“目不轉睛”“輕拿輕放”，可謂“心如止水”。看！我做到了！那枚回形針安穩地躺在水面上。我頓時一蹦三尺高，大聲呼喊：“我的回形針浮在水面上了！”我這一喊，更引人注目了。我旁邊的小舞同學轉臉一瞧：“還真是！”

不好，咱班有名的“搗蛋鬼”北林同學向我這桌走來了。他那動作挺迅速的，“呼”，帶來了一股風，回形針失去了平衡，開始沉入水底。啊！看著直線下垂的回形針，我對著北林怒目圓睜，心中頓時充滿了仇恨感。羅老師還沒來得及按下相機的快門，也為我遺憾，但他還是鼓勵我繼續加油。

好吧，不能因為別人毀了我的心情！哪怕這高光時刻沒有被記錄下來。我重拾起回形針，也重拾起信心，繼續我的實驗。

一節課下來，還是小美同學靜心迎戰，最終創造了讓100枚回形針同時浮在水面上的記錄。

這雖然是一個簡單的實驗，但我從中明白一個也算是淺顯的道理：做人做事都要持之以恆，並且細心地去做，這樣才能取得成功。

有趣的科學實驗作文13

上週日，我們迎來了秋天的最後一個節氣——霜降。看著老師呈現給我們的一張張美麗的表面覆蓋著霜的圖片，我讚歎不已。可一連幾天在小區裡都未發現霜的影子，我實在忍不住了，決定自己制霜。

我按照網上的要求，準備好了制霜的材料：一隻易拉罐、一塊溼布、一些食鹽，一支溫度計和幾塊冰塊。

開始制霜了！我拿起剪刀把易拉罐的頂面剪開，冰塊寶寶們爭先恐後地擠了進去，然後我便把溫度計插了進去。"如果不放鹽對霜的形成有沒有影響呢！我先不放試試看！"我一邊想著，一邊雙眼緊盯著溫度計上的液壓。誰知一分鐘過去了，罐內的`溫度始終不能到零度以下。“這是為什麼呢”我心裡充滿了疑惑。“難道鹽就對制霜有著這麼大的影響嗎？”爸爸聽了我的疑惑後向我解釋說：“那是因為鹽在深化時會吸收大量的熱，所以導致罐內溫度下降。”

“哦！原來是這樣！”我恍然大悟，往罐子裡舀了兩大勺鹽，然後拿起來輕輕地晃動。罐子裡的冰塊寶寶發出“哐哐哐”的聲音，好像在為不想融化而發出抗議。我放下罐子，朝裡面看去，原來顆粒感很強的鹽和很快就溶化了，像極了冬天的積雪。

我再次把溫度計插入罐中，只見紅色的液壓柱不停地往下降，我緊張極了。“0，降到0度！”我在心裡默默地祈禱。終於，紅色的液壓停在了“-2”度上，我興奮極了，雙眼目不轉睛地盯死著罐壁，大氣也不敢出一口，生怕自己撥出的熱氣會影響霜的形成。

過了一會兒，罐壁上先是出現了一層白色的、象輕紗一樣的霜。漸漸地，它們連成了一片。霜，越來越厚、越來越濃，甚至覆蓋掉了易拉罐原來的顏色。遠遠望去，好似給易拉罐蒙上了一層銀白的面紗。霜，在燈光下閃著五彩的光，美麗極了，像鑽石一般熠熠生輝。

我小心地伸出手指在易拉罐上輕輕一抹，罐子上便留下了一個手指印。霜，涼絲絲的，舒服極了，質感有點兒像雪，而我手指尖上的霜，轉眼間便融化成了水。

這次制霜真有趣！不僅收穫了快樂，還懂得了科學知識，真是一舉兩得啊！

有趣的科學實驗作文14

四月的那天，風和日麗，藍藍的天空中瀰漫著淡淡的霧靄。我們在教室裡聆聽著白老師的講課，妙趣橫生，至今讓我記憶猶新。

老師讓我們提前準備一個生雞蛋，來學校的路上我雙手捧著生怕把它捏碎。

上課了，白老師介紹了實驗的名稱和要求就開始立雞蛋了。我驕傲地對同桌說：“”有什麼難的？不就是立雞蛋嗎？我五分鐘——不兩分鐘就好了。”我把雞蛋拿出來就開始立了。

時間一分一秒地過去了，看到別的同學的雞蛋一個個都立了起來，我便開始緊張了，我一點一點的嘗試著，耳邊聽到小房說：“我先把雞蛋搓熱，產生靜電，就能立住了。”我也趕忙試了一下，可是雞蛋像個頑皮的孩子一點兒也不聽話，看來我們還是要腳踏實地，不能玩小聰明。這時，白老師說：“不要緊張，我們要做到心靜、手穩、蛋平。”我頓時信心突增。我仔細觀察雞蛋，發現雞蛋一邊比較尖，另一邊卻比較圓，我選擇讓圓的.那一頭做接觸面繼續立雞蛋。

同學們紛紛舉起了勝利的手，告訴老師自己完成了。我試了許多次，都沒有立起來，這下我徹底放棄了便認真地看小張立。他心平氣和一點一點地試，大約過了五分鐘，小張的雞蛋居然立了起來，看著他滿臉的自豪，我心裡又是羨慕、又是嫉妒。

不知不覺中，快下課了，老師讓我們停止實驗，誰知小景突然說：“我一口能把你的雞蛋吃了。”還沒等我反應過來，他已經奪走我的雞蛋咬在了嘴裡，沒過五秒鐘，他就吐了出來，蛋清蛋黃瞬間躺在桌子上，看著他的狼狽樣我既想哭又想笑，同學們見狀個個哈哈大笑。

一堂課就在同學們的歡聲笑語中結束了，我們依依不捨地向白老師道了再見。雖然，我沒能立起雞蛋，但這堂有趣的實驗課給我帶來了不一樣的快樂，還讓我明白了：“做什麼都要心平氣和，不要急躁，一定要堅持下來，不要半途而廢。”

有趣的科學實驗作文15

每當看到電視裡火山噴發的場景，紅色的岩漿四處流淌，無論遇到什麼東西。都會化為灰燼，噴出的濃煙向天上飛去，有時能飛到幾千米甚至幾萬裡的.高空，落下來後，搞得地上灰濛濛的，把我看得心驚膽顫。

為什麼會這樣呢？巧了，第二天科學老師帶我們去做火山噴發模擬實驗。我們知道後，個個欣喜若狂，有的甚至有些擔心自己會被“岩漿”噴到。來到了實驗室，同學們不禁有些好奇，這兒看看，那兒摸摸。老師先讓我們坐下，薄冰看到了老師拿來器材：一個量杯、一個鐵架子、一個酒精燈、一盒火柴、一些土豆泥、一些番茄醬，誇誇其談了起來。

老實交代了我們一定要注意安全，然後讓我們自己做。沒想到一開始就遇到難題。女生膽子小，不敢點火柴。瞧！顧陸玉扭扭捏捏地把火柴推倒了熊非兒面前，熊非兒又推給了周致瑩，說了句：“你快點吧，我怕把手燒了。”周致瑩膽子還可以，用手抓著火柴在砂紙上一擦，可怎麼擦也沒著。最後還是老師來點燃了。

我們把土豆泥倒入量杯，用勺子堆成一小堆，在中間開了一個洞，把番茄醬倒進小洞，又用勺子把土豆泥蓋在番茄醬上。把架有量杯的鐵架子移到了酒精燈上。有的同學因害怕躲到了後面同學的身後，生怕被番茄醬濺到，有的同學則眼睛一眨不眨地盯著番茄醬。動了！動了！番茄醬好像被誰刺激了一下，變成了一個頑皮的孩子，不停的吐著泡泡，漸漸的把蓋在上面的土豆泥頂了起來，掉了下去。番茄醬溢了出來，四處流淌。

漸漸的，我們隱隱的聞到了香味，酒精燈繼續加熱，番茄醬在土豆泥裡冒出了一個更大的泡泡，四周的土豆泥出現了鬆動，終於，像洪水衝破堤岸一樣，大片的番茄醬溢了出來……

科學老師告訴我們：番茄醬就好像岩漿，土豆泥是火山，當地下溫度升高岩漿就會膨脹，當達到一定了壓力時就會衝破火山噴出去，這就是火山噴發。

這次實驗，不僅讓我學到了知識，還讓我對科學更感興趣了。