老師的作文（通用40篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的老師的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的作文 1

我最尊敬的老師是教數學的趙老師。她長得胖胖的'，臉圓圓的，笑起來很好看，給人一種和藹可親的感覺。趙老師穿得也很樸素，可腦子裡卻裝了許多知識，講起課來生動有趣，我可喜歡聽她講課了。

趙老師脾氣很好，輔導學生也很有耐心。記得有一次，我在教室裡做作業，遇到了一道數學難題，我左思右想，絞盡腦汁，可還是想不出來，於是就上去請教趙老師。她認認真真很有耐心地給我講解道：“你可以先把16看成20，再把29看成30，接著再······”直到我聽明白，弄清楚為止，很有責任心。而每當我的作業全對時，趙老師臉上都會露出讚許的目光，笑著對我說：“做得好”。這時我心裡別提有多美了。

可趙老師也有發脾氣的時候。那是上二年級時的一堂課。趙老師正在講臺上講思品，而我卻和臨桌的彭昊同學在下面嘀嘀咕咕說話，老師先是給我倆使了一個眼神，可我們正在講奧特曼大戰怪獸的故事，說得正起勁呢，根本不知道。過了一會兒，趙老師再也忍無可忍了，走到我倆面前，二話沒說，就把我和彭昊拉到門口狠狠地批評了一頓，並且罰站一堂課，讓我倆好好的反省反省。通過這件事，我認識到自己的錯誤，再也不敢上課說話了。

趙老師就是這樣一位既對同學和藹可親、平易近人，又要求嚴格，甚至嚴厲的老師。從她身上，我們可以體會到一種愛和責任感。我要感謝趙老師在這四年裡教會了我那麼多知識，要不是她，我現在可能連1＋1都還不會呢。

老師的作文 2

嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，上課了我們排好了隊去了體育館，我們一見不是以前的男陳老師了，卻是一位女老師。

她的身材又高又壯，短短的鼻子，中等的頭髮，一對嚴肅的眼睛，她就是我們的`女陳老師。她上課很特別，讓一些胖的人跑3圈，讓不胖不瘦的人跑2圈，如果有些人不好好跑，就讓他做推小車或者走矮子步。雖然她很嚴格，但我們也很欣賞她這種態度。

有一次，老師讓我們做匍匐前進有些人做錯了老師沒有說他。

我喜歡這個老師，因為他給我們帶來了歡喜，古怪。

老師的作文 3

老師有一雙眼睛，看！她的眼睛還會“說話”。

有一次，我上課玩兒一隻新買的鉛筆，這時，一束嚴厲的目光向我射來，彷彿在說：“上課別搞小動作，別以為老師看不見。”正玩地津津有味的`我嚇得急忙把筆收起來，認真聽講，從此，再也不敢擺弄東西了。

一天，老師在黑板上出了一道難題，我已經想好了怎麼做，可是由於不取，舉起的手又放了下來。這時，老師的眼睛又了出了鼓勵的目光，好像在說“勇敢點，做錯了不要緊。”這使我充滿了自信，我勇敢地把手舉了起來，結果答地完全正確，這時老師又把讚許的目光投向了我。

老師的眼睛真的會說話。

老師的作文 4

一句“老師，您辛苦了！”，一句“老師，對不起！”，一句“老師，謝謝您！”還不足夠表達我對您深深的謝意。

還記得咱們剛見面的時候嗎？當時的我，還不瞭解您是怎樣性格的一位老師，所以我裝作乖乖女的形象，希望可以給您留下一個好印象。可您對我只是微微一笑，那時的我心想：這個老師的微笑說明了什麼？是我給他的印象不錯？還是隻是為了打發我的一個微笑呢？”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個簡單的事情想的有多麼的.複雜，之後我才理解，您對我的微笑是友好的象徵，“老師，謝謝您的微笑。”

還記得我第一次犯錯的時候嗎？那時的我，不知道您會用怎樣的方法來懲罰我，所以我用十分歉意的目光看著你沉默的面龐，希望可以讓您從輕發落。可您對我竟是微微一笑，那時我的心，像是從快要被老虎吞下去的時候，又被您救了出來一樣，這又代表什麼呢？是原諒、是寬容、還是不屑？，之後我就理解，您對我微笑是安慰我的意思，“老師，謝謝您的微笑！”

還記得我考試進步的時候嗎？那刻的我，不清楚你會用怎樣的言語來鼓勵我，所以我用萬分渴望的眼神看著您快要張口的嘴巴，希望有您的表揚。可您依然是微微一笑，我的心情瞬間冷卻了下來，這又是對我的什麼？對我的肯定、鼓勵、還是……？之後我終於知道，那就是您給予我們的鼓勵，“老師，謝謝您的微笑。”

您的微笑給了我友好、安慰、鼓勵。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的挫折中得到您的安慰，讓我知道，就算所有人都會看低我，但至少還有您的認同。您總是說“我們班的每一個都非常重要，任何一個人都不例外，我們不應該放棄任何人。”對，這個班的任何一位都不應該放棄，因為您沒有想過要放棄我們任何一個人。老師，謝謝您。

您總是用微笑面對我們，我們也總是用微笑回報您的微笑，可您對我們的微笑卻有著不可理解的意義，那又是什麼呢？

老師的作文 5

我的語文老師姓丁，她長得胖胖圓圓的，腦袋圓圓的，眼睛圓圓的，眼鏡圓圓的，連鼻頭都是圓圓的.，所以我們都叫她圓圓老師。

圓圓老師可嚴厲了，她嚴格地要求我們進校要戴好紅領巾和校徽，不能隨地亂扔垃圾，午讀不能隨意走動，誰要是犯了錯，她就會嚴厲地批評。有一天中午，班上很多同學沒有午讀，大聲喧譁，被學校文明督導員扣了3分。圓圓老師看到扣分單火冒三丈，大發雷霆，整整批評了一節課，從那以後，我們再也不敢在午讀吵鬧了。

因為圓圓老師很嚴厲，我一直有點怕她，直到那天發生的事改變了我的看法。那天早上天氣異常地炎熱，教室似乎變成了一個大蒸籠，我們正在有氣沒力地朗讀課文。聚氣凝神！圓圓老師的聲音從她的話筒裡傳出來。我抬頭一看，她的臉拉得老長，看來同學們這樣的朗讀狀態讓她很不滿意，似乎馬上要發怒了。

忽然圓圓老師慢慢向我走來，我心裡越來越慌。我要表揚江琰辛。她一直很認真地朗讀。接著讓她來讀一讀第二自然段。被點到名的我來不及高興，趕緊站起來，清了清喉嚨開始讀起來。海面上波濤澎湃的時候

好小聲啊！是啊，我都聽不見。同學們開始竊竊私語。我更慌了，竟然讀不下了。

這時圓圓老師說話了：同學們，琰辛本來嗓子比較細，聲音不大，但是她讀得很不錯，請大家安靜，認認真真地聽。接著，她把她的話筒遞到了我手中，我抬頭望著她，她也微笑著望著我。我鼓起勇氣，拿過話筒重新大聲朗讀起來。

當我讀完之後，班級裡響起了熱烈的掌聲，圓圓老師摸著我的頭說：真棒，為你點贊！她的手暖暖的，軟軟的，很舒服。

同學們，雖然天氣很熱，但是我們學習的狀態不能被熱化了呀！希望大家都能像琰辛一樣，認真朗讀課文。大家都笑了，打起精神接著朗讀課文。

原來嚴厲的圓圓老師是這麼溫暖的一個老師，我越來越喜歡她了。

老師的作文 6

每年上培訓班，都要花好多的錢，如果不上培訓班，是不是就學不到本領呢？

其實，媽媽告訴我，誰都可以成為我的老師。

我的爸爸很勤奮、很執著，做什麼事都有個明確的目標，不達目標不罷休。就拿爸爸當年考研來說吧，別人都在玩，唯獨爸爸捧著厚厚的醫學用書在學習。單位裡有一個和爸爸一

起考研的同事，每次爸爸都要讀到深夜，只有等到他的這位同事熄燈了，爸爸才打著哈欠去睡覺。最後成績出來了，兩個人都考上了研究生，但是爸爸的分數比他要高上許多。不

僅考研如此，很多事情，爸爸都是這樣的。我要向爸爸學習的就是這種堅持不懈的精神。

我的媽媽，字寫得特別好。一張不起眼的紙，放到她面前，不過一會兒，就會成為一張很精美的書法作品。放寒假，我就跟媽媽學了九天的硬筆字，開學後，老師就說我的字突飛

猛進了。我要繼續跟著媽媽學下去。

爺爺，廚藝高超，他做的菜，總是特別受歡迎。有一次，爸爸買了九節蝦，可是家裡誰也不愛吃。於是，爺爺就把它切成段，裹上面粉，放到鍋裡去炸，把它做成了好吃的蝦球。

從此以後，我就愛上了九節蝦。我要向爺爺學的，當然是做蝦球了。

大姑媽，有一雙靈巧的手。她的家裡，掛滿了她的十字繡作品。讓我印象最深刻的`是那幅櫻桃十字繡，紅通通的果子，像真的一樣，看得我口水直流。她的毛衣也織得特別好。小

時候，我還穿過她織的一件棕紅色的毛衣外套，特別暖和、特別可愛，可惜現在我已經穿不下了。所以，我要跟大姑媽學習的本領就是織毛衣。我想織兩件毛衣，一件是毛衣T恤，

給爸爸。一件是毛衣裙，給媽媽。

小姨“排排”，大家都說她是個遊手好閒的傢伙。她是個“遊戲迷”，每天晚睡晚起，到中午飯點了才懶洋洋地起床。大家都在批評她！可是“排排”從來不和我們頂嘴，每天都

樂呵呵的，我要向“排排”學習的就是樂觀開朗、寬容大度的精神。

我的老師還有很多很多，我的老師，遍天下！

老師的作文 7

初夏的風，微微吹拂，帶著氤氳的水汽撲面而來，父母爭吵時的畫面在腦海中一幕一幕重現，我的心如同墜入冰窖，淚水無聲地滑過臉龐。驀然，一個熟悉的身影站在我的面前，她細聲詢問我怎麼了，我悶不作聲，她也不惱，用手輕輕拍了拍我的背，像是在安慰。我也沒有太在意這件事，回到家後，迎面而來的是父親的責備：“你又在學校惹了什麼禍？你語文老師剛打電話來，說你這幾天情緒波動很大，你是不是還嫌這個家不夠亂？”

一剎那，所有的委屈和怨言都讓我聚焦在了她的`身上。第二天語文課，她的一句好心提醒，卻在當時的我看來是一種針對，我憤然起身對她說：你憑什麼管我？你可以不要這麼多管閒事嗎？課堂忽然很安靜，同學們的目光齊刷刷地看向我。頃刻，我抬起頭，發現此時的她眼角微微泛紅。許久，她有些哽咽道：“我是真的為你們好，我也是真的把你們當做我自己的孩子，我希望能把你們教好。”那一刻，我哭了，滿是對她的心疼。

課後，她把我叫進了辦公室，談了很久很久，也向我解釋了打電話給我父親的原因。終於，我的心結慢慢解開了。看著她，我有些不好意思，無疑是在為剛才的衝動而懊惱。

最後一節是她的閱讀課。放學了，我特意跑到講臺邊大聲說了一句：“逄老師，再見！”接著便急忙跑出了教室。

回到家，父親也向我道了歉，說以後再也不會沒弄清狀況，就責備我，我躺在床上，猛然間看到了一條新動態，是逄老師發的。

“這是週五的最後一節閱讀課，放學了，我正埋頭給一個同學聽寫。她特意跑過來對我大聲說，逄老師再見，我頭也沒抬地回了一句：好，再見。回想聲音，我愣了一下，抬起頭，原來是她，這是第一次！她已轉身走遠，就像一個過來討喜的孩子，走之前跑到媽媽面前說一聲再見，我會心一笑，特別溫暖。”

每當想到這時，都好似有一股暖流注入了我的心中。如今，她已不再教我們了。但她的善良和溫柔，會一直潤澤我的年華。

老師的作文 8

我眼中的張老師，他是一位嚴厲而又和藹的老師，並且他更是一個樂觀而又堅強的人。

從見到張老師的第一眼起，我就深深地被張老師所震撼：一副金框眼鏡架在眼前，頗帶有幾分詩意與文雅，一雙小小的眼睛裡面透露出慈祥與仁愛。老師一笑起來，似乎整個身子都在笑：眼睛笑了，眉梢笑了，甚至每根頭髮都笑了起來。老師愛笑並常笑，似乎老師的生活也是充滿笑意的，以至於我們這些後生晚輩也在張老師的朗朗笑聲中度過了一段又一段愉快的時光……

張老師是很嚴厲的。在上課的時候，如若有人膽大包天地做小動作，那麼張老師便會手拎一根燒火棍，腳踏一對“風火輪”，神不知鬼不覺地立在你近旁。就在這時，一棍敲在你身上，令你措手不及，防不勝防。還有甚者，在課堂上大聲講話的話，張老師就會猛敲案桌，然後憤然站起，板著一副怒目圓睜、火冒三丈的樣子。最後狂吼一聲，那聲音真可謂震耳欲聾呀！

雖然老師對我們的要求非常嚴格，但是也不能不說老師是一個親切和藹的人。

每當上課時，老師就會右手拿著花名冊，左手推推眼鏡，然後開始點名。此情此景，老師就如一位威武的將官站在沙場之上，點兵點將，威震四方。當老師唸到一個好玩的名字時，老師便會情不自禁地笑起來，兩個小小的酒窩，粉撲撲的、甜甜的。這是真誠的，是發自內心的，不比得在那繁華的街頭服務員那僵板而又虛偽的笑容。老師的笑是樸實的，是和藹親切的。在老師對我們一番批評之後，老師總要對我們講些肺腑之言，句句耐人尋味，引人深思。講到動情處，老師都會發出內心的感嘆，讓人覺得老師是那麼的和藹親切，因為我們懂得老師的良苦用心。

老師的左手是殘疾的'。當我們問起這件事時，老師愣了一下，我們以為老師會悲嘆往事。但是老師並沒有，反而微微一笑，並給我們講了一個動人的故事。講罷，老師又笑了笑。我內心被震撼了，老師竟是如此的樂觀堅強，何況我們呢？張老師這種身殘志堅、樂觀堅強的精神值得我們學習。

張老師是一位嚴厲的老師，又是一位和藹的老師，更是一個堅強樂觀的人，這就是我們的張老師！

老師的作文 9

“輕盈數行字，濃抹一生人”，一根粉筆，三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李，一尺教鞭一本書一句話一百英才。不求回報但求上進，不求功名利祿，只求問心無愧。他們就是偉大的人民教師。

“師者，所以傳道授業解惑也。”但“經師易遇，人師難遭”，我是幸運的，我遇到了一位不僅傳授知識，更教你做人道理的老師，所謂教書育人說的便是她了。

龐老師是我的語文老師，她不僅上課幽默風趣，同時也用自己的一言一行來影響我們。

有一次一位同學在教室發書，為了省事他將書飛了過去，不小心劃傷了另一位同學的眼角。慶幸問題不大，第二天兩位家長協商了決定檢查的花費對半承擔，兩個扔書的同學在班會上給受傷的同學道了歉並帶來了錢，這時龐老師卻提出承擔一部分費用，我不禁有些疑惑，明明當時已經放學，書又不是龐老師扔的，龐老師為什麼還要承擔費用呢？後來龐老師說：“你們是我的學生，在學校是我沒有教育好你們監管好你們，身為你們的老師我要承擔這份責任。”

責任並不侷限於規則當中，真正的責任來源於自身，龐老師身體力行地給我們上了一堂如何做人的課：遇到問題每個人都要有責任，敢擔當。“學高為師，身正為範。”龐老師是言行相顧的老師，以身作則比諄諄教誨來得更有說服力。

龐老師也時常對我們說可以不說話，但說的每一句話都要是真話；可以不說話，但說的'每句話都要做到。想想我以前對父母承諾了許多，實現的卻很少。現在每次我向別人許下承諾時我都會問問自己，是真心的嗎？我真的可以做到嗎？

龐老師出生於農村，卻用知識改變了命運，書寫了一個勵志的故事，現如今我們擁有如此好的環境，為什麼不能拼搏一把呢？

她不僅僅是老師，更是我的榜樣，我的目標。她不僅僅教給我認識知識，更教導我做人，她小小的舉動使我受益一生。

有人將老師比作紅燭，紅燭，燃燒後只剩下一縷灰燼，而老師卻留下的是滿園桃李。教師節之際，請允許我獻上一句誠摯的祝福：我的老師，謝謝您！

老師的作文 10

我有一個特別好的老師，他叫光頭哥。

他長得不怎麼高，但特別壯，像一顆茁壯的樹，他的面板很白，像天上的雲朵。光頭是他的標誌形象，不管在哪裡，總能一眼看到那閃閃發光的燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個“光頭哥”形象。

我特別喜歡我的這個老師，因為他上課時特別生動有趣。記得有一次，老師教我們三素句，我們學會了。然後老師給每一個同學發一張紙條，神祕地說：“第一組寫人名，第二組地點，第三組寫幹什麼，聽懂了嗎？”“聽懂了。”同學們異口同聲地答。過了一會兒，老師請三位同學把紙條收了，然後他們三個從每組裡面抽一張紙條，連起來念成一句話。老師看了看，一本正經地說：“光頭強在教室砍樹。”“哈哈哈哈……”同學們都笑得沸騰起來。後面又“玩”了幾局。老師示意同學們安靜，然後問大家：“你們現在掌握神祕是三素句了嗎？”“掌握了！”同學們異口同聲地回答。這個搞怪的老師真是有辦法，讓我們通過小小遊戲，加深記牢所學的知識。

有趣的.老師，學習點子就是層出不窮。記得有一堂課，老師教我們比喻句，然後叫我們開啟本子，看幻燈片上的圖片，發揮聯想，運用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在後面選了一副圖給我們舉例子，比如圓圓的月亮像玉盤。最後我終於明白了，然後光頭哥老師又教我們擬人句，老師同樣讓我們看圖寫句子，至少30個字，我絞盡腦汁才寫出來，老師笑著給我豎起了大拇指，我也很開心。

這樣的老師，連下課佈置作業也特別有趣。有一次下課時間到了，他一本正經地在黑板上寫“家庭作業”四個大字。第一：古詩詞背誦打卡。第二：課外閱讀。第三：不要想光頭哥。啊啊啊！“不要想光頭哥”也成了家庭作業了。還沒等光頭哥老師轉過身來，同學們都歡呼起來：“樑老師，我會想你的。”“光頭哥，我昨晚都夢到你了。”還有一個同學直接衝上臺去，給樑老師一個大大的擁抱：“樑老師，我肯定會想你的。”這堂課就這樣在我們的歡笑中結束了。

我就是特別喜歡我的光頭哥老師，就是！不許不同意，不許反駁！

老師的作文 11

有些人崇拜一些名人,如球星、影星、歌唱家、科學家......可我最崇拜的是我的老師。

記得我上一年級的時候，從家裡來到學校，來到這個陌生的地方，心裡非常的膽怯，於是我就靜靜地坐在位置上，等待著老師來給我們上課，這時走進一位梳著齊耳短髮，穿著一身藍色西裝，一雙炯炯有神的大眼睛，一看就是一位樸實大方，和藹可親的好老師。她走到講臺邊，微笑著向我們問好，並自我介紹說：“我姓張，名叫張慧，你們就叫我張老師，今後我就是你們的班主任，教你們數學，我們就朝夕相處，互相學習了。老師的幾句簡短的話，如春雨點點，滋潤著我，一下拉近了我和老師間的距離，我一點都不害怕了。

張老師教學很認真，同學們遇到難題總喜歡問她，她都是不厭其煩地一遍一遍地講解，直到同學們弄懂為止，因此我們班的數學成績在全年級一直名列前茅。

張老師不緊教學有方，還很關心同學，記得有一次，上課時我的頭很疼，還不斷地咳嗽，我就趴在桌上，這時張老師走過來，彎下腰，用手輕輕地撫摸著我的頭，發現我發燒了，就連忙打電話給我媽媽，電話沒打通，她連忙跑到辦公請來一位老師繼續給同學們上課，她把我背到附近的醫院，到了醫院看到張老師累得氣喘吁吁的，滿頭是汗，我感動的`流下了熱淚。經醫生仔細檢查，說我這是得了急性肺炎，需住房院，並且先給我掛上了水，這時張老師才打通了我媽媽的電話號碼，媽媽連忙趕來了醫院，緊緊地握住張老師的手，說：“謝謝了，要不是您好及時把孩子送到醫院，後果真是不堪設想”，張老師連忙說：“不謝”，說完她就急急忙忙地趕往學校，我再一次感動地哭了。

張老師不僅教我們學到許多知識，還教育我們怎樣做人，讓我們做一個德智體美勞全面發展的好學生，她是我最崇拜的好老師，她對我們體貼幫助，教誨之恩我終生難忘！

老師的作文 12

春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”廣大老師心裡裝著民族和國家，心裡裝著理想和信念，心裡裝著同學們的未來。他們堅守神聖的職責，用高尚的人格影響學生、教育學生，當好學生成長路上的引路人。為了我們，他們白了頭髮，長了皺紋，他們，就是我們的第二個父母親，而我們就是他們含辛茹苦教育長大的孩子！

老師，不是農民，卻是一個播種者，他們不是把穀子撒進泥土播種糧食，而是傳播知識，播種未來。老師是耕耘者，有了老師愛的滋潤，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦；老師是園丁，為山川添秀色；老師如春雨，讓大地盡芳菲；老師好比紅燭，燃燒生命，不求青史留名；老師就像春蠶，獻出了一生的忠誠。

家庭教育工作室找人——李麗，她在普及科學的`家庭教育理念，促進未成年人心理健康，強化心理素質教育，預防未成年人犯罪等等方面做出了巨大貢獻，使得60多萬人受益，被譽為心靈天使。她忘了自己，把全部身心撲在了學生身上。

羅曼羅蘭說過“要播撒陽光到別人心中，先得自己心中有陽光。”老師的每一個善舉，總能讓我們銘記心田；老師，您用那燦爛的笑容，激勵我們前行；您用那也許並不結實的雙臂，鑄成我們心靈的橋樑。老師，以身作則，以自己的言行化作潤物無聲的細雨，滋養學生們茁壯成長，引領我們走向人生的高峰。

老師在平凡的崗位上恪盡職守，執著追求，不斷超越，用實際行動告訴我們：人可以甘於平凡，但決不能甘於平庸。卓越才是人生的永恆追求。

老師強，則少年強；少年強，則國強！

同學們，請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向偉大的築夢人致敬，讓我們發自肺腑地道一聲：老師您好！

老師的作文 13

可能每個學生的心中都會有一個完美老師的形象，在我心中張老師就是這樣的完美老師。叮鈴鈴!一聲響亮的上課鈴突然像劍一般穿透了所有同學的耳朵，班長站上了講臺，大聲說道：“上課起立!”全班同學都被班長的聲音給鎮住了。可是班上的“調皮鬼”根本沒有把班長放在眼裡，繼續肆無忌憚的調皮搗蛋。誰知，突然一個凶惡、令人顫抖的眼神無形的從教室外射了過來，“調皮鬼”機智的察覺到了不對勁，身體慢慢的.、小心翼翼的轉過身來，“啊!”“調皮鬼”大聲叫道。沒錯，我們的張老師登場了，只見張老師眉頭一皺，說道：“立刻站到後面去”，“調皮鬼”像被驚動的小魚一樣飛快的逃離開老師的視線中。

張老師的眼神可是出了名的有殺傷力，非常可怕，特別是配上了那副精緻的眼鏡，顯得整個人更加精神並充滿殺氣。尤其上課時的張老師特別嚴格，但是如果我們有不懂得知識點，她卻會很有耐心的給我們講解明白，她雖然不像有的老師那樣溫柔親切，可是我卻非常的喜歡她，因為我知道她的嚴格更多的是為了我們的學習成績能夠快速提升。

張老師除了上課嚴格要求我們外，她還是一個對待工作非常認真的好老師。記得有一次，張老師如同往常一樣一臉嚴肅的走進教室為我們上數學課，上完課後張老師就回到了辦公室，那天該我打掃衛生，我們打掃完衛生，背上書包準備放學回家，正好路過老師的辦公室，辦公室裡只剩張老師一人，偶然發現張老師把眼睛摘了下來，她用雙手擦拭著那雙看似非常疲憊的眼睛，我仔細一看，原來張老師放學很久了還在批改作業，那一刻，我更加喜歡張老師了。

張老師就是我心中的完美老師，她的眼裡容不得一粒沙子，她的嚴格認真值得我們學習，我要真誠的向您道一聲：“張老師，您辛苦了!祝您及所有老師教師節快樂!”

老師的作文 14

暑假快結束的時候，在微信群裡聽說我們班換班主任了，這個太突然的訊息，讓我一點思想準備都沒有，除了對湯老師的留戀以外，更多的是想我們的新老師是個什麼樣子的，她是否很嚴厲。開學第一天，我迫不及待地走進學校，一切都是那麼熟悉。一樣的操場，一樣的教學樓，一樣的走廊。但是走進教室，映入眼簾的卻是一位陌生的老師，她就是我們的新班主任，我們的語文老師——周老師。端莊、大方且親切地看著走進教室裡的每一位同學。我看到周老師的第一眼便有一種說不出的親切感。周老師剪著短髮；還有細細的眉毛，水汪汪的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，每天都面帶笑容，顯得十分和藹可親。她高高的鼻樑上架著一副眼鏡，給人的感覺是那樣的文質彬彬，十分博學。周老師的個頭雖然不高，但是在上課的時候她的聲音具有穿透性那氣場、語音、語調絕不含糊，鏗鏘有力，後勁十足。

沒想到開學的第一天，周老師就來我家家訪了。在家訪中，周老師給我定了一些目標，還給了我一些建議，更讓我吃驚的是在短短一天的接觸中她就能指出我的優缺點。姜，果然還是老的辣啊！周老師還告訴我，身為班幹部不光要主動積極的去監督、計劃、提醒同學們做好每一件事，更要有領導、分配的才能；並且作為老師的小助手對自身要求要更加嚴格。第二天的課堂上更是繪聲繪色、滔滔不絕，她的眼睛裡透露出的是和藹與嚴肅，只要一有同學沒認真聽她講，她準第一個發現。她還有一套自己的`教學方式，有屬於她自己的風格與特點。在她的課堂上，她希望每一位同學都能積極地參與到她每一次的提問當中，不舉手的同學是最危險的，因為不管你有沒有舉手，周老師都會叫到你，如果你沒有舉手但是叫到你了，哪怕你回答出來了，她也不會表揚你，並且還要批評你為什麼不舉手，沒有積極性。

周老師的課堂是非常活躍、愉快的，她會跟你交流、溝通，而不是她一個人在講臺上唱“獨角戲”，需要的是我們全班同學一起進入這個課堂，一起進入這個角色。也許僅憑兩三天的接觸並不能真正瞭解一個人，但相信在往後的日子裡，我們會和老師多多溝通，多多學習，在城南國小這所百年名校裡，我們師生會一起打拼出屬於自己的一片藍天!

老師的作文 15

時間過得真快，轉眼間，做您的學生也有四年了，在您的教導下，我更加專心地學習，更加健康地成長，成為了品學兼優的學生。今天，借教師節來臨之際，向您說說我的心裡話，表達我深深的敬意。

記得剛上國小時，在陌生的環境裡，我面對的第 一 位老師就是您， 班主任——陳老師。您有一頭烏黑的長髮，彎彎的眉毛下，是一雙透著嚴肅的眼睛。我的心裡像揣著一隻兔子，心怦怦直跳。我開始擔憂：老師是不是很凶？

可我的想法卻是完全錯誤的。當您發現課堂上，我在做小動作時，您總是來到我身邊，輕輕地拍拍桌子，示意我趕緊坐好，認真聽課。當您發現我的作業有錯，總是不厭其煩地為我講解，分析題目的意思，一直到我明白為止。知道我被男生欺負時，您總愛護著我，安慰著我，為我擦掉眼淚。幾個欺負我的男生看見您，像老鼠見了貓一樣，灰溜溜地走了。老師，謝謝您！

這四年來，有您的教導，讓我充滿了自信。上課時，您講課的聲音娓娓動聽，同學們非常喜歡您。發言時，同學們爭先恐後地舉起手，我把頭埋得低低的，您卻叫到了我的名字，我只是小聲地說出了答案，感覺像一條孤單的魚被推上了沙灘。下課了， 您把我叫到辦公室，說：“超然，只要你大膽發言，老師相信你一定能行！” 這四年來，有了您的鼓勵，我成為了班裡發言積極的學生，還競選上了學校的大隊委員……老師，謝謝您！

您曾經多次誇我的作文寫得好。記得那一天，您拿著一些作文字，健步走進教室，對同學們說：“ 下面，我讀幾 篇文章給大家聽，我一邊讀，我一邊 分析。”沒想到您第一個讀的就是我寫的那篇《我是一個小書迷》，當時我的心裡緊張而又害怕，生怕自己寫得不好，被同學嘲笑。可是在您堅定美妙的.聲音中，在您樸實有序的點評中，這篇習作竟然多了幾分詩情畫意，我偷偷地抬起頭看著您鼓勵的眼神，心中充滿了感激。老師，謝謝您！

在教師節來臨之際，我感恩您，因為您開啟智慧的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊。您對我的諄諄教誨，猶如綿綿細雨，滋潤著我幼小的心靈，我們在這“潤物細無聲”的教誨中茁壯成長，怎麼能忘記這濃濃的師恩呢！

老師的作文 16

老師像溫暖的陽光，照亮了人生的方向。在你傷心絕望時，他會像母親一樣關心，問候，我最難忘的老師就是連老師了，她給予我們不忘的師恩與淳淳的“母愛”!

還記得第一次寫作文，我寫了一篇很短的作文，題目是《爬樹》，其中有一句話是：這棵樹那麼高，有10米呢!我們爬得可快了，不到一分鐘，我和小夥伴就已經爬上頂了。老師把我叫到辦公室，我已經做好了挨批的準備，但是老師竟沒責罰我，還表揚了我，說道：“你想象力很豐富，而且運用了大量的說明方法：列數字!很好!下次努力哦!爭取寫得更好!”我笑了笑，自信地對老師說：“嗯!我會的!”其實我明白這篇文章我寫的並不好，但老師的話卻成為了我飛躍的動力，前進的目標!從此，寫作文時，我學會了思考，想象和許多的修辭手法!每次我寫好作文給老師批閱，她都會在後面寫：“我看到你的行動了!”這幾句只有我和她才心領神會的話!我永遠忘不了連老師的.師恩!

還有那一次，因為老師在國旗下講話太長時間，而且烈日日炎炎的，由於我平時缺少鍛鍊，所以每當太陽高照時，都會有種暈的感覺!當時，我的身子晃動起來，前移移，後退退，很想睡，在我剛要倒下時，連老師寬大的胸懷抱住了我，我此時此刻就像躺在了軟綿綿的床上，慢慢地進入了夢鄉……她連忙抱著我跑向醫院，但我隱隱約約地感覺到她雖然快速地跑著，但她跨出的每一步都是那麼沉重!我觸控到了她的心跳聲，聽到了她的喘氣聲是們急促!我當時就責備自己：你為什麼暈倒呢?害老師為你奔波、擔心……

醒來的時候，發現自己躺在床上，身上蓋著……好熟悉!哦，是老師的外套，看老師正睡著，嘴裡嘀咕著：“孩子，沒事，別怕!”我用力咬著嘴脣，但是鼻子一酸，眼淚還是落了下來!我拿起老師的外套，蓋在了她身上!輕輕地在她耳邊說：“老師，我愛您!”

其實，連老師對我們的師恩數不清，她關心同學無數!

是連老師在我幼稚的童心播撒成長、知識的種子，她對我來說，不僅是我的老師，還是我的“母親”!

老師的作文 17

在這四年中我有很多喜歡的老師。可留給我印象最深的還是我在一年級的班主任——高俊玲老師。

她的臉上總是洋溢著快樂的笑容，一雙大大的眼睛炯炯有神，她的身材一般，個子比較矮一些，頭上扎著一個長長的馬尾辮，總是穿著一身黑色的工作服，對我們可嚴厲了。

高老師的年齡很大了，可是看上去一點也看不出來。記得一位同學的書包拉鍊壞了，著急的他差點哭出來。不一會兒高老師來了，看到這位同學的這幅模樣，就趕緊跑上前去說：“同學你怎麼了？為什麼哭呀？”這位同學把原因告訴了老師。我本以為老師會把他送到校門口去找他的媽媽，可是老師並沒有這樣做，只見老師把這位同學的書包拿過來，自己把拉鍊修好了。同學間書包修好了，就馬上謝謝老師，高興地接過書包。我沒想到老師竟然變成了一位修書包拉鍊的`人，這使我更加的喜歡這位優秀的老師。

還有一次該我做值日，我們做的很快，馬上就做完了。身為組長的我就應該去找老師來檢查衛生，可我剛到辦公室門口，就看到老師趴在桌子上休息，我想老師是因為我們又上課又背課文太疲憊了。正當我在猶豫的時候，老師出來了問我：“值日做完了嗎？”我說：

“做完了正等著老師去檢查呢。‘’到了教室老師檢查了一番之後說：‘’你們做得不錯可是不能驕傲，以後要加油哦！‘’聽了這番話後我們就高高興興的回家了。

啊！老師您是多麼的偉大呀，如果我是一顆小草，您就是這裡的園丁來照顧著我們；如果我是一隻小小鳥，您就是天空讓我自由的飛翔；如果我是一條小船，您就是那船上的掌舵來掌握著這船。老師您就像我的媽媽關心，愛護著我，以後我一定會報答您的。

老師的作文 18

”青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔；也可以用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。“這句格言讓我想到了我校年輕的教導孫娟娟老師，她比我早一年調入青陽鳳垵國小，和她同事時間不長，但她勤奮、謙遜、嚴謹、求實的工作態度深深地感動了我。娟娟老師和吳校長一樣，都是鳳垵國小的`”開國功臣“。我至今無法想象，一個二十幾歲的、剛剛準備當媽媽的年輕教師是怎樣擔起當時的重擔的。

她勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好學校交給她的工作，不辜負領導的信任。她對自己嚴格要求，對工作一絲不苟，教學以實為本，育人從實際出發。她憑著踏實肯幹，贏得了學生的認可，同事的認同。

她為人熱忱隨和，作為教導，在學校的會議上，當她要佈置一些工作時，總會謙遜地先說一句：”我有個想法，提出來和大家討論一下，大家如果有更好的提議，也可以提出來——“當同事們對教學教研有建議時，她總能欣然地傾聽並接受。鳳垵國小年輕老師多，在繁忙的工作之餘，經常聽到她給實習老師傳授一些經驗和教學技巧。老師們教學上需要一些資料和教學用書時，她再忙，也會抽空為你找出來。

這就是我的工作夥伴，我的”戰友“，我們的教導，孫娟娟老師。

老師的作文 19

我最喜愛的老師是教我們語文的陳老師。她身材中等，水靈靈的大眼睛總是閃爍著智慧和慈祥的光芒，長長的捲髮披在肩上，薄薄的嘴脣，講起課來總是那麼生動、有趣。陳老師已經教了我們四年，給我最深刻的是她那張臉。

陳老師的臉是和藹可親的臉。每當我們有一點點小進步的時候，她總是給我們投向鼓勵的目光；每當我們上課認真聽講時，她總是給我們投向表揚的目光；每當我們生病時，她總是給我們投向擔憂的目光。記得在上三年級的時候，一天她為我們上公開課，同學們聽得專心致志，陳老師講

得有聲有色，經過同學和老師的共同努力，評委老師給了一個很滿意的.評價。回到班級後，陳老師立即出去買了一些棒棒糖獎勵給我們吃。她看著我們吃的樣子，兩隻眼睛都笑眯成一條縫，嘴角邊露出兩個小酒窩。這也是我吃得最甜的糖。

陳老師的臉是嚴厲的臉。每當我們浮躁時，她總是把我們狠狠的批評一頓；每當我們淘氣時，她總是把我們叫到辦公室反思一下。記得有一次，我們默寫課文片段，錯得一榻糊塗，最高分也只有84分。陳老師的臉拉得長長的，用眼睛嚴厲地瞪著我們，那眼神象要射出火花一般，一氣之下把默的全給撕了。我們只好埋下頭來認真複習，再重新默寫一次。正是她的嚴格要求，讓我改掉了馬虎、敷衍的學習習慣。

陳老師的諄諄教導，有如春風化雨一般，使我們打下了良好的基礎，給我們播下了希望的種子。陳老師，我喜歡您！

老師的作文 20

是老師，陪伴著我們長大；是老師，無私奉獻、默默付出。

我最喜愛的老師是康老師。從一年級到五年級，從那個剛剛步入國小的小不點兒到現在這個竄高了一大截個子的大孩子，您一直都在我們的身邊。我有時會想，如果我不在老師的嚴格要求下成長，不在知識中沐浴，會怎麼樣？也許對語文這門深奧的學科知之甚少。可是我是在您的教育、傳授下一步一個臺階往上跨去。

成長的過程中，我們都不是完人，每個人都有錯有對。無論多麼優異的學生，只要他犯了錯誤，都會受到您嚴厲的批評；但是，無論各方面多麼差的學生，只要有了一點點的進步，也會聽到您那真心的鼓勵。在您的引導下，我們的知識一天天豐富起來。

把語文課的課堂用一個詞來形容，那個詞語叫幽默；如果把語文課的我們學到的知識用一個詞來形容，那個詞語叫豐富。課上，您的話語總是帶著一股能讓人咧開嘴角開懷大笑的力量，使得每個人的情緒都得到了適當的放鬆，但卻不離開上課的主題。我們常常超出課本的界限，更深地去了解那些課文裡的人物以及故事，不知不覺中鋪墊了一個好的`背景，讓我們的學習更加輕鬆愉快。

記得有個學期，我的學習態度鬆懈、下滑了很多，成績很一般。您找我談了話，去辦公室的路上，我很害怕，心跳得很厲害。可是沒想到談話竟然是心平氣和的，揪出了我的”病根子“。就好像對症下藥一樣，讓我知道了如何改正。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師正是這樣無私地奉獻，只求得我們的成績單上令人滿意的成績，只希望我們長大後能有好的成就。誰不會感激教過我們的老師呢？雖然我們現在的能力還不能回報給老師什麼，但是，我們優異的表現，就是讓老師放心下來、能夠為我們少操心的”靈丹妙藥“。

老師的作文 21

我們的羅老師，已經沒有人比他更幽默了。

在課間的時候，羅老師用自己編的謎語，常常把我們逗得哈哈大笑。有一次，他說：“大象的左耳像什麼？”這個問題把我們帶入了沉重的思考。大家臉上都是愁眉苦臉的，只有羅老師靠著牆在偷笑。過了一會兒，羅老師問：“還沒人想出來嗎？”那我就來公佈答案吧！“呵呵！”“大象的左耳像右耳。”瞬間，我們的愁眉苦臉消失了，整個教室盪漾著歡樂的笑聲：“嘻嘻哈哈”。我看到了一個在門外偷聽的`一年級的小朋友，也在哈哈大笑，一轉身，跑回自己班級去散播了。

羅老師的幽默不光體現在課間，還體現在我們的奧數課堂上。

記得有一次，羅老師出了一道題目--“27040、200、49090、198700、230407、980702這些數字中，哪些數要讀兩個零？哪些數不讀零？”說完，老師請了兩個人寫出答案。羅老師看了看答案，哈哈大笑，便說：“這個同學的答案中，有兩個是幫另一個同學找的；而另一個同學，又有兩個答案是幫這個同學找的；看來他們是一對不離不棄的好朋友，處處為朋友著想。”全班聽了，臉上嚴肅的表情，又變成了一張張笑臉。不過老師讓我們笑得小聲一點，別班還在上課呢！我們也就繼續認真地上課了。

這就是我們幽默的羅老師，他是不是很幽默呀！

老師的作文 22

說起我的老師，他們各有各的特點，但最幽默的，還是我們的語文老師——陸老師。

記得那天是作文講評課，老師先講了一些典型的不大好的作文例子，希望大家總結經驗，不要像那幾位同學一樣，再犯這種低階錯誤。大概是為了讓我們長點記性，老師突然說：“我們寫作文時三觀一定得正，如果你寫的三觀不正的話，那麼你的大作會直接被我打入冷宮。”老師邊說邊在了黑板上寫了一行字：三觀不正入冷宮！引得同學們笑得東倒西歪，就連平常十分高冷的男同學也放下了“包袱”，哈哈大笑起來。

還有一次，陸老師和我們講起了在微信公眾號上表揚兩次默寫全對的同學和糾正一些同學們經常犯的錯誤。老師說：“同學們，筆誤最可惜，千萬要當心。我在微信公眾號上本來要放我們班沈戰寫的‘整天在嘹亮地亮’，可一不小心，糊里糊塗地就放了一張全對的上去。”話音剛落，有些同學因為聽到了“嘹亮地亮”而捧腹大笑，還有一些同學嘰嘰喳喳地討論了起來。為了表揚全對的.同學，老師還特地把那些同學比喻成了每位媽媽口中的“別人家的孩子”，勉勵我們多多努力，爭取讓每一位同學都成為別人媽媽口中的“別人家的孩子”。話音剛落，教室裡又充滿了笑聲。

在陸老師的課堂上，最不缺的就是我們的歡聲笑語。這，就是我的新老師，一位幽默風趣的老師。

老師的作文 23

我的科學老師高老師是一位風趣、幽默、詼諧的老師。

他中等個子、體形偏胖，一張寬寬的“國”字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，額頭明亮寬大，頭髮稀疏捲曲，一看就讓人覺得很搞笑。高老師第一次給我們上課時，他挺著“將軍肚”一搖一擺地走上講臺，同學們看到他的模樣就開始竊竊私語，有一位同學笑著說：“看，高老師的`肚子真大，好像一個皮球！”我心裡想：高老師肯定要生氣發火了。但是，高老師摸了摸自己的肚子笑著說：“我的肚子雖然很大，但是裡面裝的全是知識和肚量。”全班同學聽了哈哈大笑，對這位幽默的老師第一印象十分深刻。

有一次，上課鈴響了，高老師走上講臺準備上課時，發現有兩位同學沒有做好課前準備，還在動來動去。高老師就微笑著看著他們，一分鐘過去了，他們還沒有準備好，他臉上的笑容漸漸凝固了。又一分鐘過去了，他們仍然沒有準備好，高老師噘起了嘴巴，隨手從講臺上拿起一支鉛筆叼在嘴巴上，就像大象用鼻子捲起一根木頭一樣，逗得全班同學捧腹大笑。那兩位同學十分不好意思，迅速做好了上課準備。高老師自始至終都沒有批評他們一句話，但卻用這種風趣的方式讓他們意識到了自己的錯誤。

高老師就是這麼一位和藹可親、善解人意、語言風趣、動作幽默的老師。他的課堂總是充滿歡聲笑語，我們在笑聲中收穫了很多知識；在笑聲中明白了許多道理；在笑聲中不斷成長進步。我們都很喜歡上他的課！

老師的作文 24

政治課上，我們講到了如何接受風格不同的老師。一提到教學風格，我就情不自禁地想到了和藹可親、風趣幽默的郭老師。

首先郭老師對我們的稱呼就與其他老師有所不同。其他老師都叫我們：“這位同學、這位姑娘、豫姝等。”而郭老師一般叫我們女生“妞兒，你來回答吧。”不知為什麼，“妞兒”這個稱呼總讓我們感到無比的親切！

郭老師的課堂就更不得了啦！幾乎每節課，不！每節課都總是充斥著我們的笑聲！記得有一節課，郭老師總是不叫我回答問題，我急得舉起了兩隻手。沒想到郭老師一眼就看到了我，說：“這個妞是舉了兩隻手嗎？我看我要是再不叫她，她就要把她的腳丫子也舉起來了！妞，你來回答這個問題吧！”全班鬨堂大笑，有的同學還笑趴下了！

當然幽默歸幽默，作為一名稱職的老師，該嚴也要嚴。對待作業，郭老師可謂是一絲不苟，他不允許任何一個人不寫作業。如果哪個同學沒寫，那麼他（她）就完了！直接叫家長，家長沒來就不許走！我想郭老師應該認為作業好不好、寫沒寫就表明了一個學生的學習態度，態度不好，還談何學習呢？

這就是我們的.郭老師，他有時像我們的父親，有時像我們的朋友，有時又迴歸了他本來的身份——老師！

老師的作文 25

我有一個十分幽默的老師，他姓賴。他有一頭烏黑的短髮，一雙大眼長在小船似的眉毛下，看起來很有精神。

“叮鈴叮鈴”，上課了，同學們都端正地坐在教室裡聽課。當老師背過身在黑板寫字的時候，孫陽賊頭賊腦地看了一眼老師，然後小心翼翼地從抽屜裡拿出了一個雞蛋。讓人看了“口水直流三千尺”，忍不住想吃一口。孫陽剝雞蛋的時候不小心弄出了聲音，但他依然好像旁若無人似的繼續剝。當他剝完了雞蛋殼，正細細品嚐的時候，老師神不知鬼不覺地走到了孫陽的後面，拍拍孫陽的`頭說：“雞蛋好吃嗎？看你吃得那麼香，我也想吃了，給我吃一口好嗎？”同學們笑得喘不過氣來，孫陽聽了，臉紅了。老師摸了一下他的頭，說：“以後上課可不能再吃雞蛋了，否則考試要考零蛋的喲！”老師再一次把我們逗得鬨堂大笑，孫陽聽了，不好意思地低下了頭。

有一天，班裡面的兩位同學打架了，被老師看到了，老師說：“要打架可以，去廁所裡打，誰掉進馬桶誰就輸，贏的就出來，分不出勝負就別出來。”兩個同學聽了，說：“賴老師，我們再也不打架了。”

這就是我的幽默的老師——賴老師。

老師的作文 26

我的老師“老狗王子”，他教我大語文，我們上課時隔著一塊大螢幕，但我卻總被他那知識中的幽默逗樂。

上課前五分鐘，我便期待地坐在電腦前等待著“老狗王子”的到來。此時，電腦咚——的一聲，他對著幾億人樂呵呵的`說到：“無論你們用的是平板還是蹺蹺板，無論你們用的是蘋果手機還是香蕉手機都要認真聽講。”這話把我逗的哈哈大笑，東倒西歪。彷彿窗外的小樹也笑的東倒西歪。

老師發了一道選擇題：法布林是跟誰一個國家的？A。老狗王子B。豬八戒C。巴爾扎克，我毫不猶豫的選了“C”，老狗王子眉毛揉成黑球，我心裡嘀咕：難道老狗王子要生氣了嗎？他摸了摸自己烏黑的頭髮說：“看來你們不僅是學渣，還是我的超級粉絲呀！怎麼99%的都選A呢？今晚看看你的牆，法布林有沒有來找你。”此時我的大腦被知識中的笑話佔了100%。俗話說：嚴師出高徒。現在的我並不相信這句話，因為老狗王子他很幽默，但並不阻止他將知識與幽默同時灌入我們的大腦。他也經常給我們錄視訊介紹景色給我們，也把知識做成表格發給我們。

這使我對語文的喜愛加深了一百倍。

老師的作文 27

我的語文老師姓黃，他是一個非常幽默的老師，他眼睛大大的、鼻子小而挺、嘴巴小小的，當我們遇到記不住的時候，他就會給我們邊一個小故事來加深我們對知識點的印象，他讓我們的語文課更加豐富多彩，全班同學都喜歡上他的課。

有一次批改國小語文，黃老師讓我幫他批改一部分國小語文，我和黃老師在批改的過程當中，發現班上很多同學都把“魚鉤”寫成了“魚釣”，我偷偷的看了黃老師一眼，發現黃老師眉頭緊鎖，我想：這麼簡單的'字，同學們都寫錯了，換了我，一定會到班上“河東獅吼”一番的，這下同學們該遭殃了，不料，走進教室後，黃老師笑嘿嘿的說“今天中午做夢，鉤向我告狀，說我們班的同學太不像話，把它身體裡的“撇折”偷走了，讓它搖身一變，成了釣。嗚嗚嗚！哭的傷心極了。”黃老師邊說邊用粉筆在黑板上演示起來，“你們這群小傢伙，誰在把鉤的筆畫偷走，我就用鉤子把它釣到夢裡向鉤子道歉！”黃老師說完，得意的哼起歌來。

這就是我們幽默風趣的黃老師

老師的作文 28

我有一個嚴格而幽默的老師——吳鴻巧。

第一次上課時，有一位高個子男士穿著黑色的西裝，健步如飛的走進教室，輕輕的.把書放在桌子上後，立即拿起筆，在白板上寫了三個字——吳鴻巧。他用洪亮的聲音介紹道：“你們可以叫我吳老師，也可以叫我‘無’老，因為‘無’老的諧音是：吳老、吳老長生不老。”話音剛落，全班鬨堂大笑。“你們還可以稱呼我高富帥，”吳老說。全班又大笑起來。我細細地打量了一下他，他身高1米7左右，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子上戴著一副黑色的眼鏡，一張小小的嘴巴。他說的話逗得我們全班哈哈大笑。

有一次，吳老師講題的時候我沒聽懂也沒有及時問他，做題時，我在那兒冥思苦想，他走過來，我馬上假裝寫起來，吳老師似乎看出了我的心思，他不但沒有罵我，還和藹可親的給我講解。最後吳老師說：“老師相信你能學好奧數。”說完轉身走了，我回憶著吳老的話，發誓一定要學好奧數，在以後的日子裡我聽課更認真了。

還有一次我被家庭作業難住了，打電話問吳老，吳老還是不厭其煩的給我仔細講解，聽了之後我恍然大悟。吳老也開心極了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，”——我愛我的老師！

老師的作文 29

每個人都有不同的特點、不同的品質，而幽默，則是我最喜歡的特點，所以我一直對四年級的王老師念念不忘。

王老師十分幽默，一看他的.外貌我就會忍不住地哈哈大笑。他的頭髮剃得短短的，一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑上架著一副黑框眼鏡，身材高大。眼神透著機靈，就像西遊記裡的孫悟空。

王老師每次上課時，都是舉著課本，在講臺邊走來走去，然後又突然變魔術般拿出一把掃把，再把掃把挎在肩上，那樣子更像孫悟空了。老師為什麼要拿掃把呢？難道是用來玩的嗎？這可不是玩的，也不是扮成孫悟空的。

比如說，那次我的同桌看著書，忽然頭扭向了窗外，走了神，王老師站在講臺上，把她的動作看得一清二楚。他拿起掃把，大步地朝同桌走來，同桌愣是沒發現。

王老師用掃把一頭的木棍敲敲桌邊，她才回神。“喂，我剛才講了什麼？”“啊？”她抓耳撓腮，硬是沒想出來。“好好聽課，別走神了。”老師這才走了。

王老師的掃把是用來提醒班上沒好好聽課的同學。不過王老師能想出用掃把，確實很有趣呢。

這就是我四年級的語文老師——幽默的王老師。

老師的作文 30

幽默的張老師杜心怡 新學期，我們班來了一位新班主任——張老師。他長著濃黑的眉毛和一張四方臉，小小的眼睛，但很有神。他常常會鬧些笑話，使我們三（2）班時時刻刻都洋溢著歡樂的氣氛。張老師說話很有意思，常常逗得我們大家忍俊不禁。我們班競選中隊委時，毛睿興奮地走上講臺演講，他說他要為大家服務。張老師在旁邊一本正經地插了句：“不管大家有多少困難，毛睿是不是都要歷盡千辛萬苦去幫助呢？”教室裡一下子炸開了鍋，就連站在臺上的`毛睿也笑得東倒西歪了。還有一次上體育課，體育老師沒來。正在大家失望的時候，張老師出現了，他說這節體育課由他來上。我們首先練習側壓腿。剛開始，張老師喊節拍還喊得很慢；後來，他越喊越快，越喊越快；最後，大家都手忙腳亂，誰也跟不上了。李康一邊忙著做動作一邊說，自己的骨頭都要散架了。大家都樂了，笑成了一團，隊伍都亂了。張老師也笑了，眼睛眯成了一條線。張老師就像我們的開心果，整體陪伴著我們；也像我們的大朋友，帶著我們在笑聲中成長。

老師的作文 31

我們的語文老師姓劉，她鵝蛋臉，長長的捲髮，一雙眼睛水汪汪的，嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑眯眯的，可漂亮了！她講的課誰都愛聽，就連班裡的淘氣包戚博豪也不例外。

上學期，我們班有六十多個人，但有一大半的人把“鉤”和“釣”搞混。第二天上課時劉老師對我們說：“昨天晚上做了個夢，夢見‘鉤’來向我告狀，說我們班的同學不聽話，把它身體裡的‘撇折’偷走了。‘鉤’哭得很傷心呢！下次誰把‘鉤’身體裡‘撇折’給偷走，我就把他‘鉤’到夢裡，給‘鉤’道歉！”劉老師的話讓我們捧腹大笑，也是從那個時候起，我們再也沒有把這兩個字搞混過。

星期一下午的語文課上，有兩個同學在神遊，劉老師靈機一動，提了一個問題：“睡覺和認真有什麼區別？”我回答說：“睡覺是動詞，認真是形容詞。”劉老師趁機幽默了一番：“咱們班大多數都是形容詞，只有極個別的是動詞哦！”在同學們的.笑聲中，那兩個半睡半醒的同學很不好意思地坐直了身子，劉老師趁熱打鐵，“現在全班同學都是形容詞了。值得表揚。”

這就是我們的劉老師，幽默的劉老師。遇到您做我們的老師是我們最大的榮幸……

老師的作文 32

我們班的幽默老師是徐老師，他是教我們自然和社會課。他雖然不是教“正課”的老師，但是在我們班的同學心裡比教“正課”老師的地位還要高N倍，他不但在講課時特別有幽默感，而且講的還特別好。我認為至少要比光講課本的數學老師好。不信？我就給你講一講他的幽默故事。

這個星期三，有一節社會課，正好講的是《抗日戰爭》，徐老師講的起勁，同學們也聽的認真。大半截課過去了。突然，徐老師停了下來，大家順著老師的目光看去。看到我們班的'鄭芮和趙永康。哦，他倆在打架。趙永康突然站起來，而且還“惡人先告狀”說鄭芮先打他。可是徐老師好像沒什麼反應，過了好一會兒。徐老師才似乎想起什麼，突然恍然大悟的說：“大家知道為什麼抗日戰爭打了8年？就是因為有趙永康這一類的‘小漢奸’太多了。”大家都笑了，就連趙永康本人也笑了。徐老師讓趙永康和鄭芮罰站，趙永康用手頂著桌子偷懶。徐老師見狀說：“趙永康你都返祖了，大家看像不像――大猩猩”又是一陣狂笑，搞的趙永康自己也不好意思了。

怎麼樣我們的徐老師算不算幽默老師，我們喜歡他。

老師的作文 33

我們班有一位幽默的老師，她就是我們的體育老師---楚老師。

她有一頭常被紮成馬尾的黑髮，勻稱的身材，姣好的'面容，還有一年四季必備的T恤衫與長褲。

這樣看楚老師好像沒有什麼與眾不同的地方，但她言語一出，就會讓你終生難忘。

有一次，第二排的男生因為吵吵鬧鬧，被楚老師罰俯臥撐。他們可能是因為太累，屁股有的撅的老高，有的有放的很低，可謂一起一伏。這時楚老師說：“男生們，你們看一下，一個個的，有些已經腰間盤突出了，屁股撅的比天還高，有些也是腰間盤突出了，但是突反了，屁股貼地面了”。話音剛落我們全班爆發出“響徹雲霄”的笑聲，笑得大地都“抖了三抖”。

還有一次，楚老師讓我們向後轉，我們規規矩矩地做了。過了幾秒，楚老師臉帶著微笑對我們說：“剛才有個同學和老師玩轉圈圈！”話鋒一轉，她臉上又多了一絲嚴厲，“以為自已是巴啦啦小魔仙呢，還魔法變身，一男的，男版巴啦啦小魔仙！”

那一刻，我們不僅認為老師是巴啦啦的粉絲，還認為她就是戲精上身。去演戲肯定能捧個最佳女演員回來。

我們都喜歡這個戲精版的體育老師。

老師的作文 34

四年級開學第一天時，我們班的同學陸陸續續的來到班級。我一看，跟我以前同班的只有4個。我一坐下，同學就跟我說：“我們的語文老師換了。”我聽了，心裡想：這到底是男老師，還是女老師？這個老師年輕的，還是中年的？他到底凶不凶？正在我還沒猜到是哪個老師的時候，就聽到了重重的腳步聲。

“來了，來了。”同學們小聲地說道。我們的新語文老師一走進教室，我就驚呆了。心裡想：這不是我讀這個學校的時候，就在這裡當領導的`了嗎？這個老師的聲音就像打雷的似的。這個大喇叭肯定能鎮住班級的“搗蛋鬼”。

正在我胡思亂想時，老師一開口，就把全班震住了，個個坐得端端正正。老師對我們說：“從現在開始，到國小畢業都是我來當你們的班主任……”

林老師雖然很凶，但是也很幽默。記得有一次，老師走進我們班要念聽寫。老師忘記把自己的書拿來，順手把一個同學的書拿上來給我們念聽寫。聽寫完的時候，老師順手把那一個同學的語文書拿走了。那個同學很膽小，不敢跟老師說。老師走出門口，好像記得了什麼，又回到那一個同學旁，說：“對不起，老師當“小偷”了。”

瞧，他雖然很凶，但很幽默。

老師的作文 35

愉快的暑假結束了，我帶著滿懷的希望來到新班級，在眾多的老師中，留給我印象最深刻的是我的語文老師—徐皓祥老師。

徐老師的個子不高也不矮，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，想必一定是批改作業把眼睛累壞了，他還有一點將軍肚呢！

您和我們以前的老師不同，因為以前的老師如果作文寫的不好總會被批評。可您呢，寫得不好你會鼓勵我們讓我們認真的修改。

您不是魔術師卻可以讓學習變得有趣，您不是美術家卻可以讓知識變得五彩繽紛，您不是書法家卻可以讓字變得栩栩如生……

您也是個“頑皮”的老師，一會開心一會生氣，開心是因為我們作文寫得很棒為我們驕傲，生氣是因為我們作業沒有完成、上課聽講也不認真，這時你就會給一些不聽話的同學開一些“大補丸”和“健腦丸”，那就是罰寫。

您都是想盡辦法讓我們讀書，因為書是人類進步的階梯。不必說知識淵博，也不必說品德高尚。但是徐老師的幽默讓我們愛上了語文課。

這就是我的新老師，我很高興有一位您這樣既嚴厲又幽默的.老師，等我長大了一定要感恩您和一切教過我的老師，我一定不會辜負您對我的期望，我長大會做一個對社會有用的人，把知識奉獻給祖國的花兒們！

老師的作文 36

上學期五年級時，我們有一位非常幽默的老師，那就是綜合實踐老師。當王老師說老師很幽默時，我們臉上仍然洋溢著喜悅。我們認為老師一定是一位年輕英俊的老師，但是當老師下午走進教室時，我們都有一種失望的.表情。

當我們開始上課時，老師進來了，看起來很失望。這位老師有點胖，面無表情。雖然他很嚴肅，但我們開始上課時，他會讓你笑到肚子痛。我記得有一次，當我們第一次上綜合實踐課時，老師問我們上學期是否學過舌尖上的金水美味。我們異口同聲地說：“是的。”然後老師讓我們選擇一種我們喜歡吃的食物，並寫下它的顏色、味道、形狀和意圖。我們一開始不知道這意味著什麼。後來，老師告訴我們為什麼廚師想讓食物看起來像這樣，然後我們甚至知道了。老師還說當我們完成寫作時，下一節課將是關於你喜歡吃的食物。老師說了一件非常有趣的事情，並不是因為“它既美味又芳香”老師一說這句話，我們班就笑翻了屋頂。我非常喜歡這位老師。

雖然這位老師剛剛陪著我們，但在這期間我們能感受到他的溫暖，所以每個老師都希望我們好好學習，這也是為了我們好，所以我們必須努力學習，天天向上。

老師的作文 37

他是補習班的汪子文老師。剛聽到這個名字時，我以為他是王老師呢。如果給他畫一幅漫畫的話，我想應該是這樣：個子不是很高，也不是很帥，還有點微胖……

看，汪老師又開始講笑話了，我趕快入座，本打算拿出作業開始寫的。可總是被汪老師的笑話給逗笑。雖然他總是逗我們笑，但他工作起來也特別認真，有一次我把做好的數學題交給汪老師，不到一分鐘汪老師就把我叫過去了。走過去時我還在納悶，他怎麼算的那麼快，走到跟前一看，原來汪老師是用計算器算的。他說這樣更準確，其實他是在“偷懶”。

汪老師不僅很幽默，而且還很會講題。比如29÷3＝？在講這道題時，有的老師可能會讓你背乘法口訣，但汪老師不一樣，他會說：“你有29個蘋果，要分給三個人，每人必須分得一樣多，每人分幾個……”這樣大家很快就明白了。

汪老師你走了，我聽說有人告你了，對嗎？不過，無論別人怎麼看你，在我心中你是一個既負責又有趣的`好老師，我要向你學習。

汪老師。你現在在幹什麼呀？我很想念你，你會到補習班看我們的，對吧？

老師的作文 38

四年級時，要問班上同學最喜歡的老師是誰，無疑是那時的英語老師——李老師了。

李老師性格豪爽，什麼事情說幹就幹，課也講的很有趣，深受同學們的喜愛。

記得之前一次英語課時，李老師說了一句：“快聖誕節了，我們一起來開個聖誕party吧！”起初我以為老師只是隨口說說，可沒想到的是，老師並不是在騙我們，真的是要開這個party。李老師叫我們每個人帶一些吃的'，並叫科代表佈置發教室。全班同學看到後，沒有一個不開心的。

雖然叫“聖誕party”，但不僅僅只是玩。在玩的過程中老師還教了一些關於聖誕節的知識，邊玩邊學實在是有趣！直到現在我還對那些知識記憶猶新。

每次碰上英語老師的課，班上的同學們總會充滿期待。李老師的課，我們總是上一陣笑一陣。

記得我們笑得最歡的一節課，幾乎是老師說一句話我們笑一次，好像老師講的不是枯燥入味的單詞而是在講笑話。這一整節課基本上都是在愉快的氣氛中渡過的。

雖然現在英語老師換到別人班了，但她卻一直銘記在我們心裡。

老師的作文 39

幽默這個詞，非那位自稱自己帥哥，一個扁扁的鼻子上戴著一幅眼鏡，一張會說會逗人的嘴的劉老師，哦，對啦！劉老師是我們品德老師！再悄悄告訴你們：劉老師的頭越採越圓。

頭圓？是呀！老師的頭以前方正正，和他那五官十分般配，十分帥氣，可是，劉老師剪掉了一部分頭髮，那臉變得十分圓，竟然有同學感嘆：“老師！你的臉變圓了許多口呢！“老師卻說，“難道沒變帥？全班鬨堂大實。

劉老師是個很幽默的人，記得有一次，有同學沒帶書，老師說：“你們這些同學，課本有這麼寶貴嗎？你們不帶書準備看什麼？是窗外的風景呀，還是看同桌啊？還是看我這張帥氣的臉呀？”同學們鬨堂大笑，笑聲都把屋頂要掀翻了！從那以後，同學們再也沒有出現過不帶品德課本的現象！

可是，一位幽默的老師，對待學習對我們要求嚴格！那天，我和同桌課堂說話，聲音過大，被老師批評了，我委屈的'哭泣起來，這時老師看到畫像對同桌說說：“這張畫真像你，挺帥的呀”，我一下子哭笑不得！

這就是我這幽默嚴厲的劉老師，可愛可敬！

老師的作文 40

上課了，周老師筆直地站在講臺上，看著吵鬧的我們，很不耐煩地把手在空中繞了半個圓，然後使勁地拍在桌子上，大聲地喊道：“同學們，我給大家表演一個魔術，好嗎？”

“好！”同學們好像長了一對潔白的翅膀，在興奮中飛了起來。周老師先拉開抽屜，拿出一個帶著雪花的藍色袋子，在我們眼前晃了晃，低下頭說：“這是一個沒兜的空袋子。”

說完，他把手伸進袋子裡，變出一個五彩繽紛的花環，隨手送給一位女同學。突然，周老師又把手伸到空中，在空中抓了一下，等手移到袋子邊的時候，他才把手鬆開，神祕地對我們說：“我剛抓了一把零食，誰表現得好，我就獎給誰。”霎時，熱鬧的“市場”瞬間變成寧靜的“街道”。

讓人期待已久的時刻終於順風而來，只見周老師把手一伸一縮地拿出所有的`零食。

“哇，口香糖！”所有人都異口同聲地叫了起來。

“坐好！坐好！”周老師大聲笑著斥責我們。

我們一聽，趕緊像木頭人一樣，一動不動地坐著，周老師看著乖巧的我們，開心地給每個人發了一塊黃色的口香糖。

我們邊吃著口香糖邊聽周老師講解這個魔術的奧祕，真是愜意。

周老師，你真是一個嚴肅又幽默的“歡樂家”。