教室的作文（精選36篇）

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的教室的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教室的作文 篇1

星期四，顧老師叫我們全班打掃教室，有的掃地，有的排桌子，有的擦講臺，每個人都忙著完成自己工作。

負責擦瓷磚的是薛文清。在她的帶領下個個“精兵強將”開始出馬，她經過了全副武裝之後，帶上“工具”，就開始了擦瓷磚。她拿到了一塊抹布管它三七二十一，拿起抹布就擦， “哇啞啞!我要把你們掃除乾淨!”她士氣大增的喊道。抹布從一塊瓷磚移到另一塊瓷磚，她的'腳步也跟著慢慢移動，瓷磚當然也一塊塊亮了起來，白了起來。突然，她停住了腳步。呀，有一個髒東西粘在瓷磚上了，她毫不猶豫地拿起抹布用力一擦，可它像生了根似的一動也不動，好像在向她示1威。可薛文清才不會被這麼點困難難倒呢!俗

教室的作文 篇2

我們的教室是一個美麗的花園，它是六邊行的，不僅寬敞而且明亮。教室的正中間，有四排課桌。它是供給我們學習用的，課桌正前面是老師專用的'講臺。講臺上放著老師未改完的作業，粉筆盒等東西。

講臺前面是一面黑色的黑板，它長四米，寬一米。他不僅是老師用的地方也有我們學生在上面畫畫，寫字。它的上面是一面五星紅旗。

在教室的後面的正中間是一個素質專刊，上面貼著我們畫的畫。在教室的左邊是名人名言，上面有句毛澤東說的話給我很大的啟發，就是一個人做一點好事並不難，難的是一輩子做好事不做壞事，教室右邊有國小生守則班訓：你知道我們班的班訓是什麼嗎？是嚴謹勤學求實奮進。

教室的作文 篇3

植樹節的時候，小客人來到我們教室，穿著綠色的衣服，有的還帶著尖刺。

我帶來的客人不可輕視。他就是觀音蓮花，“出淤泥而不染，留漣漪清而不妖”。它的身體是分層的，摸起來還挺舒服。上學的時候和何鈞波的觀音蓮比賽，我的蓓蕾逃出大冶的保護，住在外面。但是何鈞波的觀音蓮一直藏在裡面。好像很害怕，不敢出來。

在陽光下，我的.觀音蓮花會燦爛地微笑，就像她贏得了大獎。在沒有陽光的地方，我的觀音蓮會悶悶不樂地告訴我，他非常非常生氣，看起來很不開心。

這是我們嚴肅的客人。

教室的作文 篇4

我告訴你們我們的教室可完美啦！不信你聽我描繪。

一走進我們的教室北面有一個圖書角，裡面有各種各樣的書有科學漫畫、百問百答、神祕島……只要老師和技術員說可以結束了，我們就像離弦的箭一樣跑到圖書角，一剎那，圖書角門前一直到教室門口。

在門的旁邊還掛著老師的記錄和一句話：“入班即靜，入座即學”，有一次我們沒有遵守老師的規則讓我們把那句話說五十遍，我們的嘴巴都說麻了才說完，再旁邊的就是我們的書法作品，是把字寫的好的`帖上去。

在西面就是精彩的寒假和暑假生活體驗報告，貼在牆上，我們的童年記憶都在這裡面，下面就是我們的畫，每張畫兒如果不付出一些心思那就畫不出一張張栩栩如生的畫。

我們的窗戶前還種著許多植物比如，滿天星、蘭草、仙人球，給教室增加了大自然的氣息。

這麼完美的教室值得讓人欣賞一番。

教室的作文 篇5

我已經在自習室裡面學習了三個小時左右，我也實在是不想學習了，因此我就和宿舍裡的另一人準備離開了！

當我們兩個人準備離開教室的時候，我剛剛走了幾步就不知怎麼回事，突然之間看見了一個人的座位旁邊掉了錢，具體是多少我也不知道，不過可以看見一張五元人民幣和一張十元的，可是在這個時候的`教室實在是太安靜了，我就給我的朋友指了一下，意思就是在這裡有人掉錢了，不過他並沒有理解這是什麼意思，這個掉錢的人只是看看我，同樣也沒有注意，因此我們兩個人就這樣離開了，而這個人依舊在努力學習。

其實這並不是我不想撿錢，而是實在是不好意思，這個掉錢的位置上還有人，而且是一個女生，並且這個教室實在是異常安靜，我也不好意思返回去撿錢，因此我就默默的離開了，反正我也指了一下，她有沒有理解就看自己了！估計她意識到自己丟錢的時候就明白我為什麼會有這樣的動作，不過我就不知道她是怎麼一個樣子了！

教室的作文 篇6

今年，我們學校號召全校各班開展班級文化建設。由於老師和學生的共同努力，我們的教室也發生了可喜的變化。

我一進我們班，就覺得很寬敞明亮。後黑板是用來畫板報的，是我們班的學生寫的。這是關於法律知識。前面的`黑板被老師用來給我們上課。黑板上方有八個方形大字：好好學習，天天向上，字中間有一面鮮豔的五星紅旗。國旗上有一個鐘，是我們班的學生買的。在右邊的牆上，有一個由老師創辦的“我們一起成長”文化角，貼在那裡

我們班的教室發生了巨大的變化，老師為我們創造了一個快樂健康成長的良好學習環境。在這樣一個溫暖舒適的教室裡學習知識，我感到很開心。

教室的作文 篇7

我們的教室位於通師一附立志樓四樓，沿著立志樓的東樓梯上四樓，再右拐走到第四間教室就到了。

走進教室，一股清香撲面而來，這清香純淨疏淡，但卻找不到源頭，也許這就是書香吧！

教室的東面是墨綠色的黑板，但你們可不要小看這塊黑板，因為推開左側的黑板，便能看到一塊顯示屏，同學們都是通過這塊顯示屏看到老師們精心製作的ppt。

教室的西面是一塊板報，這塊板報上有著同學們精心製作的手抄報，這可都是他們心血的結晶。左右兩邊是同學們小時候的照片。瞧，每個人的臉上都流露著稚嫩的笑容。現在再次翻開這些照片，大家應該都會“嘲笑”自己小時候那副傻傻的模樣吧！

教室的東北角上是圖書角。這裡的.圖書都是同學們從家裡精心挑選出來的，不時就會有人來翻閱這些圖書。

讀了這篇文章後，你們有沒有感覺我們的教室顏值很高呢？

教室的作文 篇8

一天晚上，教室裡的桌椅都在開會。

它們都在討論誰的桌椅最髒，“小明每天都用鉛筆畫我的臉，我的臉又痛又髒！”小明的桌子憤怒地說，小明的椅子又說：“小明還用鉛筆來畫我！”它們的朋友們一起說：“就是，就是！再這樣下去的話，我們就很不好了！”突然，小明的桌子就想到了一個好辦法，它說：“我們讓他們不在畫我們吧！”於是，它們一起下操場上。

第二天早上，小明高高興興的來到學校，看見一大群桌子在那，小明好奇的走到那裡，一件事讓他驚訝，這個事是關於他們班的，是什麼呢？我來告訴你吧！他們班的桌椅都在那裡，小明看見了自己的'桌椅，他高興了，可他的桌椅不高興，他的桌椅就說：“小明，你以後不要再用小刀和鉛筆畫我們了，好嗎？”“好！”小明爽快地答應了。

這個故事的道理，小朋友們知道了嗎？

教室的作文 篇9

流光溢彩的大、小聖誕樹，貼滿聖誕老人、雪花的窗戶，綴滿綵球、蝴蝶結的常青藤，華麗喜慶的聖誕彩旗，一（5）班的小朋友們在週一進入教室時是不是都被眼前滿教室的.聖誕氣氛驚喜到了。

上週日下午，一（5）班陽光假日小隊的孩子們利用週末休息時間在爸爸媽媽們的幫助下，把自己的教室佈置成了聖誕節的夢幻樂園。孩子們剪窗花、理樹枝、掛飾品，爸爸媽媽們安裝聖誕樹、固定常青藤、懸掛布彩旗，好不熱鬧，大家忙碌的身影伴隨著孩子們的笑聲，歡樂的聖誕氣氛就這麼自然地流淌開來。

大家活動前的精心準備和整整一下午的辛勤勞動換來了如此夢幻、美好的聖誕環境，期待孩子們本週能在這個大家庭裡度過愉快而難忘的歡樂時光。願每個孩子心中的聖誕老人都能滿足他們最純真的節日心願。

教室的作文 篇10

大家好，我是你們的小導遊張開承，下面，我就來介紹一下我的教室。

一進教室，最醒目的是那塊黑板，老師在上面寫板書，我們從上面抄作業。黑板前面是一個講臺，上面放著電腦和投影儀。

教室的左右兩面牆上都各有一塊小黑板報，一塊是“爭章園地”，它是記錄每個同學的爭章情況的。另一塊記錄著我們所得的星，激勵我們好好學習的。

教室的最後面有一塊黑板報，黑板報都是同學們自己設計的，上面的材料也都是同學們自己蒐集資料，自己排版、列印的，黑板報的左面是根據不同的主題而佈置的.，黑板報的右面是專門展示同學們的作品的，叫“English word land”我們優秀的英語作品都會被展示出來。

教室的右上角和左下角的圖書角和植物角的書和植物都是同學們自願捐的。

教室的中央，整整齊齊地排著四十套桌椅，同學們在上面認真地看書，寫字。

我的教室就是這樣的美麗、整潔。我愛我的教室！

教室的作文 篇11

一個個新學期的開始，一次次教室的變化都會成為我的記憶。又開學了，我在剛踏進教室時，眼前煥然一新，彷彿又回到了快樂的幼兒園時期，讓我感到非常的`愉快。

教室前面有一塊黑板，黑板的右側是一個大背投，我們看學習的碟片、動畫片都是靠它。大背投的前面是排得整整齊齊的桌椅，它們現在都是嶄新的藍白色，看起來是那麼的明亮，清爽。接下來就是黑板報了，黑板報那綠色的版面上貼著同學們找來的護眼小常識和教師節的來歷，還有很多可愛的小圖片，漂亮極了！

教室兩側的牆面上有一對電風扇猶如兩隻獅子遙遙相對，開啟開關，一陣陣涼風吹來，好像是兩隻獅子大吼著而撥出來的風。天花板上吊著幾盞燈，那些燈為我們照亮了教室。

地面上是新鋪的地板，讓我有種在家裡的舒適感。

這就是我們的教室，美麗而快樂的教室。

教室的作文 篇12

今天下午大掃除，老師留下了三個人打掃教室。

小松負責掃地。她低著頭，彎著腰，弓著背，伸長手，像將軍在清理戰場一般，“刷刷”不一會兒，全班的垃圾都堆成了一座小山。

小波負責擦黑板。他舉起右手，昂著頭，踮起腳尖，不一會兒就把黑板擦的鋥亮鋥亮，都能映出自己的影子了。作文

小依負責擦桌子。她拿起抹布走到廁所，開啟水龍頭，洗抹布。洗完了以後，用手一擰，水就像瀑布似的`流了下來，來到教室，把抹布疊成小方塊，撲在桌子上按住擦了起來，一會兒就能看見自己的笑臉了。

教師被打掃的煥然一新，一塵不染。

教室的作文 篇13

下課鈴響了，我們跑回座位，端端正正地坐下，沒人說話。

過了一會兒，老師還沒來。大家都想說話，但都忍住了。過了一段時間，老師還沒來，大家都沒辦法，大家的“吵病”又犯了。

剛才一片寂靜，現在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳，大家談笑風生，彷彿教室就是我們自由的地方。負責記錄的學生大聲說：“不要說話，誰再吵就記錄在白板上！”所有人立刻安靜下來。突然，一個同學怪叫一聲，大家又吵起來了。有些學生還記得他們的名字，他們還在製造噪音。有同學唱流行歌曲，大家開始唱他跑調的'聲音。保險起見，一個同學跑到教室門口，悄悄探出頭來。“不，老師來了！”張然慌慌張張地回到座位上。突然，教室恢復了平靜。老師興高采烈地走進教室，看到我們都坐直了，直誇我們。這個班是給我們玩的！

教室的作文 篇14

現在的教室實在有太多的缺點，所以我要發明一種全新的教室。

首先我要發明教室的牆上會變化出不同的圖畫，一會兒變成可惡的光頭強，一會兒變成奇思妙想的喜羊羊，一會兒變成聰明的一休哥。總之，牆上的圖畫會根據流行的動畫片，變成不同的圖畫。

教室裡的桌子上還有一個按鈕，如果老師提的問題你會，那你就按那個按鈕，桌子的`旁邊就會出現一個舉起來的手，從此你回答問題就不用再舉你的手了。

我真想穿越到未來，靠我的聰明才智來發明出這種教室。

教室的作文 篇15

21世紀的教室是一間神奇的魔幻教室。

教室的牆壁上有四顆按鈕。第顆上寫著“春暖花開”，儘管外面大雪紛飛，但是你一按下按鈕，教室就暖氣融融，花香撲鼻。

第二顆是“驕陽似火”，不論外面冷氣沖天，還是溫暖如春，教室裡總會像個大火爐一樣。你會驚奇地發現，從教室裡出來的學生們，個個都汗流夾背，誰都沒有幸運的例外。

第三顆是“涼風習習”，雖然外邊烈日炎炎，只要你走進這個教室，你會覺得一身清爽，有種錯覺感，今天就是秋天呀!

想必大家也都知道了第四顆按鈕的`名稱，沒錯!就是“冰天雪地”。如果頭上一層冰，腳下一層冰，你肯定覺得很好玩。可不，好戲還在後頭呢。只要把椅子往桌子上一放，桌子往外一推，哈，一個小型的滑冰場出現了!

怎麼樣?被21世紀的教室驚呆了吧?我相信，擁有豐富想象力的為類能發明更加神奇伯高科技教室!

教室的作文 篇16

一節難熬且拖堂的數學課終於接近尾聲，同學們期待的那“神聖”的一刻??老師拿著一大堆教學“必備傢伙”走出教室。不料，上課鈴響起，同學們像霜打的茄子趴在桌子上，課間難得的十分鐘又再一次沒了，剛出“刀山”，又入“火海”。不過，趁課前老師現在還沒來，同學們可以狂歡一回。

兩位可憐的值日生，在黑板上記了好幾個號，可還是起不到“殺雞給猴看”的效果。無奈之下，只好等老師大駕光臨。講臺下，似乎看不到上課的樣子??瞧瞧這位同學，伸了個懶腰，翹起二郎腿，津津有味地看起《故事會》；那邊，有的同學圍在一塊，談論著週末看到的有趣的.節目，或聽到的有趣的歌，甚至哼上幾句，真是越談越投機；男生們，有的在談論NBA球場上的大牌明星，科比啊，詹姆斯啊，霍華德啊等等，有的則在談論網路遊戲，什麼CF的，還攀比這誰的等級大，擁有的武器多等等；突然間，傳來一陣詭異的笑聲，為現場的氣氛加了點“調料”。而那些“亂世英雄”們更加離奇起來，“走街串巷”去影響那些埋頭苦幹、見縫插針寫作業的同學，真是不“大鬧天宮”決不罷休。這群膽大妄為的同學，竟不吃值日生脣槍舌劍這套，還和值日生玩起“游擊戰”，值日生只好望洋興嘆……“老師來了！”隨著一聲令下，同學們以百米衝刺的速度回到座位，收拾狼藉，拿起書，假裝在一本正經地讀書。

老師三步並作兩步走進教室，清了清喉嚨，開始上課，對先前的“沸騰”情景居然毫無察覺，同學們互相擠眉弄眼，共慶勝利！值日生們見了，對同學們的演技佩服得五體投地。

“沸騰教室”又恢復了往日的平靜，在我的心裡面卻積攢了太多太多的苦澀和思索……

教室的作文 篇17

前段時間我們驚訝的發現，學校西北角建了兩棟帶煙囪的房子。後來聽老師說是鍋爐房。我們的教室需要暖氣嗎？

今天早上，我在教室裡看書。突然，王金地“快嘴新聞”，跑進教室大喊：“好訊息，好訊息！我們教室要加熱！”學生們一個接一個地圍住了王金地。“是真的`嗎？”“可能嗎？我們是農村國小！”王金地一本正經地說：“絕對是真的。我聽到校長剛才說的話了。”突然，一陣鈴聲打斷了學生們的討論。

中午剛走進教室，看見同學圍著暖氣片。真的很熱嗎？我三步兩步走到暖氣管前，用手摸了摸。“哎呀，好熱！”時不時還能聽到管道里流水的聲音。“太棒了，我的手再也不會變成胡蘿蔔了。”“哦，這麼暖和，比在家舒服。”“我們太幸福了！我真的住在福沃。”……

不知怎麼的，自從開了暖氣，學生們看起來就不一樣了，走神的現象消失了，手大方地露了出來，寫出來的字又方又美。

開暖氣真好！

教室的作文 篇18

今天早上第二節課結束，三個“不速之客”來到教室。學生們驚恐地大叫，有的躲在桌子底下，不停地看著“不速之客”；有的用大衣遮住頭和身體，怕“不速之客”蟄自己；其他人只是坐在地上，和他們的朋友擠在一起。總之這些“不速之客”把同學嚇得屁滾尿流。這些“不速之客”是黃蜂。

這三隻黃蜂很淘氣。它們飛來飛去，有時飛得很低，讓學生們大喊大叫。但他們對同學的`尖叫聲毫不理會，反而變得更加猖狂。好像越怕同學越開心。

這三隻黃蜂不僅淘氣，而且聰明。當徐老師拿起掃帚試圖趕走黃蜂時，黃蜂不僅沒有飛走，還飛了進來。靈巧就像玩雜技。直到我們安靜下來，有一隻黃蜂在我們頭頂盤旋，發出“嗡嗡”的聲音，似乎在抗議：“喂，你至少應該跟我說話，你真不給我面子！”

你說這個“不速之客”不可愛？

教室的作文 篇19

同學們在教室裡呆的時間可不少，呆久了就會近視。為了同學們的需要。我就設計了這樣一個教室。2015年，一種新教室出土了。它的牆壁五彩繽紛。一抬頭，藍藍的.“天空”出現在眼前，幾朵棉花糖似的“白雲”飄在“天空”中，還有幾隻“鳥”穿梭在“雲層”間。其實，這些是電子天花板，還能動呢；低下頭來，一片“草地”出現你的腳下。各種各樣的“花”散佈在“草地”上，還可以看見幾只“蝴蝶”停在含苞的“花朵”上。地板也是電子的；往前看，四面電子牆壁都“栽”著是“樹”，樹葉蒼翠欲滴，樹葉叢中還能看見鳥窩和小鳥。同學們看了這些電子牆壁，都感覺好多了。

椅子、桌子的設計也很有趣。椅子可以變軟硬度，同學們累的時候，椅子會自動變軟，還能傳出一股花香味，頓時神清氣爽。下課了，同學們都嫌教室裡活動空間小。這種桌子一到下課，通通縮成一塊小木板，堆積在角落裡。如果你不想活動，像做作業的話，你只需對著木板喊你的名字，你自己的木板就會飛出來，變回原樣，停在一旁。而且，這種桌子還能提醒你不要開小差……這種教室真是方便啊！

教室的作文 篇20

現在我覺得我們的教室還是有很多缺陷的，所以我覺得未來的教室可以比現在的教室更完善。

當時我們教室窗戶上的玻璃有防盜、保護、變色、吃聲的.功能，可以防止小偷來教室偷東西，也可以防止玻璃碎片劃傷面板，還可以軟化陽光，使噪音很小。

教室裡的粉筆可以重複使用，很硬，不容易折斷。另外，這種粉筆就像一支圓珠筆，外面有一個塑料外殼，顏色不同。只要粉筆斷了，只要按下底部的按鈕，另一根粉筆就出來了。這種粉筆不會傷害老師的手指。以前擦黑板的時候用的是刷子，到處都是粉筆灰，對老師同學都有傷害。將來，人們會把黑板刷換成一個小吸塵器，可以吸入粉筆灰。它的外殼是透明塑料的，只用一節電池就可以連續吸粉筆灰三週。當它裝滿粉筆灰的時候，你只需要開啟它的外殼，就可以繼續吸粉筆灰了。隔一個月用溼毛巾擦一下就行了。首先，避免內部生鏽。第二，避免粉筆灰落入零件，造成卡阻和短路。

在教室裡，每個同學的桌子上都有一個耳機和一頂帽子。上課時，把耳機插到帽子的一個孔裡，然後把帽子戴在頭上，耳機戴在耳朵上。這個帽子裡有一個測試腦電波的系統。上課不聽講的時候，耳機裡會出現“請認真聽講”的字樣。不聽，鼻子會長到手指那麼長。

雖然目前還沒有這樣的教室，但是隨著社會的不斷進步，科技的不斷髮展，這樣的教室一定會在光明的未來出現。

教室的作文 篇21

牆壁閃著光，屋頂開著五顏六色的花，門上長滿了草。你會認為它是一個公園，但你錯了，它是未來的微型教室。

未來高科技產品將被用作教室的建築材料。它又輕又薄又結實。整個教室是可拆卸的。如果旅行過，可以把教室摺疊起來隨身攜帶，然後安裝在目的地，這樣既可以當玩具，又可以學習，一舉兩得。

教室門真的.很神奇。它有防盜功能，裡面有一個小電腦，可以決定你是不是教室的主人。他還有一個功能。如果你按時到校，門上會顯示“歡迎”。如果你遲到了，門上會顯示“你遲到了，下次請注意”的字樣。教室裡的窗戶不僅採光好，還能不斷產生大量新鮮氧氣供學生呼吸。

黑白的還在前面，但是黑板和過去的黑板有很大的不同。它有兩個特點：一是不反光；第二，它可以自動放大老師寫的單詞，這樣後面的學生就不用擔心失明。

椅子像電腦，桌子是顯示屏。上課你不懂。只需按下滑鼠。椅子後面有一對微型機械手。當你的坐姿不正確時，它會自動放大來調整你的坐姿。

啊！這是我們未來的教室，但我相信它在不久的將來會成為現實。

教室的作文 篇22

去操場上體育課時我冷得發抖，雖然不願意，但最終還是跟著小隊去了操場。當我們熱身跑起來時，我冷得臉色蒼白，想到一會兒還要測50x8，我不禁哆嗦起來。

我第一次發覺教室是那樣溫暖，坐在座位上，我們不用擔心冷，也不用害怕有風，可以安安穩穩地學習。但現在我正在操場，在起跑線上準備開跑，我的雙手不經抖了起來。

“開始！”我衝向了對面，我緊閉雙眼，兩腳飛快地跑著，跑完了。我們終於回到了教室，我感到好舒適，好溫暖。教室就像一位媽媽，給予我溫暖。

我脫下了大衣，在操場，我是多麼的可憐，多麼冷，但現在我已經回到了教室，我不用怕冷了！我快快樂樂，來回跑了幾步，情不自禁地笑了，我把所有的門窗關緊，像在一個保護艙裡，風吹不進來。現在我是多麼溫暖，多麼幸福啊！我就像是乞丐重新回到了家，難民們得到了食物。

回到教室的'每一刻我都是那麼快樂，我不用再害怕冷了，因為我獲得了溫暖。

教室的作文 篇23

丁和丁，鈴響了，學生們跑進教室，坐在自己的座位上。然而，一(2)班發生了一件意想不到的事。

在教室裡，王先生正在給學生上課，他們正在津津有味地聽著！突然，一隻可愛的橙色小鳥從教室裡飛了出來，腳上綁著一條小黑線。突然，教室裡的'鍋爆炸了，小紅指著小鳥說：“這是誰？”不愛護動物，還趕教室玩！”老師一臉迷惑。小明看著同學心想：“老師總是說要愛護動物。誰抓住了這隻鳥？”只有小軍臉紅了，低下了頭，不敢看小鳥。

我認為我們應該保護自然，愛護小動物，讓這些可愛的朋友和我們一起分享藍天下的陽光。

教室的作文 篇24

上午自習課，吳弄壞了我們班有名的“討厭鬼”王小卓的鉛筆盒。王小卓從辦公室回來，看到他的鉛筆盒壞了，就大聲問：“是誰幹的？”大家的`手都指向吳小強。吳小強看見就跑了。王小卓在後面追。

這時，上課鈴響了，老師來了，教室突然安靜下來。然而那兩個，一個剛跑，一個剛追，並沒有意識到老師已經進教室了。直到有同學提醒，他們才停下來。問清楚原因後，老師問吳是不是故意的。吳覺得自己有麻煩了，輕聲說：“我不是故意的。”老師對王小卓說：“沒錯。既然吳和不是故意的，你們是同學，就應該互相包容一下。”

教室的作文 篇25

叮叮叮，上課鈴響了，同學們排好隊，激動的等著申老師的到來。老師悄悄地推開教室門神祕兮兮的，要帶我們到一間神祕的地方上課。

空著手來到星河樓的三樓。哇！同學們都大吃一驚！簡直不可思議裡面有好多作品呀！玉米皮做的花，山楂核做的畫，還有葉雕呢！葉雕是用纖細的刻刀，按照葉子的紋路和形狀來雕刻出美麗的圖案。

最吸引大家眼球的是蘿蔔苗。有深綠的，淺綠的，還有紫色的呢。一顆顆小苗苗站的直直的'，戴著不同顏色的帽子，大家你挨著我，我挨著你，探著腦袋向外看。同學們你擠我碰，爭著要看蘿蔔苗。我也好想摸一摸它的腦袋啊，可又怕傷害它，只好忍住了我的好奇心。蘿蔔苗的虛根細細的密密的，像老人的長鬍子，緊緊的擁抱在一起。鬚根系可以吸收更多營養，讓植物長得更高更壯。一盤成熟的蘿蔔苗已經被收割了，它的鬚根還留在盤子裡，我想到了一首古詩“野火燒不盡，春風吹又生”，我覺得他以後還會長出更多新的蘿蔔苗！種子的生命力竟然這麼強。

叮叮叮，下課了，我們排好隊，小蘿蔔苗好像在說：“謝謝你們來看我們，希望有空經常來！”我們依依不捨得回到教室，要開始寫觀察作文啦……

教室的作文 篇26

有一天，我一個人呆在家裡，無所事事，就患上了妄想症。不知道50年後的教室會是什麼樣子？

突然，一個男人來敲我的門。我開啟門，看見一位老人站在門前。啊，是時候了，老頭。時間老人問我：“50年後你還想去看當時的`教室嗎？”我說：“我當然想看！這是我的願望，因為我早就想看一看。”“那你為什麼不在飛船上？”我問老人：“五十年後我什麼時候能看到我想看的教室？”“你往前看！”原來我在飛船上待了五十年，當時來到教室。我迫不及待地跳下飛船，跑進教室。那裡的桌椅排列整齊。為什麼，地上還長滿了花草樹木。我好奇地問老人。他告訴我：“學生下課可以在教室休息。環境不是更好嗎？”然後他說：“在這樣的環境下上課聞花香，能讓學生更有詹妮弗感，更努力學習。”當我向前走的時候，我碰到了一個白色的按鈕。教室裡所有的燈都變成了白色。我又摸了摸橙色按鈕，教室裡的燈變了顏色，又變成了橙色。我問老人：“怎麼能改變呢？”時代老人告訴我：“這就是科技的發展！”然後他說：“你知道黑色按鈕的功能嗎？”我說：“我不知道！”我好奇地按下了黑色按鈕。我立刻被結束通話了。我馬上問老人：“你為什麼要抬我？”“因為你有點壞！”“我不是！怎麼才能讓我失望？”老人按下紅色按鈕，我被釋放了。我被放在跳床上，人立刻跳上跳下，很有意思。我問老人：“為什麼學校有蹦床？”他說：“學生下課可以來這裡玩！”我問：“這裡有圖書館嗎？”“當然有！我帶你去！”圖書館到了，我進去看書。時光老人說：“如果你能讀好，可以借幾本書回家看看。”“真的？”“當然是啦！”

鬧鐘響了，催我趕緊做飯。原來我在做夢！

教室的作文 篇27

我校的班級文化牆評比又要開始了，全級前五名就可以獲得“最美教室”的稱號。每個班為了把那光榮的錦旗“抱”回“自己的家”都非常努力，我們班也不例外。

開學初，老師就統籌規劃了，先佈置我們帶點綠色盆栽來。可都快到評比的時候了，同學們帶來的盆栽也只有廖廖數盆，就像孤軍奮戰，豈能獲勝？沒辦法，老師只好把掃把角的那一個角落重點裝飾，希望它能替我們班多爭些分。

一轉眼，評比的日子到了。那個早上，我至今仍記憶猶新。當時，我一來到教室門口，整個人都呆住了：教室裡像炸開了鍋似的，人聲鼎沸，同學們你忙你的、我忙我的，分工合作：有的在收拾自己書桌的東西；有的在擦窗戶，只見司宇拿起毛巾，左擦擦、右擦擦，擦過的窗戶在陽光的襯映下閃閃發光，都彷彿可以照鏡子了；有的在幫花草擺放位置，陸虹蓉拿著一盆盆栽在教室裡走來走去，擺這，不好看，放那，易摔，彷彿總看不順眼似的……教室裡幹活的各種聲音，組成了一曲巨集亮的'交響曲。

身為清潔小組長的我怎能置身事外呢？我來到掃把角拿起“槍”就往“戰場”奔去。掃了一會，我在地面上看見一個黑乎乎的口香糖，口香糖死死地“抱”住了地板，怎麼掃也掃不掉。哼！這肯定又是“零食大王”小偉乾的。怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。就在我一籌莫展的時候，忽然靈光一閃，有辦法了——決定用美工刀助我一臂之力。我快速地從自己的抽屜裡拿出美工刀，跪在地上，開始對這塊地板進行一次“切瘤手術”。我左瞧瞧、右看看，從哪個地方切入好呢？好，就這裡！我拿起“手術刀”小心幫翼地往“腫瘤”割去，割了一會，“腫瘤”竟毫髮無傷。好，我要出絕招了！我使出了洪荒之力，割啊割！終於割下來了，“手術”非常成功。早已滿頭大汗的我看著已經切除的“腫瘤”，臉上露出勝利的微笑。

正式頒獎那天，當領導唸到六年級的時候，我們六十二個人無一人不是緊張的心情，彷彿懷裡揣著只兔子在跳似的。領導宣佈：“六年級獲得‘最美教室’的班有：六(1)班、六(13)班……”

領導的話音剛落，全班人都在歡呼，我高興地一蹦三尺高，太好了，我們的努力沒白費！

掛在教室飄揚著的錦旗，在太陽的照射下顯得格外紅豔，我也從中明白了一個道理：只有努力才會有收穫！

教室的作文 篇28

學習是成長必經的過程，學生透過學習來充實自我，師長也透過教學來重溫知識，對於教育很多人會認為只有在學校或補習班才能專注的學習，但其實不然。古人說讀萬卷書不如行萬里路，這段話是在勉勵後人，與其透過書本吸收大量新知，不如走出室外透過戶外的事物來學習這些書本中的道理。

我覺得走出教室的意涵其實不只是勉人放下書本親身走訪戶外，有更多的層面寓意是讓人不要拘泥於學習的.時機及場所。在任何時間，任何地點所發生的各種事情都可以成為你的老師 ，例如，我們可以從螞蟻搬運獵物和蜜蜂築巢的行為學習到分工合作及團結的重要性，並從已被煮熟歸西的母鱔魚將孕肚挺高領悟母親的偉大，這些生物的特性或背後所代表的涵義或許在書本中已經讀過或瀏覽過，但如果沒有親身發現並感受，這些道理或是特殊的行為終究也會被遺忘在歷史的長流中。

走出教室，我認為就是要跳脫一個學習的框架，並適時的放鬆身心，讓教室以外所有的事物都成為學習的物件，這樣不但能增廣見聞，也能讓生活經驗更多樣。

教室的作文 篇29

我們學校最近又開始了溫馨教室的評比。我們班級，有著自己獨有的新穎和個性。

班級裡要有濃郁的書卷氣，這樣既有了讀書的氛圍，又有了大家交流的平臺。這就是我們班的特色之一“圖書角”。在那裡，都是同學們從家裡帶來的書。中午，我們都可以在書的海洋裡遨遊。充滿樂趣！

在我們讀書的環境裡，要有一些綠色。這就是我們班的特色之二“生物角”。吊蘭、仙人掌、蘆薈在那裡都成了主角。讓教室有了幾分生機。

另外還有“愛心角”、“班級介紹”讓我們的教室有了溫馨的'感覺。

突然發現，教室裡也會有溫馨的氣氛。

教室的作文 篇30

走進我們的教室，就有一種親切體貼的感覺，這就是溫馨教室吧。

在進門處有一個粉紅色的大愛心，它就是“愛心角”。上面有所有人的感謝之情。我想被感謝的'那個人一定很高興！

在教室的左上角是一個“生物角”，植物都是大家從家裡帶來的，有吊蘭，仙人掌……兩面牆壁上有著四副國畫，都是我們的勞動委員畫的，使教室有了春意盎然的氣氛。

在黑板報的前面是一排的書，顧名思義這一定是“圖書角”了，上面全部是各個同學的寶貝，但是我們把它們帶到了教室裡，為了有更多的人分享它。中午，我們吃完飯，就可以到操場上去玩了。到了12：45大家就要全部到教室裡坐著看書了。

最後就是宣傳溫馨教室的板報了，它本來是一塊深藍色的板。但現在上面有了我們班的班訓和每個小隊的照片了。

我相信我們班級永遠是溫馨教室，永遠這麼團結，這麼快樂！

教室的作文 篇31

最近的幾周，我們學校在舉辦溫馨教室的評選活動。我們班的興致也格外高，決心要做好。

其實，我們班不需要評選，就已經是全校公認的溫馨教室了。在我們班級裡有愛心角，生物角和圖書角，還有掛在教室牆壁上的四幅國畫。

在教室中，令我印象最深刻的就是愛心角和四幅國畫。愛心角是想讓我們明白感恩，每個人把自己想感謝的人想對他說的`話寫在紙條上，通過愛心角表現出來，這每一句感謝的話，都是獨一無二的，是每個人心中最珍貴的東西。我認為這是一個很好的表現方式。

而那四幅國畫更是讓人讚歎不已。每一幅描繪的都是春天春意盎然的景象，這還得感謝我們班的沈鍾奕，她非常用心得畫了這四幅國畫，為我們的教室增添了不少色彩。

我們班還有一個特色，就是個人座右銘，在每個人的桌子的左上角貼著。這也展現了每個人的特色。我們班還有很多的特點，在此就不一一介紹了，但我們的班級真的很棒！

我們班是一個真真切切的溫馨教室。

教室的作文 篇32

一天深夜，教室裡傳來一陣吵鬧聲，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把都在為誰的功勞最大而發生了爭吵。

掃把說：“我的功勞最大，我天天打掃教室，你們看教室這麼幹淨，不靠我靠誰？”椅子可不高興了，它爭著說：“我的功勞最大，如果沒有我，同學們只能站著上課了，哼！”

掃把紅著臉毫不示弱地說：“我的功勞最大，如果不是我一直打掃衛生，同學們哪裡有這麼好的學習環境？你們都比不過……”掃把的話還沒說完，就被桌子搶過了話茬：“應該是我的功勞最大，沒有我，同學們上課怎麼寫字？”

站在一旁一直沒有發話的黑板此時開了口：“夥伴們，其實我們都很重要，在同學們聽課、學習時，少了我們中的哪一個，他們也不能好好上課。我想只要我們能為同學們提供最好的'服務，盡職盡責，我們都是最棒的。”

聽完黑板的話，大傢伙都沉默了，一會兒它們齊聲說：“對！我們一定要讓同學們上好每一堂課。”

從此，大家再也不為誰的功勞大發生爭吵了。

教室的作文 篇33

一天，我們正在上自習，老師去開會，老師一走，說話聲就不請自來，我想起老師讓我管說話，我就大聲說：“別說話了！”雖然很多人大聲幫忙，卻越幫越忙，有人嘲諷的說：“你是老師嗎？還管我們，你算老幾？”我大聲說：“就管，這是老師教給我的.任務！”幾個同學也來幫忙，有的說：“如果你是中國人，不是傻瓜，就別說話！”可是沒有人聽，這時，老師進來了，立刻聲平浪靜。我對老師憤憤不平的說：“我管了，可他們不聽，聲音可大了，估計在一樓都能聽見！”老師也非常生氣，讓我們一人寫五十遍我以後不說話，只有幾個人倖免，讓我很生氣。我管了，老師罰我，我告老師了，他們卻說我多此一舉，簡直是浪費油筆油！我自言自語道：“有本事，你們就別說話呀！”

現在，我回憶此事，讓我很不安，我管不是，不管也不是，到底該管還是不管，我已經不能知道答案了，你們能幫幫我嗎？

教室的作文 篇34

時間過得飛快，一轉眼，就到了科技發達的22世紀。22世紀的科技真發達啊！有：反重力汽車、人造太陽、多功能書包等等，這不，連教室別也一番趣味！

我們先不說別的，就說說這牆壁，就可以讓你大吃一驚。我們教室的牆壁有冬暖夏涼的功能，一到夏天牆壁就會自動變成白色，最大的反射陽光，然後收集冷空氣讓教室保持最舒適的溫度。一到冬天，牆外就會自動形成一堵空氣牆，然後把冷空氣轉換成熱風，讓你感受不到寒冷，上課的時候，牆壁還會立馬變成一個大螢幕，給大家提供一個學習的好環境。

未來教室裡的桌椅也十分先進，教室的椅子上有安裝一個十分靈敏的感應器，只要哪一位同學做了一點小動作，它都可以立馬感覺出來，並提醒那位同學，如果提醒無效，它就會將資訊傳送給老師，讓老師來提醒他。椅子還可以由你的身高發生變化，桌子也是，電腦會自動計算出最適合你的高度，並由此調節椅子和桌子的`高度。桌子右上角還有一個小螢幕，上課的時候有些地方不懂，或者不會寫，作業不會做，都可以問它。下課時，椅子和桌子還可以和地板融為一體，教室就立馬會變成一個小操場，看到這裡你是不是也很想要一套這樣的桌椅呢？

教室的防災功能，更是了不得，一旦發生了地震，教室下面的反重力裝置就會被啟動，教室就會飛上上空，保住同學們的小命。

你看未來教室是不是十分先進，我相信在不久的將來，一定會實現。

教室的作文 篇35

現在的科技越來越發達，有共享單車、共享汽車、共享籃球……現在我們迎來了一個新的時代——共享時代。

在未來，科技將會越來越發達，共享的事物也越來越多，但是如果有一所共享學校，學校裡有許多共享教室，那就好了。

共享學校可以建在任何地方，只要有一塊地方，一所共享學校就可以建成。大山裡的共享學校將是最好的共享學校，它是最堅固並且是裝置最齊全的，這樣當大山發洪水的時候，共享學校可以開啟防護罩，使學校不會被洪水沖垮。

科技發達了，大山裡的孩子們家家都有一臺時空傳送門，這樣他們就不用每天早上天不亮就起床，還要爬幾個小時的山路到學校了。早上上學時，直接通過時空傳送門就可以學生傳送到各自的班級裡，而且不用帶任何東西。每個人的桌子上都有一塊電子螢幕，上課時電子螢幕會將大家分配到不同的課程裡。比如說：學生要選擇上數學課，直接在螢幕上選擇數學課，就直接進入到了課程裡去。假如學生想要見到老師，教室裡的3D投影儀會投影出老師的樣子。老師的課程生動有趣，可以使那些深奧不易懂得知識變得簡單易懂，一學就會。倘如有哪位同學不會，老師還可以免費為他再上一節課。

如果城裡的學生想和大山裡的學生一起上課，直接在家裡手機掃一掃二維碼，通過時空傳送門就可以來到大山，在共享教室裡與大山的`學生一起上課。

時代在進步，科技也在進步。我希望在未來，有一所這樣的共享學校，這樣的共享教室，這樣山裡的孩子就不用每天早上天不亮就起床，不用爬幾個小時的山路到學校了。

教室的作文 篇36

在2516年的一天，天氣分外晴朗，我坐著由機器人司機駕駛的汽車來到學校。剛進教室我就發現，教師裡十分擁擠，我是新來的轉校生，由於老師教的學生太多記不住，還沒來得及給我安排排位置，我一直坐在後面，可我既看不到黑板上的字，又聽不到老師的講話聲，學習成績直線下降，我的父母十分著急。就在這時，政府為我們學校購進了一大批科學家研製的多功能課桌。

這種課桌散發著大自然的氣息，我喜歡極了。上課鈴響了，我還在與同學讚美這個課桌，突然，天吶，它兩邊自動升起了兩塊擋板，我被嚇了一跳，老師用話筒告訴我們，擋板的作用是阻止我們東張西望，讓我們專心學習的。課繼續上著，我還是一如既往地眯著眼睛，抄寫距離我三四十米黑板上的`板書，就在這時桌角那緩緩升起了一個顯示屏，老師講課時黑板上的板書自動出現在了顯示屏上，方便給我做筆記。我對這個課桌更好奇了，東摸摸西摸摸，我這個書桌發現了我沒在聽講，顯示屏上亮出了警告一次的字樣，我立即坐好，字便不見了。

下課了我便想想找找這個桌子還有什麼新鮮玩意。我發現了三個有著不同的顏色的按鈕，分別是黃色，藍色和綠色。按下黃色就會聽到噹的一聲桌子自動彈開，露出桌子的裡面可以用來放書包，傻乎乎的我一直把書包放腿上了。我還在桌桌子裡找到一副耳機，我的同學告訴我上課時只要從桌子裡把耳機帶上就可以清楚地聽到老師的講話聲的，而當你沒有聽清、有疑問時，只需按下藍色的按鈕，老師那裡就會接收到並讓你提出問題。當你眼睛疲勞時，按下綠色按鈕，這樣就會彈出一幅按摩器，只要你用上眼睛就會開始按摩。這個書桌簡直太棒了！自從我們學校準備了這個工多功能課桌，我的成績就一直往上走，老師也記住了我的名字。在不久的期末考試中，我一定會考出好成績。