關於給予作文

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的關於給予作文，歡迎閱讀與收藏。

關於給予作文1

因為有了藍天的給予，才有了雲霧的飄渺神祕，才有了瀑布的雄偉壯觀，因為有了雨露的給予，才有了鮮花的嫵媚嬌豔。我們，因為有了親人的給予，才能快樂生活。但是，你是否給予過呢？

我生活在一個幸福的家庭，每天都在接受父母的.給予，早已習以為常，認為這是理所當然的，從不知感恩。

每年春天，當漫山遍野開滿鮮花的時候，父母都要到山上去，卻不是為了欣賞鮮花，而是為了採野菜。他們早上天不亮就要出去，天黑時才回來，揹著滿滿一袋山菜，小心翼翼地拿出來，整整齊齊地擺在地上。我覺得山菜一定是一大片一大片滿山地生長著，只要爬上山，就能採到很多野菜，不費吹灰之力。我把這個想法告訴媽媽，她只是微微一笑，沒有說什麼。

幾天後，媽媽讓我和她一起去上山。我滿心喜悅，一路上又蹦又跳。可才走到一半，我就感到筋疲力盡，一直問媽媽還有多遠。在終於爬上山後，我以為可以鬆一口氣了，可眼前的一切讓我驚呆了，滿山的小草密密地長著，隨風擺動，就是不見我要採的那種野菜。我彎下腰仔細地在草叢中搜尋著那些在我看來十分不起眼的野菜，可就是奇怪野菜偏偏喜歡和我捉迷藏，一天下來，我只採到了幾棵野菜。看著手中空空的袋子，再看看媽媽身邊的，幾乎都要冒出來了。媽媽頭上豆大的汗珠使我頓有所悟。在這一天的時間裡，她不知跑了多少地方，鑽了多少荊棘叢，灑下了多少汗珠，可她卻從未抱怨過。突然間，我覺得每一棵野菜都有千斤重。

晚飯時，偶然發現父母的臉上添刻了許多的皺紋，那標誌著父母為我付出的艱辛。14年間，父母給予我的那麼多，我卻沒有給予他們一絲一毫，貪婪地享受著他們的愛。

我要從現在起，把我對父母的感激化作生活中的點滴，“哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，哪怕給爸爸捶捶後背揉揉肩……”

“人生在勤，不予何獲”，我們總想獲得，卻不知給予。只有學會給予，才會獲得。

關於給予作文2

以前，總聽別人說給予是快樂的，但我不知道給予到底快樂在哪裡。給予不就是隻有付出，別人也不會給你回報，那怎麼會快樂呢? 暑假的一天，我們家和表弟家一起去盤山遊玩，我們一邊爬山，一邊欣賞著無邊的美景。剛上山的時候，遠遠聽到潺潺的流水聲，放眼望去，清澈的`泉水從山間涓涓而出，淙淙有如琴音。不知不覺間，我們來到了半山腰，只見許多奇形怪狀的石頭，最上面有許多挺立的古鬆，彷彿在那裡迎候著遊客，我們都被這美麗的景色迷住了。

這時耀眼的陽光映入我的眼簾，一看錶，已是正午，肚子也開始咕咕叫了，我連忙把依然沉浸在盤山美景中的爸爸媽媽叫過來，大聲喊道：“別看了，我的肚子都開始抗議了!”大家才緩過神來，連忙在附近找了塊乾淨的地方，坐下來吃東西。 我把自己最愛吃的巧克力派拿了出來，表弟看見了，大聲喊：“我要吃那個，我要吃那個!”小姨說：“我們吃自己帶的東西吧。”“我就要吃那個。”表弟不高興了，撅起了小嘴。

這時我心想：到底給不給他呢?就剩下最後一塊了，給他吧，這可是我最愛吃的東西啊!不給他吧，他畢竟比我小啊!我腦子裡的這兩個聲音像是兩個武士在決鬥。媽媽看出了我的心思，在一旁耐心地說：“孩子，你是哥哥，應該讓著弟弟。”最後我又想起老師對我們說的一句話：“給予他人是最幸福的。”我便毫不猶豫地把巧克力派給了表弟，表弟接過來，大口大口地吃著，咧開嘴笑了。看著他興奮的樣子，我的心裡比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝，爸爸媽媽也對我豎起了大拇指。我高興極了。

這時，我才真正明白古人說的那句話“予人玫瑰，手有餘香”的真正含義。

關於給予作文3

當給予幫助在全世界綻放，那麼世界就盈滿絢麗。

當給予幫助在全世界凋零，那麼世界就充斥枯黃。

因為我懂得給予幫助是幸福。

冬末，裹著厚重的大衣，在外踽踽前行。天灰沉沉的，偶爾透出幾絲光線。低下頭，瞳孔中穿過一人反射的光線，那是一個大概是年過四十的男生，身上披著一件單薄的，千瘡百洞的衣服，而身子下面只墊著一張薄薄的瓦龍紙。他費力地搖著手中僅有的一個碗，全身在哆嗦著。

風繼續在街上呼嘯，而它輕輕拂過我的面龐，卻又深深地刺入他的心臟。或許他的親人正在家中苦苦等求他的歸來，等求那不到五兩的粗米；抑或他的親人正在露宿街頭，他的妻子正用那凍得不能動彈的'手竭力護住她的孩子；更或許他的妻兒早已在冬末與世遠離，在天堂邊緣輕輕呼喚著他。

風是無情的，他將樹幹吹得乾枯；風是冰冷的，他將街道吹得人煙稀少；風是冷漠的，他將一個人吹得妻離子散。此時，又是一片枯黃的落葉飄零，掉在這個男生的身旁。

那個男生還是竭力地搖晃著他手中的碗，凹陷的眼球深深注視著行人，盈滿淚光，透過光線，看到的是悲哀、無奈、思念。

凌亂的髮絲像一把乾涸的拖把，頂在頭頂，幾根粗糙的髮絲隨微風輕拂他的臉龐。他一直低著頭顱，不敢抬頭見人，也許那是維護一個男生應有的尊嚴。可生活的無奈，又不得不……

我的心被消逝了，形成的液體在輕輕盪漾，泛起的漣漪，觸碰神經。我的手在口袋裡摸索著，僅有褶皺的五元紙幣觸碰手掌。我將這五元的紙幣整好，放入他手中只有幾個硬幣的碗中，有種說不出的幸福感。

他趕忙對我合了合手，送來祝福說：“謝謝啊，好人一定會有好抱的。”

我回首，對他笑了笑，就款步向前。

在想如果每個人給一元，那麼他一定是個富翁，那麼世界就是幸福的代名詞。

幸福是什麼？是溫情的幫助。

幸福不是什麼？不是冷漠的寒風。

關於給予作文4

我家的陽臺上養著幾盆玫瑰，這主要是因為我喜歡玫瑰。可以說我是“愛瑰如命”。每天放學回到家後，一放下書包，就會奔向陽臺，看看自己的玫瑰長得怎麼樣了。

那一天是星期天，早上一起來，我就發現自己的玫瑰在陽光下全都盛開了。有紅色的、紫色的……一個個都像正在跳舞的.小精靈。我託著下巴，站在陽臺上觀望。直到眼睛看累了，才戀戀不捨的回到自己的房間，開始寫那枯燥乏味的作業。

寫了一會兒，突然聽到了敲門聲。當時只有我一個人在家，就去開了門。一開門，竟然是住在我家樓上的楊阿姨。她笑了笑，略帶歉意的說道：“我晒的衣服掉到你家陽臺上去了。”我說道：“那你自己進來拿吧。”楊阿姨拿完了衣服出去時，還在不住的誇著我家玫瑰的美麗，我也驕傲的點了點頭，感到無比幸福。

上午過去了，到了中午，爸媽一進門，我就告訴了他們玫瑰開花的訊息。高興地把他們拉到了陽臺，他們也不住讚歎。我感到無比的滿足。但是，我馬上就發現了一個缺漏之處，有一根枝好像被折斷了。我一直想，會不會是今天早上楊阿姨的衣服……一想到這，我就覺得氣憤，她的衣服竟然把我的花砸斷了，這可是我幾個月的勞動成果啊！結果整個下午，我的心裡都充滿了氣憤和失落。

事情還沒完。到了晚上，又有人來敲門。開門一看竟然還是楊阿姨，我沒好氣地說：“又掉了什麼東西？自己進來拿吧。”令我意想不到的是，她從背後拿出了一盆開放的玫瑰，那火紅的玫瑰，似乎正在笑，像她臉上的笑容一樣。她又解釋道：“今天早上回去後，才發現衣服裡夾著一朵玫瑰花。我知道你喜歡玫瑰，這不，就買了一盆給你。”我不禁對自己之前的言行感到臉紅。幾經推辭，最終我還是收了下來。

是啊，一朵玫瑰又算得了什麼，哪裡比得上鄰里之間的關懷呢？那句話說得好：得之泰然，失之淡然。給自己一些豁達，讓自己做一個心胸寬廣的人。

關於給予作文5

你是一輪即將噴薄而出的紅日，在大海的託舉中，在雲朵的簇擁中，在無數人的期盼和等待中，緩緩而出，把光明和溫暖灑向世界，把希望和憧憬灑向世界，讓每一顆心因你而激動，讓每一雙眼睛因你而綻放光芒。

我的世界因為有你的給予而晶瑩剔透，亮麗無比。

你是早春柳枝上泛起的第一抹新綠，從寒冷的冬天開始，你就鉚足了勁，等待又一次長出，又一次在微風細雨中翩翩起舞。所以，當冰雪還未完全撤退，當朔風還未完全走遠，當燕子的呢喃還是那麼遙遠，當春姑娘的腳步聲似有似無地剛剛傳來，你便迫不及待地探出腦袋，以飽滿的`熱情來擁抱春天。當我的目光和你的目光相碰撞的那一剎那，一種說不出的東西，從我的內心升起。我知道，從此以後，我的世界將永遠抹不掉你那嬌嫩的身影。

我的世界因為有你的給予而充滿希望，充滿活力。

你是開在那山谷中的一叢野玫瑰，雖然人跡罕至，雖然缺少知音，雖然在壯美的大山之中，你是那麼毫不起眼的一點點，但你仍然興高采烈地生長，充滿激情的開放，用自己粉紅的笑靨，來感謝陽光雨露，感謝陪伴你的蜜蜂蝴蝶。你知道，春天給了你綻放的機會，你就沒有理由不燃燒自己，沒有理由不奉獻自己。當歷經千辛萬苦的攝影師把長長的鏡頭對準你時，當你的微笑在我的眼前綻放時，我分明聞到了你的芬芳，聽到了你的歌唱。

我的世界因為有你的給予而繽紛美麗。

你是門前潺潺流淌的小溪，唱著叮叮咚咚的歌聲，從遠方一路流淌而來。我不知道你的源頭，是在室外仙境的桃花源，還是在某一首唐詩宋詞的意境裡。我只知道，這一路，你跋山涉水，千迴百轉，歷盡艱辛，才來到我面前，流進我心裡。人生之路不就是一條河流嗎？從母親深情的目光中出發，然後向前。如果你執著，如果你堅強，如果你渴盼大海，那麼你就能到達更遠的地方；否則，你也許就會半途而涸。讀你，我的世界因此而變得堅毅、頑強。

我感謝你們！你們的給予，讓我獲得了光明，獲得了希望，獲得了美麗，獲得了堅強。

關於給予作文6

蒼穹在賦予世界無限生機與繁華之時，也賦予了世界另一種奇特的力量。它是環境，也是心境。勞累的身影時常閃現，就讓它在黑夜之中迸發出無窮的力量。

多少文人墨客，曾批判它的懶散與無知。它是黑夜的使者，是冰冷的使者。但它確實美麗，就算是一顆黑水晶，也同樣妙不可言。

恬靜，是閒適於一個環境。葉賽寧、郭沫若，曾都用柔軟的筆調傾訴夜的寧靜與閒適。閒適於一個環境，正如蝴蝶閒適於花朵，正如向日葵閒適於陽光，正如五柳先生閒適於簡單的環境。看似玩世不恭，看似毫無希望。但一個閒適的環境，是誰所不想擁有的呢？生活在現代都市的人，整天為如何好好生活而心驚肉跳。人們渴望，渴望一個詩人所描繪的寧靜的夜景。迴歸大自然，在蟈蟈曼妙的音樂下，在星星閃閃爍爍之下，漸漸沉入一個屬於自己的世界。

如果說閒適只是恬靜的體現，那麼，享受便是恬靜的華麗昇華。

不因為接受，就疏於享受。恬靜，是享受於一份心境。有一個故事講道：三個人的靈魂來到了上帝面前，他們只有一個人能升入天堂。上帝問第一人：“你的生活過得怎麼樣?”第一個人答道：“我一生都在享受之中，我享受著世界的恩惠，享受著四季的變換……”上帝聽此，嚴厲地批評他：“只會享受，從沒有過真正的思考，你不能升入天堂。”上帝又問了第二個人同樣的問題。他答道：“我的一生都在奮鬥，很少有休息。”上帝語重心長地說：“你不應該有如此大的壓力，你也不能升入天堂。”同樣，上帝問了第三個人同樣的.問題。第三個人答道：“我在工作之中毫不鬆懈，我享受著工作的樂趣；但我更享受與家人的生活。”上帝終於笑了：“有緊有鬆，在緊張之餘享受生活，你可以升入天堂了。”

這個故事，情節雖然十分平淡，卻蘊含著豐富的哲理。享受自己的心境，自己恬靜的心境，在陶醉之中，再度昇華。

恬靜，是閒適與享受的結合。沒有過多的要求，只要深深地在享受之中閒適，在恬靜之中思考。給自己一些恬靜，那裡，便是真正的內心的聲音。

關於給予作文7

冬日，北風呼呼地吹，雪花似有似無地拂過我的臉頰，此刻，我的心情就像雪後來了一場霜凍，十分低暗。

我落魄地走在街上，任由茶香四處遊蕩，也許是出於香味，我走了進去。

推開門，挺別緻的一個小店，古韻的裝修，典雅的書櫃，木製的桌椅，一切都是那麼美妙。

我挑了一個最角落的位子坐了下來，拿出點單，點了一份甜點和一杯茶水。

我遞出了點單，四處張望著。突然，一株粉嫩的山茶花出現在玻璃縫裡，一點點，卻擋不住它的旺盛、繁茂。花瓣顏色十分鮮豔亮麗，一瓣又一瓣，一層又一層，花瓣們擠成一團，擠成了一朵粉色的大花。

食品陸續上桌了，老闆喜盈盈地站在一旁，靜靜地看我吃完了食物。“心情不好？”她坐在了我對面，一下看出了我的心思。我皺了皺眉頭，她看向窗外說：“這兒挺美的吧！”我欣賞地看向窗外，她若有所悟地說：“你知道嗎，有時候不一定只有靚麗的'地方風景好呢！從角落裡看世界也很美妙，不是嗎？”她瞟了我一眼，“人其實也是一樣的。”我笑了笑，又抿了口水。當我仔細注意她時，才觀察到了她的形象：不算好看，卻十分有氣質，身著一身能融進小店的卡其色大衣。

離開時，我回味了她的話，不禁觸動了心，好像心中突然明媚了許多。

我付了錢，說了聲“謝謝”，然後給了她一個微笑，轉頭快走。“不要謝我喲，要謝就謝山茶吧！”她笑著說。我回眸一笑，送了她一道春光。

她給予我美食，給予我動力，給予我決心，當然，還有她那心心念唸的山茶。

關於給予作文8

前幾日，我回了老家一趟，去看望。

老遠，爺爺就迎了上來，樂呵呵地對我說：“我的乖孫子，總算是把你給盼來了，最近學習一定很辛苦吧？你來一趟可不容易，我要好好做幾個你最喜歡的鮮筍菜，犒勞犒勞你。”

一大早，我們爺孫倆就上山挖筍。鳥兒在枝頭歌唱，時不時看見幾只竹鼠穿來穿去，蟋蟀躲在竹林裡唱歌，野花開放，百草豐茂。跨過一條山澗，我們來到了爺爺經常挖筍的地方。在我眼裡，那就是一片棕褐色的泥土，只不過長了很多，一些雜草而已，我很難找到竹林中隱藏的竹筍。但在爺爺眼裡，泥土不僅僅是泥土，裡面可藏著寶呢。真是一挑一個準，爺爺彷彿只要看一下竹梢的顏色，摸一下結實的竹幹，就能找到竹筍的藏生之處，不愧是挖筍高手。

我們找到一片竹筍頗多的林子，爺爺只挖了一大半，而且是間隔著挖的，然後又另尋別處了。我的心中充滿了疑惑，就問爺爺：“還剩那麼多筍，我們為什麼不挖呢？”爺爺笑著說：“那一片竹林比較稀疏，留這些筍長大吧。竹筍好吃，但我們也不能悶著頭濫挖。留有餘地，我們才能年年吃到鮮嫩的筍子。”聽了爺爺這番話，我恍然大悟。我們又挖了一個小時，揹著一籮筐竹筍滿載而歸。

忙活了一上午，廚房裡飄出陣陣香味，爺爺把一碗熱氣騰騰的.火腿鮮筍湯端到桌上，還有竹筍燒肉，青椒炒筍絲，香腸蒸鮮筍等等。我用筷子夾起一片筍，細細端詳起來，白中微微泛黃，溢位濃香，放入嘴中咀嚼，真是鮮滑爽口。竹筍嫩嫩的，卻又富有嚼勁，樸素之中不失淡雅，令人叫絕。爺爺的手藝真不是蓋的！我知道，這是大山的味道，是的饋贈，也是爺爺對我的一片心意，裡面承載著太多用語言無法描述的美好。再喝一口湯，醇厚的湯汁順著喉嚨往下流，真是妙不可言，令人回味無窮。這就是幸福的味道吧！

感謝爺爺，感謝大自然，我才有機會享用如此的美味。但我的心裡，也有一絲不安，我要拿什麼回報他們？只能在心裡祝願爺爺多福多壽，祝願大自然青山不改，綠水長流！

關於給予作文9

總習慣向你索取，

從不曾說一聲謝謝，

直到長大以後，

才懂得你實在不容易……

聽著這感人肺腑的歌聲，我不由得想到了一個人，我的父親。他，一個平凡的人，卻給予了我不平凡的愛。

兒時，我因為調皮，總喜歡把玩具放在最底層的櫃子，每次都爬倒身子去取。這時，父親的手總像影子一樣跟過來，罩在我頭上，直到我取出玩具，站起來，父親的手才挪開。那次爸爸又把手罩過來，我不禁奇怪地問：“爸爸，你為什麼老把手放在我的頭頂呢？”爸爸先是一愣，然後尷尬的笑了，不好意思地說：“我習慣了”。

後來我才明白，父親早已習慣了在我危險時守護我，習慣了在我苦悶時安慰我，習慣了在困境中扶持我……

那次月考成績出來後，我因為發揮失常而導致成績一落千丈，心情陰沉沉的，幾乎在下一秒就會大雨傾盆。一到家，我便趴在床上哭個不停，不知什麼時候迷迷糊糊睡著了。“嘎吱–”門開了，我艱難的睜開雙眼，見爸爸端著一杯熱氣騰騰的牛奶走了進來，他把牛奶遞給我，就勢坐在床邊，摸了摸我的頭，只聽他嘆了一口氣說：“孩子，爸爸知道你沒有考好，心裡不好受。但以後的路還很長，一次並不代表永遠，應該朝前看，爸爸相信你是最棒的”。我用力的點了點頭，心頭的.陰雲漸漸散開，一縷陽光照進我的心房，於是我重振旗鼓，繼續前進。

夜深了，整個城市都籠罩在漆黑的夜幕中。可對面的難題，我還是毫無頭緒，筆一甩，草稿一團，正準備偃旗息鼓。這時，爸爸正好進來了。

“作業做完了？”

“沒有。不會做！”

不料，爸爸面色一沉，悶聲悶氣的說：“再好好想想！”嚇得我一個激靈，頭腦也清醒了不少。坐穩身子，再比劃一陣，終於柳暗花明，父親這才笑了笑，臨走，囑咐我：“快點睡吧！”

人生的路上，爸爸就是我最有力的保護傘。給予我健康成長，給予我前進的航向，給予我戰勝困難的毅力。

關於給予作文10

有人說：“生活是苦難的。”這點我從不否認，生活中總有這樣那樣的挫折坎坷，總使人心生煩悶。也許隨著這些想法，日子一天天就過去了吧。可是你覺得快樂嗎？那麼何不給自己一些細碎的美好，去裝點苦難生活呢？

我喜歡自然，我喜歡春日的花朵使鼻子發癢的感覺，我喜歡夏日樹下的蔭影，我喜歡秋日踩在落葉上發出的聲音，我喜歡冬日奶白色晨霧的`清新。風總是很輕柔地扯動我的髮絲，雨總是很溫和地打溼我的衣角，陽光總是暖暖地使我的頭髮變得漸漸溫熱。我喜歡走在一個個街頭巷角，也許不經意間就會發現一棵古老的大樹，或是瞥見一株在陰暗角落裡茁壯成長的小芽。那一刻，總會讓我情不自禁地為生命而感動。

我喜歡一個人的閒暇時光。不是寂寞的，不是孤獨的，只是很平和的，很寧靜的。一個人的週末，我會坐在窗前的地板上，怔怔地看著陽光裡的細小塵埃飛揚，抑或是看著雨滴打在玻璃窗上再滑落。我喜歡在寂靜中的這種動態美，很固執地喜歡著。一個人的清晨，我會故意賴在被窩裡，閉著眼睛，幻想自己是躺在蒲公英的花海里，或是躺在金黃的麥浪裡，靜靜地讓思緒恣意飄蕩。一個人的夜晚，我會在書桌前看書。有多少個夜晚，我為小王子和玫瑰花而感嘆，我為美人魚化為泡沫而落淚；有多少個夜晚，我沉醉在水美人美的邊城中，又彷彿置身於桑菲爾德莊園裡。那些故事或喜或悲，總是牽動著我的心。

我珍惜我生命中的每一個人，他們總是給我許多美好的回憶或是美好的未來。而我會給予他們微笑，讓所有走進我的世界的人都感受到美好，這對我而言也將是一種快樂吧。友誼，不，應該說世間所有的感情，都是雙贏甚至是多贏的，我的付出將使我收穫更多。

這些，都是我給自己的細碎美好，它們總是能輕易地打動我自己。每天清晨給自己一個微笑吧，再去尋找自己的美好，我想生活中的苦難也已不再是苦難了吧。給自己一些美好，讓它們絲絲繞繞地將自己包圍，看看窗外，陽光依舊明媚。流年似錦，歲月靜好。

關於給予作文11

俗話說“贈人玫瑰，手留餘香。”給予別人幫助，是快樂的。

小時候，我在小飯桌吃飯。那時候，每到週二下午，我就和小飯桌的小朋友一起去附近的公園玩。

有一個星期二，我又和一個朋友一起玩。我還特地起來了我的新自行車。一進公園，我們就跑向蹦床，那是小朋友們最喜歡玩的遊戲。可能是我們玩的太高興了，沒有小心，我的朋友一下子摔在蹦床上，半天沒起來。我走過去，關心的問：“怎麼了？”她抬起頭，哽咽著回答我：“不小心扭著腳腕了，特疼……”我撩起她的褲腿，看了看，果然起了個小紅包。我心想：怎麼辦呀，先把她扶下蹦床吧。於是，我攙起她的胳膊，扶著她一點一點向蹦床邊靠近。蹦床邊是個小樓梯，這可難倒了我，我只好背起她，小心翼翼地一階一階往下下，終於到了地面，我把她放下，大大的舒了一口氣，像是放下了個千斤重的秤砣。我想，這裡離小飯桌還有段距離，我總不能就這樣揹她回去吧。朋友好像看出了我的難處：“你先回去吧，我等我的`父母來了再說吧。”我堅定的說：“這怎麼行，時間越長腫包越大呀！”我看看門口的自行車，突然來了主意，對她說：“我揹你到門口，然後你上我的自行車，我把你扶回去吧。”朋友點點頭。我幹勁十足地背起她，向門口走去，走著走著竟感覺平時覺得很近的路變得越來越長，抬起腳也覺得很吃力，可是我卻加快腳步，想快把朋友送回小飯桌。終於把朋友背到了門口，我已經筋疲力盡了。但我沒有停下腳步，馬上把朋友扶上車，推著車跑起來。到了小飯桌，我又用冰水弄溼毛巾，給朋友敷腳。

那天，我非常累，回到家就睡著了。但不知道怎麼了，心裡總是甜滋滋的，給予是快樂的。

關於給予作文12

歲末將至，我們學校一年一度的同在一片藍天下獻愛心活動又熱熱鬧鬧地準備起來。班主任老師一在班上宣佈這個訊息，大家便高興地嘰嘰喳喳談論起來，小a說：那些貧困孩子多可憐啊，其實他們和我們一般大!小b和小c搶著說：就是，就是!小d也耐不住了，說：我覺得大家應該把這周所有的零用錢省下來，捐給他們!話音剛落，圍觀的同學們都異常默契的大聲喊：好主意!

轉眼就到了星期四，捐款活動將在下午舉行。大家的省錢計劃進行得還不錯，校門外小賣部裡的好吃鬼急速減少，那些奢侈華麗卻價錢昂貴的學習用品突然間無人問津。眼看著口袋裡的零花錢一天天多起來，大家的心裡不禁湧起自豪又充實的感覺。

下午，獻愛心活動現場，投影儀播放著一張張黑白色的令人揪心的照片。我們坐在會議大廳裡，心裡滿是因那些貧困學子而起的同情和感動。曾受我校資助、現於市一中就學的一位同學也特意趕來表達他的感激之情。聽著他用樸實而真誠的語言似乎有些激動地作著演講。

我們再次感受到了貧困學子們那顆積極向上、渴望關懷、懂得感恩的心。當這位同學因緊張激動一次次在演講過程中停下來時，大廳裡也隨之一次次爆發出雷鳴般的掌聲，鼓勵他有足夠的勇氣完成演講。這掌聲包含著我們關愛弱勢群體的'真情，也包含著我們想盡最大努力使世間變得更加溫暖的夙願。

捐款儀式在眾人的期盼下開始了。同學們按秩序把好不容易省下來的零花錢伸手放進捐款箱裡。有捐10元的，有捐200元的老師們也都捐了不少錢，我們學校還為水東門社群捐贈了一臺電腦。大家捐的錢雖說有多有少，可當他們伸手把錢放進箱裡的一剎那，每一個人臉上都露出了美好的淡淡的微笑。

紅紅的捐款箱旁，人頭湧動，使得整個大廳，溫暖如春。我走出會議廳，發現原本陰冷灰暗的天空已被暖暖的蜜色陽光浸染。我希望，我們今天所捐的微不足道的物資，能使貧困孩子們的這個冬天，不再寒冷。我更相信，我們會繼續伸手，給予，微笑下去，溫暖他們的每一個冬天

關於給予作文13

是誰，給予了我愛？是誰，給予了我生命？是誰，給予了我數不清的溫暖。

啊，那個人，是她……

那是一個烏雲密佈的下午，坐在窗邊的我，擔心的看著窗外那黑壓壓的天空，心裡不斷的想著，別下雨，別下雨……

“咣”數學老師敲黑板的'聲音給我拉回了教室。好了。同學們這道題都會了嗎。我們齊刷刷的回答。“會了”好。那現在你們拿出本來重做一下吧。看著那個曾經活蹦亂跳的動點p。終於在我的筆下。任我擺佈。我不由得小聲的說了一句“哼，小樣兒的”想到這兒，我嘴角的笑容也不斷放大。

好了，同學們，你們快點收拾書包，然後快些回家，要下大雨了。說罷，她拿著包，快步走出了教室。

想著教室老師剛才的話，我便把桌上的所有東西都扔進了書包裡以百米衝刺的速度跑出了學校。剛出去，我便感覺了絲絲涼意，還是下雨了啊。我嘆了一口氣，心裡不斷祈禱著，媽媽一定要帶傘啊。

出了校門，我便看到了媽媽手上舉著的東西，我一直懸著的心總算是放下了。我跑了過去，走在她的身邊。一路上不停地給她講著班級的趣事，逗得她合不攏嘴。當然，此時的我並沒有發現，雨，越來越大。而我卻一點都沒淋溼。

看著眼前的景色，我不由得叫了出來。“哇，太美了”此刻我正和媽媽站在小公園的旁邊。原來我一直沒有注意到的公園。在下雨的時候竟有種別緻的美，我頗有種江南女子雨中散步的感覺。

回到了家。我就換下了、校服，一出發便看到媽媽在搭傘。我看到她右肩膀，感到了疑惑。回到了我的房間，啊。原來是這樣。不一會兒媽媽就過來告訴我吃飯了，我一下坐起來接住了她，輕聲說了回，我愛你。

原來媽媽怕我淋溼，特意把傘向我這邊傾斜，而粗心的我，卻一直沒有發現……

那夏日午後的綠豆湯，清晨的白開水，夜晚的熱牛奶，那雨天斜偏的雨傘。那一幕一幕都是你……

啊，媽媽，是你讓我在被愛中學會了去愛，是你讓我給予中明白……

關於給予作文14

給予，顧名思義就是賜予、賦予的意思。說起給予，我想起了一件難忘的事—— 星期五的下午第三節課，也是課後整理的時間，平常我們應該下樓到大操場上開展體育活動。但是今天外面在下著小雨，我們只好在教室裡面聽老師的安排。周老師在黑板上佈置了幾道題目，讓我們用鉛筆畫圖並計算它的面積，我正畫著，坐在我後面的金巧怡突然用鉛筆碰了碰我的後背，我過身去，問：“幹什麼呀？”金巧怡說：“李思慧，能把你的0.5自動鉛筆的筆芯借我一根嗎？我今天忘帶了。”我一向不愛搭理這些問題，隨口說：“我也沒帶。”便過身去繼續寫我的作業去了。寫的時候，我偷偷地過頭去，她好像非常失望，看著她失望的樣子，我的`心中有些內疚。 過了一會兒，我自動鉛筆的筆芯也用完了，便把裝筆芯的盒子從文具盒中拿出來，拿了一根就放在文具盒裡，但這剛剛被金巧怡看見了，又一次對我說：“李思慧，能借給我一下筆芯嗎？這次我沒帶，下次一定帶！”我聽到她懇求的語句想說：“借你一根吧！”可是我的喉嚨裡像被什麼東西給堵住了，聲音怎麼都發不出來。我像被控制了一樣，搖了搖頭。

作業改完後發了下來，我看到金巧怡低著頭，我看了她的作業本，打了個B，1個是因為計算出錯，第2個是因為圖是用鋼筆好的。我的心口不然一震，如果我不那麼固執，給他一根筆芯，她就不會犯起第2個錯誤，心想：我一定要向他說對不起。 課間時，我過身，紅著臉對她說：“對不起，金巧怡，昨天我不該那麼做，希望你原諒我！”金巧怡笑著說：“沒關係，這也怪我記性不好。” 從此以後，我和金巧怡的友誼更深了。

關於給予作文15

給予是一種信任，給予是一種關懷，給予是無私奉獻，給予是不計回報。在收穫眾多給予與饋贈的同時，我也學會了默默付出。

記得去年暑假，媽媽帶我去高井聾啞兒童康復中心陪伴那裡的孩子。一路上我十分興奮，不停的想著：我該怎樣給予那些孩子幫助呢？是陪他們玩遊戲，做手工，還是教他們讀書？

來到康復中心，一位老師向我推薦小博，讓我照顧他。小博是一個9歲的小男孩兒，他個子不高，身材微胖，生得面板雪白，眼睛大大的，小嘴紅彤彤的，十分憨厚可愛。跟正常小孩不太一樣，他天生弱聽，只能通過看別人的口型，猜別人要說的.內容。

最開始，我拿出帶來的三年級語文課本教小博讀課文。雖然我儘量放慢語速，扯著嗓子喊出每個字，喊得小臉通紅，嗓子都快啞了，但小博還是歪著腦袋，一臉茫然的看著我。看著小博一頭霧水的樣子，我不禁心生憐憫，想：小博真可憐！他不能跟別人進行正常交流，還無法正常學習，這對於教他識字來說確實困難。我該怎麼幫助他呢？

當我思考時，小博使勁搖晃我，眨了眨他那雙對知識充滿渴望的眼睛，不停地指指書，打著手勢，催我教他認字、讀書。看著他渴望學習的樣子，我靈機一動，心想：我教他點簡單的知識不就行了嗎？這樣不也是給予他幫助嗎？

於是，我找到七個不同顏色的彩筆和一張紙，讓小博把顏色塗在紙上。我一邊按順序指著顏色，一邊緩慢的大聲說：“紅……黃……藍……”時間一分一秒地過去了，我一遍遍重複的念著，小博也漸漸熟悉了這些顏色的讀音，終於能磕磕巴巴地念出這些字。聽著小博悅耳的聲音，我露出了大大的笑容，心裡美滋滋的。

“生命的意義在於付出，在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。”是啊，想要“手有餘香”，就要“贈人玫瑰”，學會給予。只有這樣，內心才會富足。