《科學公開課》作文(通用9篇)

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的《科學公開課》作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《科學公開課》作文1

前幾天，我們班上了一節科學公開課。

上課鈴一響，我們走進了教室。只聽老師第一句話說：“今天我們要教耳朵裡的結構，請你們先說說你們對耳朵裡的結構有哪些瞭解。”同學們踴躍的回到道：有的說有骨膜，也有的說有耳道等。接著老師給我們看了一幅關於耳朵結構的`圖片。從中，我們知道耳朵裡的結構有耳廓、耳道、骨膜、聽小骨、耳蝸和聽覺神經。然而，這些結構剛好在我們眼睛的正下方。

接著，老師又讓我們猜測耳朵裡的結構有什麼功能並記錄下來。我們這一小組說：耳廓可以收集聲音，耳道可以傳播聲音。老師又發話了：“如果想進一步的瞭解耳朵結構的作用，我們應該怎麼做呢？”我們回答道：“可以拿一個虛擬的模型來做實驗。”後來，老師拿來一個橡皮筋當做骨膜來做實驗，上面撒滿了紙屑，拿來棒子和音叉，敲輕一點跳動的就小一點，敲重一點跳動的就大一點。老師讓我們唱一首國歌，我們全班都大聲唱了起來，只見全部的紙屑都翩翩起舞，全班都大聲笑了起來······

這節課就在我們大家的笑聲中結束了，真是讓我們受益匪淺啊!

《科學公開課》作文2

當今世界，科學技術日益滲透到經濟發展、社會和人類生活的方方面面，成為生產力中最活躍的因素，科學技術的重要性也逐漸突顯出來。

科學技術為我們提供了必不可少的生存條件。袁隆平教授從20世紀60時年代就開始致力於雜交水稻的研究，經過12年的努力，成功培育了“三系雜交稻”。如今，我國大江南北的農田普遍種上他研究培育的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應用，為我國糧食增產發揮了重要作用，後被國外引用，更是解決了世界人們的吃飯問題，科學技術的重要性可見一斑。

科學技術是我國綜合國力提升的必要條件。眾所周知，我國正處於社會主義初級階段，總體看，我國生產力水平還比較低，科學技術水平、民族文化素質不夠高，社會主義具體制度還不夠完善，與發達國家仍然有一定的距離。縮短距離的`方法，就是大力發展科學技術。

在現代社會，我們青少年也應當緊跟時代的步伐，努力學習，要真真正正的懂得科學技術的重要性，讓未來社會的科學技術因我們而大放異彩!

《科學公開課》作文3

現在的我們不要說“走近科學”，生活中遇到“熱愛科學”的同學，可分為兩類，一類是門門功課都名列前茅，班主任嘴裡學習的物件，被稱為“學神”的;另一類則是一聲不響、悶頭悶腦、整天抱著磚頭樣厚的書時不時冒出一句“明天，宇宙化為十二宮分子的三合體”的聳人聽聞。但他們永遠都不是大眾生活的表現行。

我們只有在教科書上才能真切體會到“科學”兩個本身神祕又龐大的字眼。因為“科學”兩個字太大，大到是天、是地，卻又小到是水、是沙。無奈之下，我只好到網上尋找答案。我看到一段讓我釋然並勇敢致力於其中的文字，“科學就是把任何被研究的物件進行無限放大跟無限縮小，在無限放大跟無限縮小的`工程中，找到接近100%的完美理論，得出價值，做出貢獻。科學的意義平凡於人類的生活當中。”是啊，想到科學，腦海中首先浮現出愛因斯坦和牛頓的蘋果，他們的偉大正是因為用科學武裝了頭腦而後造福了社會。這麼一說，我舒心多了。小時候憧憬做個科學家，說要研究很厲害的東西，做個對社會有用的人。

雖然對科學所涉及的內容還是膚淺的不瞭解，可是我卻發現自己走進了它，科學的偉大正在於它是為人類能更幸福、更安寧的生活在這片廣闊的土地上而存在的。所以，大家所想，都是一個目的，為偉大的世界和平而奮鬥。

這樣就足夠了，讓我們一起走進科學吧!

《科學公開課》作文4

今天第一節課被改成了數學課，一怎麼怎麼回事啊？好好的數學課怎麼變成科學課的呀？後來科學老師來到我們班書，我們今天改課是因為你們被我選中上一節公開課。

我我們聽了十分高興因為我們雖然以前都是音樂啊，數學，語文，英語，……等等上過公開課，但是科學的公開課生日華為是第一次為科學上公開課的，然而科學老師說我們公開課先練習一下“打火"(用火柴打的打火)不會的(酒精燈)說實話真沒有見過真實的酒精燈！！

科學的公開課開始了，我十分的幸運被選為了材料員額頭同桌是安全員，我是保管材料的，我領的`材料後:哦，還真的有酒精燈呢！酒精燈火柴兩個大燒杯，一個小勺灌一瓶一小瓶牛奶，一個鐵環，一個鐵球，科學老師說我們要做三個實驗，一個是:一個是熱水泡奶，奶會有什麼變化呢？一個是一個鐵球，它被火燒完以後會不會變大呢？還有最後一個就是氣球遇熱會不會變大呢？

然而這些實驗做過以後我們發現熱水泡奶後奶真的會上升，而且冒出來了冒了我一身鐵球傷害後會變大，然後呢，最後一個就是氣球遇熱後會不會漲起來的？真的跟著來，啦啦！

啊！我愛這一節課的公開課！

《科學公開課》作文5

我們在生活中總會發現一些有趣的事情。我發現，夜來香正如它的名字一樣，總是在晚上九點開放，而且開放時也像名字一樣帶著一股香味。於是我很好奇：夜來香為什麼不在白天開放，卻偏偏在晚上開放呢?

為了弄清楚這個問題，我便去觀察夜來香。當九點鐘時，我果然看見夜來香展開的花瓣，散發出一陣陣迷人的芳香，似乎在向我們展示自己的美麗呢!我左看右看，怎麼也看不出夜來香有什麼離奇的地方，夜來香就喜歡在晚上開花。我也好幾次把夜來香放在太陽下，企圖讓它張開緊閉的'花瓣，可夜來香就是不依我，就是不開花。而且，夜來香不但不開花，還把幾片花瓣閉得更緊了。一到晚上，夜來香還是把花瓣張開了，好像已經迫不及待地等待著夜晚了。這究竟是怎麼回事呢?

我從電腦上查了資料，才知道：原來，夜來香之所以在晚上開花，是因為夜來香和其他植物一樣，需要昆蟲來授粉，而夜來香需要的授粉昆蟲在夜間行動，夜來香為了得到昆蟲授粉，所以就也在夜間開放了!

大自然無奇不有，只要我們留心觀察身邊的事物，總會有新的發現!

《科學公開課》作文6

科學技術是第一生產力，是人類歷史發展的重要標誌。

偉人說過：“一個民族如果不具備良好的科學文化素質，就難以在世界競爭中立足。”歷史的教訓也告訴我們，落後就要捱打，從清朝的慘敗開始，中國寫下了百年屈辱史。當你回首這段慘痛的歷史的時候，你是否感受到蔑視科學的悲哀?你走進科學了嗎。

同學們，當你在虛擬的網路世界裡遨遊的時候，當你坐上快速列車，接聽著越洋電話的時候，你是否感受到了科學的力量?20世紀，人類創造了無數的科學奇蹟。精密的機器人，不用燃料的汽車，載人飛船的成功發射，奈米技術、超導材料的廣泛應用，未來還會有“科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種‘偶然的機遇’只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的'人，給那些具有鍥而不捨的精神的人，而不會給懶漢。”是呀，正是由於像袁隆平、茅以升、王選等善於發現鍥而不捨勇攀科學高峰的前輩們，才推動了祖國科技進步的歷程。

同學們，你又在日常生活中，有哪些發現?讓我們都來做個有心人，說不定生活中小小的發現會帶給你無盡的快樂!讓我們記住馬克思的話：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”21世紀是一個科學技術更加突飛猛進的時代，我們青少年要把握這美好的時光，學科學，用科學，為中華民族的偉大復興努力學習吧!

《科學公開課》作文7

星期x，媽媽買了一隻紫藍色的花插在家裡的花瓶中，放了點水，不一會兒，水竟然變色了。

剛開始，只有一些像輕紗一樣的紫色在水中漫開去;過了幾個小時，水中就像有一朵輕飄飄的紫雲，水面沒有一點兒波瀾，那朵“紫雲”卻一直再飄;再後來，水像被分成了兩塊似的，上面的三分之一是無色清水，下面則都是紫藍色的顏料水，不再似輕紗，如纖雲了，更像一塊有顏色的冰;最後，整瓶水都變成了紫藍色。

我很奇怪水怎麼會無緣無故變色呢?難道是這支花有問題嗎?突然，我想起了在書上看到的.一個實驗：把一朵純白或淡色的花插在有顏色的水中，隨著花對水分的吸收，花瓣也會逐漸變成那個顏色。這朵紫藍色的花大概也是這麼來的吧!我把花拿出來驚奇的發現：雖然它的枝表面還是翠綠的，但是它裡面的芯已經是紫藍色的了。過了幾天，彷彿驗證了我的猜測一般，水一天比一天藍得純粹，花瓣的顏色卻一天天淡了下去。

生活中的一點一滴都離不開科學，正如清水變成了紫藍色那樣。

《科學公開課》作文8

生活中處處有科學，科學地處理問題，常常會給我們帶來驚喜;違背科學規律辦事，往往會遭受挫折。以前，媽媽買了幾條小金魚給我和哥哥養著玩。我和哥哥可喜歡它們了，每天都給它們餵食。可是兩天後，卻有幾隻小金魚死了。我和哥哥想了又想，可還是想不出來。最後我們查了電腦才知道，原來是我們給它們餵了太多食物，而魚是怎麼吃都吃不飽的，應該適當的餵養。

於是，我和哥哥按照電腦裡的指示，適當的給它們餵養。可是，沒過多久，又有幾條小金魚死了。我和哥哥仔細的觀察一下盆子的四周，除了多了些魚排洩物以外，也沒什麼特別啊。我和哥哥絞盡腦汁的.想，可還是想不出來。沒辦法，只能用老辦法：查電腦。

原來，魚的排洩物能汙染水，而且對魚的身體有危害。而且不經常給魚換水，水中會聚集許多髒東西和有害物質，對魚的健康也有損害。我和哥哥明白了：還要經常換水。以後，我和哥哥經常魚換水。

雖然這次失去了大部分的魚，但卻讓我們明白了一個道理：生活離不開科學，科學離不開生活。讓我們一起運用科學，把我們的生活變得更加美好。

《科學公開課》作文9

星期四的第二節課是科學公開課。聽說還有學校領導來聽課呢！我們高興極了我們興高采烈的排著隊像一條威武的巨龍一樣，整齊的走向科學實驗室。一到科學實驗室，我們按昨天孫老師安排的'位子坐下來。開始上課了，領導們也都來了，坐在最後一排專心致志的看我們上課。

今天上課的內容是：材料在水中的沉浮。我們準備好的材料有：木頭、卡紙、白紙、圓柱體、泡沫、尺、鑰匙、釘子、水缸，實驗的過程是看這些物體哪些是浮哪些是沉。經過我們小組精心實驗後，得出的結論是：釘子、鑰匙、圓柱體是沉，尺、泡沫、木頭、卡紙、白紙是浮。但吳逸飛這個小組說：“卡紙明明是沉得啊，怎麼可能是浮呢？我們你爭我搶都說自己答案是對的，經過再次實驗後卡紙的反應是浮。雖然他們實驗結果錯了，但是，他們一點也不灰心。來聽課的領導們看著我們積極向上，認真聽講欣慰極了！時間過的很快，一節公開課就結束了，我們依依不捨的走出科學實驗室。這節課讓我感受到，實驗才能給出答案，也讓我感受到大自然的神奇之力。

這節科學公開課真有趣！