【推薦】關於奉獻的作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的關於奉獻的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於奉獻的作文1

在我們小區有一個賣早點的老奶奶。她的頭髮已經露出幾根銀絲，臉上也佈滿了皺紋，長的也不是很漂亮，但他總是微笑，讓人感到溫暖，慈祥。

一個陽光明媚的早晨，我又去奶奶那買早點。買完後，因為豆漿還沒來，所以就站在旁邊等著。這個時候，一個人走了過來。呀!他是個殘疾人，手無力的垂著，頭髮散亂。他手上還套著一個袋子，到一家一家小攤去收廢瓶子。好多店不是不理他，趕著他走，就是嘆了口氣塞給他幾塊錢，讓他走了，或是憐憫的看著他。我也忍不住皺了皺眉，心想：真可憐。當他走道那個奶奶的攤子時，奶奶見了他又慈祥地笑了起來，對他說：“你又來啦，今天廢瓶子多，就全給你吧。”他也笑了起來，很燦爛，很開心的樣子，說：“謝謝呵。”老奶奶說著遞給他幾個不用的瓶子，又問：“你媽媽身體怎麼樣了?好多了吧?最近又長高了呢!”就像對一個老朋友一樣。他說：“是呵。”兩個人你一言我一語的嘮了起來，就如同一對多年不見的好友，時不時還發出一陣陣爽朗的笑聲。時間一點一點過去了，奶奶說：“快去收瓶子吧，不然就給別人收去了。”然後揮揮手，眼角又眯了起來，她又笑著和他再見。他也說：“奶奶，再見。”那個殘疾的孩子走時臉上漾著愉快的表情。

那一刻，我的心一下子震撼了!奶奶並沒有像別人一樣施捨他，而是尊重他，理解他。那個殘疾的.孩子，沒有上街乞討，而是出去撿垃圾，去撿別人不要的瓶子，是自力更生的表現，他不希望被別人同

情，求別人的施捨。可是一些人卻施捨他，用怪異的眼光看著他，他的自尊心一定受到了打擊，因為我看到他眼中不時會透出氣憤，常常甩臉而去。只有那個奶奶，她理解他，她從不瞧不起他，她把他當正常人看待，給予他溫暖、快樂、尊嚴。他也只有看到奶奶時才會綻開發自內心的笑。

後來我常看見奶奶和那個殘疾人一起笑，他對我微笑。我的心中總是很快樂，被子愛佔據著。老奶奶的笑，也是奉獻，是奉獻著別樣的愛，別樣的溫暖，別樣的快樂，她的笑也是別樣的奉獻。

關於奉獻的作文2

一天，我和媽媽一起坐車進城，才坐上公交車，就上來兩個穿著很破舊的人。

我仔細打量了他們一番，其中一個竟然是盲人。我心裡一陣的嘆息：好可憐呀！正準備給他們讓座，卻聽到其中的一個拿出擴音器講了起來。原來另一個是他的鄰居，一出生就看不見，所以也沒上過學。農忙時就在家幹農活，農閒時就出來賣唱換取點生活費。接著盲人就唱了起來，哪知他一開口，乘客們都看向他了，因為他的音色著實不錯了。他一連唱了好幾首，客人們都默默的為他打節拍。等他唱完給大家鞠躬時，在場的每一個人都打開了錢包，你5元他10元的遞給他。我的感觸很深，和媽媽小聲商量過後，我給了他50元，這50元是我今天的肯德基午餐錢。雖然今天的中餐要換成便宜的麵條了，但我卻很高興！在他們下車之前，盲人開口說：“謝謝大家了，我雖然沒結婚，但卻抱了一個姑娘養著了，我出來賣唱也是為了供她上學，我一定要憑自己的力量養大她！”

再次謝謝大家後，他們下了車！我心裡想：比起他們來，我幸福的多了！到鼓樓後，和媽媽下了公交車。鼓樓有一段正在修路，好多灰塵不說，路面上也是坑坑窪窪的。我的前面有個年老的老爺爺，看他走路的.姿勢估計最少都有80歲了。我突然看見前面的路上有一個大石頭，老爺爺徑直向那塊大石頭走去，我嚇壞了，急忙大聲喊；“老爺爺，前面有一塊大石頭！"老爺爺停住了腳步，順著聲音轉過了身，我急忙跑到老爺爺身邊，對他說：“老爺爺，你先不要走，讓我把這塊石頭搬到垃圾桶邊，你再過去，好嗎？”老爺爺笑了，溫和地對我說：“小朋友，謝謝你。要不然我可要摔個大跟頭了。”那麼大的石頭，對我來說，可真不好搬。我費了九牛二虎之力，才挪動了一丁點的距離。怎麼辦呢？這時，媽媽也彎下腰和我一起搬了起來！經過的人都表揚我好懂事！我笑了笑，開心地跑了幾步，我感覺天格外藍，雲格外白。我在心裡對自己說今後一定要幫助更多需要幫助的人。

關於奉獻的作文3

午後的陽光輕柔地灑下來，猶如一塊薄紗溫柔地裹住了我的手。那天，也是如此的溫暖，可我卻無心感受。街道上的喇叭聲傳進我的耳中，我雙手託著下巴，陷入了回憶……

那天，也是午後，陽光依舊溫暖、燦爛，但我的腳步卻無比沉重。因為我的期末成績不太理想，從去拿成績單的路上，爸爸就開始訓斥我，讓我不勝其煩。不就是一次考試嗎？我因為這個成績傷心自責了很久，好長時間都沉浸在頹廢中，難道還不夠嗎？我開始疑惑爸爸究竟是愛我還是愛我的成績。不過不愛我也不奇怪，我其實從未孝順過爸爸。

再穿過一條馬路就到學校的後門了，我心不在焉地走著，要過馬路了，爸爸的大手微微張開，像是想牽住我的手。我和他賭氣，第一個走過馬路，但因為沒認真看路，剛邁開腳步，一輛摩托車就朝我的方向呼嘯而來，我呆了，忘記了躲。這時，爸爸大步流星地奔來，伸手把我拉了回去，那粗糙的手緊緊地握住了我，那熟悉的溫度讓我心頭一暖。

由於我剛剛那不要命的行為嚇壞了爸爸，爸爸也不再訓斥我了，而是責怪我剛剛的行為：“你太不懂事了，為什麼不好好看路？你知道那有多危險嗎？也不知道躲開，唉，怎麼說你才好啊！”爸爸語氣裡的愛濃的化不開，對我的關心也溢於言表。我垂著頭不說話，爸爸還在微微喘著氣，一定是剛剛太著急了。我有些愧疚，我怎麼會以為爸爸不愛我呢？他愛我甚至超過了愛他自己，這是血濃與水的親情啊！明明我從未孝順過爸爸，爸爸卻毫無怨言，還願意豁出命來救我，萬一……萬一被撞到的是爸爸怎麼辦！我的.眼眶噙滿了淚水，風輕輕地路過，淚水，掉了下來。原來，愛真的是無私的，真的是哪怕從未付出，也會給予，也會奉獻。

滿天的紅霞映入眼簾，我猛地清醒過來。是啊，愛是無私的奉獻，是付出而不求回報的。那一次，讓我明白了這個道理，正如天空從未為紅霞付出，紅霞也願意無私地裝點天空。愛，是無私的奉獻，是永恆的美！

關於奉獻的作文4

讀了巴金爺爺寫的信後，我沉思了很久。同樣的都是人，為什麼我還沒能明白生命的意義?為什麼我還示能讓自己的生命開花結果?我終於尋思出了答案，那就是我沒有努力過，沒去嘗試過。

巴金爺爺說：“我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。”我可以體會到巴金爺爺為了明白這句話付出了多少的努力，在這背後又有多少心酸。他寫的.文章裡，簡直就把自己寫進去了，他談論自己的親歷的事，和我們一起分享著巴金爺爺的親身事蹟。

我敬佩他，喜歡他，他為我們偉大的祖國作出了多少貢獻。他對我們的祖國有無限的愛，他為我們做出了一個好榜樣。

我一定要為我們的班級、社會、祖國爭光，讓我們的老師、父母永遠以我為傲。

我以前總是把那些名人看的是多麼!可是他們就算在再高的地位上，也還是比不過巴金爺爺，因為他從來示炫耀自己，也不在乎自己是不是什麼傑出人物，他只是把對祖國的感情用作品來。在我眼晨，巴金爺爺就是一位“傑出人物”，和巴金爺爺一樣，我說的“傑出”並不是他有才華，而是他明白生命的意義，明白怎樣使生命開花結果!

如果是我們，我們能知道嗎?在現實生活中，我們只能在家裡做小皇帝，小公主，讓家人伺候我們，我們有沒有對自己生活的幾年的家做一點貢獻呢?沒有，我們是在享受。我們只能坐在教室做作業，做好作業就出去玩，誰能知道在這同年風風雨雨的日子裡，是誰最後一個離開教室呢?是老師。就算我們主動掃一下地，讓老師歇一會兒，也好!可是，我們做了嗎?當我們在快樂的玩耍時，誰又能想到已經疲憊不堪的老師呢?又是誰能留意老師的頭上又多了幾根銀髮呢?沒有，我們只會給老師添麻煩，讓本來事情就多的老師添加了一些煩惱。難道，我們就不會覺得愧對於父母，愧對於老師嗎?

讓我們向巴金爺爺看齊，讓我們付出一點努力，多做一些事情，為我們的家，我們的班級和社會做出一點貢獻!

關於奉獻的作文5

放學吃過晚飯後，我要去寫作業了。抬頭望望天空，圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露出柔和的笑容。我也微微一笑，懷著好心情去做作業了。

沒過多久，燈忽然滅了。我急忙往窗外張望，外面一片漆黑。疲倦的月亮躲進了雲層裡休息，只留下幾顆星星在放哨。原來停電了，這可如何是好，今天的作業可不少呀，現在停電對我來說猶如初生的嬰兒斷了奶，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，一團火光一閃，屋裡頓時變得亮堂了，原來是爸爸點上了一根蠟燭，這是一根造型精美的米老鼠蠟燭。看到跳躍的燭光，我提著的心恢復了以往的平靜。藉著燭光，作業很快做完了。這時，窗外傳來一陣歡呼聲：“來電了，來電了!”屋裡的燈同時亮了。在耀眼的燈光下，燭光變得很微弱，一閃一閃，顯得那麼的微不足道，而我戀戀不捨地把它吹滅。今晚多虧了這燭光，我才一帆風順地完成了作業，儘管此時的燭光如此不顯眼。這時，我無意中發現，燃燒的蠟燭只剩下一小截了，我的心不禁一顫。

望著剩下的一小截蠟燭，我的感慨之情油然而生：一隻漂亮的蠟燭就這樣燒光了，它無私地我們帶來光明的同時，無謂地犧牲了自己。一句諺語從記憶的倉庫中蹦出來——“燃燒自己，照亮他人。”蠟燭就擁有這種可貴的奉獻精神，它是多麼感人啊!

剩下的這一小截蠟燭，讓我不禁聯想起了我的老師。老師不僅每天要早早到校，給我們上課，輔導我們學習，回家還得備課、批改作業。老師每天都在辛勤工作，有的放棄了做家務的時間，有的'犧牲了與家人的團聚，有的推卻了和朋友的約會。老師把滿腔的熱忱和精力都投入到同學們的身上。在老師的身上不正體現出了蠟燭這種燃燒自己，照亮他人的精神嗎?

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像蠟燭一樣，辛勤工作，默默奉獻，無悔無怨。加減乘除，算不盡老師您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識的甘露，澆灌我們理想的花朵;您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。老師用自己的行動，不僅教會了我們科學文化知識，更親身教會了我們要如何做一個人。

讓我們學習蠟燭的獻身精神，像老師一樣燃燒自己，照亮他人!

關於奉獻的作文6

她，雖已年近半百，卻充滿青春活力；她，雖沒有華麗的裝束，卻美麗大方；她，雖然經歷過生活的磨難，卻是那樣樂觀開朗。她就是我最敬愛的班主任――鄒權老師。

她長得既端莊又和藹，慈祥的臉上有著一雙充滿知識的大眼睛，看著我們時，心裡總是感到一絲溫暖與安慰。鄒老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們將許多發生在她身邊的故事。每次，我們都能從鄒老師講的故事裡懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。在一天中午午休時，同學們都紛紛入夢鄉，而鄒老師卻戴上那陳舊的眼鏡，用紅筆批改著同學們的作業，頭一抬也不抬。在這安靜的中午，只聽見鄒老師批改同學們本子的“譁”“譁”聲，譜成了一首整齊響亮的樂曲。

老師，講臺是您的舞臺，粉筆便是您的指揮棒，成績是那五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領下，一同演奏出一首首美妙的歌曲，演繹著精彩的人生。每次上課，隨著一聲“上課”您便把我們帶入知識的海洋，您會認真仔細的將你的知識傳播給我們，只要給您一個講臺，您就會給我們一齣戲。您就像是一根蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們，我們在您無私的教導下，茁壯成長，成為祖國的棟樑之才！可是誰又知道，默默奉獻的.老師背後付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白髮，條條皺紋就是最好的見證吧！

老師在我們心田裡種下了快樂的種子，校園時時響著清脆、悅耳的聲音。當感受知識的魅力時，在叮嚀：同學們，別忘了知識的海洋廣闊無邊，你們一定會在那邊找到快樂；當學習上失敗時，在鼓勵：失敗乃成功之母，失敗並不可怕，可怕的是會被失敗打敗；當悲傷難過時，在安慰：同學們，生活中難免有挫折，請擦乾眼淚，幸福就在前方！是老師讓我們明白了感恩，是老師用汗水滋潤著我們的心田，是老師開啟了我們的智慧之窗……

這就是我們的老師，她無私奉獻，讓我體會到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的精神，這就是人類靈魂的工程師，她關心到每一位同學，她是辛勤的園丁，她讓每一朵花兒，都盡情綻放！

關於奉獻的作文7

奉獻是不會被刻在腦門上的——題記瓢潑的大雨傾盆而下，幾輛巨型軍用卡車在雨幕中飛馳而過。濺起一人多高的水花……走廊裡一群身著白衣腸颳得人手推病床，看不到白色口罩後面的面部表情。只留下一串緊湊而不太明顯的腳印……空氣異常乾燥，一隻甲殼蟲不安的在地面遊走，它似乎感受到了危險的來臨。空氣中到處瀰漫著難聞的焦油味，遠方依稀可見滾滾黑煙盤旋與兩座大油罐上方，下方則停放著幾輛橙紅色的消防車，消防員匆忙而有序的滅火……

每每我們人為很不起眼的人物或地方，卻最有可能擁有不可思議的奉獻力量。那種力量人們稱作無私！就像夜空劃過的那道閃電，雖然短暫，但它閃過之後給人無限憧憬和希望。……水花落下，積水裡蕩起的漣漪久久不能平靜，正如幾里路外滑坡山路下被淤泥掩埋下的客車裡驚魂失措的乘客們的心情。解放軍戰士數小時的奮不顧身的緊急搶救，終於從死神的魔爪下把大家解救下來。每一個人的心裡都無法平靜，恐懼一層層的散去，迴盪在心裡的事越來越濃的'感激之情。手術是門口紅色警示燈驟然暗下，門外十幾雙眼睛撞開了急診室的房門，醫生摘下白色口罩，後面是一副欣喜卻掩飾不了的疲憊的面孔，輕輕一句：“手術很成功，病人已脫離危險。”如春風掠過，撫平了數顆不安的心。

那隻甲殼蟲此刻撐開黑色的翅膀，盤旋著飛向遠處。順著它滑翔而去的軌跡，我們依稀可以看見幾個人正激動的握著消防戰士們的手，一臉黑會掩飾不了的感激與興奮。時間有許多感情在醞釀，在我們周圍，在我們身後，在我們中間，亦在我們心中。許多完美結局並不需要我們去東拼西湊、胡亂編造。生活中這樣的感人的無私奉獻時時都在發生。如果我們每個人都有那麼一顆無私的心，這個世界將會充滿真誠與美好。就在你我不留神的罅隙中，一種叫做無私的精神，正在完美的奉獻著……有一種品質叫無私，有一種精神叫完美奉獻。

關於奉獻的作文8

最近，媽媽給我買了一本《愛的教育》，這本書我非常喜歡。這本小說沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，描寫了一個個看似平凡實際上卻很不平凡的人物，例如：賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、帶病上課的教師……他們懂得人世間最樸素的愛，付出力所能及的感恩行動，因而深深地打動了我。

讓我記憶最深的是書中講述的那些同齡人的'故事。如：“我”的好朋友卡羅內，他不僅品學兼優，而且樂於助人。當一個同學丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。卡羅內還是一個同情弱小、能為朋友做出犧牲的人，他常常斥罵甚至動手打那些欺負別人的人。他非常愛他的母親，他會花幾天時間給母親寫一封長達八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻給母親。這是一個多麼充滿著愛心、滿溢著感恩的可敬孩子啊!還有為救最低班的國小生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴而拒絕施捨;還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點就是懂得感恩，對生活充滿愛，為他人奉獻愛。正因為有了他們的愛，有了發自內心的感恩行動，“我”的世界才變得這樣美好。

讀著《愛的教育》，我感慨萬分，心情久久不能平靜。看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見一個伸手向我乞討的小孩，我竟然冷漠地從他面前走過。有時我也會不聽媽媽的話，惹媽媽生氣。還有，在與同學的相處上，我也會因為小事而和同學們斤斤計較……現在想來，真是不應該呀!從今往後，我也要像他們做一個富有愛心、懂得感恩的人。

有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!”朋友們，讓我們學學卡羅內、洛貝諦他們吧，多奉獻一點愛，多一些感恩行動，讓我們的生活充滿陽光，讓愛灑遍每一個角落，讓世界因為感恩更加精彩!

關於奉獻的作文9

早就聽說山區同學生活上很困難，隨時有失學的可能，我們學校為了向山區的同學伸出援助之手，決定和山區同學開展“心結心”活動。代表學校參加這次活動的是三位大姐姐，她們給山區同學帶去的不僅僅是一些物品，更是我們學校全體同學的一份愛心。

“心結心”活動在山區的.一個學校操場舉行，喇叭裡播放的是《愛的奉獻》這首歌。一位大姐姐穩步上臺，她提著一大袋雞蛋，目光柔和，她把蛋遞給了一位山區的同學。深情地說：“這是我們學校的一片心意，山區的生活比較困難，給同學們帶來一點營養品。”那位山區同學對她說了一聲：“謝謝。”便接過袋子，立正敬了個標準的隊禮。第二位大姐姐走上臺來，她提著沉甸甸的衣服和褲子走到另一位山區同學的面前：“冬天來了，同學們要注意保暖，不要凍著了。”那位山區同學接過衣服和褲子，激動得熱淚盈眶，對她說：“太謝謝你了。”她們互相使勁地握著對方的手，說著珍重。第三位大姐姐提著一袋零錢，走到一位山區同學面前，說：“這一點錢是同學們自己平時節省下來的，給山區的同學們買些書看，多學點知識，將來才好為祖國作貢獻。”那位山區同學雙手接過這份心意，連忙說：“謝謝，謝謝!我們一定努力學習，長大了建設祖國。”“心結心”活動最後一個步驟是植樹留念。大姐姐們和接受捐贈的山區同學一起栽了三棵樹。並且把兩個人的名字寫在同一張卡片上，用木棍釘好，插在樹旁。她們給這三棵樹取名為“結心樹”，共同希望這棵象徵著兩人友誼的樹能茁壯成長，萬古長青。植樹後，山區同學帶著大姐姐到自己家裡坐一坐，還在家門口和大姐姐合影留念。

大姐姐們都把這張照片帶回自己的家裡留作紀念，每次看到這張照片，她們就會想起曾經有這麼一位山區同學和自己結過心，曾經說過要努力學習，將來好為建設祖國作貢獻。人間處處有真情，真情時時暖人心，和山區同學“心結心”活動，讓同學們都感受到幫助他人的快樂。

關於奉獻的作文10

星期四，學校組織我們五年級去看電影。我們興高采烈地來到了報告廳。這次的電影是迪斯尼公司製作的《閃電1狗》

故事講述了一隻名叫Bolt的明星狗和它的主人Penny和演了一部電視劇，它在當中扮演一隻有超能力的狗。而Bolt相信著這場戲都是真的。一次意外讓Bolt被運到了紐約。在回家的旅途上，他和流浪貓Mittens、倉鼠Rhino結成了夥伴。歷經艱險，他明白了許多道理，也終於回到了主人身邊。

看電影的過程中，我的內心深處感到深深地震撼。細細品味，發覺Bolt的三人組合其實很有味道：

Bolt是一位電影明星，受萬人矚目、萬人瞻仰。但是總會有那麼一刻，發現自己只是芸芸眾生中的一員。其實，自己並不一定總是英雄。

而流浪貓Mittens，是當之無愧的現實主義者。它飽經風雨，懂得人世間的艱辛。從它身上不難看出：生活，就應該腳踏實地，一步一步向前走。

相對來說，倉鼠Rhino是一個理想主義者。在大家受到挫折的`時候，他總能鼓舞士氣，用一種無形的力量指引大家向著勝利前進！有時，生活中也少不了一些夢想的力量。

但電影結束，讓我感動的是動物、人類間真摯的情感。每當想起Bolt對尋找主人的不懈努力；想起Rhino那一番鼓舞人心的話語；想起Mittens對大家的百般照顧，這些充滿真情的場面，讓我的眼眶就情不自禁的溼潤了。

而最讓我感動的還是當Bolt回到好萊塢的時候，正巧碰見它的代替品撲進主人的懷抱；可拍戲過程中因為代替品的逃跑而引發了一場火災，這時Bolt勇敢地撲向火海，救出了主人。

我一直在思考，為什麼同是兩條長相一樣的狗，一個如此勇敢，一個如此無能？ Bolt平常可能不會討好Penny，危難關頭一定會奮不顧身！而他的代替品別看平時對你搖尾乞憐，但危險來臨它卻臨陣脫逃！這就是真情付出的問題吧。像代替品這樣的，純粹是為了利益！而如果你真心對待一個人，是願意為他奉獻而不是索取的。

今天我看的這部《閃電的狗》對我有很大觸動。希望大家聽了我的介紹，也能同我一道走進這部電影，去探索其中耐人咀嚼的意味！

關於奉獻的作文11

人並非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂；對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

奉獻，是人的一種多麼高尚的精神，是一種多麼高尚的情操！

在一個冰冷冰冷的冬天，寒風刺骨，連人也不敢出門，我真怪老天爺，今天這麼冷還讓我上學。我匆匆地吃了早餐，揹著書包出門去了。在路上，陣陣刺骨的寒風迎面而來，我只好硬著頭向前走。在不遠，一根大竹把我攔住了，我陡然停止，悶悶不樂地顧視前方。只見離大竹不遠有一位清潔工正毫無怨言地為人們挖通前幾天被堵塞的‘臭水渠’。他挨著冷，忍受著噁心的臭味，用一雙差不多被凍僵的手緊緊地拿著鐵鏟，然後用力地把鐵鏟插進了被堵塞的‘臭水渠’裡，再把剷起的垃圾倒到旁邊的桶裡！突然，大事不妙，‘臭水渠’裡面被塞實了，用鐵鏟鏟不行，用夾子夾不行，那位清潔工只好戴著手套下去挖。她下倒了‘臭水渠’，冰冷的水像一支支利箭直刺她的.腳。她忍受著疼痛，仍吃苦受累地挖！（）行人看見了也熱心地走過來對清潔工說：“劉阿姨，別再挖了。天這麼冷，你叫幾個負責這工作的人來替你挖就行了，何況這工作又不是你負責的，你就快回去休息吧！”“咦！這是怎麼回事？這工作不是她負責的？那她這麼辛苦來做這幹啥呢？！”想著想著，我不由自主地被她那種無私奉獻的精神深深地打動了，便情不自禁地走到她身旁，輕聲細語地對她說：“阿姨，別再挖了！你就叫幾個負責這工作的清潔工來挖吧！快回去休息吧！”只見她抬起頭，氣喘吁吁地對我說：“我

決不會回去休息的，我一定要把這條‘臭水渠’挖通。”看著她那倔強的樣子，我只好無可奈何地上學去了。

過了幾天，我們住的一帶地方終於能通水了，大家也高興得不得了。不知何時，那位清潔工在刺骨的寒風中辛勤工作的背影模模糊糊地浮現在我的眼前。

她的言行深深的教育著我，影響著我——一個無私奉獻的人。

關於奉獻的作文12

老師的背是略駝的，始終保持著恆定不變的弧度。那種弧度叫奉獻。——題記

老師有一雙靈巧的手，上課時總會寫下一行行灑脫的文字，筆尖不停地轉動，將粉筆化為一個個漢字，再將漢字化為知識;老師的頭髮長而飄逸，披在肩上，和藹可親;老師的背，寬大厚實，老師的背……

老師的背是略駝的背。這張背也許是因為我們而駝的吧。

我的眼前不禁浮現出老師在臺燈下伏案備課、在辦公室的燈光下批改作業、在講臺上傳授知識時前傾身體的景象。那永恆不變，為我們而張開的弧度不時閃現。老師對我們的奉獻也全用在這弧度上。漢字的弧度是為了在它方正剛強的外表之下，新增似柔似剛的美麗，而老師的奉獻就像一把鎖，輕輕鎖住我們本狂妄自負的心靈。

記得那堂語文課，悶熱的潮溼的空氣像蒸氣將我包圍。倚著大開的窗子，一支筆在指間不住地轉動。突然一陣風吹來，我本能地護住眼前的試卷，筆便掉到了地上，前後目光射來，我不禁陷入了窘境，不敢彎腰撿筆。

筆滑出老遠，老師好似隨意地從講臺上走下，輕輕彎腰撿起筆放在我的桌上，身子幾乎彎出一個滿弓。老師沒有說一句批評的.話，但卻是因為那個滿弓的身驅，我從此沒敢再轉一次筆，正是那沒有言語的動作打破我的窘境。

老師那背的弧度就像一棵樹，樹冠蔥翠茂密，不管樹下躲風躲雨的人是多是少，總是像一把綠色的大傘，撐起一片藍天;

老師那背的弧度像一座橋，架在書海的上方，我們歡笑著從橋上走，看盡頭的曙光。不管波濤如何洶湧，那寬闊的橋面總是不動搖，替我們擋風擋浪。

……

老師就是一位不知疲倦的農人，我們就是老師捧在手心的種子。老師一次次地彎腰除草，期待著，期待著……有苗兒被風吹彎了，趕緊彎腰扶起;有苗兒被陽光晒蔫了，趕緊彎腰澆水……

老師永遠都是辛勤的，點點滴滴奉獻出愛與知識。那弧度正是愛的奉獻，愛的見證。

有一種弧度叫奉獻，奉獻一切，奉獻愛。

關於奉獻的作文13

教師節是一個專門為老師辛勤勞作而設的節日，感謝他們一直辛苦的培育我們，做出的偉大貢獻

教師，那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格，讓我們不得不感嘆：這該是一種多麼偉大的奉獻精神啊！我常常把老師比喻成桑樹，因為它想的是別人生活得是否美好，而不是為了炫耀自己。如果沒有桑樹的品質，哪來春蠶的精神！ 為了慶祝教師節，為了讓我們真誠地對老師說聲：老師，您辛苦了！我們班特意搞了一次慶祝教師節的班隊會，而這次班隊會，就是圍繞“老師與桑樹”展開的。同學們各抒己見、滔滔不絕地講述著，老師和桑樹的相同點真是舉不勝舉—— 桑樹是清貧的`，老師也是清貧的，有時連個“長”的官銜都沒有; 桑樹是富有的，老師也是富有的，他們的學生可以說是“桃李滿天下”; 桑樹是無私的，老師也是無私的，他們給社會培育了一批批棟樑之才，而向社會索取的卻少之又少…… 這時，我想到一本書中是這樣講道的：“桑，在綠色的世界中是一棵普普通通的樹，因此，常常被人忘記。這正是桑樹的可貴品格，它想的是別人生活得美好，而不是為了誇耀自己。”我接著說道，“老師，不也是這樣嗎?在當今人才輩出的社會裡，教師常常被人忽略，可是，如果沒有老師的精心栽培，那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’，也不能成為人才！” 一位同學接過話茬：“可是，老師對那些不公平的現象並沒有感到抱怨。因為，他們想的是怎樣把自己的學生培養成對國家有用的人才，而不是為了炫耀自己！” 另一位同學說道：“教師，是多麼崇高的職業啊，多麼偉大的奉獻精神啊！他們默默無聞，孜孜不倦地散發著自己的光和熱，光散完了，熱沒有了，就悄然無聲地走了。他們帶走的極少極少，留下的卻很多很多……” 這一切，無不讓我們感慨萬千！ 老師你就像一支蠟燭點燃自己，照亮我們，為我們照亮前方的道路，謝謝所有的老師，

關於奉獻的作文14

在我的成長過程中，有許多歡樂，但也有許多的悲傷，然而有一件事令我至今記憶猶新。

記得在去年的暑假裡，我一個人在家裡，無所事事。快到中午的時候，我看爸爸媽媽還有姐姐她們都沒有回來，我想今天的中午飯就由我來做吧!我學著媽媽做飯的'樣子，把圍裙穿在身上，然後淘了一些米，淘好以後就放在電飯煲裡面。我先去菜園裡拔了幾棵蔥，洗好蔥後，我就望了望廚房裡面有沒有什麼可以吃的，後來，我想起了媽媽昨天上街買的土豆放在櫃子裡。我就拿了幾個去把皮給削了。削好皮後我就準備了一盆水，把削好皮的土豆放在水裡面。

我回憶起，媽媽炒土豆時都是把土豆先切成片再切成條。媽媽還對我說過：如果切不好可以用刨子刨，我突然想起來了。對，我們家不是有刨子嗎?就用刨子刨吧。刨好以後就把土豆放在水裡洗一洗，洗好後我就開始炒了。可是這下麻煩又來了，我不會開煤氣，該怎麼辦呀!哎!只有燒鍋炒了，不知是怎麼回事，那草就是點不著，好不容易點著了，就開始炒菜了。菜炒好後，我都差點認不出是我了，因為在我點火的時候那灰只往我臉上衝，所以滿臉都是灰。

過了一會兒，爸爸媽媽和姐姐們都回來了，就開始吃飯了，我在心裡暗喜：媽媽一定會誇我的。可是坐著只顧吃飯。我這時又在心裡想：一定還有什麼特別的獎勵吧!可是我萬萬沒有想到媽媽她卻一句話也沒有說，只是我萬萬沒想到媽媽她還是一句話也沒有說。吃過飯後，我去收拾碗筷，收拾完畢，我看見媽媽在電視機前看電視，一句話也沒說。我感覺渾身不自在就回房了。

吃過晚飯後，我看到媽媽還在廚房裡面一個人忙前忙後，忙完廚房裡的活又去各個房間掃地。這下我才明白媽媽每天都要做這麼多的家務，而我只做了一點就想得到獎勵。

今後，我一定要像媽媽這樣無私地去奉獻我自己的勞動，不求回報。

關於奉獻的作文15

五彩繽紛的大千世界，多姿多彩的幸福生活都離不開色彩的調配。藍色是天空和海洋，那寬廣的胸懷包容著永珍；白色是雪花和水流，那純淨的物質能折射出萬物的光彩：紅色是火焰和鮮血，那跳躍的靈動感染激勵著芸芸眾生；綠色是樹葉和草坪，那奉獻的細胞遍佈於大地，成為宇宙中最亮麗的色彩。

綠色鮮嫩欲滴，為地球披上一層輕衣。綠色裝扮著四季，為乏味的`自然增加一線生機。綠色連通著人類的靈魂，為單調的生活架起了一座奉獻的橋樑。

小草是綠色的，是奉獻的代表。它平平凡凡地生長，平平凡凡地衰落，卻又默默地奉獻出它不平凡的一生。它用自己微小的力量給大地增添一份綠意。狂風吹，吹不去它的奉獻之心：暴雨澆，澆不滅它的奉獻之情。固執的它頑強地紮根於大地，寧死也不向狂風暴雨低頭，它要把自己的全部奉獻給人類。

葉是綠色的，是奉獻的化身。它甘為渺小，為紅花做陪襯，只有付出，不求回報。在人們對花的讚美聲中，葉也會露出歡欣的微笑，雖然不被重視，但自己的內心充實。因為只要花開得好，葉就有了自身存在的價值，只要能夠奉獻，它不會計較任何得與失。

老師是綠色的，是奉獻的常青樹。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，萃萃學子是他們奉獻的結晶，桃李滿園是他們奉獻的回報。那深夜燈光下的工作，那課間連續不停的講解，那溫馨如陽光的鼓勵，那母親般的關愛與教誨，他們用自己的心血換來學生可喜的成績。

軍人是綠色的，那是奉獻的大草原。在祖國的邊疆，在最危險的地方，那一身綠會讓人們心情坦然，備感安全。因為他們是抗拒狂風的防護牆，是支撐大廈的頂樑柱，只要存在著那片綠，你的生活就會幸福安康。

回望身邊，偉大的綠無處不在。細細品味，我們生活在綠的包圍中。讚美綠吧!它是宇宙中最無私的色彩。歌唱綠吧!它是上帝送給人類的最美的色彩。