神奇的紙巾作文合集9篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的神奇的紙巾作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

神奇的紙巾作文1

在學校裡都是語文課學語文，數學課學數學。可今天，我們作文課上學魔術啦！真是大姑娘嫁人頭一回！

剛到學校，王老師就對我們說：“今天咱們要來變魔術。變魔術？學作文還要變魔術？”我正懷疑是不是來錯地方了的時候，王老師已經發著紙巾了。我也顧不上這麼多了，連忙跟著學起來。

第一步，王老師先把紙巾的一角放在大拇指和食指之間，就像提著一隻小白兔的耳朵呢！真是覺得她有些粗暴，接著她又把其他部分像梳辮子似的理成長條狀，然後又輕輕的撫摸著紙巾，仔細一看就像在撫摸一隻溫順的小貓。這可有趣了，為了魔術能成功，我們也跟著做起來。

第二步，王老師把長條的下半部分用力揉成一團，像個小湯圓似的緊緊地捏在手裡，生怕它逃跑，我像丈二的和尚摸不著腦，帶著疑問跟著老師舞弄著紙團。

第三步，王老師居然連露在外面的小角也不放過。她齜牙咧嘴地使出全身力氣把小角塞進去。我彷彿聽到了小湯圓的哭泣聲，可是為了尋找真相，我也只好跟著拍打手裡的小湯圓。

當我沉浸在悲傷之中時，王老師突然大聲地說：現在就是見證奇蹟的時候了！同學們都睜大眼睛呆呆地看著王老師，只見她從空中抓了一把魔術粉。我們也跟著做，此時的我懵圈了，手裡分明就是空氣。可是完全沒有機會質疑太多。只聽王老師讓我們倒數：“三、二、一。”王老師攤開手指，我們都站起來看個仔細，哼，明明就是紙團嘛！大家異口同聲地說。可當我們攤開手時，發現王老師的紙團比我們的小几倍呢。

叮鈴鈴下課了，可我百思不得其解，我得留下來跟王老師拜師學藝。

神奇的紙巾作文2

今天，王老師神神祕祕地走進教室，對大家說：“告訴大家一個天大的祕密……”教室裡變得鴉雀無聲，“我不但是老師，其實我還是……魔術師喲！我要以魔術師的身份來給大家變一個魔術。”我聽了後在心裡暗暗地想：就王老師那樣，還想變魔術，連牛都被你吹上西天了。

想著想著，沒等我回過神來，王老師就給我們每人發了一張很薄很薄的紙，現在我心裡又在想：王老師發給我們一張紙幹什麼，難道我們嘴上有東西還是……真奇怪。

一連串的問號像小魚吐泡泡，只見王老師用食指和大拇指夾住紙的一角，大家看見了，也學著王老師做了起來，我雖然很無奈，但也學著做了起來，想看看是不是假的。王老師用手指夾住紙的一角後慢慢地摸著紙的下半身，彷彿在溫柔地摸著一隻可愛的小白貓。可是過了一會兒，王老師開始殘暴的對待“小白貓”了，王老師左手夾著，用右手用力地按，越用力越好，我看著王老師這麼對待“小白貓”真想上去把王老師打得落花流水，可為了看看真假，我只好也變的開始殘暴了，我本來想只用把下半身按進去就可以了，可王老師連露在外面的角也不放過，等把角用力按進手裡以後，王老師又用嘴吹了一口“仙氣”，我們也半信半疑吹了一口“仙氣”，“見證奇蹟的時候到了。”聽了老師的話後我們跟著老師倒數十個數，接著慢慢把手打開了，王老師也把手打開了，一開始，我們並沒有發現什麼不同，可我們對著王老師的紙和我們的紙一看，啊！王老師的紙居然比我們的紙團小很多，看來王老師真的會變魔術。

今天的魔術課真令我難忘啊！

神奇的紙巾作文3

學作文就學作文，可是老師卻說今天我們變魔術，我真不知道老師葫蘆裡賣的是什麼藥呀？

上課了，同學們陸陸續續的回到教室，餘老師笑眯眯的說：“我們今天變個魔術。”頓時全班大笑起來，哈哈，哈哈，餘老師只是個教作文的，哪會變什麼魔術呀？

餘老師開始發道具了，道具居然是紙巾，全班更沸騰了，連我也跟著質疑起來了，只是一張小小的紙巾，哪能變什麼魔術呀？可是老師還說：“說不定會變出黃金，鈔票，小狗或者小貓。我們大家被她神祕的表情打敗了。

緊接著，餘老師用大拇指和食指夾住紙巾的一角，用另一隻手輕輕地理成長條狀，像是在給自己的女兒梳頭髮一樣，又像在撫摸自己的兒子，還像在為小狗梳毛一樣似的，似乎她說的那些一不留神真的會變出來呢！

沒等我回過神來，餘老師又把下半部分的紙條揉成團，然後用出吃奶的力氣拼命按、壓、捏、揉……我彷彿聽見了小紙團的哭泣聲，可是為了學魔術我也只好忍下心來把下半部分揉成團。

最讓我接受不了的是餘老師連露在外面的小頭也不放過。也將它塞進了拳頭裡。還拼命的擠壓，緊接著老師用手撒了一把魔術粉，然後讓三個同學吹了一口。“現在就是見證奇蹟的時刻了”，餘老師慢慢開啟拳頭，竟發現紙巾是原來的四分之一，太不可思議了！

我真希望餘老師還能在作文課上變魔術，我期待著！

神奇的紙巾作文4

今天我們張老師很神氣的走了進來，我們就問老師為什麼那麼神奇，然後老師說今天我們要變一個魔術。我心想張老師不是一位作文老師嗎，怎麼會變魔術呢？可能只在和我們開玩笑的吧！

過了一會兒老師給我們每人發了一張紙巾，然後老師讓我們照著他的樣子做，我哈哈大笑，老師既然會變魔術。過了一會兒老師很神祕的對我們眨了眨眼睛，然後老師對我們說：“一定要認真，不然一會兒你們不能變可不能怪我哦。”老師開始了。

老師拿了一張紙巾，然後拿著它的一角，再用另一隻手輕輕的撫摸著這張紙巾，因為我有好奇心，不得不跟著一起做，老摸呀摸，像輕輕撫摸著一隻小狗的毛，又像撫摸著一個小女孩的小辮子，非常的.溫柔。

老師開始時很溫柔的，可是老師忽然就像發了瘋一樣，很嚇人。老師告訴我們他並不是發瘋，而是我們要很用力的揉，然後讓紙巾露出一個小角，老師也要把它拿進去一起揉。雖然它只是一張紙巾，不會哭不會笑，但是我們只要用心去聽，用心去感受，就可以聽到紙巾在訴苦，我覺得老師有一點殘忍，不過老師變的魔術讓我很好奇，他好像很開心，也聽不到紙巾在哭，很嚇人。

老師揉好之後，就站到了一個小角落，然後讓我們每人吹了一口氣。老師把手開啟，讓我們看了一下，小紙團既然不見了，我很想不通，老在那裡笑。我們問老師能不能教我們，可老師說不可以，我們失望極了。

難道這個紙團飛到天上去了？真奇怪。

神奇的紙巾作文5

一直以來，我以為紙巾只是擦擦臉、擦擦手、擦擦嘴，今天才知道還可以變魔術。

今天，楊老師笑眯眯的走進教室，對我們說：“今天我給你們變一個魔術。”我想老師是來上課的，還是變魔術的。我們小聲議論著，楊老師說：“你們相信我會變魔術嗎？”我大聲地說：“不相信。”楊老師沒接著說話，就發給我們一張很薄的紙，真奇怪！發給我們一張紙是用來擦手嗎？楊老師說“不是。”接著就開始她的魔術。

楊老師用右手捏住紙巾的一角，再用左手大拇指和食指夾住。接著用右手把紙巾整理成條，像輕輕地摸著一隻小狗，我心想：楊老師是不是不會變魔術呀。

過了一會兒，楊老師把紙巾下半部分揉成一個小團，使勁按，楊老師像瘋了一樣。她把小紙團按進大拇指和食指的中間，再把手合攏，楊老師這時還沒有放棄，又用力壓了幾下，我彷彿聽見小紙團的哭聲，我心想：楊老師是不是瘋了呀！怎麼這麼殘忍的對待一張紙。

你以為就這樣完了嗎？接著往下看，楊老師連小紙團的尾巴都不放過，她彎著腰，把小尾巴塞進大拇指和食指的裡邊，看了看不死心，又咬緊牙齒捅了幾下，現在我敢確定楊老師是真的瘋了。

最後，楊老師對著手吹了一口神氣，大聲說到“見證奇蹟的時候到了。”楊老師把手開啟，只見老師手裡的紙巾很小，我們趕緊開啟手，紙團是大的。我心想，楊老師真的太牛了，她真的會變魔術呢！

今天，這個魔術太精彩了，我真想知道紙巾是怎麼變小的。

神奇的紙巾作文6

我們眼中的紙巾只能擦擦手，擦擦嘴，而老師眼中的紙巾居然可以變魔術。

今天老師大搖大擺地走進教室，神神祕祕地說：“今天，我們來變一個魔術。”老師話音剛落，我就說道：“老師呀老師，天上飛的那隻牛是被你給吹上去的。”李總同學惡搞說：“討厭——”老師什麼也沒說，就進入了正題。

老師給我們發了一張薄薄的紙巾，便給我們做起了示範。她先用右手捏住紙巾的任意一個角落，再用大拇指和食指的中間夾住那個角落，上面卻留著一個小角。我心裡不禁想：“以前的魔術全不被我識破，就這次，也想難倒我，哼，說來想去，我還是弄不懂王葫蘆裡到底賣什麼藥啊。緊接著，老師像摸小狗一樣溫柔的摸著紙巾。難道摸一摸就會變出一條狗來，那打一打就會變出一頭牛來。

我趕緊回過神來，沒想到老師正在把小紙巾弄成球呢。此時，我彷彿聽見了小紙巾在傷心的哭著，還說：“為什麼主人要把我帶到痛苦中去。“為了滿足我腦袋中的問號，我也顧不了小紙巾的感受了。我有摸有樣的學著老師，生怕看少了哪一步，讓老師把紙團扔了。最後，老師抓了一把魔粉，手指不停地上下動著，手還在紙團上面繞著。“見證奇蹟的時刻到了。”全班同學一起倒計時，我們和老師把手同時開啟，問題又來了，為什麼老師的是小的，我們的是大的呢？這個我還真沒弄清楚。

這紙巾真神奇，不僅能擦擦手、擦擦嘴，它還能變魔術呢！

神奇的紙巾作文7

今天，我第一天來學校上課，剛進來王老師就拿出一卷紙巾，說要給我們變個魔術呢！我的小腦袋瓜裡霎時多出了無數個問號：一張紙巾怎麼變魔術呀？這才第一天上學，就給我們變魔術，和寫作文有什麼關係呀？

我的問題還沒有思考完，王老師便把一張張紙巾拿給同學們，叫同學們跟著她一起做。首先，王老師把紙巾的一角放在大拇指和食指之間，把其他部分理成長條狀，像撫摸著一隻可愛的小貓咪一樣，同學們一起跟著老師做，好像一邊做一邊在想著會變個什麼來呢？

接著，王老師把下半部分揉成一團，捏在手裡，使出吃奶的力氣用力塞緊，就像對待仇人一般虐待，我好像聽見了老師手中小貓咪的慘叫聲，我好想說：王老師！快別捏‘小貓咪’了！但是我還是忍不住心中的好奇心，跟著王老師的動作做了起來。接著，王老師再把露在外面的這個小角也塞進去！使出九牛二虎之力地塞緊，我冥思苦想，王老師到底要變個什麼啊？

突然，王老師說：最後就是見證奇蹟的時刻！老師用手往空中抓了一把魔術粉撒在拳頭上，吹了一口氣，攤開手掌，我一看，手裡還是一團紙。我心想：什麼也沒變嘛？再看看老師的紙團，咦！怎麼就剩我們的三分之一了呀？同學們都用質疑的眼神看著老師，一個個都跑上來搜老師的桌子，可是一點兒證據都沒有搜到。

今天，老師給我們表演了魔術，真是太精彩了！

神奇的紙巾作文8

想不到，太想不到啦！我們的陳老師居然還有一個隱藏職業——魔術師。

今天早上，我們來到教室，過了一會兒，陳老師笑眯眯地走進來，拿起了桌上的紙巾，神祕兮兮地說：“同學們，今天我們來變魔術好不好？”聽到老師的話，原本熱鬧非凡的教室變得鴉雀無聲，過了一會兒，大家都笑了起來。我想：老師會變魔術，她騙三歲小孩呢！不過我真有點期待。老師沒有理會同學們的嘲笑，只是發給我們每個人一張薄紙，發到紙巾後，我徹底不信了，因為這麼薄的紙不可能變出什麼來。

正當我胡思亂想時，老師開始了表演，她先用食指和拇指夾住紙巾的一角，然後溫柔的撫摸起來，像撫摸小貓咪一樣。過了好一會兒，老師還是不停地摸啊摸。我著急地想：會不會要摸到下課呀？到底還變不變了。

好一會兒，老師終於開始下一步了，只見老師齜牙咧嘴地把下面的紙揉成一個球，剛才的溫柔全消失了，現在的老師好像和小紙巾有仇一樣。沒想到老師連另一個小角也不放過，用力的把這個小角往裡揉，還握緊了拳頭。做完這一切，她深深的呼了口氣，大家都看呆了，不知道老師要耍什麼花樣。

接著，她更加神祕了，從空氣中胡亂抓了一把放在拳頭裡，又吹了一口氣，看到這，同學們都瞪大了眼睛，生怕錯過了什麼。老師神祕地數了三個數，接著開啟手，大家都好奇的看，結果她手裡還是一個紙團，就在我們心灰意冷時，老師把紙團開啟，神奇的事發生了，紙巾居然變小了，大家都覺得不可思議，開始圍著陳老師轉，都想知道剛剛發生了什麼？

魔術表演結束了，可教室裡依舊是同學們的議論聲，看來，今天陳老師的這個魔術很成功呀！

神奇的紙巾作文9

紙巾可以擦手、擦嘴、擦墨水、擦鼻涕，但想不到紙巾也可以變魔術。

今天我來到了作文學校，我們開始上課了，老師說：“今天我們來變魔術。”我們都驚呆了！老師不會變魔術呀？難道老師想忽悠我們。“對對對！老師肯定想忽悠我們！”我說。我在想：老師葫蘆裡到底賣的是什麼藥？正當我胡思亂想時，老師拿出了一張紙巾，然後又拿出了兩包紙巾發給我們。

開始變魔術了，老師把紙巾的一角捏在手裡，一次又一次的撫摸紙巾，就像在撫摸自己的親生女兒一樣。過了一會兒，老師的神情突然變得凶狠，她詭異地笑了，就像被來自地獄的惡魔附了身一樣。她把紙巾一點一點地塞在手心，連最後一個角也塞進去了，老師捏紙巾的時候就像捏仇人一樣，使勁地捏啊捏啊！她對著紙巾吹了一口氣，然後叫我們把手開啟，我們的紙團一個比一個大，老師笑了笑，神祕兮兮地說：“見證奇蹟的時候到了。”

老師把手打開了，“呀！老師的紙團怎麼那麼小啊？”我不敢相信我的眼睛，用力地掐了自己一下，這酸爽，真疼啊！啊！老師都可以趕上魔術師劉謙了。我們全班同學都目瞪口呆了。老師是怎麼做到的呀？我們都說：“老師教教我們吧！”

這個魔術可真神奇呀！現在我能相信紙巾也可以有這麼大的用處了。