享受掌聲作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的享受掌聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

享受掌聲作文1

以前在班級中享受同學們的掌聲，心裡總是非常滿足。但在這次偶然的機會中，我發現享受那些不認識的老師與同學的掌聲，也有別樣的快樂。

這個星期六，我參加了“驢行團”的宜興南嶽寺之旅。在車上舉行才藝大比拼，每位同學輪流參加。

該來的總要來，輪到我時，我一咬牙，用輕輕顫抖的嗓音唱起來：“我們還沒好好翻一翻那錯過的幾年……”周圍霎時間安靜了，同學們不聊天不說笑了，像監控器似的一動不動地盯著我。

我一驚，心臟不受控制地猛烈跳動起來，似乎除了我細細的聲音外，一點兒雜音也沒有了，安靜得詭異。

“……謝謝。”我唱完了。有那麼一兩秒誰也沒有說話，靜靜地坐著，彷彿在等待著什麼。是鬨堂大笑？還是無數諷刺？我不敢去想，我猜我唱得很難聽。我只能一味地低頭，像縮在殼裡的小鳥，將自己縮排角落，不被注意。

突然，一陣雷鳴般的掌聲措手不及地響起。那掌聲如無數驚雷，喚醒我的靈魂；那掌聲似高昂的歌聲，將我的沮喪一掃而光；那掌聲像尖銳的鳴叫，把我的思緒一下拉回了現實的世界。

我不解地抬起頭，卻對上了葉子老師那雙清澈的眸子。她也在為我鼓掌，她雙手用力，一下一下有節奏地拍擊著，如敲打樂器般樂此不疲。掌聲漸漸慢了下來，卻沒有消失，反而增添了幾分柔和。

我閉上眼睛，先前的自卑已消失不見，取而代之的是一種別樣的.感覺。它悄無聲息地潛入心田，在心中形成一股暖流。

這暖流四處傳遞，使整個身子都熱起來，讓眼睛抹上了一筆飛揚的神采，將心情變得喜悅，前所未有的喜悅，想把這個訊息趕快分享別人，傳遞著快樂。

它是什麼呢？我想了一會兒，恍然大悟。這不就是享受掌聲的感覺嗎？只要細細享受掌聲，不就能體會到老師的肯定和同學的認可嗎？這與在學校比起來，還真多了一種別樣的快樂！想到這兒，我由衷地笑了！

享受掌聲作文2

銜泥帶得落花歸，午夜飽讀享掌聲。————題記

面對一向要求苛刻的語文老師，我站起來，走向講臺。

從心縫裡，我看到了一雙雙幸災樂禍眼神，要在以往，我感到那是一把把錚亮的金剛刀，剜著我的自尊。我稍作遲疑，卻發現“眼神們”似乎在幸災樂禍：“哈哈，不會了吧……”

此前，和我同時舉手的xs已經對《西遊記》的全書內容做了一個概括，她似乎已經完美地解答了老師的提問。但我還是要為她做完美的補遺。順便教訓一下眾多不屑的“眼神們”。

“天地始於混沌，有盤古氏，一斧開天地，因天升快，所以說‘天開於子’，地較遲，所以說‘地避於醜’，而人又次之，所以說：‘人生於寅……’又分四大部洲，曰東勝神州，曰南瞻部洲，曰西賀牛洲，曰北俱蘆洲……傲來國有一仙石，受天地日月光華之氣，忽一日出石卵，見風化石猴……”

我倒背如流，語驚四座，教室出奇地靜。

“……祖師傳他萬劫不老長生之術，筋斗雲，地煞變化……又得鳳翅米金冠，藕絲步雲履，鎖子黃金甲，如意金箍棒……萬水千山皆拱伏，九幽十類盡除名……官封弼馬心何足，看泡齊天意未了……觀音赴會問原因，小聖施威降大聖……心猿歸正，六賊無蹤……歷經八十難，觀世音曰九九歸一，方差一難……使聖王，潑法金剛難入通天河……凌雲度脫胎……唐僧被封為檀公德佛，悟空封為鬥戰勝佛，悟能為淨壇使者菩薩，沙僧為六寶金身羅漢菩薩，白龍封為天龍八部廣力菩薩……眾佛合掌……《西遊記》至此終。”

我一口氣說下來，老師驚呆地看著我，同學們張大嘴巴瞪大了眼，靜靜的，靜靜的，時間凝固，空間不在，靜默後突然爆發出一片掌聲。掌聲久久不息，我差一點落淚，這掌聲至今迴盪在我腦海。

因為對神話小說的興趣，我花了多大的`功夫呀！

當初，只要關於西遊記的書，網站，我都要瀏覽。深更苦讀，夜半衝浪，以至於視力上漲，母親不明原因，以為我玩手機所致，無情沒收，又買角膜塑型眼鏡，才使我視力有所好轉。

苦可謂苦極，但磨滅不了我對《西遊記》的痴迷，我給校報評說《西遊記》的稿件獲得二等獎，我的作文《西遊心記》受到老師讚賞，也許，這就是苦中之樂吧。難怪燕子奔波不覺累，自有花香來伴隨。

正是：銜泥帶得落花歸。

享受掌聲作文3

漫漫人生旅途中，難免有一些困難、挫折，在這個時候，需要別人對我們的鼓勵，一個眼神，一句話語，一個擁抱還記得那一次掌聲，它的光芒至今仍那樣耀眼，把自卑的我蛻變成了自信的我。

記得那是剛入學的時候，班主任孫老師說：“因為大家剛入學，同學之間還不太瞭解，所以班幹部的評選就採取自我推薦的方法。”話音剛落，教室裡就小手如林，而我呢，也想競選，但看到這麼多小手，頓感壓力徒增，小手欲舉又止。

張銘誠的手舉得最高，老師首先讓他上臺，他儀態大方地說：“大家好，我叫張銘誠，我想當班長，我會書法、畫畫”他侃侃而談，才藝多多，唉，山外有山，人外有人，正班長是沒戲了，如果副班長再失之交臂就可惜了。想到這，我的手緩緩地舉了起來。“李雨倩，你上來吧！”孫老師微笑著對我說。

空氣瞬間變得凝固了，我緊張得出了一身冷汗，腿裡像灌了鉛似的邁不開。好不容易走上講臺，看著下面同學好奇的眼神，腦袋裡一片空白，剛才打的腹稿也給忘了。

我有些不自然地清清嗓子：“大家好，我叫李雨倩，我的才藝也很多，會跳拉丁舞”我的結巴讓幾個“小猴子”笑得前仰後合，有的同學還幸災樂禍地在課桌上捶起了小拳頭，我的鼻子酸酸的`，快要哭出聲的時候，不知誰帶頭鼓起掌來，我抬起頭，淚眼婆娑中隱約看到是孫老師，她微笑著注視我，並熱烈為我鼓掌，這時，班裡又多了一個，兩個，三個更多的人為我鼓掌。

這陣掌聲化作我的勇氣，自信心油然而生，我又振作起來，不再結結巴巴，而是繪聲繪色，一直行雲流水講到了結尾，還落落大方地展示了才藝。我順利地結束了演講，並給大家深深地鞠了一躬，緊接著教室裡又是一陣經久不息的掌聲

最後，我心想事成當上了副班長。是那一次掌聲，讓我從一位膽小、自卑的小女孩成長為現在自信、陽光、活潑的女生。

銘記那次掌聲，感謝大家給我的鼓勵！