一次特別的體驗課作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的一次特別的體驗課作文，歡迎閱讀與收藏。

一次特別的體驗課作文1

為了更好地討論“讓心靈說話”這篇作文，我們在快樂作文孫老師的帶領下，我們玩了一個很不簡單的遊戲——讚美。

第一次聽到這種遊戲。其實，大家心裡都明白，這個遊戲就是互相讚美。開始，大家都很納悶，低著頭，愁眉苦臉地想著：該讚美誰呢？該怎麼贊別人呢？我的心裡也有一絲絲忐忑不安：我在別人心裡是怎麼樣的人呢？如果萬一冷場怎麼辦？帶著滿腦子的疑問，我們走出了教室。

來到舞臺旁，我們排排坐好，努力裝出若無其事的樣子。我暗暗祈禱：千萬不要第一個先點我呀！大概同學們都有這樣的想法吧！孫老師點兵點將，首先選擇沛恩和汪旭東。哈哈哈，我們幸災樂禍地笑起來。

汪旭東是男生中的大個子，平時大大咧咧快言快語，此刻，他的臉漲紅了，害羞了，用尷尬的.眼神看著大家，彷彿在說：孫老師真是的，第一個就選我，唉，真是羞呀！沛恩也尷尬地笑著，她的笑透露出她內心的想法：還要握手呀？孫老師，您不知道“男女授授不親“”呀？大家也笑了起來。

氣氛尷尬了。為了遊戲繼續，孫老師讓我和沛恩一組。

我如釋重負地走上臺，畢竟換女生，還是我的好朋友。我還是有些忐忑：“她會怎麼讚美我呢？做了這麼多年的朋友。”思索片刻，我拉起她的手，她真誠仰起頭，微笑著說：“貝貝，你是一個聰明活潑的女孩。對人真誠友好，熱愛學習……”聽了她對我的讚美，我心裡美滋滋的，我又有點害羞：我有她說的這麼優秀嗎？大家都為我倆鼓掌，我們的牽手是友誼的正能量！

當我讚美胡瀚文的時候，我看著他，他帶著笑，非常陽光地看著我，彷彿在對我說：“說吧，說出我在你心目中的印象。”我想了想，大膽真誠地說出了我的讚美之詞。

大家回到教室的時候，個個都洋溢著快樂的笑容，我喜歡這種活動。讚美的語言，能夠讓人增加自信，傳播陽光正能量！

一次特別的體驗課作文2

今天，我在快樂作文上了一次特別的體驗課。

讚美，是人與人之間一種很特別的交流方式。今天的體驗課，就是讓我們體驗被人讚美與讚美他人的感覺。

“賈西貝，胡瀚文，上來！”孫老師念出我的名字。“什麼，我來讚美她？我又與賈西貝不太瞭解！”我慢慢地站起來，不好意思緩緩地走到臺前，側著臉停滯不前。老師說：“握住對方的手，看著對方的眼睛！”我不情願地舉起我的手，但我抬起頭：“呃---”，我感到突如其來的尷尬，我回頭看看後面的胡果，汪旭東，他們居然在偷笑。“真不夠朋友。”我想。

鬧了半天，我也說不出一句話，老師便讓我們交換角色。“我們都不熟識，她也說不出讚美的話了吧。”誰知，賈西貝想了一小會兒，便從容地說道：“胡瀚文，你是一個聰明，機靈，陽光的男孩，你很活潑……”嗯？她居然能說出這麼多讚美我的語言，我有點感動了，原來在這個集體中，我的形象是這麼的陽光！她說完了，我趕緊回了一句：“謝謝你的讚美。”

第二次體驗開始了，我和吳鵬宇結成一對。為了彌補剛才表達環節的遺憾，我決定試一試。吳鵬宇仰視著我，眼裡閃爍著真誠欣喜。“胡瀚文，你是一個聰明而又憨厚的人。記得嗎……”他與我做了一年同學，互相還是非常熟悉的，我一下子聽到這麼多讚美我的`話，有點不知所措。我是既開心，又害羞，原來，我有這麼多優點，我自己都不覺得！

接著，我來讚美吳鵬宇了。我想了想他的優點，想了想與他共處的美好記憶，“吳鵬宇，你在我心目中是個活躍、聰明的男孩，你的成績很好。嗯，你是一個很好的朋友。……"在同學們鼓勵的掌聲中，我聽到老師說：“說得不錯。”

通過這次體驗課，我知道了"讚美"是人與人互相瞭解、互相鼓勵的語言。讚美的語言，可以讓人增加信心，讓人與人之間更加和諧。