我與語文作文精選15篇

在平日的學習、工作和生活裡，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的我與語文作文，歡迎大家分享。

我與語文作文1

我們班的語文老師，大約40歲左右，長著一雙“會說話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學生髮，整天穿著樸素的衣裳，笑起來很和藹。平時特別溫柔，但是上課的時候，眼睛一瞪，誰見了都怕！

我們的語文老師就如我們的媽媽一樣，一會兒很慈祥，一會兒很嚴厲。

有一次，我的手在玩平衡車時不小心摔傷了，骨頭有一點兒損傷，接著就包紮了繃帶。到了學校，王老師一看見我包紮了繃帶的手，就連忙焦急地詢問情況，還親切地問我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂，雙眼裡滿是心疼。我從老師那慈母般的眼神裡，感受到了王老師對我的關愛。

愛不是偶然，是每一次的真情流露。那天，王老師在課堂上認認真真地講課，而我閒著沒事幹就在書上偷偷地畫畫。不管我怎麼隱藏，還是被王老師看到了。她沒有立馬批評我，而是用嚴肅的眼神瞪著我，一秒、兩秒、三秒……直等到我畫好了，才走到我身邊。我立馬抬起頭，看見了那令人心驚膽戰的`眼睛，滿腦子的“罪惡感”被狠狠地揪了出來，趕緊把書上的畫擦掉，然後挺直著腰背，面向黑板。從此以後，我再也不敢做小動作了。

王老師，你用心點亮了我的心，以愛培育我的愛，有了你那充滿愛的眼睛，我們的成績會越來越好。我雖然不是你最好的學生，但你一定是我最好的老師！

我與語文作文2

我的朋友詩慧長著一張可愛的臉，臉上洋溢著一種陽光的氣質，總能讓別人的心裡溫暖起來。一雙淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆寶珠子，“鑲”在眉毛下面。一個挺挺的'，小小的鼻子下有一張能說會道的櫻桃小嘴。

詩慧是一個樂於助人的女孩。有一次上體育課時，老師讓我們圍著操場跑三圈。同學們都跑得滿頭大汗，紛紛坐下來休息。只有我和詩慧堅持著。我跑得氣喘吁吁，詩慧也是。突然，我不小心踩到了石頭，摔在了地上。詩慧見狀，走到我身邊問道：“琳琳，你沒事吧”？我看了一眼摔到的地方，大叫一聲：“哎呀，出血了！”詩慧手忙腳亂地扶我去醫務室，找校醫幫忙。校醫幫我止了血，她才鬆了一口氣。

還有一次，我們正在上語文課。我覺得有一種像鼻涕的東西在鼻子裡轉來轉去，便情不自禁地向左轉，低下頭來。結果，鼻血就像瀑布一樣瘋狂地流了下來。這個情景被隔壁桌的詩慧看到了，她舉手報告老師：“老師，琳琳流鼻血了。”說完，同學們都將目光投射在我的身上。老師便讓詩慧帶我去校醫室，等校醫幫我止住鼻血後，詩慧才放心下來。

瞧，她就是一個助人為樂的女孩——詩慧！

我與語文作文3

我的語文老師

我的語文老師就是我們的班主任徐老師，徐老師有著一頭烏黑的頭髮，前面留著整齊又漂亮的“劉海”，後面扎著馬尾辮，看起來很精神。一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑上同偶爾戴著一幅眼鏡。她的聲音優美動聽，我們都喜歡聽她讀課文。

徐老師有時候很嚴厲，早讀的時候，有的同學遲到了，老師叫遲到的同學站到講臺上，拍照發到微信群裡，讓家長們看看今天誰遲到了。從今以後，我們班遲到的人越來越少。有的.同學不交作業，老師就讓他們放學留下來補作業。後來，老師讓我記沒有交作業名單發到微信群裡，有一次，我們的體育老師通知說，臨時調課，讓我們去操場上體育課，結果我沒有記名單，被徐老師吵了一頓，還讓我寫檢查。從此以後，即使體育老師叫我們去上體育課，還是有其它事情，我下課還是要回班收作業。因此，我們班不交作業的同學也越來越少。通過這幾件事，我們班上的同學都開始嚴格要求自己，我們班上的成績也越來越好了。

從徐老師來到我們班，我們班就有了很大的變化，我們班的衛生越來越好，得過兩次衛生紅旗，紀律也越來越好，也得過兩次紀律紅旗。路隊也很好，得過一次路隊紅旗。

我愛我的班級，我更愛我的徐老師。

我與語文作文4

理想化人人皆有，我的理想便是去當一個“全能型”的企業家。“全能型”，我覺得這個詞是指——能夠在各種各樣銷售市場中靈活應變的能力。

我家一本經典勵志讀本，書裡有一則寓意故事。那則寓意故事說的是某一小鎮上的一個人很會佔領市場主動權，鎮子沒什麼店他就要幹什麼店，一旦他人也來做就又轉型發展，變成一個大企業家，有很多做不一樣工作中的連鎖加盟店。一個人的故事既給了我期待又給了我啟發，讓我也想做像他一樣靈便喜怒無常的企業家。當一個靈便變化多端的企業家有多麼好。二天前，我還在讀者雜誌上看到一篇文章，疏忽是知名的柯達公司由於恪守膠捲不願轉型發展而最後倒閉，如果當初的柯達公司挑選靈活應變，也就不容易宣佈破產了。

為了更好地當一個能夠靈活應變的企業家，最重要的是要膽大，要把握機會，不必太膽怯，膽怯會錯過機會。還需要學好數學——不但是為了更好地入帳，只是要有十分強的.思維邏輯和十分靈便的人的大腦，進而可以隨時隨地推斷出該幹什麼。思維遲鈍的人怎樣能做好一個企業家？再是要加強鍛鍊，倘若常常得病，便會頭昏腦漲，怎樣能頭腦清醒的大腦？還需要多提高機構能力，要學好怎樣獲得“情報資訊”，還需要去自主創業，去讓自身創出的業不滅亡，這就是我的理想。

我與語文作文5

生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文。打小時候起我就喜歡語文!上了國小以後，我認識、學習了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍。我瀏覽了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……

長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆痕寫出一道道心靈的'軌跡。於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫自己的感受、理想;那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎時的情景——興奮、激動、喜悅充滿了我的心。

有人說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是基礎中的基礎。如果學不好語文，怎麼能理解、解答數學題呢?

我愛語文，因為它使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎?

我與語文作文6

我的語文老師是王素平，眉毛彎，鼻樑高，嘴巴小，年齡差不多。她雖然四十歲了，但是身高1。62米，身材苗條，臉蛋紅紅的，像個熟透的大蘋果。頭髮捲曲，看起來很棒。

王先生的課很生動，尤其是故事很美，很吸引人。每個人都喜歡王先生的語文課。我各科成績也是語文課最好的。

有一次我語文作業沒做好就和同學出去玩。我正在冒汗的`時候，突然看到前面有一個人。我抬頭一看，王先生來了，我看到她的臉上帶著嚴肅的表情。我覺得很可怕。肯定會被批評。當時我恨不得在地上找個洞。但是我聽到王老師和藹地說：“作業做完了嗎？以後來我辦公室。”我懷著忐忑的心情來到王先生的辦公室，準備接受批評。沒想到，王老師讓我坐下，問我作業寫完了沒有，把作業都檢查了一遍，指出錯誤，給我改正。還叫我好好學一課，做完作業再玩。

還有一次，不小心摔倒在操場上，膝蓋上颳了一塊皮。我躺在地上時起不來了。我看到是王先生幫我起來的。她連忙說：“快點，幫你去校醫室敷點紅糖漿。”之後，她帶我去了校醫室。塗完紅糖漿，王先生和藹地說：“以後跑步要小心，回教室去。”

在回教室的路上，我感動的哭了。王老師是我們的老師，和我媽媽一樣。我心裡暗暗想：長大後一定要像王老師一樣做一個好老師，愛學生，教育學生，讓學生對社會有用。

我與語文作文7

說起我和語文，真可以用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括——零距離。

生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了國小以後，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之，我的'寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿了我的心。

蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，怎麼能理解數學題，解答數學題呢？如果不學好語文以後工作了也會遇到困難。

我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？

我與語文作文8

我愛語文！為什麼？因為語文如同東昇的旭日，令人神往；語文如同暮日的晚霞，激情澎湃；語文如同夜晚的星辰，充滿神祕。

說起來我和語文接下不解之緣要對虧我國璀璨的古典文化呢！在國小三年級的時候，我的語文一直都是一般般，都是因為考試才學的。那年暑假我和姐姐一起去書店買書，一到書店我整個人都飛入到手工書中了。哪管其他三七二十一呢！我看到一本教大家做小點心的書，我連忙跑到姐姐身邊給姐姐看。可是姐姐看著她的小說，完全都不理我。我對姐姐說：“小說有什麼看的？依我來看，還是這種書比較好看！”姐姐說：“小說的魅力是無與倫比的'！”說完姐姐遞給我一本《狼王夢》，我在姐姐的鼓勵下打開了書，一頁、兩頁……我從兩點鐘一直看到了四點。我第一次發現原來小說是那麼的好看，比我以前看過的書要好看多了。我對姐姐說：“姐姐，我非常喜歡看這樣的書，爸爸本來就是讓我們來買書的，不如我們就多買一本吧！”於是我們一共買了四本書：《查理九世》、《笑貓日記》、《瘋羊血頂兒》和看了一半的《狼王夢》。

以後，我便愛上了讀小說，特別是沈石溪的動物小說，在書中，我學習到了狼的生活習慣，和它捕獵的方法，狼那堅持不懈的精神，一直是我學習的榜樣，我的語文寫作能力也慢慢的提高了。

我愛語文！

我與語文作文9

大家好我叫張佳我的語文老師姓王叫王晴。她是我三年級的老師，我的班級在三五班。她有一頭烏黑光亮的頭髮髮尾有些葡萄紫的顏色，和一張櫻桃小嘴，臉雪白雪白的像是白雪公主一樣，在我上三年級的時候有一節作文課我們班有一個人不會一個字語文老師就讓他細心的講解讓他聽懂的時候語文老師再看別的人的作文如果別人拿點做的不對他就會及時糾正那個人的錯誤如果那個人還是聽不懂語文老師就會對全班人說這個字怎麼寫讓我們記住的時候再看別人不會的地方，語文老師有時候也會脾氣不好因為那時候我們不聽話了所以語文老師才會發火，等我們看見語文老師發火的時候我們就會細心的讓老師不生氣，老師經常對我們說如果我們誰不聽話就會把我們從講臺的`前面踢到講臺的後面，我知道老師不會那樣做的因為老師這樣做的原因是讓我們好好的學習，我覺得老師每次來到學校的時候都像在走t臺似的穿著漂亮的衣服，雖然語文老師像t臺上面的模特但是呢它對我們的學習程度是很有耐心的每次我們聽寫的時候只要有大家不會的字的時候老師就會細心的講解給我們聽，我有時候也很擔心語文老師的身體因為每次上課的時候老師都要大聲鬨然後同學們才會安靜。這就是我的語文老師你們喜歡嗎？

我與語文作文10

說起我和語文，真可以用謝霆鋒的專輯名稱來概括——零距離。

生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學習語文，在生活中我們也在學習語文、接觸語文。從小開始，我就喜歡語文。上了國小以後，我認識了許多字，我覺得方方正正、勻稱娟秀的漢字，是世界上最美的圖案。後來，我開始接觸越來越多的書籍。在書中，我“遊覽”雄壯的萬里長城；體會了抗日戰爭的艱苦……我開始閱讀魯迅、老舍、朱自清的作品，他們給我的生活抹上了燦爛奪目的光彩。書的滋潤是我情不自禁地拿起筆，用淡淡似水的'比畫出一道道心靈的軌跡，於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自在書桌前寫我的感受、我的理想……久而久之，我的作文水平提高的很快，我曾今多次上過校報。至今我還清楚地記得第一次上校報的情景、心奮、激動、喜悅充滿了我的心。

我愛語文，因為它使我的生活更加充實，使我懂得很多道理、掌握更多的知識。語文，你和我像親密的朋友，難道不是嗎？

我與語文作文11

她，睿智聰慧；她，看上去嬌小柔弱，但做事雷厲風行；她對我們嚴格要求，但關心倍至。她就是我的語文老師——劉老師。

劉老師是位愛學習，愛研究的老師。她的女兒告訴我們，劉老師經常每天很早就起床開始讀書、學習了。我彷彿看到了一個瘦瘦的身影映在幽幽的燈光裡。我們在學習《宋慶齡故居的`樟樹》這篇課文時，她閱讀了許多關於宋慶齡的書，而且還讓我們讀了《宋慶齡傳》。這段時間，劉老師又帶領我們學習了景點速度，並教我們用新穎的吟誦方法學習了許多首古詩。

劉老師還是位敬業的好老師。為了能讓我們多學一些關於吟誦的知識，劉老師決定讓全班同學每天早上七點半就到校，親自為我們做示範。當我們做得不好時，劉老師便會一遍一遍耐心地教。時間長了，劉老師的嗓子就啞了。儘管如此，她仍帶著麥克風做示範。劉老師的聲音迴盪在教室裡，我們都被劉老師的吟誦深深打動了。

我真是太幸運了，能有如此好的語文老師。能與劉老師一起在文學的海洋裡遨遊、馳騁，領略中華文化的瑰麗，是多麼幸福呀！

我與語文作文12

記得在五年級上學期剛開學的時候，班裡突然來了一位女老師，身穿棕色風衣，腳上穿著一雙高跟皮鞋，兩隻明亮而又渺小的眼睛，彷彿能夠，照亮一切，那天同學們全到教室裡了，那位老師便站在講臺上介紹自己，而那位女老師便是我們的語文老師。

我們的語文老師有個特點，就是又愛發火，又愛笑，而這到底是為什麼呢？接下來就隨我來看看吧！

語文老師愛發火，是為什麼呢？原來有一天是週五，大家都很興奮，那節正好是語文課，因為那是工作日的最後一天了，所以把大家搞得熱血沸騰，終於我們班的淘氣包，小陳同學，忍不住了，旁若無人的說起話來誇張點兒，說是大聲嚷嚷嚷嚷，都是因為他大頭兒，搞得大家都叫了起來，這時語文老師再也受不了了，使勁拍了七八下桌子，把手都拍疼了，眉頭緊皺，怒目圓睜胸的活，像一頭被激怒的獅子，而語文老師又愛笑，是怎麼回事呢？原來在老師發火之後的某一天，我們彷彿也聽話了，變認真的聽企講來，老師講完課後便抬頭看了看時間，悶悶不樂的說，還有大約二十分鐘時間大家坐一下，本課的'課時練，我們那天不知道吃錯了什麼藥，就連最淘氣的小陳同學寫的字都漂漂亮亮的，於是課時練老師怕完後衝我們笑了笑直老師發火後的第一個笑容，說今天大家課時練做的不錯，表揚大家，我們聽完就像吃了蜜棗一樣甜。

我們有一位愛發火又愛笑的語文老師，真是令人羨慕。

我與語文作文13

我從小就喜愛讀書。於是，我和語文結下了不解之緣。而我真正初窺語文是在國小一年級的語文課上。姚教師拿著開啟語文殿堂的鑰匙，把我們這群懵懂少年領進了那碩大無比的金色殿堂。在教師的悉心教導下，我和語文交上了朋友。在以後的日子裡，每當我開心活煩惱時我都會找到語文，和她一齊分享我的喜怒哀樂。

瞭解語文

我的愛好是語文成為了我生活中必不可少的一部分。在語文的殿堂裡，文字的海洋中，我一面收穫歡樂，一面收穫知識。“誰言寸草心，報得三春暉。”從孟郊的詩中，我瞭解了母愛的偉大；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”從李白的詩中，我看到了友情的珍貴；“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”從杜甫的詩中，我明白了封建社會的.無情；“但願人長久，千里共嬋娟。”從蘇軾的詩中，我懂得了親情的力量。我以前和魯迅一齊，在他那留下完美記憶的百草園中玩耍；我曾和冰心一齊，在她那段飄洋過海的日子裡摺紙船；我曾和老舍一齊，在他那極度讚美的濟南，欣賞冬景……

深交語文

語文是我的伴侶。在我煩惱時，她安慰我；在我歡樂時，她分享著；在我憤怒時，她制止我……在和語文的交往中，我不知不覺長大了很多，懂得的道理也越來越多。我將和語文一齊，走古今，向未來。

我堅信，語文在今後將成為我學習的好夥伴。我將在語文這條路上越走越遠。

我與語文作文14

從呱呱落地到伢伢學語，我已和語文結下了不解之緣。

“語文”是多麼的奇妙，字與字的結合，字裡行間，好似勾勒出了一幅精美的畫卷，語文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。

這美妙的境界，以前記錄下一段不可磨滅的記憶。

以前，語文在我的眼裡是枯燥煩悶的'，寫一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。直至一個人的出現徹底改變了我對語文的想法和理解，那就是陳教師，她別具匠心的獨特教育方法首先讓我耳目一新。

記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個雞蛋，然後每一天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗母親的艱辛，從而寫出自我的切身感受，一方面我體會到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語文就如同雞蛋，僅有每一天去關心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當作知心的夥伴，從而學好語文。這種學習方法久而久之讓我的作文突飛猛進，更上一層樓。陳教師讓我對語文重拾信心，大大加快了前進的步伐，越學越有勁，越學越有意思。喜、怒、哀、樂，在語文的調配下，淋漓盡致地體現出來了。陳教師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。

我和語文的故事是我和陳教師之間的祕密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……

聆聽這份感動，感受這份情意……

我與語文作文15

假如我可以賦予語文以顏色，我更希望它是這樣的：

我希望，我可以賦予語文以綠色，因為綠色飽含著詩人對於春天美景寄予的希望，以及對新春的無限生機的感嘆。如賀知章筆下的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。劉方平所言的`“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。”這不都是詩人對春天的喜愛以及讚美之情嗎？

我希望我可以賦予語文以紅色，紅色中隱藏著的是詩人的壯志與悵惘。岳飛的《滿江紅》發出的是：“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅！”的壯志凌雲；杜牧的《悵詩》“狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。”描繪出詩人對未能看到早春美景的惆悵；陸游的《初夏絕句》體現出的則是：“紛紛紅紫以定塵，布穀聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始終身是太平人。”對於處於太平之世激發出的無限感慨。

我希望，我也可以賦予語文以黃色。因為黃色代表了一些漂泊在外遊子的思鄉之情，比如高適的《別董大》“千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。”便體現了送別時的不捨之情。再如杜審言的《和晉陵路丞早春遊望》中：“淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。忽聞歌古調，歸思欲沾巾。”則蘊含著濃濃的思鄉之情。

其實語文更像一個百花園。用任何形容一種顏色形容都未免顯得單調。因為語文是五彩繽紛的，是五光十色的，更是璀璨奪目的。

我愛多彩的語文！