誰是老大作文5篇
在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的誰是老大作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
誰是老大作文1
在一個夜深人靜的夜晚,突然從小麗的房間裡傳來了一片爭吵聲。原來小麗的文具們在爭老大。
“哎,我說兄弟們,咱們之中也該有個老大了吧?”鉛筆問。
“哼!那肯定是我橡皮了,你鉛筆寫錯了字,還需要我來替你擦掉呢!”橡皮高傲地說,帶著幾分輕蔑的神情。
“橡皮,你怎麼能這樣說呢?我寫的字這麼好看,畫畫也畫得不錯。你呢,白白胖胖,一看就知道你好吃懶做,不是什麼好東西!”鉛筆火冒三丈地反駁道。
在一旁的轉筆刀也按捺不住自己了,不甘示弱:“各位可別忘了我!如果沒有我,鉛筆早就不能用了,你們一定贏不了我!”口齒伶俐的轉筆刀滿不在乎地說。
“我的作用最大,我應該當老大!”鉛筆急了。“不對,不對,我的作用才是最大的.!”橡皮不服氣地說。“好呀!明天咱們找小主人評評理,看看誰的作用最大,小主人缺少了誰不行!等著瞧吧!”轉筆刀說完,大家誰都不再理睬誰,各自生各自的悶氣去了。
第二天放學回家後,小麗把鉛筆拿出來,準備寫作業,可是鉛筆說:“哼,它們說我當不了老大,好!就看看你缺少誰不行!”小麗安慰它:“可別這樣,我缺少了誰都不行,沒有了鉛筆,我就寫不出漂亮的字,也畫不出美麗的圖畫;沒有了橡皮,我就改不了錯字,也擦不掉那些髒筆灰;當然,沒有了轉筆刀,鉛筆也就不能用了,大家各有各的長處和短處,缺一不可呀!以後你們一定在互相尊重、心悅誠服地為大家服務,相信你們一定能成為我賞心悅目的文具的!”聽了小麗的一番話,文具們羞愧地低下了頭,知道自己錯了,不該這樣對待自己朝夕相處的朋友們,紛紛表示決心改正自己的錯誤做法。
從那以後,文具們完全變了,變得和睦相處,相敬如賓,對主人盡心盡力地服務了。看來它們知錯能改,我為什麼不能向它們學習呢?
誰是老大作文2
一天,元旦節、勞動節、兒童節、建軍節和國慶節到元旦節家去做客。吃過飯,它們開始討論:誰是老大?
元旦節滿懷信心地說:我出生在一月一日,人們在這一天辭舊迎新,我是名符其實的老大。
勞動節說:“五一有黃金週,元旦有嗎?元旦只放假一天,人們稍事休息就必需立馬投入到緊張的工作中去。而在五一,人們有足夠的時間出去旅遊放鬆,有益人類身心健康。所以,我才是老大。”
兒童節天真無邪地說:“孩子是祖國的花朵,是未來的希望。現在的孩子都是獨生子女,大人們都很疼他們,把他們當成小皇帝、小公主。生怕他們受一點點委屈。而我又是那些孩子的狂歡節,所以我應該是老大。”
這時,建軍節再也坐不住了,理直氣壯地說:我是中國人民解放軍的節日,軍人保家衛國,立下了汗馬功勞。所以我應該當老大。
而國慶節洋洋得意地說:“我是祖國的生日,代表著新中國的誕生。意義重大,所以,我應該是老大。”
它們你一言,我一語,誰也說服不了誰。
最後,它們不得不請聖誕老人來決定誰是老大。聖誕老人語重心長地說:“孩子們,你們都很重要,而且,老大也不是按你們對社會貢獻的大小或能力的'高低來決定的。元旦節出生在一月一日,儘管只能放假一天,但它仍是老大;勞動節雖然有五一黃金週,但它比元旦晚出生了五個月,所以只能當老二;依次類推,兒童節是老三,建軍節和國慶節分別是老四和老五。你們明白了嗎?”
聽完聖誕老人的話後,勞動節、兒童節、建軍節和國慶節都害羞地低下了頭,它們都為自己有了點小本事就爭當老大的行為感到了害臊。
這時,元旦節謙虛地說:“我雖然是老大,但我以後一定要關心比我小的那些弟弟妹妹,與大家和睦相處。”
誰是老大作文3
“哎呦!”一個聲音從黑暗中傳來,手指們都被吵醒了,大家找尋著聲音的來源,哦,原來是食指!
食指說:“唉!我全身上下都疼得要命,拿筆的時候,全靠我推動筆桿;遇到危險的事,都要由我去試探和冒險,我敢於冒險,不怕犧牲,所以,老大這個稱號我可是實至名歸。”
大拇指聽了食指所說的話就不滿意了,挺了挺自己驕傲的脊樑,“雖然我形狀算不上美,但是在物質中我卻是最肯吃苦的。比如拉胡琴時,由我相幫主人扶住琴身;水噴出來時,我死力抵住;血流下來時,我拼命按住。可是討好生活的事情,我就讓給你們。瞧,我多麼的謙遜啊!我才應該是老大。”
中指擺出一副驕傲的樣子,慢條斯理地說:“我雖說不太幫助別人,但是我是五指中地位最優,相貌最堂皇的,我身體最高,曲線優美,所以呀,只有我才適合當老大。”
無名指雖然是女生,但她不服輸地說:“哼,你們都不如我,我秀麗可愛,研脂粉,蘸藥末都是由我來做的,而且我有一根大血管直接連線心臟哦,所以,人們就把結婚戒指戴在我身上,寓意是圈住彼此的心,看,我多偉大。所以老大這個位置就讓給小女子吧!”
小指聽了他們的對話,也扯著嗓子大聲地說:“我雖然是五指之中最小的,但是我也是有作用的,舞蹈演員用手指做蘭花狀的時候就會用到我,除此之外我還能掏耳朵、抹鼻涕呢!更重要的`是我在遠古時代就對人類進化產生了重大作用。考古學家研究石器工具製造過程中上肢肌肉的運動水準,發現要抓牢石芯,才能製造出工具。聽到了嗎?知道我有多厲害了吧!所以我才應該當老大。”
五根手指吵來吵去,最後把手掌給吵醒了。手掌聽大拇指說了事情的整個過程後,微笑著說:“單個手指什麼都做不到,比如寫字、吃飯、洗衣服,但你們如果能團結一致,成為一個拳頭的話,那麼能做的事情就多了。”手指們都低下頭,臉紅了。
從此以後,夜裡再也沒有手指們的爭吵聲了。
誰是老大作文4
“我是老大。”“我是老大。”“你們都別爭了,我才是真正的老大……”哪裡來的爭吵聲。仔細一聽,原來是五個手指頭在爭論誰是老大。
大拇指驕傲地:“你們這些渣渣,還想跟老子爭老大,我看你們是活膩了。我的力氣最大,有重活幹的時候,我總是衝在第一,主人受傷了,流血了。會馬上用我摁住傷口,一會兒血止住了。所以主人最看重我,我才有資格當你們的老大。”“別亂說話”食指反駁道:“瞧你那熊樣,又胖又矮,還挺著個大肚子,動不動就用武,你真是一個四肢發達、頭腦簡單的鄉巴佬。”“我可是玉樹臨風,苗條的帥哥。抗日戰爭時期,解放軍叔叔用我扳動機關,打死很多小鬼子,所以我才是老大。”“你怎麼能胡說八道,要說苗條,也輪不到你呀!你看我才是真正的`想不帥都不行,你們一個個矮冬瓜,還想爭老大,你看哪一個有身份的人會站在旁邊呢?所以我是老大。”中指氣憤地說。無名指也不服氣地嚷道:“你們這些平民,那比得上高貴的我,主人最寵愛我,從不讓我幹粗活。我細皮嫩肉,主人還給我戴上了漂亮的鑽戒,我才配當你們的老大。”小拇指嬌滴滴地說:“你們別掙了,老大是我。”四個手指頭都非常激動,立刻反對說“你只不過是一個幫主人清理耳朵和鼻孔裡垃圾的清潔工,當老大輪不到你,哪涼快,哪邊歇著去。”小拇指哭著說:“如果沒有我,古箏那美妙的音樂你們能聽得到嗎?”五個手指爭吵得更厲害了。
這時主人出現,不緊不慢地說:“你們都有自己的長處和優點,對我來說一樣重要,我離不開你們。”五個手指聽了主人的話,都覺得很內疚,大拇指提議握手言好,從此它們再也沒發生過爭吵,齊心協力為主人服務。
誰是老大作文5
從前,有兩匹形態相同,顏色相似的小馬相遇了。他們彼此看著對方。“你是誰?”一匹馬說。“你又是誰?怎麼和我長得一摸一樣呢!”另一匹馬說。一匹馬自稱自己是這片森林裡的“老大。”可是,另一匹馬也說自己是這片森林的老大,他們就這個問題--誰是“老大”在爭論不休。他們找到大象伯伯,大象伯伯說:“你們來賽跑吧!誰先跑到我家,誰就是‘老大’。”他們兩跑到大象家,可是太巧了,他們同時到達大象家,大象伯伯無奈的.說:“你們再比誰得耐力強吧!誰先穿過這片樹林,趟過一條小河,在翻過三座大山,誰就是‘老大。’於是他倆穿過這片森林,趟過了一條小河,翻過三座大山。最後他們還是一起到達了終點。大象伯伯萬般無奈地說:“你們到草原去吃草,誰吃的又快又多,誰就是‘老大’。”
他們又向草原跑去,快到草原了,由於前面跑的路途非常之遠,一匹小馬跑不動了,落在了後面,前面的另一匹馬看到它的同伴跑不動了,便回頭鼓勵自己的同伴,讓他再堅持一會兒,馬上就可以到草原上了。於是一匹馬在另一匹馬的鼓勵下,終於跑到了草原上。大象伯伯也跑了過來,對他們說:“開始比賽吧!”最終一匹馬吃得又快有多,就當大象伯伯要說出冠軍的時候,一匹馬抬起頭來,說:“我覺著另一匹馬是老大才對,因為他讓我變得很有信心。”另一匹馬說:“其實我們誰做‘老大’都一樣。”大象伯伯聽到這樣的話,高興地笑著說:“你們真是太棒了”。
通過這個事情,後來,他們成了形影不離的好朋友。
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