難忘的語文課作文合集15篇

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的難忘的語文課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的語文課作文1

在我的腦海中，難忘的事有很多很多，其中我最難忘的是發生在語文課上的一件事。

那天上午，老師講練習冊時，講到用“發明”造句的時候，老師讓我們討論討論，自由發言。於是，大家就七嘴八舌的議論起來。

“停”老師一聲令下，教室裡立刻安靜了下來。“誰第一個發言？”“我，我。”教室裡頓時熱鬧起來。

“靜一靜，郭亦辰同學先說！”郭亦辰立刻站起來，不慌不忙的.說：“我想發明一個老婆。”“哈哈哈哈？！”我們大笑起來，老師也用練習冊捂著臉笑。

同學們笑夠了，老師也笑得上氣不接下氣了，她彎著腰問：“你為什麼想發明個老婆呢！”“因為如果有個老婆，我就什麼事也不用做了，老婆可以給我做飯、洗衣、掙錢、生娃兒，而我啥也不用幹，多美呀！”郭亦辰得意地說。 “哈哈哈哈？”我們又一次大笑了起來。

“靜一靜，下一個誰來說？”“我，我。”

這節課太讓我興奮了，我永遠不會忘記。

難忘的語文課作文2

上課鈴聲剛響，語文老師張老師就精神抖擻地走上講臺，似乎有什麼高興的事情要告訴我們。她笑容滿面地開始給我們上課了，她給我們提出了一個問題，但全班沒有一個同學舉手，過了一會兒，最後張老師居然讓我來回答。

頓時，我的心怦怦直跳，臉蛋唰的一下紅了，其實這個問題我是懂的，就是沒信心，生怕自己回答得不好，被同學們嘲笑。正在這進退兩難的時候，我感覺到張老師向我投來了鼓勵的目光，好象在說：“嘉怡，好樣的！老師知道你行的！來！向大家好好地展示自己！”這時候，我不禁精神大振，鼓起勇氣一口氣回答了老師提的問題。突然，同學們鼓起了掌，那掌聲多麼熱烈呀！張老師也表揚了我，我臉上露出了害羞的笑容。從那以後，我在課堂上再也不妞妞捏捏了，只要自己懂的問題，就全力以赴去解答。這樣一來，我發現自己的.口才也提高了，膽子也大了，學習成績也提高了。我要感謝張老師，沒有您給予的機會，也沒有今天的我！

難忘的語文課作文3

今天是王梓曄小組講課，他們組有韓瑞萱、杜俊賢和王昱博，那是在下午第二節課。王梓曄先給我們說了顏色在生活中的作用，然後“字老師”王昱博來給我們講字。

王昱博講字用的時間非常的長，拿的是PPT，我給他的建議是：“以後看見同學們說的磕磕絆絆就說：‘坐下，聽別人講。’”他給我們講了易寫錯的字、形近字、易讀錯的字……我覺得王昱博講的挺好的。王梓曄又說：“下面有請詞老師韓瑞萱。”

韓瑞萱給我們講的很詳細，這個詞的意思，這個詞的近義詞，這個詞的.反義詞，他拿的PPT很好看，還給我們提問，在她講完的時候，我才知道紅、黃、藍是三原色。

杜俊賢講的時候，他既沒有PPT，又沒有準備好，講的磕磕絆絆，連語言都沒有組織好。我希望他以後能先準備在講課。

給組長王梓曄講了，她講的是結構，使用童話的結構寫出三原色的組合色，她還讓我們討論了很長時間，我們得出了很棒的結論 。

今天的語文課真有趣。

難忘的語文課作文4

今天是立夏，老師讓我們帶一隻熟的茶葉蛋。第二節語文課終於到了！我迫不及待地從口袋裡拿出茶葉蛋。老師叫了陳昱帆和周裕珂上臺鬥蛋，只見他們兩個神情緊張地上了臺，開始拼蛋了，兩人咬緊牙齒，用力往前拼，“咔擦”一聲，周裕珂的蛋碎了。

老師說：“誰還願意來跟陳昱帆比？”好多人舉了手，老師叫了我同桌李俊豪來鬥蛋，鬥蛋開始了，他們倆用盡九牛二虎之力往前衝，“嘎達”一聲，李俊豪的蛋也碎了，當季俊豪的蛋碎了的時候，陳昱帆可能在想：哈哈！我已經打敗了兩位同學了。接下來老師讓我們小組拼蛋，選出蛋沒有碎的“蛋王”，我們組的“蛋王”是方麒傑。今天的.蛋遊戲真好玩！

難忘的語文課作文5

今天上午，我們三(3)班全體同學在多媒體教室裡上了一節難忘的語文課。

一進教室，只見後面做著許許多多的老師和校長，我很緊張。教我們的課的是沈老師，她來自山清水秀的桂林。她的'個子很高，臉盤很圓潤，戴著一副精緻的眼鏡，腦後綁著一把馬尾巴，穿著一條綠色的裙子，很大方的樣子，她說話特別溫柔，我們都喜歡她。

隨著沈老師一聲：上課!，同學們立刻精神抖擻、目不轉睛地盯著黑板。老師繪聲繪色的給我們講起了錫林郭勒大草原的美麗、神奇，同學們個個聽得津津有味、如次痴如醉。

我最喜歡這樣的語文課!

難忘的語文課作文6

今天，我們班同學特別開心，因為我們上了一節快樂的語文課。

廖老師身穿黑色的羊毛衫，咖啡色的裙子，黑色的皮靴自，笑容滿面地來到教室裡，教我們學習《難忘的潑水節》。廖老師講了傣族人民的潑水節，1961年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周總理和他們一起過潑水節。為了歡迎周總理，人民在地上灑滿了鳳凰花的花瓣地毯，周總理和傣族人民一起跳舞，潑水，過得非常愉快。廖老師一邊教課文，一邊教我們觀察周總理的`衣著和動作。廖老師還讓小帥哥廖勳巍站到講臺，讓我們觀察他的動作和衣著呢。同學們學習起來又專心又興奮，可開心了。

後來廖老師教我們唱起了《金孔雀》。還教我們用食指和大拇指做孔雀的嘴，翹起另外三根做翎毛，扭起了傣族的孔雀舞。我們和廖老師一起笑哇，跳哇，是那麼的開心！

多麼快樂呀，今天的語文課。

多麼令人難忘呀，今天的語文課。

難忘的語文課作文7

今天，廖老師在語文課上問大家：“你能用什麼辦法測量黑板的長度呢”？同學們七嘴八舌議論起來。大家有的說：“用繩子”，有的'說：“用筷子”，還有的說：“用鉛筆盒”。

大家最終決定用鞋作為測量物品開始量黑板的長度。當老師問：“誰願意貢獻一隻鞋”？只見同學們都脫下鞋，爭先恐後地把自己的鞋給老師，最後我們用了王鼎天的一隻運動鞋。老師先用尺量出鞋子的長度是25釐米，接著一下、二下、三下……，一共量了16次，還多出了12釐米。最後，我們齊心協力，終於算出了黑板的長度是412釐米。

這真是一堂有趣的作文課呀！不但讓我們學會了寫作文，而且會讓我們用各種各樣的東西測量黑板的長度。

難忘的語文課作文8

如今，我已經上五年級了。今我難忘的課有很多，其中，在我剛剛開學的第一節語文課，是十分十分地難忘呀。

記得是這樣的，以前，我們膽子十分十分小，老師一提問，我都知道正確答案，可是，我就怕答案不對，被老師罵一通。可是，自從我結識了我們的新語文老師胡老師後，我便改變了我的.人生，從此以後，我每次都會大膽的回答問題。

這是怎麼一回事呢？因為胡老師的方法和其他老師不一樣，他是讓我們輪流回答，每個人都能回答到，呀，快到我了，慘了。

老師讓我讀一遍《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。我不安的站起來，讀了一遍，就不小心將GUANG讀成了DUANG了，但他並沒批評我，而是讓我下次小心一點就行了。

這節課，讓我十分難忘。

難忘的語文課作文9

今天老師給我們上了一節《卡羅納》的課文，我聽了這節課非常可憐卡羅納，因為卡羅納這麼小就失去了母親。

老師先叫我們寫批註，同學們拿起筆來“沙—沙—”的寫著，寫完了，同學們不像以前那麼膽小，個個大膽的爭先恐後地舉起手來， 讓老師都為難了， 不知讓誰先來回答，最後決定讓王悅 先來回答，王悅談了自己寫的批註，談得非常好。同學 們 聽了王 悅的回答後，都想把自己的想法表達出來，積極的舉手發言。老師也 叫到了我，我的批註是第六自然段，我的批註答案是：我覺得的 卡羅納的同學都很關心卡羅納，就算是已經放學了，大家也用關切的目光默默地看著他。老師覺得我的.批註不全面，想讓同學們一起來幫助我 解決這個問題，同學們七嘴八舌討論著這個問題。我覺得老 師是對我的關注，我感到特別自豪，也是我最難忘的語文課！

難忘的語文課作文10

今天老師在語文課時問大家：“你們可以用什麼方法來測量黑板的長度呢？”同學們七嘴八舌地討論著，有的說：“用本子。”有的說：“用繩子。”還有的說：“用手。”

老師用繩子量出黑板共長393釐米。

當老師問：“還有什麼方法？”這時張嘉會大聲地說：“用鞋子。”她連忙把鞋子脫下，高舉過頭。大家鬨堂大笑，連老師也笑了。老師請蔣培源和唐顯蛟來測量，蔣培源量好鞋子的'長度後，用鞋子在黑板上量了量，唐顯蛟數了數一共有18只鞋子加上半隻，算出黑板長389釐米。同學們發現：用繩子量出黑板長393釐米，而用鞋子量出只有389釐米。這時老師說：“有些誤差是正常的。”

這堂課不但讓我們學會寫作文，還讓我們知道了許多數學測量的方法，真有趣啊！

難忘的語文課作文11

上課啦，我們的語文老師說：“我要做一個試驗。”老師先讓我們坐端正，我和其他同學的心裡都充滿了好奇和疑惑，老師到底要做什麼實驗啊！

老師先挑了一組同學，老師對那一組同學說：“你們現在在一個神祕的小屋裡，現在這裡著火了，你們要馬上撤離，一、二、三。三字剛出口，同學們就急忙跑了出來。老師又繼續挑了三組同學，老師是一臉失望的表情，我們想同學們出來了，老師怎麼還是一臉失望的表情呢？

接下來，我們學了第30課，一次成功的試驗。我們懂得了，原來我們要和文中的小女孩一樣，要學會遇到危險時，應該先人後己、沉著冷靜、臨危不亂的道理。

老師又挑了一組同學，終於有一個同學做到了先人後己、沉著冷靜、臨危不亂讓老師的'實驗取得了成功。

最後，我們的語文老師說：“當我們遇到困難，要和文中的小女孩一樣，才能逃離危險。”

難忘的語文課作文12

一天，我們上了一節語文課，課文的題目是《石頭書》。

快下課的`時候，老師出了一個很有意思的題目，是化石是什麼？這一下把大家給難住了，有人說是壁虎，有人說是蜥蜴。可老師搖搖頭說：“不對。然後老師拿出一塊化石給同學們看，石頭上有花紋，還 有一條小魚。”最後聽老師講化石是怎樣形成的。我有點明白了。我想：這可能是一天，發生了洪水，把爬在牆上的壁虎淹到了水裡。最後，經過千百萬年，這隻壁虎和魚在一起成了一塊化石。想完我就去告訴老 師，老師說：“你說的這個答案也對。”

答對了這個難題，我非常高興。還有這節語文課也上的非常有意思。我真喜歡這節有意思的語文課呀！

難忘的語文課作文13

下午，上語文課時。最後一節課是講關於課文裡的一個話題。至於是什麼我就忘了，老師講了一些關於她的.事例。每次這種情況時老師說著說著就把話題岔遠，就像從廣東岔到新疆一樣。不過，這次雖然岔開話題，但是令我受益匪淺，因為我知道老師的弱點——蛇。她說一次她去了某地方旅遊，在那地方見到了蛇，結果導遊說她旁邊有蛇，她居然拔腿就跑，邊跑邊尖叫，頭也不回，讓導遊呆若木雞

由此，我得出結論，雖然有誇張成分，但確切描寫出老師畏蛇的地步，已到了驚慌失措，失魂落魄，聞風喪膽，望風而逃的程度。但並不無可救藥，只要多接觸蛇，嚇多幾次就沒事了。

難忘的語文課作文14

今天我很高興，因為要上第四課，這是我們第一堂略讀課。我興奮的來到教室。可又想起昨天晚上老師讓我們預習語文園地一。我想今天耍上哪一課呢？

就在這時老師走進教室，開啟電子白板。今天上第四課，我心裡暗暗高興。電子白板顯示有一幅很特別的圖片，圖片上有一個奇怪的'符號，和米字差不多。突然，有幾個同學問：“這是什麼？”老師 聽了，便問：“有誰知道？”這符號我好像見過，可記不起來它叫什麼。這時老師發話了：“這是略讀號。”大家一聽，一下子好像都想起來了。

這一節課很快就下了，我好期待下一節課的到來。

難忘的語文課作文15

今天的上午的第一節是語文課，語文老師今天上午教我們稱象的我會認。語文老師讓我們把我會認那裡面的生字在文中找出來，然後，在生字上面註上拼音。我是第二個寫完的，語文老師讓我們領讀稱 象的第一自然段，我是第一個舉手的，語文老師讓我先讀第一自然段。古時候有個大官，叫曹操。別人送他一頭大象，他很很高興，帶著兒子和官員們去看。語文老師發給我了一張寫字工整獎的.喜報，語 文老師再讓我們領讀稱象的第一段，語文老師這回選的是張子浩。等張子浩讀完的時候，語文老師也發給了張子浩一張寫字工整獎的喜報。下課鈴聲響了。語文老師說：“下課，我們說：”老師再見。