有關四年級學生作文三篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的四年級學生作文3篇，希望對大家有所幫助。

四年級學生作文 篇1

週五下午的班會課，做完一道題後，興高采烈的離開了學校。

毛毛雨下了一整天，給冰涼的大地鋪上了一層薄薄的紗。馬路上，橘黃車燈像陽光一樣照耀著大地上的紗，閃閃發光。嘀——人們按著響亮喇叭，我回過神來。

放學了，只見七年級的朋友在門口筆直的站著等著我，她的兩個臉蛋兒紅紅的，真像童話裡的人物。我問道：你們早就放學了嗎？她對答：嗯！我們走過教學樓，頑皮的雨點跑到我們臉上，還有的在我們面前自由自在的飛翔著，頓時，一陣清涼湧上來。雨點讓我們睜不開明亮的眼睛，看不清家長在哪，不知不覺的走出了校門。

嘿！這兒！一個來接我們的家長說。雨，像牛毛，像花針，象細絲，落在樹葉上，匯成一滴，把樹葉壓彎，串串晶瑩剔透的珍珠滾落下來。

不一會，人全了，該走了。我們上了車，我靠著車窗，望著外面生機勃勃的景象：路上的行人開啟五彩繽紛的傘，給無趣的雨天增添了幾分神祕色彩。美麗的`花傘像一個個大蒙古包，座落在學校門口，人們時不時把傘飛速的轉動幾圈，原本鑲嵌在雨傘上的水珠轉著圈飛走了。

不知是什麼矇蔽了這五彩的世界，定睛一看，原來是車窗上的霧水讓它們變得朦朧。天色漸漸的暗下來，人們都開啟車燈，路燈也隨之亮了。

遠處的車向這邊緩緩的駛來，燈光照到車窗上，朦朧的一束光泛起一圈圈光暈，美麗極了。七年級的朋友正在窗上作畫，我也畫起來。我揮動著手，畫了當時的景象，時光慢慢流逝，窗上再次蒙上一層霧，那幅畫淡淡的，時隱時現。

車走到高速橋下，橋上五彩繽紛的霓虹燈閃爍著，在黑天，顯得格外耀眼。

雨天的景色真是美不勝收啊！

四年級學生作文 篇2

炎炎的夏日，烈日當頭，火辣辣的烤著大地，四周靜悄悄的，萬物都好象沉睡一般，只有那不厭其煩的知了還不停地唱著：“知了、知了”在人們的心中添了幾筆煩惱。

在一戶人家的花園裡，一盆婀娜多姿的玫瑰花正伸展著枝葉了，而在花園的'籬笆外一棵總愛偏偏起舞的野花。它被太陽晒的無精打采的搭拉著腦袋，好像生病的老人。正在玫瑰歡快之際，它低下頭，看見野花喘著大氣，便譏笑它：“喂，我說你呼哧呼哧唱什麼歌呢？”

野花知道玫瑰花在取笑自己，但還是回答說：“我渴死了，想把根扎深一些，找到水源。”

這時，主人正在給玫瑰花澆水，玫瑰用力一抖，葉子上的水珠像仙女撒花一般落下。玫瑰得意地大聲叫道：“笨蛋，別找水了，都下雨了。”幾滴水珠落在了野花的身上，野花感到舒服極了。可看看天空卻沒有半片烏雲，才知道玫瑰花又弄自己。

“哈哈哈真是個名副其實的大傻瓜，哈哈哈”玫瑰花見野花上當受騙了，在窗臺上樂得開懷大笑。

野花不理會玫瑰，仍然繼續用力，根鬚一點一點地往土裡扎。功夫不負有心人。終於，野花的根紮在了溼潤的泥土中。

半個月過去了，天仍然沒下雨，儘管太陽還是火辣辣的，野花的枝葉卻依然綠油油的，又隨風舞動起來。

野花想把這個好息告訴玫瑰，可它一次一次地的呼喚玫瑰，玫瑰卻始終沒有回答。後來野花才知道，由於玫瑰的主人出了一次遠門，很多時間沒有人去給玫瑰花澆水，玫瑰花由於受不了這酷熱，便早已死去。

後來在同一個花壇的花兒們的懂得了不依靠別人，要靠自己得力量來生存的道理。

四年級學生作文 篇3

秋姑娘拂著輕盈的袖紗，乘著秋風的清爽悄然而至。

轉眼又是一個喜悅的季節。校園裡，操場上，小草兒又換上了新裝，半綠半黃，一點兒也不感覺到單調。這個時候，小草已經不再那麼鮮嫩，用手拂之，只是乾枯的，但來年的春天它又會恢復生機，春風吹又生。孩子們都把這兒視為一個休閒的好場所，每當運動完時草地是最好的.歸宿。風吹動髮梢，吹動小草。似有搖搖欲墜之感，小草兒也一個勁的點頭。

嗯！遠方傳來一陣陣嘖嘖讚歎之聲，不錯的，是桂花在淨化著校園的空氣，小小的花朵，只單單那麼一瓣就令人讚歎不已。捧在手心裡，嗅上一嗅，只覺沁人心脾，或許有鳥兒經過都捨不得離去，想在這兒繁衍後代呢！

校園裡的銀杏樹也不甘落後，雖然樹上只有一些倔強不肯凋落的樹葉，但也給校園的景色裝添了一絲生機。比起松柏等一些高大的植物，銀杏可是個苗條的主，細細的枝幹，樹枝就更別提了。遠遠望去，只是看見那些枯黃的樹葉依附在枝幹上，稀落的，伶仃的掛在枝頭，微風習來，這銀杏倒也跳起了舞，樹葉兒也給伴著奏。慶幸春天趕快到來，銀杏也便會恢復以前的生機。

在樹下，長凳上，有捧著書本專心致志地看著課外書，還有複習功課的同學們，揹著書寫著作業的，同銀杏屹立於這塊方寸之地上，祝賀秋天的到來。同時，也期望著春天的來臨。

秋天，你是時代的引領者，領著我們想向前進！